경기도와 산하 경기농림진흥재단이 올해 수원 정자초등학교 등 초등학교 7곳, 성남 보평중학교 등 중학교 3개 등 모두 10개 초·중학교에 '학교농장'을 조성한다. 14일 재단에 따르면 교내 자투리 땅에 조성되는 학교농장에서는 학생들이 직접 고추, 상추, 토마토, 고구마, 콩 등을 밭작물과 벼를 가꾸게 된다. 또 교사와 학부모들도 학교농장 운영위원회를 구성해 농장관리 및 학생들에게 다양한 농촌체험 학습을 지도한다. 도내 농촌체험마을과 시·군 농업기술센터 전문가들은 해당 학교와 1교1촌 자매결연을 하고 농장 조성에서 작물 재배까지 기술지도를 할 예정이다. 이와 함께 학생과 교사, 학부모들은 자매결연 농촌체험마을을 방문해 농촌체험 활동도 하며, 해당 마을에서 생산되는 농산물 직거래도 한다. 도와 재단은 해당 학교에 1천만원씩 농장조성비와 농촌체험 활동비 등을 지원한다. 각 학교는 다음 달 말까지 학교농장 착공식을 가질 예정이다.
자유기업원, 공교육살리기 학부모연합, 좋은학교만들기 경기학부모모임 공동 주최로 13일 한국사회복지협의회 대회의실에서'학교급식의 문제점과 선진화 방안' 정책토론회가 개최됐다. 김정래 부산교대 교수가 '학교 무상급식 추진에 관한 논의'란 주제로 발표를 하고 있다. 이날 정책토론회는 학교급식 직영의 문제점, 학교 무상급식 추진에 관한 논의, 친환경급식의 현황과 선진화 방안 등급식과 관련한 현안이발표됐다.
국어(한문) △김계형 경기 안산대월초 교사 △임영희 경기 성복중 교사 △정주희 인천안산초 교사 △ 신태식 인천삼목초 교사 도덕 △곽은희 경기 금향초 교사 사회 △조계훈 서울중현초 교사 △박종립 인천 가좌고 교사 수학 △최복수 경기 오남고 교사 △심수정 광주교대광주부설초 교사 △하정훈 전북 해성초내초분교장 교사 과학 △정안나 경기 내혜홀초 교사 실과(기술·가정) △전찬규 서울 가락중 교사체육 △백중영 경기 양도초 교사 △문승귀 인천 백석중 교사 △정남일 충남 서산중 교사 미술 △이현주 경기 신천고 교사 외국어 △최명숙 서울삼선초 교사 △이민정 인천발산초 교사 통합교과(초등) △권숙진 서울대진초 교사 특별활동 △이승재 경기 동안고 교사 △서경수 경기 기안중 교사 △임현순 경기 매현중 교사 △황순주 경기 언남초 교사 △예종림 대전가오중 교사 재량활동 △이광문 서울구현초 교사 △박성주 서울남정초 교사 △우재임 울산 농소중 교사 △김재흥 전남 하의초 교감 △김연희 제주대교대부설초 교사 교육행정 △함하식 경기 산양초 교감 △성행순 경남 석전초 교감△이종수 경남 덕정초 교감 △한숙경 서울삼릉초 교감 △이봉우 인천산곡남초 교감 △이광남 전남 백석초 교감 △정유식 전남 거
한강, 낙동강에 이어 남한에서 세 번째로 긴 금강. 금강은 전북 장수군 장수읍의 뜬봉샘에서 발원하여 충청남·북도, 대전광역시, 전라북도 400여㎞의 물길을 거쳐 서해로 흘러들어간다. 지도에서 금강의 물줄기를 자세히 살펴보면 용담호를 채웠다가 무주에서 구천동 방향의 지류와 합류하고, 금산의 적벽강·영동의 송호국민관광지·옥천의 장계국민관광지를 지나 대청호에서 잠시 숨을 고른다. 다시 신탄진에서 대전의 갑천과 합류하고, 금남면 부용리 앞을 지나 합강리서 미호천과 하나의 물줄기가 되어 공주, 부여, 강경을 거쳐 금강하구둑을 지나면 군산 앞 서해바다를 만난다. 경부고속도로 청원IC에서 가까운 충북 청원군 부용면 부강리와 금강을 사이에 두고 있는 마을이 충남 연기군 금남면 부용리이다. 부용면 부강리와 금남면 부용리라는 지명은 두 마을이 행정구역이 나눠지기 전에는 강을 사이에 둔 이웃마을이었음을 알려준다. 금강의 물줄기에 배가 정박하는 포구들이 많았고, 소금배가 정박하던 부강나루는 금강의 5대 포구에 속했다. 보름정도 금강을 거슬러온 소금배가 도착하면 주변의 장꾼들이 모여들던 부강나루는 개화기까지 청주, 문의, 보은, 회인 일대에 소금과 젓갈을 공급하던 주요 포구였다.
인터넷 미디어에 글을 발표하는 필자를 보고 문우(文友)가 말을했다. 전문가답게 글의 내용이 알차고 품위가 있다는 칭찬이다. 그러더니 본론에 들어서서 다소 거칠게 말했다. 작가의 길은 세속과 멀어야 한다는 것이다. 작가 정신은 청빈하고 선비 정신도 필요하다고 역설을 했다. 그리고 글쓰기도 전문가와 아마추어의 영역이 다르고 서로 침범해서는 안 된다는 논리를 폈다. 마지막으로 필자는 전문 작가이니 점잖게 아마추어에게 자리를 내주고 본연의 자리로 돌아오라는 부탁이었다. 그 친구는 나를 만나면 꼭 하고 싶었다며 앞에 둔 소주만큼이나 쓰디쓰게 말했다. 문우는 필자가 인터넷 미디어에 글을 쓰고 있는 것을 탓잡았다. 최근 인터넷 미디어는 전문 기자가 뉴스를 전하기도 하지만 독자가 직접 참여하는 글쓰기도 왕성하다. 참여하는 기자는 주부부터 다양한 계층이다. 말 그대로 아마추어 기자가 참여한다. 그 자리에 전문가인 필자가 있다는 것이다. 우선 변명을 하기 전에 필자를 전문가 운운하며 남다른 인정(?)을 해준 것은 고마울 따름이다. 필자는 문학을 좋아해 고등학교 때부터 글을 쓰고 대학에서 문학 공부를 하면서 평생 문학과 함께 하지만 전문가라는 생각은 감히 못했다. 오직 좋은 글
인터넷 소셜네트워킹사이트(SNS) 페이스북에 학교와 교직원들에 대한 악의적인 글을 올린 학생들에게 미국의 한 교육청이 형사기소를 포함한 강력한 처벌을 내릴 방침이다. 13일 시카고 트리뷴에 따르면 미국 일리노이주 에반스턴 타운쉽 고등학교 학생들은 페이스북에 '에반스턴의 밀고자(Evanston Rats)'란 타이틀의 팬 페이지를 만들어놓고 "교직원들에 대한 진실을 밝히겠다"고 나섰다가 학교 당국에 적발됐다. 관할 교육청은 "사이버불링(Cyberbulling)은 법에 저촉되는 일"이라면서 "거짓말과 비난으로 가득 찬 이 사이트의 게시물들이 많은 사람에게 해가 되고 있어 경찰에 신고했다"고 밝혔다. 에릭 위더스푼 교육감은 "연루된 학생들은 최대 10일의 정학 처분을 받게 되고, 졸업파티와 졸업식에 참석할 수 없으며, 악의적인 게시물을 직접 올린 학생들에 대해서는 퇴학 조치는 물론 형사기소도 불사할 방침"이라고 밝혔다. 경찰은 페이스북 측에 사이트 개설자의 이름과 IP 주소 및 방문자 전원에 대한 신원 확인을 요청했다. 이 사이트의 회원 가입자는 13일 현재 336명이다.
■ 총체적 학습 프로그램 활용한 어휘력 향상 ‘연상 어휘’ 실력 3월보다 5배 증가 사전찾기 등 학습태도 적극적 변화 “어휘 학습하면 어떤 수업이 떠오르세요? 주로 사전적 뜻을 찾아오게 하는 방법을 떠올리게 되는데 저는 이렇게 교과서에 나와 있는 어휘의 뜻을 학생들에게 일방적으로 전달하는 수업으로는 언어사용능력 신장은 물론 학생들의 흥미도 유발할 수 없다고 생각해요. 그래서 ‘총체적 어휘력학습 프로그램’을 구안하게 됐습니다.” 이 연구는 김계형 경기 안산대월초 교사(사진)가 4학년 학생 35명을 대상으로 13개월(2009.1~2010.1)간 자체 제작한 독서·논술 학습장 ‘쑥쑥 자라는 생각마당’ ‘국어사전은 내 친구’ ‘어휘력이 쑥쑥 학습지’ ‘어휘력 팡팡 일기쓰기’ 등의 다양한 어휘력 신장 관련 프로그램을 활용, 재량시간 등에 수업을 실시한 후 설문 평가를 통해 양적변화를 전후 비교한 것이다. “우선 재량활동 시간에는 어휘력 검사를 실시하고 낱말 가지 뻗기, ‘국어사전송’을 제작해 사전에서 낱말 찾는 방법 알기, 재미있는 문장 만들기, 낱말 병풍 사전 만들기 등 총체적 어휘놀이 학습 프로그램을 실시했어요. 또 요일별 아침자습 시간을 활용해 1년 80권 책
■ 서술형 평가 통한 역사적 감정이입과 연대기 파악력 신장 각종 글쓰기 방법 활용한 학습지 제작 객관적 채점 기준 마련평가불만 해소 “고3 수업이라는 게 입시 때문에 교과 핵심정리, 문제풀이 중심으로 이뤄지잖아요. 역사교과의 궁극적 목적인 학생들의 능동적 활동을 통한 역사적 사고력을 신장시키는 데 한계가 있지요. 요령만 가르치는 교육에서 벗어나 역사의 흐름을 파악하는 데 필수적인 연대기 파악력과 과거에 한 발 다가설 수 있는 역사적 감정이입 능력 신장이 가능한 교수·학습법을 찾고 싶었어요.” 이 연구는 박종립 인천 가좌고 교사(사진)가 고3 학생 196명을 대상으로 10개월(2009.2~2009.11)간 역사적 감정이입 능력과 연대기 파악력 신장을 위한 서술형 평가 문항을 개발·적용해 학생들의 수업 참여도 향상은 물론 서술형 평가를 통한 교수학습법 개선에도 효과가 있음을 입증해냈다. “역사적 감정이입은 단어 연결, 삽화 빈칸 채우기, 공초문·인터뷰 답변·결의문·가상 일대기·연설문·판결문·신문 사설 등 작성을 통해 이끌어 냈어요. 역사적 연대기는 짤막한 사료를 제시하고 그 안에서 연대를 유추할 수 있는 핵심 사건을 파악하는 식으로 학습지를 만들어 반복적으로 제
실적 위주의 교수평가제도를 도입한 중앙대가 올해 연봉제 시행을 앞두고 소속 교수 788명의 평가 결과를 공개했다. 중앙대 본부는 교육과 연구 업적을 기준으로 소속 교수를 S, A, B, C급 등 4등급으로 분류한 결과 3.6%인 28명이 최고등급인 S급을 받았다고 14일 밝혔다. A급을 받은 교수는 175명(22.2%), B급은 536명(68.0%), C급은 49명(6.2%)이었다. 대학 측은 S급 교수는 홈페이지에 실명까지 공개했으며 나머지는 계열별 비율만 게시하고, 개인별로 등급을 통보했다. S, A급의 비율은 이학계열(S급 4.5%, A급 27.3%)이 가장 높았고 예체능계열(S급 0%, A급 9.4%)이 가장 낮았다. 중앙대는 등급별로 교수의 올해 연봉 인상 폭에 차등을 두기로 하고 구체적인 비율은 내달 임금협상 과정에서 정할 방침이다. 또 C급을 받은 교수에 대해서는 올해까지는 연봉을 어느 정도 올려주되 내년부터 동결할 계획이다. 한상준 중앙대 교무처장은 "실적 위주의 교수평가제를 시행하기로 한 뒤 국제학술지에 게재된 교수 1인당 논문건수가 32% 증가하는 등 긍정적인 변화가 나타나고 있다"고 말했다. 한 처장은 "교수직이 철밥통이란 인식은 한참 전
한국교총이 주최하는 ‘제54회 전국현장교육연구대회'에서 인천 가좌고 박종립(36) 교사가 '역사과 서술형평가 문항 개발·적용을 통한 역사적 감정이입과 연대기 파악력 신장'(사회과)으로 대통령상의 영예를 안았다. '현장을 중시하는 교육, 미래를 열어가는 교육'을 주제로 개최된 이번 대회의 국무총리상은 ‘총체적 어휘놀이 학습 프로그램을 활용한 어휘력 신장’(국어과)을 연구한 경기 안산대월초 김계형(38) 교사에게 돌아갔다. 10일 청주교대에서 열린 현장교육연구대회에는 박용조 회장 직무대행, 최한기 충북교총 회장, 이기용 충북교육감, 정인영 단재교육연수원장 등과 심사위원장인 노명완 고려대 교수를 비롯해 발표교원 및 참관교원 400여 명이 참석, 성황을 이뤘다. 특히 현장교육연구에 대한 궁금증을 해소해 준 박영무 청주교대 교수의 ‘현장교육연구 어떻게 할 것인가’ 특강에는 학생의 모습으로 참여한 교사들의 열기로 뜨거웠다. 교총은 22개 분과 388편의 입상작 연구논문(1등급 65편, 2등급 129편, 3등급 194편)을 교총 전자도서실(http://lib.kfta.or.kr)에 등록하고, 책으로도 제작해 교원들이 학습 자료로 활용할 수 있도록 할 계획이다. 시상식은
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