“해를 거듭할수록 남을 배려하거나 타인과 공존하기 위한 최소한의 예의를 갖춘 모습을 찾아보기가 어려워져요. 학생들만 그런 게 아니라 학부모도 마찬가지죠. 자기 아이의 입장에서만 문제를 바라보고 해결하려다 어른들 간에 다툼도 흔하게 일어나니까요.” 부모의 이기적 가치관과 가정교육 속에서 자란 요즘 학생들은 공동체적 삶의 방식을 공유할 줄 모른다. 이원경 경기 김포 금파중 교사는 “이런 문제를 학교현장에서 해결할 수 있는 교육적 실천방안을 고민하다 연구를 하게 됐다”고 밝혔다. “일탈행동을 빈번히 일삼던 학생에게 교내봉사를 시켰더니 즐거운 마음으로 의외로 신바람 나게 활동하고 이후 학교생활도 긍정적으로 변화했던 것에 생각이 미쳤어요. 자아 존중감 고양이 대인관계는 물론 공동체의식 향상에도 매우 효과적일 거라는 확신을 갖고 중학생 수준에 적합한 자원봉사 동아리활동 지도를 시작했습니다.” 동아리 봉사활동(2005.01~2006.02)은 학교환경 정화 등 학교사랑, 친구를 이해하고 도움을 주기위한 수호천사, 부모님 일손 돕기 등 가족사랑, 어린이집 등 지역사회와 연계한 자원봉사 등 네 분야로 나뉘어 목표에 맞게 준비, 실행, 반성단계를 거쳐 실시됐다. 그리고 그 결과
서울지역 초.중.고교들이 다음달 15일 스승의 날 자율 휴업을 결정한데 이어 경기지역 초등학교들도 같은날 각 학교장 결정에 따라 자율적으로 휴업하기로 했다. 경기도 초등교장협의회 김광환(수원 청명초교 교장) 회장은 18일 "올해초 도내 각 초등학교에 올 한해 교육일정계획서를 참고용으로 발송하면서 스승의 날 자율적으로 휴업하도록 권장했다"고 밝혔다. 김 회장은 "협의회의 이같은 권장에 따라 도내 초등학교 가운데 80% 이상이 올 스승의 날에 휴업을 할 것으로 보고 있다"고 말했다. 그는 "학교 휴업은 일정 범위내에서 학교장들이 자율적으로 결정할 수 있도록 규정돼 있어 올 스승의 날 휴업에는 아무 문제가 없다"며 "스승의 날만 되면 촌지 문제 등으로 오히려 교사들이 많은 부담을 느껴 각 학교에 휴업을 권장하게 됐다"고 덧붙였다. 서울지역 초ㆍ중ㆍ고교 교장협의회는 금년부터 스승의 날을 자율 휴업일로 결정하기로 했다고 지난 16일 밝혔다.
광운대(총장 이상철)는 장애아동과 그 가족을 지원하기 위한 ‘광운 참빛 아동지원센터’를 교육대학원 부설로 개원 운영한다. 수도권 지역 대학으로서는 이화여대(발달장애 임상센터)에 이어 두 번째로 개설되는 이 센터는 앞으로 강북지역 장애인 지원활동에 주력할 계획이다. 서울시 자료에 따르면, 광운대가 있는 노원구의 경우 등록된 장애인 수가 2만1386명으로 서울시내에서 가장 많은 장애인이 거주한다. 또 노원구를 포함해 성북구(1만3655명), 강북구(1만2925명), 도봉구(1만578명), 중랑구(1만4318명) 등 강북지역 5개구의 등록 장애인 수는 7만2862명으로 25개 자치구로 구성된 서울시 전체의 24.5%로 장애인구 밀집지역이다. 하지만 이 지역은 장애인구수에 비해 장애인 지원서비스가 매우 부족하다는 평가를 받고 있다. 많은 장애학생들은 교육비가 비싸고 그 질을 보장할 수 없는 사설 서비스를 이용하는 등 많은 불편을 겪고 있는 것으로 알려지고 있다. 조형수 교육대학원장은 “이러한 현실을 개선하고, 기존 교육체계에서 소외되었던 장애아동들에 대한 지원 서비스를 강화하기 위해 개원하게 됐다”고 밝혔다. 이 센터는 먼저 적절한 치료교육 혜택을 받지 못하는 장애
충북교육청은 교육전문직 선발시험에 면접을 다시 도입하는 등 전형방법 일부를 변경키로 했다. 도교육청이 마련한 유․초․중등 전문직 전형방법 개선안은 ▲면접시험 부활 ▲기획력평가 폐지 ▲경력가산점 조정 ▲전산교과 응시자격 개방 등을 담고 있다. 이에 따라 올해부터는 작년 한 해 동안 폐지됐던 면접시험을 부활하고 교감은 면접시험에서 제외된다. 또 지난해 도입된 기획력 평가는 논술평가와 큰 차이가 없다는 판단에 따라 폐지되고 논술평가로 일원화된다. 경력가산점의 경우 종전 18년 이상자에게 6점을 상한으로 월 0.08점의 가점해 오던 것을 상한점 3점, 월 0.04점으로 배점 기준이 낮춰진다. 도교육청 관계자는 “경력가산점은 노력이나 능력과 무관하고, 배점 비율이 높아 경력이 당락여부를 결정할 가능성이 있어 낮췄다”고 밝혔다. 한편 전산교과응시자격을 개방해 전산교과 전공자 및 부전공자 이외에 정보처리 산업기사, 기사, 기술자 자격증 소지자는 교과목에 관계없이 응시자격이 부여된다. 도교육청은 교육전문직 전형방법 개선안을 오는 5월 20일부터 시행키로하고 시행예고에 들어갔다.
전국 고등학교 3학년 학생들을 대상으로 하는 전국연합학력평가가 19일 경기도교육청 주관으로 실시된다. 이번 학력평가에는 경기지역 10만3천여명을 포함, 전국 고교 3학년생 48만1천여명이 참여한다. 시험은 1교시 언어, 2교시 수리, 3교시 외국어, 4교시 사회.과학탐구 영역으로 나눠 실시되며 시험결과는 진로.진학 참고 자료로 활용할 수 있도록 각 학생 및 학교에 통보된다. 경기도교육청은 시험을 마친 뒤 평가문항 및 정답, 해설을 경기도교육정보연구원 홈페이지(http://www.kerinet.re.kr)에 게시할 예정이다. 전국 16개 시.도교육청은 올해 각 교육청이 돌아가며 주관하는 전국단위 학력평가를 고교 3학년을 대상으로 6차례, 1-2학년을 대상으로 5차례 실시하기로 했다.
4월 임시국회에서의 처리를 목표로 한 지방교육자치에 관한 법률개정안(이하 개정안)이 논란을 일으키고 있다. 예컨대 지난 5일 한국교총 등 교원 3단체, 전국 시·도 교육위원회, 전국 초·중·고 교장회는 국회 앞에서 기자회견을 열고 개정안 중단을 촉구했다. 개정안의 쟁점은 크게 두 가지다. 교육감과 교육위원의 주민직선제 선출과 교육위원회의 지방의회 통합 및 교육위원의 정당명부 비례대표제이다. 이중 교육감과 교육위원의 주민직선제 선출은 여야가 이미 합의했다. 그래서인지 대체로 설득력을 얻는 분위기다. 사실 학교운영위원들이 선출하는 현행 교육감선거는 많은 부작용을 낳았다. 학교운영위원회 선출에서의 제 사람 심기, 학맥으로 뭉치기, 금품수수 등 소수의 선거인단이라는 구조적 약점을 파고드는 지능적 선거운동이 가장 신성해야 할 교육계 물을 흐려 놓았던 것. 법이 통과되면 오는 8월부터 시행에 들어가지만, 선거비용·선거날의 휴일 지정문제·기득권세력의 반발 등을 감안해 2010년 지방선거와 같이 치르는 방안이 검토되고 있다. 무엇보다 충분한 성숙기간을 거쳐 졸속개정이 되지 않게 하는 것이 중요하므로 일리 있는 과정으로 보인다. 교육계가 반발하고 있는 것은 교육위원회의 지방
다음주로 예정된 중간고사 기간이 다가오면서 선생님들께서 막바지 출제 준비에 여념이 없습니다. 특히 상대평가로 전환된 뒤부터는 학생들은 물론 학부모님들까지도 성적에 대하여 관심이 많기 때문에 출제에 더욱 정성을 기해야 합니다. 행여나 있을 지 모를 시험 관련 정보의 유출을 막기 위하여 교무실 출입문에는 학생 출입 금지를 알리는 안내문이 붙었습니다. 이제 중간고사가 끝날 때까지는 학생들이나 선생님들도 긴장속에서 하루하루를 보내야 하겠지요.
올해 83곳을 비롯해 2010년까지 전국 443개 초중고교에 인조잔디 운동장이 조성된다. 교육인적자원부와 문화관광부는 18일 지방자치단체와 공동으로 1천772억원을 투자해 향후 5년간 443개 학교에 인조잔디 운동장을 조성한다고 밝혔다. 첫해인 올해는 초등학교 47곳, 중학교 22곳, 고등학교 14곳 등 모두 83개 학교에 인조잔디 운동장이 들어선다. 5년 계획이 완성되면 시군구에 지역주민 수에 따라 최소 1개 이상 8개까지의 인조잔디 운동장이 생겨 지역 주민 누구나 쉽게 스포츠를 즐길 수 있을 것으로 교육부는 기대했다. 이번에 식재되는 인조잔디는 폴리에틸렌 재질의 천연 잔디 형태로 기존 제품과 달리 넘어져도 화상 위험이 없고 인체에도 무해하다고 교육부는 밝혔다.
경북 포항지역에 빠르면 2008년부터 고등학교 평준화 제도가 도입될 것으로 보인다. 18일 경북도교육청에 따르면 교육청 의뢰로 한국교육개발원이 작성한 '포항지역 학군설정 및 학생 배정 방안 연구' 최종 보고서에는 포항지역 고교 평준화 도입 시기를 2008년으로 제시했다. 그 근거로는 수능 영향력이 줄고 고교 내신성적 비중이 커지는 2008년 대입제도와 평준화 지역 고교생들이 학업 성취도를 포함한 교육력이 더 나은 성과를 보인다는 선행 연구 등을 들었다. 또 올 2월 포항지역 학부모와 학생, 교사 7천357명을 상대로 실시한 의견 조사에서도 평준화제도 적정 도입 시기를 2008년으로 꼽은 사람이 전체의 50.2%로 가장 많았다는 것이다. 게다가 평준화는 포항지역 전체를 단일 학군으로 하고 통학 여건과 학생 충원 등에 어려움이 있는 읍ㆍ면 지역 일반계 고교 일부는 특수지 학교로 지정해 평준화 적용에서 제외할 것을 제안했다. 또 학생 배정은 평준화 적용 범위와 연계해서 정하는 한편, 고입 전형은 현재 활용중인 논술 고사를 없애는 대신에 중학교 내신 성적에 선발고사를 병행해서 반영하는 방안을 내놓았다. 이와 함께 이 보고서는 포항지역 평준화 적용 방식은 대구시나 부
“저경력 교사의 경우 학교적응, 학습지도, 생활지도, 학급 운영, 업무처리, 인간관계 등 교직의 모든 영역에서 작던 크던 다양한 어려움을 겪고 있어요. 이런 어려움은 자신의 능력을 의심하게 만들어 교사로서의 자신감을 잃게 하고 심하면 교사를 그만두는 것을 심각하게 고려하게 만들기도 하죠. 이럴 때 믿고 의논할 수 있는 선배 교사가 있으면 큰 도움이 되지 않겠어요?”(박승란) “현장연구가 교사의 전문성 신장에 기여하는 바가 크다는 것은 알고 있었지만 실천할 용기가 나지 않았어요. 박 선생님의 멘토링(Mentoring) 공동 프로젝트 제안 덕분에 참 많은 걸 배웠습니다. 멘토(Mento)인 박 선생님의 조언대로 단편적 내용을 엮어 일관성을 도모하는 과정에서 연구 보고서의 체계를 알게 됐습니다. 나무가 아닌 숲을 먼저 보는 통찰력을 멘토와 함께 작업하면서 알게 된 거죠.”(이준용) 이 연구는 초임교사 1명과 4~5년 저경력 교사 2명의 멘티(Mentee)를 선정, 교직 23년차 교무부장이자 현장교육연구대회 1등급 수상(2005) 경력을 가진 멘토가 1년간(2005.03~2006.02) 멘토링한 결과를 분석한 것이다. “초임 A교사에게는 교직생활 전반을 알려주려고
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