국내 외국인 유학생이 30만 명을 넘었다. 학령인구 감소로 어려움을 겪는 대학에는 새로운 활력이자 교육의 국제화를 위한 기회다. 그러나 유학생이 늘었다는 사실만으로 성과를 평가하기는 어렵다. 이제는 얼마나 많이 유치했느냐보다 어떤 교육을 제공하고 어떻게 성장하도록 돕고 있는지를 살펴야 할 때다. 최근 자료에 따르면 일반·산업대학의 외국인 유학생은 2017년부터 2025년까지 70.4%, 전문대학은 504.6% 늘었다. 출신국도 다양해지고 중도탈락률도 전반적으로 개선됐다. 유학생 확대와 대학의 지원 노력이 일정한 성과를 거두고 있다. 하지만 대학과 지역별 격차는 여전히 크다. 지난해 강원권 전문대학의 외국인 유학생 중도탈락률은 19.5%에 달했다. 일부 비수도권 전문대학은 특정 국가 출신 유학생 비중이 지나치게 높다. 대학의 유치 전략과 교육 여건을 함께 점검해야 할 이유다. 특히 학생 모집에만 치중하다 한국어 교육과 학업·생활 지원이 뒷전으로 밀리는 일이 없도록 해야 한다. 외국인 유학생은 대학의 부족한 정원을 채우기 위한 수단이 아니다. 언어와 문화의 차이로 학업에 어려움을 겪지 않도록 지원하고 졸업 이후 진로까지 체계적으로 안내해야 한다. 대학이 교
2026-11-09 09:10국가교육위원회는 교육정책의 일관성과 안정성을 확보하고 사회적 합의를 이끌기 위해 만들어졌다. 그러나 출범 이후 운영 성과에 대한 문제 제기가 끊이지 않았다. 국회입법조사처는 지난해 국교위 출범 3년간 의결한 34건 가운데 국가교육발전계획 관련 안건은 한 건도 없었다고 지적했다. 논쟁적인 교육정책에 대한 조정 기능과 전문성 강화도 과제로 제시했다. 교육계의 우려도 이어지고 있다. 교총은 국교위의 대입제도 개편 논의와 학교시민교육 기본원칙, 역사교육과정 변경 등을 둘러싼 충분한 의견수렴과 사회적 합의를 요구해 왔다. 특히 서·논술형 수능과 절대평가 전환 등 중대한 변화는 학교의 준비 여건과 학생에게 미칠 영향을 면밀히 검토해야 한다고 강조했다. 고교학점제 이수 기준을 둘러싸고도 교원단체들이 현장 의견 반영을 촉구했다. 이런 상황에서 국교위는 지난달 공개 예정이었던 국가교육발전계획 시안 발표를 연기했다. 물론 서둘러 발표한다고 될 일이 아니다. 대입제도와 교육과정처럼 사회적 이해관계가 복잡한 사안일수록 충분한 숙의가 필요하다. 그러나 숙의가 결정을 미루는 이유로만 작용해서는 곤란하다. 서로 다른 견해를 조율하고 합의 가능한 방향을 찾아야 한다. 논쟁이 있다는
2026-11-09 09:10
10월 29일 아침, 학생들이 교복을 말끔히 차려입고 나타났다. “오늘 너무 멋진데? 무슨 일이니?”라고 묻자 “교장 선생님, 오늘 한일전 하잖아요!”라며 웃음을 터뜨린다. ‘한일전’이라는 표현에 웃음이 났다. 어떤 의미에서는 맞는 말이었다. 일본 도쿄의 오오지高 학생 250명이 우리 학교를 방문하는 국제교류행사가 열리는 날이다. 함께 준비한 성공적인 만남 양교는 2023년 자매결연 이후 연 6회 온라인 국제공동수업과 격년 상호 방문을 이어오고 있다. 화면 너머로 만나던 친구들을 직접 만난다는 설렘에 학생들의 표정이 유난히 밝았다. 9월 일본 방문에서 받았던 따뜻한 환대에 보답하고자 교사와 학생들은 두 달간 정성을 쏟았다. 우리 학교의 전공 역량을 살리면서 학생들이 보다 자율적이고 주도적으로 참여할 수 있도록 모든 교사가 프로그램을 함께 준비했다. 한국무용과 K팝, 태권도 공연으로 막을 올린 행사에서 양국 학생 300여 명은 일본 전통춤 ‘봉오도리’를 함께 추며 하나가 됐다. 이어 진행된 ‘상미 스탬프 투어’에서는 한일 학생들이 한 조를 이뤄 25개 체험 부스를 탐방했다. 이들은 각 조에서 가이드와 통역, 포토그래퍼, 분위기메이커 등의 역할을 나누어 맡으
2026-11-09 09:10
지난해 고교학점제가 전면 시행되면서 고등학교 교육은 새로운 전환점을 맞이했다. 학생 개개인의 다양성과 가능성을 존중한다는 점에서 의미 있는 변화다. 그러나 소규모학교에서 바라보는 고교학점제는 고민이 깊다. 학생 선택권을 확대한다는 취지가 모든 학교에서 동일하게 실현되는지 되짚어 볼 필요가 있다. 소규모학교에 불리한 현실 우선 학생들이 스스로 배움의 방향을 설정하고 자신의 미래를 준비한다는 점에서 고교학점제의 교육적 가치는 충분하다. 다만 진로를 결정하지 못한 학생들에게 과목 선택이 또 다른 부담이 되지 않도록 세심한 지도가 뒷받침돼야 한다. 소인수 수업은 학생 개개인의 특성을 고려한 맞춤형 지도가 가능하고, 교사와 학생 간 상호작용을 높일 수 있다는 장점이 있다. 학교 간 공동교육과정도 주목할 만하다. 오프라인 공동교육과정은 인근 학교들이 협력해 실험·실습과 프로젝트 중심 수업을 운영할 수 있고, 온라인 공동교육과정은 거리와 지역적 제약을 줄여 다양한 과목을 수강할 기회를 제공한다. 작은 학교의 한계를 학교 간 협력으로 극복할 수 있다는 점에서 의미 있는 변화다. 그러나 학교 규모에 따른 과목 개설 격차는 여전히 해결해야 할 과제다. 같은 제도 하에서도
2026-11-09 09:10
26년 9월 초 공개된 GPT-6 Astra는 우리에게 또 한 번 거대한 지적 충격을 안겼다. 3년 전만 해도 'AI에게 질문을 잘해야 좋은 답을 얻는다'며 단순히 질문이 강조되었다. 이제 AI는 단순히 질문에 답하는 수준을 넘어 복잡한 문제를 해결하고, 글을 쓰고, 자료를 분석하며, 사용자가 미처 생각하지 못한 아이디어까지 제안한다. 그렇다면 AI를 잘 다룬다는 것은 곧 AI에게 일을 잘 시킨다는 뜻이다. 그러나 이것이 질문의 시대가 끝났다는 뜻이 아니다. 잘 시키는 힘은 '내가 정말 원하는 것은 무엇인가'를 스스로 묻는 데서 시작된다. 시키기는 질문의 다음 단계일 뿐이다. 오랫동안 교실에서 질문수업을 해 온 교사로서, 나는 여기에 두 가지 힘이 필요하다고 본다. 열어서 맡기는 힘과 좁혀서 요구하는 힘이다. 맡기는 힘, 좁혀서 요구하는 힘 질문수업에서 학습지를 배제하고 빈 공책을 스스로 채워 나가게 하는 이유는, 학습지라는 틀, 곧 교사가 정해 놓은 틀 안에 아이들의 생각이 갇히지 않게 하기 위해서다. AI도 마찬가지다. 원하는 방향이 아직 서지 않았을 때가 있다. 이때 억지로 구체적인 지시를 내리면 오히려 내 좁은 생각 안에 결과가 갇힌다. 이럴…
2026-11-06 14:01시·도교육청의 교육활동 보호 정책이 구체화되고 있다. 전담조직을 신설하고 악성민원에 직접 대응하는가 하면 교권침해 행위자에게 법적 책임을 묻는 등 대응 방식도 다양해졌다. 서울교육청은 교권정책과와 학교법률지원팀 신설을 추진하고 있다. 경기는 교권보호전담관을 운영하며 법률 개정을 촉구했고, 충남은 교권침해 행위자에 대한 구상권 청구 기준을 마련했다. 전북도 악성민원에 대한 퇴거와 출입 제한 등 대응체계를 강화했다. 지역별 여건에 맞춰 보호 방식을 구체화하고 있다는 점에서 의미가 있다. 그러나 제도 마련만으로 교권이 보호되는 것은 아니다. 전담인력이 얼마나 신속하게 개입하고 교육청이 악성민원과 법적 분쟁에 끝까지 책임지는지가 중요하다. 피해 교원의 회복 지원도 충분해야 한다. 조직 규모보다 교사가 체감하는 보호 수준으로 성과를 평가하고 지역별 지원 격차도 줄여야 한다. 교육청의 노력만으로 해결하기 어려운 과제도 있다. 무분별한 아동학대 신고와 모호한 정서적 아동학대 판단 기준, 현장체험학습 사고에 따른 교사의 법적 책임 문제 등은 법률과 제도 개선이 요구된다. 국회는 입법에 속도를 내고 사법부도 정당한 교육활동의 특수성과 교사의 전문성을 충분히 고려해야 한다
2026-11-02 09:10개정 초·중등교육법이 지난달 29일부터 본격 시행되면서 교사 개인이 감당해야 했던 악성 민원의 무거운 짐을 학교와 교육청이라는 기관이 나누어 맡는 법적 토대가 마련됐다. 민원 대응의 책임이 ‘교사 개인’에서 ‘기관’으로 옮겨진 것이다. 교원의 정상적인 교육활동은 물론이고, 학생 학습권까지 침해하는 악성 민원 해결의 첫 단추가 꿰어졌다. 하지만 중요한 것은 지금부터다. 법이 바뀌었다고는 하지만, 제대로 현장에서 작동되는 것은 별개의 문제다. 이를 위해서는 법 시행과 더불어 몇 가지 보완이 필요하다. 우선 학교가 요청한 민원에 대해 관할청이 학교에 책임을 되돌리는 관행이 중지돼야 한다. 최근에도 전남광주 목포에서 학교 요청을 외면한 사건이 발생했다는 점을 간과해선 안 된다. 교육부도 학교민원 대응지원팀의 설치 여부, 전담 인력 규모, 예산 확보 현황, 학교의 지원요청 처리 절차 마련 등 각 시·도교육청의 법 시행 여부를 꼼꼼히 살펴야 한다. 만약 미진한 부분이 발견된다면 시정을 요구하고, 그 결과까지 책임지는 모습을 보여야 할 것이다. 민원의 시작을 처리해야 하는 학교에도 부담감을 줄여줘야 한다. 긴급 조치의 범위, 조치 후 기록·보고 방법 구체화, 정당한
2026-11-02 09:10
우리나라 고교 직업교육이 해외에서 주목받고 있다. 정부개발원조(ODA) 사업을 통해 아시아와 아프리카 등 여러 나라의 교육 확대에 기여하며, K-교육의 우수성을 알리는 매력적인 수출 모델이 되고 있다. 자동차 정비, IT, 요리, 간호 등 분야도 갈수록 넓어지고 있다. 파독 간호사의 도전정신 이어야 원조받는 나라에서 원조하는 나라로의 도약이라는 드라마 같은 스토리는 이제 시작일지 모른다. 그런 면에서 간호 분야의 확대를 눈여겨볼 필요가 있다. 최근 파독 간호사 91명이 고국을 방문해 서울 영락의료과학고에서 고교 간호과 교사·학생들과 워크숍을 열었다. 60년 전 한국 간호의 첫 해외 개척자들이 보여 준 전문성과 도전 정신이 AI 헬스케어 시대를 준비해야 할 우리 학생들에게 이어졌다는 평이다. 1960~70년대 낯선 타국 땅 독일로 향했던 그들의 헌신과 전문성은 대한민국의 경제발전을 일군 밑거름이자, 한국 보건의료가 국제적 신뢰를 쌓아 올린 출발점이었다. 그들은 간호 업무에 머무르지 않고 의료 현장에서 일과 학업을 병행하며 간호 전문직, 의사, 보건행정가 등 보건의료 전문가로 성장해 나갔다. 그들의 삶은 ‘성장형 직업교육’의 살아 있는 본보기다. 이제 우
2026-11-02 09:10
제40회 한-아세안교육자대회(ACT+1)가 10월 22일부터 25일까지 싱가포르에서 개최됐다. 올해 대회의 주제는 ‘Navigating Our Future: Steered by Teachers; Anchored in Relationships; Propelled by AI’. AI 시대의 교육을 하나의 항해에 빗댄 표현이 인상적이었다. 학교 현장에 깊숙이 들어온 AI 세부 주제 역시 ‘키(The Helm)’, ‘닻(The Anchor)’, ‘기관실(The Engine Room)’, ‘나침반(The Compass)’이라는 항해의 요소로 구성됐다. AI라는 강력한 엔진이 등장했지만 배의 목적지를 정하고 방향키를 잡는 것은 여전히 교사이며, 교육의 중심에는 학생과 교사의 관계가 있어야 한다는 메시지였다. 개최국인 싱가포르의 교육 현장을 직접 살펴볼 수 있던 점도 뜻깊었다. 국제학업성취도평가에서 세계 최고 수준의 성취를 보이는 국가답게, AI와 디지털 기술은 싱가포르 학교 현장에 깊숙이 들어와 있었다. 아세안 각국의 발표에서도 AI를 수업 설계와 피드백, 교원 업무의 효율화, 학생의 행복감과 관계 형성, 평가의 윤리와 신뢰 등 다양한 영역에 적용한 사례가 공유됐다
2026-11-02 09:10
교사들이 가장 걸기 어려운 전화 중 하나가 있습니다. 학급 학생이 반 친구를 괴롭혔다는 사실을 알리기 위해 그 아이의 학부모에게 거는 전화입니다. 수화기를 들기 전부터 어떤 반응이 돌아올지 짐작하게 됩니다. “우리 애는 그럴 애가 아닌데요”, “집에서는 전혀 그러지 않아요”, “저쪽에서 먼저 뭐라도 했겠지요” 이 세 마디를 들을 각오를 하며 번호를 누르는 교사의 마음은 가볍지 않습니다. 그러나 이를 조금 다른 각도에서 바라보기를 권합니다. 자녀가 다른 아이에게 해를 끼쳤다는 소식 앞에서 당황하지 않는 부모는 거의 없습니다. 아이가 잘못한 사실을 들었을 때 바로 수긍하는 것은 부모에게 어려운 일입니다. 자녀가 그런 아이일 리 없다는 반응은 자기 아이를 지키려는 본능에서 나오는 자연스러운 방어입니다. 교사가 이 사실을 미리 인정하고 이야기를 시작하면 학부모의 첫 반응에 지나치게 상처받지 않을 수 있습니다. 육하원칙에 따라 사실 전해야 그렇다고 이 당황스러움에 끌려 들어가서는 안 됩니다. 교사가 지켜야 하는 자리는 분명합니다. 피해 입은 학생의 보호가 가장 우선이고, 그다음은 괴롭힌 아이가 같은 행동을 반복하지 않도록 지도하는 일입니다. 예전에 2학년 담임을
2026-10-30 13:54
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UPDATE: 2026년 11월 09일 13시 06분