'교육'검색결과 - 전체기사 중 79,293건의 기사가 검색되었습니다.
상세검색고려대가 지난 5일 병설 보건대생의 총학생회 투표권 인정을 요구하며 17시간 동안 보직교수 9명을 대학본관 건물 2층과 3층 계단 사이에 억류했던 학생 19명에 대해 출교(出校) 등 중징계조치를 내렸다. 출교란 다시는 학교 적을 소지할 수 없게 하는 조치로, 학생에게는 소정의 절차를 거쳐 재입학이 가능한 퇴학보다 무거운 최고수위의 징계이다. 고려대가 학생을 상대로 출교라는 중징계를 결정한 것은 고대 개교 이후 기록이 남아 있는 1970년대 이래 처음 있는 일이다. 고려대는 "억류사태 이후 14일과 17일에 걸쳐 상벌위원회를 열어 논의한 결과 주동자 중 7명을 출교 조치하고 5명을 유기정학 1개월(수업을 포함해 모든 학교활동 금지), 7명을 견책(수업을 제외한 모든 학교활동 금지) 1주일에 처하기로 결정했다"고 19일 밝혔다. 학교 측은 총장을 포함한 교무위원 일동 명의의 담화문에서 "교수들이 감금되는 초유의 사태는 백년 전통과 역사가 한순간에 흔들리는 도저히 발생해선 안될 일이었다"며 "고려대에 주어진 시대적 소명을 다하기 위해 징계조차도 교육적 수단이 될 수밖에 없음을 확인했다"고 중징계 배경을 설명했다. 담화문은 "일부 과격학생들은 그들에게 주어진 소명의 자리에서조차 과격한 언행과 억지논리로 학교의 질서를 무시하고 자신들의 정당성만을 주장했다. 반성의 기미를 조금이라도 보여주길 기대했던 학교당국의 인내심과 포용력은 완전히 무시당했다"며 "불법 폭력시위와 건전한 학생운동이 동일시될 수는 없으며 대학에서의 불법폭력행동위는 사라져야 한다"고 강조했다. 학교 측은 "주동자인 7명을 출교시키는 것에 대해 상벌위원회 전원이 찬성했다"고 말했다. 성영신 학생처장은 "교수를 인신 구속한 학생은 존경과 사랑으로 맺어져야 할 사제관계를 깬 것이므로 더 이상 학생이라고 불릴 자격이 없다"고 말했다. 학교 측은 징계 대상자들의 프라이버시를 고려해 출교 등 중징계가 결정된 이들의 명단을 공개하지 않았으나 고대신문은 홈페이지에 징계자 실명과 소속 학과를 공개했다. 그러나 학교 측의 이 같은 결정에 대해 징계를 통보받은 학생들은 물론 일부 학생들조차도 '지나친 처사'라며 집단반발 조짐을 보이고 있어 학내분규의 새로운 '불씨'가 될 것으로 보인다. 총학생회는 출교 조치가 통보된 직후인 이날 오후 6시 학생회관 앞에서 기자회견을 열고 "보건대생의 사정을 외면한 보직교수단에게 학생 진정서를 검토해 주길 요청하고 기다렸을 뿐이었으나 학교가 사건을 과장해 중징계를 내렸다"고 주장했다. 출교 조치된 한 학생은 "견책 처분 받은 총학생회장을 포함해 학생을 무더기로 징계하는 것은 학생 자치에 대한 전면적 탄압이며 야만적 처사라고밖에 볼 수 없다"고 학교 측의 징계결정을 비난했다. 중문과 4학년 김모(27)씨도 "해당 교수들이 일정 부분 감금을 유도한 것으로 알고 있다"며 "아무리 잘못을 했더라도 앞날이 밝은 학생들에게 반성의 기회마저 빼앗는 건 너무 심한 조치"라고 말했다. 고대 홈페이지에는 "재입학도 불허하는 출교를 결정한 것은 학교가 심했다"는 의견과 "사과 기회도 받아들이지 않는 이들에 대한 정당한 조치"라는 의견 등이 속속 올라오며 찬반 논란이 가열되고 있다.
전국경제인연합회는 20일 이종서 교육부 차관을 초청한 가운데 교육발전특별위원회(위원장 김윤 삼양사 회장)를 열고 경쟁력 강화를 위한 교육발전 방안에 관해 논의했다. 전경련에 따르면 김 회장을 비롯한 교육발전특위 위원들은 이날 회의에서 "기업들이 글로벌 경쟁에서 살아남기 위해서는 무엇보다 국제화된 인재가 필요하다"면서 영어 조기교육 강화의 필요성을 제기했다. 위원들은 "싱가포르와 인도, 태국 등 경쟁국들에 비해 우리의 영어소통 능력이 매우 떨어지고 있어 경쟁의 걸림돌로 작용하고 있다"고 지적하고 "다른 한편으로 영어능력 향상은 우리가 기술에서 뒤떨어진 일본을 추격할 수 있는 방안이기도 하다"고 밝혔다. 위원들은 또 "기업들은 기술개발, 기술융합 등 연구개발(R&D) 분야를 선도해 나갈 수 있는 창의적인 고급 두뇌가 절실히 필요하다"고 지적하고 "이공계 전공 우수자들이 입대후 연구개발을 수행할 수 있도록 국군과학부대를 신설할 것"을 제안했다. 이와 함께 평준화 제도의 틀을 유지하면서 우수 인재를 양성할 수 있는 영재교육 프로그램의 확충, 자립형 사립고 및 특목고 확대 등을 촉구했다. 한편 이 차관은 '기업경쟁력 향상을 위한 인적자원 개발 정책과제'에 관한 주제발표를 통해 "2012년까지 세계수준의 연구중심대학을 10개교 이상 육성하고 앞으로 5년간 기초학문 및 국가산업 발전을 주도할 연구개발 인력 10만명과 차새대 성장동력산업 핵심인력 1만명을 육성하는 등 미래 유망산업을 이끌 핵심인력 양성과 산학협력 활성화에 힘쓰겠다"고 밝혔다. 이 차관은 또 저출산.고령화와 국제화 등 환경변화에 부응하기 위해 2007년까지 학제 개편 방안을 마련하고 교육격차 해소를 통한 사회적 양극화 극복, 여성 및 중.고령층 인적자원 개발 및 활용 제고방안도 중점 추진할 것"이라고 말했다.
경남 김해지역의 일반계 고등학교와 대학이 상호협력을 통한 '방과후 수업'의 새로운 모델을 제시해 눈길을 끌고 있다. 김해분성여자고등학교와 인제대는 20일 오후 분성여고 시청각실에서 학부모의 사교육비 경감과 교사들의 수업부담 감소, 예비교사의 학습지도 능력향상을 위한 협약식을 갖는다. 이 협약식은 학부모와 일선 교사에게 부담으로 작용하는 방과후수업을 대학에 재학중인 예비교사들이 담당함으로써 학생들의 방과후 심화학습을 활성화하자는 취지에서 마련됐다. 이날 체결된 협약식을 통해 인제대는 교육대학원에 재학중인 석사 또는 박사과정의 학생을 지원, 분성여고 1학년생 350여명을 대상으로 주당 3시간 이상의 외국어(영어, 중국어, 일본어)와 수학 교과목에 대한 방과후수업을 진행한다. 수강료는 일선 학원보다 저렴한 과목당 2만원 미만으로 정해 학부모들의 수강료 부담은 크게 줄이고 장기적으로 기초수급자 등 가정이 어려운 학생에게는 수강료를 받지 않을 방침이다. 또 인제대에서 지원한 예비교사에 대해서는 매학기 수업내용과 출결상황 등의 수업평가를 실시해 고교생들에게 수준높은 심화학습기회를 제공해 학력을 신장시키게 된다. 분성여고와 인제대는 이 같은 협약식 이후 세부계획을 수립, 내달부터 본격적인 방과후수업을 진행할 계획이다. 분성여고 관계자는 "기존 실시해온 야간자율학습을 통해 심화학습을 해왔으나 교사들의 수업부담이 크다는 문제점 등으로 인해 인제대에 이 같은 협약을 제안했다"며 "고교와 대학간 방과후 수업 협약은 도내에서는 이번이 처음으로 앞으로 고교 방과후 수업의 새 모델이 될 것"이라고 말했다.
전국교직원노동조합 충북지부 소속 교사 10여명이 도교육청측의 불성실교섭을 주장하며 교육감실에서 밤샘 농성중이다. 이들은 19일 밤부터 '협의도중 무단이탈은 노조를 무시하는 것' 등의 구호를 외치며 교육감실을 점거한 채 20일 오전 현재 농성을 벌이고 있다. 전교조측은 "사설 모의고사 문제, 0교시수업 부활 문제, 학교운영위원 선출 탈.불법 사례 조사 등 단체협약에 따라 6건에 대한 정책협의회를 벌이던 중 부교육감 등이 오후 6시가 되자 돌연 자리를 떠 협의회장에 나타나지 않았다"고 주장했다. 전교조 충북지부 관계자는 "기본적으로 근무시간까지 협의하는 것이 맞을 수 있으나 이전에 밤 12시까지 협의를 한 적도 있었고 현안이 시급한 점을 감안할 때 일방 퇴장한 것은 노조를 무시한 처사"라며 "교육감 사과와 함께 성실교섭에 나서겠다는 약속을 해야 한다"고 말했다. 도교육청 관계자는 "정책협의회 개최 이전에 이미 오후 6시까지 협의하기로 얘기가 됐던 부분"이라며 "오늘 논의하지 못했던 다른 안건은 다음 분기에 하자고 제의했으나 교원노조측에서 수용하지 않았다"고 말했다.
오늘은 강진작천초등학교에서 열리는 수업장학요원 수업 공개에 가기 위해 무척이나 바빴습니다. 저 역시 3년에 걸쳐 수업장학요원 활동을 해온 터라 그 마음을 잘 알기 때문에 사전 연수를 통해 교재를 읽고 자료를 챙겨서 서둘렀습니다. 수업을 공개하는 본인만큼 고민하는 사람은 없습니다. 그럼에도 불구하고 수업협의회가 형식적이거나 몇 사람만 참석하여 썰렁하면 공개하는 선생님도 흥이 나지 않고 아이들도 그렇습니다. 비가 오고 바람이 부는 날씨에도 불구하고 관내 여러 학교에서 모여든 20여 분의 선생님들은 수업 시간 내내 진지하게 참여하고 협의회까지 진지하게 열어서 모두 기쁘게 연수활동을 한 것입니다. 수업자의 의도가 무엇인지, 수업형태에 관한 질의에서부터 교육과정해설서까지 동원하며 사회를 보는 선생님과 지도위원으로 참석하신 교감선생님도 연수원 강의를 하시는 것처럼 전문적인 지도조언으로 후배 선생님들을 이끌어 주셨습니다. 40분 국어 읽기 수업 공개를 위해 400분 이상 투자하였을 작천초등학교 임은희 선생님의열정과 노고에 감사드리고 끝까지 함께 보다 나은 수업 전개를 위해 머리를 맞댄 선생님들의 연수 열기를 전합니다. 아는 만큼 보이는 것이 수업에도 예외가 아님을 상기합니다. 깔끔하고 안정된 교실 환경 속에 활발하게, 진지하게 공부에 열심이었던 4학년 17명의 어린이들과 임은희 선생님의 '좋은 수업' 공개에 진심으로 감사드립니다. 교단을 흔드는 세상의 파도가 높을 때일수록 그것을 이기는 힘은 곧 '교실수업개선'임을 한시도 잊지 않아야 함을 깨우쳐 준 수업이었으니, 날마다 지도안은 쓰지 못하더라도, 장학협의회가 아니더라도 내 수업 개선을 위해 수업지도안을 써야겠다는 생각을 합니다. 초등 선생님들은 한, 두 과목이 아니라 거의 모든 과목을 섭렵해야 하는 어려움이 있지만 그 어려움 만큼 보람도 크다고 위안하고 싶습니다.
제가 근무하는(충남 보령시 오천면 오천초)면내 학교가 다 모여서 친선 배구대회를 열었습니다. 보령중학교, 주포초등학교, 청소초등학교, 오천초등학교, 교육청 다섯개 팀이 모였습니다. 보령중학교와 청소초가 한창 게임을 하는데 보령중 팀의 선생님이 눈부시게 활약하는 분이 있었습니다. 바로 e-리포터 이상규 선생님이었습니다. 선생님은 보통 실력이 아니었습니다. 가장 중요한 왼쪽 날개에 자리잡고 강력한 스파이크를 날렸습니다. 미처 호흡도 가라앉기 전 방금 경기를 끝낸 선생님과 기념사진을 찍었습니다.
오늘 한명숙 총리 지명자의 임명 동의안이 국회를 통과함으로써 대한민국 헌정사상 처음으로 여성 총리를 갖게 되었다. 총리란 어떤 자리인가. 조선시대로 치면 일인지하 만인지상의 자리가 아닌가. 그 자리에 여성이 오른 것이다. 조선시대의 사대부들이 들으면 정말 경천동지할 일이다. 여성단체들은 여성도 총리까지 될 수 있다는 사회 인식이 더욱 확산될 것이라고 흥분하고 있지만, 기실 우리 사회가 과연 여성 총리 한 명의 탄생으로 양성 평등화가 이루어질 지는 의문이다. 왜냐하면 아직도 정치·경제·행정·군사·교육 등의 모든 요직은 남성들이 독차지하고 있기 때문이다. 국회의원만 하더라도 전체 297명 중 여성의원은 겨우 41명으로 13.8%에 불과하다. 이는 세계 76위에 그치는 수준으로 우리나라 여성들이 아직도 많은 성차별을 받고 있다는 것을 증명해주는 수치인 것이다. 어떤 사람은 우리나라의 법 제정이 점점 양성평등화 쪽으로 흘러가므로 걱정할 필요가 없다고 말한다. 하지만 이것은 잘못된 생각이다. 법제정보다 더 시급한 것은 바로 사람들의 인식의 전환이다. 이 인식의 전환은 당장 학교에서부터 시작되어야 한다. 학교는 한 사람의 인성과 사고의 틀을 형성시켜주는 가장 적합한 도량이기 때문이다. 따라서 일찌감치 학교에서 양성평등 의식을 심어주면 사회는 자연스럽게 양성평등화가 이루어진다. 요즘 학교에선 양성평등 교육의 일환으로 '기술·가정'이라는 과목을 가르치고 있지만 실상은 남학교에선 기술을, 여학교에선 가정에 더 중점을 두고 가르치고 있는 실정이다. 이런 행태는 '기술·가정'이라는 과목을 도입한 본래의 취지를 무색케 하는 처사인 것이다. 따라서 남학교에선 오히려 가정을, 여학교에선 기술을 중점적으로 가르침으로써 서로의 역할과 심정을 조금이나마 이해할 수 있게 하자는 것이다. 이러한 노력과 더불어 양성평등에 대한 실질적인 정보 제공도 이루어져야 한다. 이러한 정보 제공은 양성평등 교육을 통해 얼마든지 제공할 수 있다. 즉, 지금의 교육 과정에 들어있는 성교육처럼 양성평등 교육도 정규 교과 과정에 삽입하면 해결된다. 학교뿐만 아니라 사회의 역할도 매우 중요하다. 우선 우리 사회에 만연되어 있는 '신데렐라 콤플렉스'와 '유교적 사고 방식'부터 하루빨리 제거해야 한다. 신데렐라 콤플렉스의 예는 멀리서 찾을 것도 없이 드라마만 보아도 금방 발견할 수 있다. '파리의 연인'은 신데렐라 콤플렉스의 대표격인 드라마라 할 수 있으며, 이외에도 '라이벌', '황태자의 첫사랑' 등등 많은 드라마들이 이러한 신데렐라 콤플렉스의 예들을 보여주었다. 여성들의 신데렐라 콤플렉스와 더불어 양성평등에 큰 걸림돌이 되고 있는 것이 또한 남성들의 유교적 사고 방식이다. 한 예로 명절만 되면 각 신문사마다 여성들의 명절 증후군을 앞다투어 보도하고 있다. 예를 들어 여성들이 죽도록 일하고 있는데도 대부분의 남성들은 텔레비전을 보거나 술을 마시고 있다는 것이다. 이처럼 불공평한 사례들을 바로잡기 위해선 우리 모두의 노력이 필요하다. 먼저 여성들은 자립심을 길러 혼자서도 할 수 있다는 각오가 필요하며 이를 위해 매스컴은 여성들의 성공 사례담을 발굴하여 전파하면 좋을 것이다. 역사 속의 여성 위인들과 세계의 여성 CEO 소개라던가 아니면 앞에서 말한 것과 같은 여성 총리들에 대한 사례들도 좋은 소재들이 될 것이다. 남성들도 시대의 변화에 발맞추어 이젠 집안 일은 무조건 여자만 해야된다는 고루한 사고 방식을 버리고, 서로 조금씩 분담해서 하겠다는 적극적인 생각을 가져야 한다. 얼마 전, 통계청의 조사에 의하면 맞벌이 가정은 계속해서 늘고 있지만 남편이 가사를 도와주는 시간은 하루 24시간 중에서 겨우 30분 정도밖에 안 된다는 것이다. 더 기막힌 것은 외벌이 가정의 경우 이것마저도 하지 않는다는 것이다. 따라서 진정한 양성평등을 이루려면 거창한 구호보다는 일상 생활에서 진짜 실천할 수 있는 소소한 매뉴얼을 개발해 이를 학교에서부터 가르쳐나갈 때 비로소 이루어질 수 있다고 리포터는 굳게 믿는다. 다시 한번 첫 여성 총리의 탄생을 축하한다.
교육부는 20일 제26회 장애인의 날을 맞아 장애학생들의 교육에 헌신해 온 교원 93명, 교육전문직 10명, 일반직 공무원 22명 등 모두 125명에게 장관 표창을 수여했다. ‣손인화 대구광명학교 생활지도원(43)은 18년간 기숙사 생활지도원으로 근무하면서 중복장애 학생들의 목욕, 신발 찾아 신기기, 잠 못자는 어린이 안아 밤새우기 등 장애학생 보호에 최선을 다했다는 평가를 받았다. ‣충남 영인중 위원주 교사(38)는 장애복지 시설기관, 장애인 단체 및 사회복지 단체와의 교육협약을 체결해 장애우 교육지원 체제를 구축하고 장애학생들의 학교적응을 위해 학생, 교사, 동창회원, 지역사회 인사가 참여하는 16개의 동아리를 구성해 장애학생에 대한 봉사활동을 전개하는 한울타리운동을 전개한 공로로 장관 표창을 받았다. ‣권옥희 서울 농학교 교사(53)는 청각장애학생들의 특성에 맞는 잠재능력 계발과 신장을 위해 교내 미술실기대회 개최를 통한 표현의 즐거움과 자신감 회복 등 교수 학습 방법에 개선했다는 평가를 받았다. ‣이상윤 경기동방학교 교사(42)는 ICT 활용을 통해 장애아들의 학습특성에 맞는 개별화된 멀티미디어 학습을 실시하고, 가정형편이 어려운 학생들에게 자활능력을 심어주기 위해 기본 생활지도 및 후원활동을 했다. ‣성낙봉 청주 혜원학교 교감(54)은 다양하고 창의적인 직업교육으로 장애학생들의 직업능력과 감각능력을 향상시켰다. ‣이연실 서울인강학교 양호교사(48)는 장애학생들이 많이 걸리는 심장병이나 경련성 질환 등 요보호 관리대상 학생을 별도로 관리해 건강관련 정보를 정확히 파악해 학교생활에 적응할 수 있도록 도왔고, 장애학생들의 성교육 지도프로그램을 개발했다. ‣한영순 서울신용산초 교사(51)는 미술치료기법을 적용해 장애학생들의 학습활동 및 정서발달을 통한 전인적 성장을 도모하는 등 치료교육에 힘써왔다. ‣진창원 서울맹학교 교사(35)는 시각장애 학생들의 친목도모 및 자발적인 학습분위기 조성, 자신감 향상을 위해 학생회 활동을 지원했다.
서울시교육위원회가 의정비 결정과 관련해 난처한 입장에 처했다. 지방 시·도교육위원회에서 의정비를 현행 수준으로 유지하겠다는 결정이 확산될 조짐을 보이고 있는 가운데 14일 폐회한 서울시의회에서도 교육위원 의정비 개정 조례안을 처리하지 않고 다음 정례회로 넘겼기 때문이다. 시의회는 시의원 의정비는 회기를 120일에 맞춰 계산한 것인데 교육위원의 회기는 최대 60일 밖에 되지 않아 같은 수준으로 의정비를 책정하는 것이 곤란하다는 입장이다. 서울시교육위원회는 최근 서울시의원과 같은 6804만원의 의정비를 책정한 ‘서울특별시교육위원회 교육위원의 의정활동비․회기수당 및 여비 지급에 관한 조례 개정안’을 입법예고하고 시의회 임시회에 넘긴바 있다. 현행 지방교육자치법에 따르면 교육위원의 급여와 대우는 지방의원에 준용하도록 돼있으며 교육인적자원부도 지난 달 20일 ‘교육위원 유급제 도입 운영지침’에서 이같은 사항을 통보한 바 있다. 이에 대해 서울시교육위원회 김귀식 의장은 “의정비는 액수보다는 처우와 대우에 관한 문제로 복잡다단한 교육문제를 결정하는 교육위원회의 위상을 회기일수로 차이를 두려는 것은 적절치 않다”며 “의정비 액수보다는 교육위원회의 올바른 처우와 대우를 위해서라도 교육위원회 안이 통과될 수 있도록 노력할 것”이라고 말했다. 현재 서울시교육위원원은 의정활동비 월 150만원에 1일 11만원의 회기수당을 합쳐 연간 2460만원을 받고 있다.
98년 이후 처음으로 정부와 교원단체가 스승의 날 기념식을 공동으로 개최하게 된다. 교육부와 교총 관계자들에 따르면, 올 스승의 날 기념식은 교육부와 교총, 한교조, 인간교육실현 학부모연대, 학교를 사랑하는 학부모 모임, 바른 교육권 실천행동, 한국청소년연맹 등이 공동으로 15일 오후 3시부터 백범기념관서 개최될 전망이다. ◇‘스승의 날 자율 휴무’ 확산=스승의 날은 1982년 정부기념일로 제정된 이후 교육부와 교총이 매년 함께 기념식을 치러왔으나, 이해찬 장관 시절인 98년 이후부터는 정부가 불참하고 교총 단독으로 행사를 주관했다. 교육부는 정부 포상자 청와대 오찬으로 기념식을 대신해 “왜 36개 정부기념일 중 스승의 날만 정부가 기념식을 하지 않느냐”는 비판여론이 교원들 사이에 비등했다. 교육부와 교총은 2002년 1월 29일 ‘스승의 날 공동개최’에 합의했지만, 교육부는 이를 지키지 않았다. 교육부와 교원․학부모․시민단체들이 함께 계획하고 있는 15일 기념식에서는, 각종 인사들이 참석한 가운데 정부와 교직단체 포상, 스승에 대한 감사의 글과 격려사 낭독 등이 예상된다. 한편 올 스승의 날인 15일을 자율 휴무일로 지정한 학교가 늘고 있다. 교총이사회는 지난해 12월 ‘스승의 날에 대한 일반인의 편견을 불식시키고, 학생뿐만 아니라 교원도 스승을 찾아 은덕을 기리는 계기를 삼고자 스승의 날 휴무’를 결의했다. 지난해 10월 교총설문조사결과 ‘스승의 날을 현행대로 존치하되 휴무하자’는 교원들이 55.5%(1478명)를 차지했다. ◇14일 여의도서 교육사랑마라톤=내달 8일부터 15일까지 운영되는 교육주간에는, 14일 여의도 63빌딩 앞 한강시민공원에서 열리는 교총 주최 교육사랑마라톤대회를 포함한 다채로운 행사가 열린다. 학생, 교원, 학부모, 일반인 등 누구나 참여할 수 있는 교육사랑마라톤에 지난해는 4000여 명이 참여했지만 올해는 5000명이 넘을 것으로 교총은 예상하고 있다. 이달 29일까지 홈페이지(www.kftarun.co.kr)를 통해 참가 신청할 수 있고, 5km와 10km부문으로 나눠진다. 초중고교생과 10명 이상의 학생을 데리고 참가하는 교사는 참가비가 없다. 교육주간이 시작되는 8일에는 교육주간의 의미를 설명하고, 교육주간의 취지와 목적이 달성될 수 있도록 교육공동체의 관심과 협력을 촉구하는 교총회장 메시지가 발표된다. 올해 교육주간 주제는 지난해와 같은 ‘좋은 교육, 좋은 선생님’이 다시 강조돼 설정됐다. 이와 함께 교총은 이달 30일까지 교육수기를 공모한다. 학생, 교원, 일반인 등 누구나 참여할 수 있다. A4 용지 2매 분량의 원고를 이메일(eduweek@kfta.or.kr)로 접수받고, 채택된 수기는 책자로 제작돼 소개된다. 교육주간 주제에 걸맞는 디지털 사진을 교총은 이달 30일까지 공모한다. 학생, 교원 대상으로, 위즈클래스닷컴(www.wizclass.com)에 회원 가입 후 응모할 수 있다. 우수작 10편에게는 20만원씩의 상금이 수여된다. 교총은 이와 함께 전국 교원들을 대상으로 내달 초까지 교육현안에 관한 설문조사를 실시해, 정책수립에 활용하고 이를 적극 홍보할 계획이다.
전북도교육청은 19일 전주시 학생종합회관에서 초ㆍ중ㆍ고교 교장들을 대상으로 청소년 성 보호를 위한 강연회를 열었다고 밝혔다. 이날 강연회에는 강지원 변호사가 강사로 나서 도내 교장 760여명을 대상으로 청소년 성 보호의 중요성을 설명하고 예방 대책을 알아보는 순서로 진행됐다. 도 교육청 관계자는 "최근 청소년 성폭력 사건이 잇따르고 있어 기존 교사를 대상으로 실시하던 예방교육을 교장단으로 확대했다"며 "학교에서 성폭력이 발생했을 경우 대처방법 등을 숙지하도록 할 방침"이라고 말했다.
한국교총을 비롯한 교원3단체와 전국교육위원협의회등 교육유관단체들은 19일 여의도 국민은행 앞에서 "교육자치 말살하는 위헌적인 통합 추진 중단 촉구 범국민연대 기자회견"을 개최 했다.
"영화관은 존재 자체로 청소년에게 나쁜 영향을 끼치는 것이 아닙니다" "정신적, 신체적으로 미성숙한 청소년에게 폭력성, 선정적 영화는 역기능을 끼칩니다" 19일 오전 대전지방법원 행정부(재판장 신귀섭) 302호 법정에서 열린 공개 구술변론에서는 학교환경위생 정화구역 내에 영화관(복합상영관) 설치 허가 여부를 놓고 치열한 논쟁이 오갔다. 원고(백모씨)측 소송대리인은 "영화관이 학교 통학로와는 무관한 곳에 위치한 데다 영화 등급제 도입으로 학생들이 유해영화를 관람할 가능성이 작다"며 대전시 동부교육청이 영화관 허가를 부결한 것은 부당하다고 주장했다. 또한 "청소년들이 케이블TV나 인터넷 등 다른 매체를 통해 유해영화를 관람할 가능성이 훨씬 높고 대전 동구지역은 다른 구에 비해 문화시설이 열악하다"며 "영화관이 입지할 경우 이 지역 경제 활성화와 문화욕구를 충족시킬 수 있다"고 말했다. 반면 피고(시 동부교육청)측 소송대리인은 "학교 출입문으로부터 200ｍ이내의 상대정화지역 내에 영화상영관을 설치할 수 없다는 학교보건법에 따라 허가신청을 부결한 것"으로 "이 영화관은 G중학교로부터 불과 54ｍ거리에 있다"고 말했다. 또한 "앞으로 이 부근에 3개 학교가 신설될 예정이어서 통학로가 정확하게 형성되지 않은 데다 당초 유통업무 시설용지로 매입한 뒤 계약내용을 변경, 영화관을 설치하려는 것은 사적 경제이익을 높이기 위한 것"이라고 반박했다. 이 과정에서 양측 사건 대리인들이 제출하는 변론 자료는 실물 화상기와 연결된 빔 프로젝터와 스크린을 통해 방청객들 에게도 그대로 공개됐다. 또 법정에 출석한 증인들을 대상으로 소송대리인들이 직접 심문을 했으며 변론 종결에 앞서서는 형사재판처럼 최종 진술 기회를 부여하기도 했다. 이 같은 법정 공방은 준비된 증거 자료를 제시하며 주로 서면으로 변론을 하던 종전 재판 모습과는 사뭇 다른 것으로 배심원 제도를 도입한 미국 법정의 모습을 연 상케 했다. 다만, 변론 준비기일에 정리된 쟁점을 확인하는 절차와 제출된 증거조사 결과를 확인하는 절차가 법정에서 중복되는 경우가 많아 재판 진행을 더디게 하는 점 등은 개선돼야할 점으로 지적된다. 대전지법 권순일 수석 부장판사는 "쟁점을 공개 구술변론을 통해 공개함으로서 법원판결의 공정성과 투명성을 높일 수 있다"며 "앞으로 미비점을 보완, 다른 재판으로 구술변론을 확대해 갈 계획"이라고 말했다. 한편 이날 이 법정에서는 천안의 한 폐기물처리업체가 천안시장을 상대로 제기한 폐기물처리시설 건립시설 적정통보 취소처분에 대한 구술변론도 진행됐다.
'공공정신' 중시，의무교육 기간 9년 삭제 교육기본법 개정안을 둘러싸고, 「애국심」을 포함시킬지, 또한 포함시킨다고 하면 어떻게 표기할까로 난항을 겪어 온 정부 여당안이 결정되었다. 이 법안은 자민, 공명 양당의 당내 절차를 거쳐 정부가 월내에 개정안을 작성하여 ５월의 황금 연휴 전후의 국회 제출을 목표로 하고 있다. 「애국심」과 같은 오해를 부르기 쉬운 표현을 포함시키는 것에 문제를 제기해 「개정 논의는 국민의 합의를 근거로 해서 진행하면 좋겠다」라는 의견이 많이 있었다. 「전문」에서는 「공공의 정신」，「전통」등의 문구를 새롭게 포함시켜 개인에 대한 존중을 제일 중요시 한 현행 교육기본법 노선에서「공공」을 중시하는 것으로 노선을 전환한 것이라 할 수 있다． 이 개정안은 제정 후의 교육을 둘러싸는 환경의 변화를 근거로 하여 현행법의 「남녀공학」「교육의 방침」을 삭제하였고，새롭게 「교육의 목표」 등 ９항목을 추가했다. 또，현행법에서 ９년으로 정하고 있는 「의무교육」은 「향후 유연에 대응할 수 있도록 한다」등의 이유로부터 연한을 삭제하였다.「교육행정」 중(안)에서 「국기 게양이나 국가 제창에 반대하는 근거가 된다」라는 비판이 자민당의 일부로부터 나와 있던 「교육은 부당한 지배에 복종하는 일 없이」라는 내용으로 남겼다. 「교원」조항을 신설하여 교원 평가 제도의 도입도 시야에 넣어 「교원은 자기의 숭고한 사명을 자각하고 끊임없이 연구와 수양에 전념한다」라고 규정하였다. 일본 사회의 변화에 따라 부모의 육아포기， 지역사회의 교육력 저하로 사회문제화 된 현상을 반영한 것으로 보호자는 교육에 있어서 제일로 책임을 진다라고 명기하였으며， 학교， 가정， 지역주민의 연계와 협력을 위해 노력한다는 점도 특이할 만하다． 「우리들은, 먼저 일본국 헌법을 확정해」라고 하는 서두의 전문으로 시작되는 교육기본법은 종전 후 얼마 되지 않은 １９４７년에 제정되었다. 지금까지 한 번도 개정되지 않고 전후 교육의 이념이 되어 기본법으로서 오늘에 이르고 있다. 이는「교육의 헌법」이라고 불리는 근거가 되는 것이다. 이 법률을 개정하기 위하여 여당은 ２００３년 ５월부터 ３년 동안 약 ７０회에 이르는 검토를 거듭하였으나 회의는 비공개로 이루어졌다． 교육기본법은 제정 이래 첫 개정을 하려는 것이나 회기 연장 문제가 얽혀 있어 이번 국회에서 통과될 것인가는 미묘하다는 의견도 있다．이 법이 실현된다면 전후 일본교육에서 대전환이 될수있다 것이다. 전후 일본의 발전에 따른 시대의 요청이라 할 수 있으며 사회의 변화에 따라 개정할 필요성 있다는 것이다. 하지만 여당 협의는 「애국심」문제에 정치적 에너지가 소비되었으며 본질적인 교육 논의가 부족했다는 지적이 나오고 있다． 한편 일본의 교원단체인 일본교직원 조합은 이에 대한 개정 반대 움직임을 표명하고 있으며, 제1 야당인 민주당은 4월１８일의 당교육 기본 문제 조사회 임원 회의에서, 자민, 공명 양당이 이번 국회에의 제출을 목표로 하는 교육기본법 개정안에 대해 「교육비의 확보, 교원의 질 향상이나 교원 수의 충실을 기하자는 정신이 들어가 있지 않다」는 점을 지적하면서, 자민,공명당안에는 찬성할 수 없다는 것이다. 이같은 상황으로 볼 때, 이 법안의 통과가 그렇게 간단한 문제만은 아님을 알 수 있다.
지난주의 이야기지만 교장연수과정에 5분 발표가 있다. 10%의 연수성적에 들어가고 협력위원과 현직교장선생님이 평가를 한다. 마치 면접시험을 치르는 기분이고 긴장도 되었다. 발표내용은 학교경영우수사례, 훈화, 경험담 중에서 한 가지를 택하여 5분 내에 분임 원 앞에서 발표를 해야 한다. 원고를 보고 읽는 분도 있고 중간 중간에 원고를 봐가며 발표하는 분도 있고 원고 없이 발표하는 사람은 손꼽을 정도였다. 쉬운 것 같지만 5분이라는 시간 안에 내용을 요약하여 청중에게 잘 전달한다는 것은 학교장에게 매우 중요한 자격요건도 되는 것이라고 생각한다. 말하자면 5분 스피치, 또는 5분 발언과 같은 것으로 학교장이 되어 학생들 앞에서 또는 교직원이나 학부모들 앞에서 얼마나 설득력 있는 표현으로 말을 하는가를 훈련을 쌓는 것이라고 본다. 알리고자 하는 메시지의 내용을 재미있게, 일목요연하게 상대방에게 전하는 훈련이 평소에 필요하다는 것을 느꼈다. 기관의 장으로서 신언서판(身言書判)의 두 번째 덕목인 말하기 시험을 치른 셈이다. 욕심을 내다보면 장황해지거나 산만지기 쉽고 이야기의 핵심을 잃기 쉽다. 우리교육에서 남의 이야기를 듣고 말하는 훈련이 많이 부족하다는 것을 느꼈기 때문에 일상생활이나 국어교육에서 대화법, 토의법, 토론하는 방법 등 사람과 사람사이의 의사소통이 잘되도록 하는 교육에 더욱 힘써야하겠다는 것을 다시 한번 생각하는 기회가 되었다.
학교의 교육실습이 무르익어 가고 있다. 이번 주부터는 수업연구 공개가 시작되었다. 짧은 준비기간에 언제 그렇게 많은 교재연구를 하고 교재를 제작하였는지, 실습생 같지 않다. 그러나 수업은 언제나 떨리는 법. 수업공개는 더욱 부담이 간다. 그러면서 교직에 한 발 한 발 가까이 다가가는 것이리라. 오늘 영어, 과학과 교생(교육대학원 재학) 두 명이 수업공개를 하였다. 처음 수업으로선 정말 잘 하였다. 수업자 자평에서 나온 점수는 겸손하게 각각 '82점'과 '우'란다. 지도교사는 더 후하게 점수를 준다. 문득, 초임교사 시절이 생각이 난다. 으례 공개수업은 내 차례였다. 경력 15년까지 한 해 한 차례 이상 수업을 공개하였다. 어느 해는 세 차례 한 적도 있었다. 그러나 그 때마다 나 자신의 교직적 성장을 가져왔다고 확신하고 싶다. 처음에는 공개수업이 두려워 떨었지만 어느 정도 경력을 쌓으니 평가반성회가 두려웠다. '혹시 참관자들이 혹평이라도 한다면?' 남들이 나를 평가하는 것은 그야말로 냉혹하다. 허점을 귀신같이 잡아낸다. 그러나 실상은 그것이 나에게 도움이 된다. 충고하는 말은 귀에 거슬리지만, 입에 쓴 것이 몸에는 좋은 것이다. 부장교사가 되고 나서 공개수업에서 간신히 벗어날 수 있었다. 그러나 중견교사가 되기까지 나를 성장시킨 것은 수업연구였다. 수업, 교사에게는 제2의 생명인 것이다. 다른 것 아무리 잘 해도 수업이 엉망이면, 수업에 자신이 없으면 교사로서 설 자리를 잃은 것이다. 다행히 오늘 수업한 두 교생은 기본자세가 제대로 되었다. 잘못한 부분을 세심하게 짚어달라고 한다. 교직에 입문하는, 성장하는 사람으로서 바람직한 자세다. 수용할 마음의 준비가 되어 있는 것이다. 함께 참관한 동료 교생에게도 도움이 되는 지도조언을 하다보니 저녁 6시가 훌쩍 넘는다. 조언을 꼼꼼이 받아 적는 그들의 모습을 보니 우리의 후배들이 자랑스럽기만 하다. 저들이 교직에 들어온다면 우리의 교육, 제대로 살릴 것만 같다. 오늘 수업을 한 두 교생, 교사로서 오랫동안 기억에 남을 소중한 체험을 한 것이다. 그것이 밑바탕이 되어 교직의 성장을 가져오는 것이다. 이들의 표정을 보니 수업에 대한 평가보다 수업공개에 더 떨고 있는 것 같다. 나도 교생실습 땐, 초임교사 땐 그랬다. 그러나 이들도 경력을 쌓아가면서 수업 평가 반성회를 두려워하는 날이 오리라고 본다. 교사에게 있어 수업 한 시간 한 시간은 하나의 예술이다. 다시 돌아 올 수 없는 소중한 시간 예술이요, 종합예술이다. 교직 선배로서 그들에게 주고 싶은 욕심이 많아 별을 보고 퇴근하면서도 왠지 가슴이 뿌듯하다. 교직, 해 볼만한 정말 멋진 직업이다.
한나라당 진수희(교육위․비례대표) 의원은 18일 교육위 전체회의에서 김진표 교육부총리에게 “이해찬 전 총리와 이기우 전 교육부차관으로부터 청탁을 받고 교원나라레저개발 대표이사를 선임한 교원공제회에 대해 교육부는 즉각 감사에 나서라”고 촉구했다. 진 의원의 요구에 김 부총리가 “검찰과 금융감독원에서 조사를 진행 중이기 때문에 그 결과를 보고 판단하겠다”고 말하자 진 의원은 “검찰과 금감원의 조사는 3․1절 골프사건과 교원공제회의 영남제분 주가조작 개입에 관한 것으로서 교원공제회의 인사비리와는 전혀 별개의 사안”이라며 “교원공제회를 지도감독할 책임이 있는 교육부총리는 인사비리 건도 같이 조사하는 것처럼 호도하지 말라”고 분명히 했다. 진 의원은 회의 직후 별도의 성명을 통해 “53만 명 회원의 회비를 토대로 12조원 이상의 자산을 운영하는 교원공제회 산하사업체 대표이사 선임과정에서 이해찬 前총리와 이기우 前교육부차관의 명백한 인사청탁이 있었고, 김평수 교원공제회 이사장은 이 전 총리의 용산고 3년 후배인 한도철을 면접도 보지 않고 그대로 수용하였음을 당사자인 한도철 교원나라레저개발 대표이사와 김평수 이사장이 실토했다”며 “즉각 감사에 임하라”고 거듭 촉구했다.
토니 블레어 영국 총리가 2011년까지 외국 유학생 10만명을 추가로 영국의 대학에 유치하는 야심찬 계획을 추진한다고 가디언 신문이 18일 보도했다. 블레어 총리는 1999년부터 시작한 외국 학생 5만명 유치 계획이 당초 예상을 1년 앞당겨 4년 만에 달성됐다며 앞으로 5년 동안 다시 유학생 10만명을 추가로 유치할 계획이라고 밝혔다. 1999년 외국 학생 유치 계획 이후 영국을 찾은 유학생은 당초 목표보다 훨씬 많은 9만3천명이며, 이들은 2004년 한 해에 학비로 40억 파운드를 지출했다. 세계적인 명문으로 꼽히는 런던 정경대의 경우 유럽연합 밖 외국인 유학생들의 학비 수입이 전체 학비 수입의 33.5%나 된다. 현재 영국에서 공부하는 유학생은 20만3천명에 이른다. 영국 대학의 재정난을 더는 데 기여하는 유학 시장은 영국 정부가 적극 나설 만한 중요한 수출품이라고 이 신문은 지적했다. 블레어 총리는 가디언 신문 교육면에 기고한 글에서 "유학생들이 몰려 드는 국제적인 장소로서 우리의 위치를 지키는 것이 매우 중대하다"며 "우리 대학들이 영국유학의 기회와 혜택을 팔기 위해 열심히 나섰지만, 여기서 만족해서는 안된다"고 말했다. 정부는 대학의 유학생 유치 캠페인을 지원하기 위해 2011년까지 5년 동안 700만 파운드를 투자할 계획이다. 블레어 총리는 세계 다른 나라들로부터 유학 시장을 두고 경쟁이 심화되고 있다며 호주와 뉴질랜드가 경쟁상대로 부각되고 있고, 전통적으로 자국 학생들을 외국에 많이 보냈던 중국, 말레이시아, 싱가포르 같은 나라들이 외국 학생들을 자국으로 끌어들이는 상황이 됐다고 지적했다. 미국에 이어 두 번째로 외국 유학생이 많이 찾는 곳인 영국은 9.11 테러 후 중동지역 유학생들이 미국을 기피함에 따라 반사이익을 얻었다. 그러나 런던 7.7 테러 후 영국의 유학시장은 타격을 입었다. 대학 간부들은 7.7테러보다 이민을 억제하기 위한 엄격한 비자 정책과 비자 발급 요금의 급격한 인상이 유학생 유치에 더 많은 타격을 주었다고 말하고 있다.
국회 교육위는 18일 전체회의를 열고 한나라당 이재오 원내대표가 대표발의한 사립학교법 개정안을 상정했다. 지난 1월 열린우리당 김한길 원내대표와 한나라당 이재오 원내대표가 산상회담에서 합의한 ‘선 한나라당 국회 등원, 후 사학법 재논의’ 약속이 지켜졌다. 그러나 여야 의원들은 대체토론을 자제한 채 특별한 공방 없이 재개정안을 법안심사소위로 넘겼다. 열린우리당 유기홍 의원 만이 재개정안의 내용에 대해 언급했을 뿐이다. 유 의원은 “개방이사를 정관에 따라 선임하자는 것은 이사장 친구나 사적 관계자들을 데려오겠다는 것이며 이사장 친인척의 학교장 임용금지를 삭제해야 한다는 내용도 과거 사학의 족벌경영, 가족경영 체제를 부활시키겠다는 것”이라고 비판했다. 아울러 “재개정안은 자율형사립고의 전면도입을 담고 있는데 이는 평준화의 기본틀을 훼손할 뿐 아니라 사실상 초중등 교육법을 고쳐 반영할 일이지 사학법에 담을 내용이 아니다”고 지적했다. 한 글자도 고칠 수 없다고 밝혔던 정봉주 의원은 사학법 재개정 안에 대해 일언반구 언급하지 않았다. 다만 정 의원은 “현재 사학에 대한 감사원 감사가 진행 중인데 혹 감사원이 행재정적 측면만 보고 학사적 부분을 못 봄으로써 교직원 모집 비리, 학사운영 비리가 다시 숨지 않도록 교육부가 적극 개입해 달라”고 요청했다. 이어 “7월 1일 시행되는 사학법 개정 내용 하나만으로도 사학이 벌써 대단히 건전화 되는 분위기를 감지한다. 처음에는 반발하던 사학재단 사이에서도 지금은 대체로 이 정도의 투명성, 공공성을 갖고 학교를 운영해야겠다는 공감대가 조성되고 있다”며 “교육부가 의지를 갖고 법 시행에 만전을 기해 달라”고 당부했다. 한나라당에서 유일하게 토론을 한 김영숙 의원은 “법안심사소위에서 재개정안과 기존 법안을 함께 논의해 좋은 법이 탄생되길 기원한다”는 짤막한 말로 토론을 마쳤다. 오히려 이날 회의에서 김 의원은 현재 법안심사소위에서 지방교육자치법 논의가 급물살을 타고 있는 것과 관련 “시도교육위를 지방의회로 통합하고 교육위원을 정당명부비례대표제로 선발하려는 논의를 소위에서 조급히 강행하려는 시도는 없어야 할 것”이라고 거듭 강조했다. 김 의원은 “한국교총 등 교직단체와 시도교육위원, 교장단이 교육위의 통합과 비례대표제를 반대하며 국회 앞에서 천막농성을 하고 있다”며 “소위 위원들은 저들의 목소리에 귀를 기울여야 한다”고 강조했다. 그는 “소위에서 논의 중인 안들은 교원을 정당에 줄서게 하고 특정 지역에 특정 이념을 가진 교육위원만을 채울 뿐 아니라 교육을 정치에 예속화시킬 것”이라며 “시도교육위를 독립형 의결기구화 해야 한다”고 주장했다. 이튿날인 19일 법안심사소위는 사학법 재개정안, 로스쿨법안을 놓고 논의를 진행했지만 이례적으로 보좌진과 교육부 관계자들을 모두 내보내 그 내용이 비밀에 부쳐졌다. 이날 한나라당 원내대표단이 회의를 열어 사학법 재개정 협상이 원만히 진행되지 않을 경우 모든 법안 처리에 협조하지 않기로 방침을 정한 까닭이었다. 공보 부대표인 진수희 의원 측은 “사학법 재개정이 교육위뿐만 아니라 여타 상임위의 법안 처리에서 연결고리가 되기 때문에 여당이 성실한 협상에 나서지 않으면 로스쿨 법안 처리 등도 어렵다”고 말했다. 이에 여당 교육위원들은 20일 기자회견을 열고 “사학법 재개정안을 상정하면 로스쿨법, 동북아역사재단법 등을 처리하기로 한 한나라당이 재개정안의 내용적 합의를 볼모로 4월 국회를 파행으로 몰고 있다”며 “설사 박근혜 대표의 지시가 있더라도 한나라당 교육위원들은 양심을 갖고 정상적인 일정에 동참하라”고 촉구했다. 여야가 사학법 재개정을 놓고 막판 힘겨루기가 시작되면서 4월 임시국회 ‘올스톱’ 될 가능성이 점점 높아지고 있다.
경기도교육청은 18일 내년도 고입 전형 및 내신성적 반영지침을 확정했다. 일반계 고교의 경우 입시에서 탈락자가 발생할 수 있는 13개 경합지역(수원, 성남, 의정부, 안양, 과천, 부천, 광명, 안산, 군포, 의왕, 고양, 남양주, 구리)은 내신성적 200점, 선발고사 점수 100점 등 300점 만점으로 전형한다. 탈락자 발생 가능성이 거의 없는 나머지 18개 시.군 비경합지역 학교중 선발고사를 승인받은 101개교도 같은 방법으로 신입생을 선발한다. 그러나 비경합지역내 선발고사를 실시하지 않는 나머지 일반계 고교와 도내 모든 실업계 고교는 내신성적 200점만으로 신입생을 뽑는다. 내신성적은 교과점수 150점(1학년 30점, 2학년 45점, 3학년 75점), 출석.결석상황 20점, 봉사활동 20점, 수상실적 10점 등으로 산출한다. 교과점수는 3학년 2학기 중간고사까지, 봉사활동은 8월말까지, 수상실적은 9월말까지, 출결상황은 10월말까지의 결과를 반영한다. 선발고사는 국민공통기본교과인 10개 교과(국어.도덕.사회.수학.과학.기술 또는 가정.체육.음악.미술.외국어)를 대상으로 실시하며 시험문제는 1학년 교과과정에서 10%가량, 2학년 과정에서 20%가량, 3학년 과정에서 70%가량 출제한다.
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