'교사'검색결과 - 전체기사 중 48,578건의 기사가 검색되었습니다.
상세검색제6차 교장공모제 시범 운영 계획에 따라 3월 1일자로 임용되는 134명 교장 중 11명이 교장자격증을 소지하지 않은 무자격자인 것으로 드러났다. 교과부는 19일, 지난해 11월 시범학교 지정, 지원자 접수 및 심사 등을 거쳐 선정된 공모교장 임용 대상자를 발표했다. 이에 따르면 ▲교육경력을 요구하지 않는 개방형 5곳 ▲내부형 6곳(교감3, 교사 3)에 교장자격증 미 소지자가 임용 대상자로 확정됐다. 이는 전체 101명 중 11명(교사는 8명)이 무자격자인 5차 시범계획에 비하면 다소 줄어든 비율이다. 교장에 응모할 수 있는 교사 경력을 15년에서 20년으로 상향하고, 전체 내부형 중에서 교사가 임용될 수 있는 비율을 15%로 한정했기 때문이다. 내부형 공모교장에 임용되는 교사 세 명은 모두 경기도교육청 소속이다. 개방형에서는 교육경력이 전혀 없거나 현재 교직에 몸담지 않은 4명의 민간인과 교사 1명이 교장으로 임용될 예정이다. 마이스터고인 ▲국립 구미전자고(LG 전자 최돈호 상무) ▲부산자동차고(르노삼성자동차 이승희 부사장) ▲울산정보통신고(풍삼금속 장헌정 기술고문)와 전문계 자율학교인 ▲순창제일고(전북농촌교육연구회장 박일범)에 민간인 교장이 임용된다. 최근 정부는 교장공모제 관련 교육공무원법 개정안을 국무회의에서 심의 의결한 바 있고, 외부 인사가 참여할 수 있는 개방형 공모를 확대하는 방안을 마련할 계획이다. 교총은 무자격자 비율이 5차에 비해 줄어든 것은 긍정적으로 평가하면서도, 교장 공모제가 승진임용체제의 근간을 뒤흔들고 이를 준비해온 교원들의 신뢰 이익을 저버릴 수 있다는 점에서 공모 교장 규모를 최소화 해야 한다는 입장이다.
한나라당 이주영 의원(마산 갑)이 학교에 사회 복지 전문 인력을 배치하고, 중앙과 시도에 관련 위원회를 설치토록 하는 학교사회복지법안을 최근 국회에 제출했다. 경제 위기로 인한 빈곤과 실업, 이혼 등으로 가정이 해체되고 청소년의 일탈로 이어지는 현실에서 학교가 제2의 가정 역할을 할 필요가 있다는 게 법안 발의 취지다. 법안은 국가 및 지방 자치단체에 학교사회복지증진을 위해 노력할 책무를 부여하는 한편 교과부장관 소속으로 중앙학교사회복지위원회, 각 시도교육청에 지역학교사회복지위원회를 두도록 하는 내용을 담고 있다. 학교에는 학교사회복지사업을 원활히 추진하기 위해 학교사회복지위원회를 두고, 지자체, 경찰서, 소방서, 도서관, 지역사회복지시설 및 단체, 보건의료시설 등과 협력해 학교사회복지협의체를 둘 수 있도록 했다. 이를 위해 학교에는 학교사회복지 전문인력을 배치토록 했다.
정운찬 국무총리가 공교육 개혁에 박차를 가하고 있다. 정 총리는 19일 오전 서울연희미용고등학교 졸업식을 찾아 사회에 첫발을 내딛는 졸업생 600여명을 격려했다. 고교 졸업식 참석은 현직 총리로서는 처음이다. 그는 이 자리에서 "누구나 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있는 사회를 만들어 나갈 것"이라며 "학벌주의와 학력 인플레이션 현상을 해소할 수 있는 방안을 마련하고 있다"고 밝혔다. 또 "각종 자격증을 취득할 때나 공공기관의 채용·승진·임금을 결정할 때 학력요건을 폐지 또는 완화하거나 대체할 수 있는 방안을 적극 강구하겠다"며 "올해 10월부터 도입하는 평생학습계좌제 등 선택한 직업을 토대로 실력을 더욱 가다듬어 보다 나은 미래를 열어갈 수 있도록 다양한 경로를 마련할 것"이라고 말했다. 그는 오는 28일 EBS '교육초대석'에도 출연, 창의적인 인재 육성으로 교육 패러다임을 전환해야 한다고 강조하는 등 오랜 교수 생활을 통해 현장에서 직접 체험하고 실천한 교육철학과 정부가 추진 중인 개혁방향을 소개할 예정이다. 아울러 조만간 '사교육 없는 학교'을 방문하거나 일일교사 활동, 교육관계자와의 간담회 등을 통해 현장의 목소리를 직접 듣는 방안을 검토 중이다. 이는 그동안 '올인'해온 세종시 문제를 넘어 앞으로는 스스로가 꼽은 올해 5대 과제, 그중에서도 가장 심각하다고 판단하는 교육 문제를 해결하는데 앞장서겠다는 의지의 표현으로 풀이된다. 정 총리는 취임 후 '공교육 경쟁력 강화 및 사교육비 경감 민관협의회'를 구성, 입학사정관 제도 정착, 대학입학전형 선진화 방안, 창의·인성 교육 강화 등을 논의해왔다. 특히 상반기에는 대입 선진화 방안에 대해 집중 논의해 개선안을 마련하고, 각종 자격증 제도 정비 등 규제 합리화를 통한 학력 인플레 완화 방안 등 학력 위주의 취업 관행을 개선하기 위한 구체적인 방안도 중점 논의할 계획이다. 앞서 정 총리는 이날 국가정책조정회의를 주재한 자리에서 최근 사회적 물의를 빚은 '졸업식 알몸 뒤풀이' 사건을 언급, "총리이기 이전에 교육자로서 깊은 책임감과 자책감을 느꼈다"며 유감을 표했다. 그는 이어 "교육 당국은 학생·학부모와 함께 바람직한 졸업식 문화를 만들 뿐 아니라 이번 기회에 전반적인 학교폭력 근절 대책을 마련해 달라"고 주문했다.
충남교육청은 일하는 학부모들이 자녀를 안심하고 맡길 수 있도록 올해부터 '야간 돌봄 전담유치원' 및 '교직원 자녀 유아돌봄센터'를 추가로 운영할 계획이라고 19일 밝혔다. 야간돌봄 전담유치원은 오후 7시부터 10시 이후까지 야간에도 유아들을 돌봐줄 수 있도록 한 것으로, 도시지역을 중심으로 7개 원이 운영되며, 수익자 부담으로 저녁과 간식 등을 제공하게 된다. 도 교육청은 이 유치원에 유아를 돌보는 학습도우미와 보조교사를 지원할 계획이다. 교직원자녀 유아돌봄센터는 시·군별로 한 곳씩 15개 원이 운영된다. 도 교육청은 부모의 출·퇴근 시간까지와 방학 중(3주간)에도 교육과 보육 기능을 담당하는 '에듀케어 유치원'도 3년 전부터 운영중이다.
'좌우명은 성실히 살자. 장래 희망은 프로 게이머' 19일 경남 사천초등학교(교장 황춘기) 강당에서 열린 제98회 졸업식장에 졸업생들의 희망과 좌우명이 일일이 소개돼 눈길을 끌었다. 황 교장이 졸업생 214명을 한명씩 강단으로 불러 졸업장을 주는 동안 스크린에 졸업장을 받는 학생의 희망과 좌우명 등이 흘렀다. 사천초교가 감동과 꿈이 있고 졸업생들이 학교를 오랫동안 기억할 수 있도록 이색적인 졸업식을 기획한 것이다. 학생 대표와 몇 명의 학생만 수상하던 관행을 깨고 졸업생 모두에게 학교장상을 줬다. 졸업식 하루 전날에는 졸업생들이 30년 후를 약속하며 친구들에게 쓴 편지와 기념품을 담은 타임캡슐을 학교 내 화단에 묻기도 했다. 졸업생들이 담임 선생님께 감사의 꽃다발을 전달하면서 아쉬운 이별의 시간도 가졌다. 모교 선배들은 정성껏 모은 240여만 원의 장학금을 졸업생들에게 전달하고, 후배들은 웅장한 관악 곡을 연주할 때는 선·후배가 눈물 속에 하나가 됐다. 비교적 긴 시간인 2시간이 넘도록 졸업식이 진행됐지만 누구 하나 식장을 떠나지 않았다. 졸업생 김민규 군은 "학교에서 마련한 이색 졸업식 덕분에 어린 시절의 추억이 머릿속에 오래오래 남을 것 같다"고 말했다. 권희선 교사는 "형식적이고 획일적인 졸업식이 아니라 가슴속에서 우러나는 사제지간의 정을 느끼는 시간을 만들려고 이런 졸업식을 기획했다"고 말했다. 사천초등학교는 1905년 사립 명달학교로 개교, 105년의 전통을 자랑하며 지금까지 총 1만 5823명의 졸업생을 배출했으며 2009년 학교평가 우수학교, 교육과학기술부 선정 전국 교육과정 우수학교로 지정됐다.
교사와 공무원의 국어 성취도가 55~65%에 불과할 정도로 우리 국민의 언어생활이 체계 없이 이뤄진다는 조사 결과가 나왔다. 19일 서울대 국어국문학과 윤여탁 교수가 국립국어원의 의뢰로 작성한 '교사의 국어능력 실태조사' 용역보고서에 따르면 작년 8월 전국 초·중·고 교사 2013명의 국어능력을 조사한 결과 평균 점수가 20점 만점에 12.99점으로 집계됐다. 이는 백분율로 환산하면 65%다. 평가 분야별 성취도는 단어 78.2%, 텍스트 66.1%, 문장 61.4%, 맞춤법 60.4% 등이었다. 교사들의 담당 교과별 성취도는 국어 73.6%, 과학 59.48%, 수학 62.37%, 외국어 61.09%, 기타 58.66% 순이었다. 비교집단인 공무원의 국어능력은 55%에 불과해 교사들보다 10%가량 떨어졌다. 이런 결과는 교육현장의 규범적 언어와 일상 언어가 크게 다르기 때문인 것으로 분석됐다. 윤 교수는 "일반인의 성취도는 아마 40% 전후로 훨씬 더 낮을 것이다. 교사의 점수가 낮은 것은 교육현장의 규범적 언어와 일상생활의 언어가 다르기 때문으로 보인다"고 말했다. 그는 "예컨대 띄어쓰기는 국립국어원의 맞춤법 규범과 교과서의 맞춤법, 신문 지면의 맞춤법이 전부 다를 정도다. 우리 국민의 언어생활을 보다 체계화할 대책이 필요하다"고 말했다.
서울시교육청의 고위인사들이 '뇌물사건'에 줄줄이 연루됨에 따라 코앞으로 다가온 교육감 선거에 검찰수사가 새로운 변수로 작용할 가능성이 커졌다. 19일 교육계 인사들에 따르면 작년 7월 서울시의회 교육담당 의원 수사로 시작된 검찰의 교육비리 수사는 작년 12월을 기점으로 일선 초중고 시설공사, 방과후학교 수사로 확대됐다. 올해 들어서는 장학사와 전직교사(현직 장학사)가 장학사 시험에서 좋은 점수를 대가로 돈을 주고받은 사실을 밝혀내는 등 검찰이 그동안 소문만 무성했던 인사비리에 수사력을 집중하는 상황이다. 문제는 이번 '매관매직' 형태의 비리사건에 현직 교장으로 나가 있는 장학관과 전직 국장 등 수년 동안 시교육청 내에서 실세로 분류돼온 고위인사들까지 가담한 혐의로 구속되거나 체포됐다는 점이다. 부하 장학사(구속)와 짜고 현직 교사들한테 '장학사 시험에 합격할 수 있게 도와주겠다'며 거액을 챙긴 혐의를 받고 있는 장모(구속) 교장은 오랫동안 교원인사를 담당해왔다. 장씨와 같은 혐의로 체포된 강남 모 고교 김모 교장 역시 장씨의 직속상관으로, 초중고 교원 전체인사를 책임지는 자리에 있었다. 이 자리는 시교육청 내에서 교육감과 부교육감을 포함해 다섯 손가락 안에 드는 요직으로 꼽힌다. 검찰은 장, 김 교장과 앞서 구속된 장학사 등이 오랫동안 '인사라인'을 장악해온 점으로 미뤄 이번 인사비리가 일회성이 아니라 상습적이고 조직적으로 이뤄졌을 가능성에 주목하고 있는 것으로 알려졌다. 이런 점에 비춰 당시 이들을 지도·감독하는 위치에 있던 최고위층 인사들도 책임 소재에 있어 결코 자유롭지 못할 것이라는 관측도 나온다. 특히 최고위층 중에는 올해 교육감 선거에 나올 것으로 예상되는 인사도 포함된 것으로 전해져 검찰수사가 4개월 뒤에 있을 서울시교육감 선거의 판도를 뒤흔드는 '돌발변수'가 될 가능성이 커졌다는 게 교육계의 분석이다. 한 교육계 인사는 "당시 최고위 인사들이 이번 사건과 무관하다고 해도 이미 구속되거나 체포된 직원들 입에서 어떤 진술이 나오느냐에 따라 치명상을 입을 수도 있다"며 "도의적 측면에서도 결코 자유로울 수는 없을 것"이라고 말했다. 그러나 검찰이 선거국면이라는 점을 고려해 인사비리 사건을 이 정도 선에서 마무리하지 않겠느냐고 내다보는 인사들도 있다. 이런 가운데 시교육청을 정조준한 검찰 수사가 석달째 이어지고 시교육청 직원이 한 주 걸러 한 명씩 체포되는 상황이 빚어지자 내부에서는 "도대체 끝이 어디냐" "말려 죽이려는 것 같다"는 자조와 불만도 터져 나오고 있다. 교육청의 한 관계자는 "비리 혐의자가 계속 나오는 것에 할 말은 없지만 이대로 몇 개월만 더 가면 시민들 머릿속에 '교육청=부패'라는 인식이 자리 잡을 것 같아 걱정"이라며 "검찰도 좀 더 수사력을 집중해 수사를 최대한 빨리 마무리해주는 것이 도리"라고 말했다.
경상도교육청은 19일 초·중등 교원 4104명에 대한 정기인사를 3월1일자로 단행했다. 이번 정기인사 대상은 유치원 교사 130명, 초등교사 1389명, 중등교사 2129명, 유치원 원감급 10명, 초등교감급 100명, 중등교감급 87명, 유치원 원장급 3명, 초등 교장급 167명, 중등 교장급 89명이다. 교육청은 이번 정기인사에서 부모봉양 교사 및 3자녀 이상 부양 교사에 대한 전보가산점을 부여했다고 설명했다. 특히 전국 처음으로 만 2세 이하의 자녀가 있는 여자 교원을 생활근거지로 우선 전보하고 해당 학교 정원의 20% 범위 내에서 교사를 초빙·임용했다. 또 같은 학교에서의 근속연한이 1년 6개월 미만인 교장, 교감의 전보를 억제하고, 현재 근무지의 장기근속자를 우선 전보했다. 권정호 교육감은 "이번 정기 인사는 교원의 생활근거지 및 희망지 전보로 교직 안정과 사기를 진작하고, 교원의 교육활동을 활성화함으로써 학생이 행복한 경남 교육을 확산해 나갈 수 있는 기반을 만드는데 중점을 뒀다"고 말했다.
대구 교육계에서 처음으로 여성 교육정책국장이 탄생했다. 19일 대구시교육청에 따르면 오는 25일 정년퇴임식을 하는 이병옥 교육정책국장 후임으로 곽경숙(59) 중등교육과장을 승진 발령했다. 곽 국장은 경북대 사범대를 졸업하고 1972년 교육계에 입문해 대구여고, 경북여고 교사 등을 거쳤으며 1999년 장학사, 2003년 장학관으로 승진해 2006년 9월부터 중등교육과장으로 재직했다. 그는 "교육계가 여러모로 주목받는 시기에 중책을 맡아 책임이 무겁다"며 "학력신장을 위해 다각적 노력을 기울이는 등 대구 교육이 한 단계 도약하도록 최선을 다하겠다"고 발령 소감을 밝혔다. 시교육청은 또 이날 교장, 교감, 교육전문직 초등학교 124명, 중·교 107명 등 총 231명에 대한 인사를 3월1일자로 단행했다. 대구교육청은 "이번 인사에서 교육행정의 능력과 경험을 중시해 최초로 여성 교육정책국장을 보임하고 올해 첫 도입한 교장·교감 평가결과를 인사에 반영했다"며 "교장공모제 시범학교에 7명의 공모교장을 임용해 소신과 특색있는 학교 경영을 기대한다"라고 밝혔다.
충북 충주시 교현동 교현초등학교(교장 유공열)가 19일 개교 후 101회 졸업생을 배출했다. 교현초교는 이날 학교 체육관에서 졸업생과 학부모, 지역 기관단체장 등 300여명이 참석한 가운데 101번째 졸업식을 했다. 이 학교는 올해 147명이 졸업하면서 총 2만 7296명의 졸업생을 배출해 충북 초등교육의 1번지로 자리매김했다는 평가를 받고 있다. 1896년 개교한 교현초교(당시 충주 공립소학교)는 시내 성내동 당시 헌병대 관사(현 충주성모병원)에서 1905년에는 교현동 충주향교의 명륜당으로, 1908년에는 성내동 157번지로 교사를 옮겼으나 교육체계 등이 확립되지 않아 1909년 3월에야 4년제 제1회 졸업생 15명을 배출했다. 이 학교는 1915년까지 남자들만 입학할 수 있었으나 1916년 여자부를 개설했고, 1915년에는 현 충주 농고 전신인 간이농업학교를 부설 운영하기도 했으며 1921년부터 6년제로 개편됐다. 이후 1932년 현재의 교사인 교현동 339번지로 이전, 오늘에 이르기까지 교명도 충주 공립보통학교(1905년), 충주 제1공립 보통학교(1937년), 교현공립국민학교(1938년), 교현국민학교(1950년), 교현초등학교(1996년) 등으로 바뀌었다. 1945년 3월 졸업식을 앞두고 당시 6학년 옥모, 김모양(이상 당시 14세) 등 6명이 일본군 위안부로 강제징발되기도 했으며 32회부터 36회까지 졸업생 2백여명은 일본의 창씨개명으로 학적부에 일본식 이름이 그대로 남아 있는 등 암울한 역사 속에 많은 상처를 남겼다. 또 6·25 전쟁때는 황갑봉 당시 교감(16회)과 아들 순철씨(39회) 부자가 모든 학적부를 이 학교 사택 재래식 화장실 옆에 파묻어 건물의 화재로 자칫 사라질 뻔했던 학적부와 학교 역사가 고스란히 전해지는 비화도 간직하고 있다. 이 학교 동문 가운데는 일제치하 저항 문인인 권태응 시인(23회)을 비롯, 6선 경력의 이종근 전 국회의원(29회), 반기문 UN 사무총장(48회), 정경화 택견기능보유자(58회) 등이 있다. 유공렬 교장은 이날 "114년의 전통과 역사에 빛나는 학교에 대한 자부심과 긍지를 갖고 졸업생들이 큰 꿈을 위해 미래로 나아가길 바란다"면서 "학생들의 눈높이에 맞춘 차별화된 프로그램과 교육환경 개선 사업을 통해 명문학교로 거듭나겠다"고 말했다.
교사들에게 2월은 여러 가지 변화로 인해 참 의미 있는 달이면서 스트레스가 많은 달이다. 1년 동안 함께 공부했던 학생들을 진급시켜 떠나 보내고 새로운 학생들을 맞는 달이다. 일부 교사들이 승진이나 만기전보 또는 중간 내신으로 있던 학교를 떠나고 또 새로운 교사들이 오는 달이다. 기존의 업무를 마무리하고 새로운 업무를 맡아 시작하는 달이다. 학기 말부터 고민스러운 건 내년에 무슨 학년을 할까 무슨 업무를 맡을까 하는 것이다. 매년 치러야 하는 행사 같은 것인데 늘 고민이 된다. 자신의 선택이 고스란히 받아들여 지지 않을 수도 있다는 것을 알지만 동료교사들의 선택에 대한 정보를 바탕으로 심사숙고해서 선택한다. 그러면서 예외가 난무하는 상황들로 인해 자신이 피해자가 될 수 있다는 것도 생각한다. 그리고 정식으로 배정발표가 나기도 전 민간발령이라는 것이 나고 학교경영자가 파악하지 못한 인간관계로 인해 경영자의 말 같지 않은 말이 돌고 돌아 어떤 사람은 상처를 받기도 한다. 학교마다 인사원칙이 있지만 어떤 학교는 그것이 그저 형식일 뿐이고, 학년 및 업무 신청서를 작성해 제출하지만 그건 참고자료 일뿐이다. 한 마디로 원칙도 없고 일관성도 없이 관리자 마음대로가 원칙이고 그것에 대한 근거는 학교운영을 위한 필요한 조치라는 눈가리고 아웅식 변명일 뿐이다. 한 학년을 2년 이상 못한다는 규정이 있지만 경합학년을 3년씩이나 하고 같은 교실을 2,3년 쓰는 교사를 볼 때, 원로교사라고 A학년을 5년간 할 때, 점수로 봐서는 원하는 학년에 갈 수 있음에도 불구하고 밀려났을 때, 어떤 사람은 친하니 같은 학년 주고 어떤 사람은 친하니 떼어 놓으려고 이리저리 조작할 때, 신청자 미달인 학년에서도 밀려 났을 때, 결격사유가 없는 데도 A학년을 원하는 교사와 B학년을 원하는 교사를 이유 없이 맞바꾸어 놓았을 때, 기존 교사에게 기득권이 있음에도 불구하고 어찌된 일인지 새로 부임해 온 교사가 당당하게 경합이었던 학년을 들어갔을 때 묵묵히 아이들만 조용히 가르치는 교사는 궁금하다. 어떻게 해서 그렇게 될 수 있는지, 업무 배정도 또한 그러한 양상이다. 대부분의 교사들은 앞에 나서서 이야기 하지 않고 뒤에서만 불만을 토로한다. 그 이유는 ‘말해 봤자다’ 라는 생각 때문이다. 사실 교사들에게 불만을 많이 느끼게 하는 학교경영자는 그 만큼 교사의 말에 귀를 기울이지 않는 경향이 있다. 오로지 듣고 싶은 말만 듣고, 듣고 싶은 말만 해주는 사람만 우대한다. 그런 학교경영자에게 불만을 이야기 하면 학교경영자는 "학교운영을 위한 조치라고" 한 마디로 일축한다. 그러면서 학교경영자는 그 교사에게 공무원은 복종의 의무가 있다는 말로 다시 한번 쐬기를 박는다. 교내 인사원칙은 있으나 학교경영자는 수없이 학교운영을 위한 조치라며 예외 상황을 만든다. 이럴 때 선의의 피해를 보는 나약한 교사들은 어디다 하소연할 곳도 없어 2월 내내 그저 삶의 비애를 느낄 뿐이다.
국회에서 교육자치법을 통과시켜 앞으로 시행까지 험난한 길이 될 것을 예고하소 있다. 교육위원 선거를 폐지하고 교육감 자격요건을 폐지하는 내용의 교육자치법 대안이 통과됨으로써 비난이 일고 있다.이번 선거에는 그나마 일부의 조항이 살아 있지만 다음부터는 교육경력 제한규정이 완전히 사라지는 것으로 되어있다. 말 그대로 아무나 출마할 수 있도록 한 것이다. 한편 교장공모제가 국무회의에서 의결됨으로써 올해 하반기부터 실시될 수 있을 것으로 보인다. 정부는 16일 세종로 정부중앙청사에서 국무회의를 열어 초·중·고교의 교장 공모제 도입을 골자로 하는 교육공무원법 개정안을 심의, 의결했다. 개정안은 교장자격증을 가진 사람을 공모를 통해 교장으로 임용할 수 있도록 했으며, 교사의 원활한 결원 보충을 위해 근무예정 지역과 학교를 미리 정해 공개경쟁 채용시험을 실시할 수 있도록 했다. 정부는 이와 함께 자율학교 등에는 전문인력의 교직 진출을 확대하기 위해 공모를 통해 임용된 사람이 교장의 직무수행에 필요한 연수과정을 이수하는 경우 일반 교장의 자격을 부여받을 수 있도록 한 초·중등교육법 개정안도 처리했다. 전혀 새로운 내용은 아니다. 문제는 교장공모제 도입보다 전문인력의 교직 진출을 확대하기 위해 공모를 통해 임용된 사람이 교장의 직무수행에 필요한 연수과정을 이수하는 경우 일반 교장의 자격을 부여받을 수 있도록 한 부분이다. 결국 자격증 없이 교장이 된 후에 자격증을 취득하도록 한 것이다. 교직의 전문성을 무시하는 것으로 밖에 볼 수 없다.그 비율이 높고 낮음의 문제라기 보다는 그러한 길을 열어놓은 것 자체가 문제다. 지금은 이런 경우들이 많지 않지만 조만간 확대될 것으로 보인다. 보도에 따르면 자율학교를 교육감이 강제로 지정할 수 있도록 한다고 한다. 자율학교를 중심으로 교장자격이 없어도 교장공모에 응모할 수 있도록 했는데, 자율학교가 교육감의 직권으로 확대된다면 분명히 문제가 될 수도 있다. 현재처럼 극히 일부에서 계속 시행된다면 문제가 커지지 않겠지만 확대된다는 것은 바람직한 방향은 아닌 것이다. 앞으로 자율학교는 전체 학교의 20%까지 지정될 것이라고 한다. 국회에서 통과된 교육감과 교육위원의 입후보 자격에서 교직경력을 완전히 없애도록 한 것과 꼭 닮은 꼴이다. 계속해서 자율학교 등에 한정한다고 강조하지만 그래도 교장자격증이 없음은 물론, 교사경력이 없는 사람을 교장으로 임용하고, 그 이후에 자격증을 부여한다는 것에 쉽게 납득이 되는가. 일반 회사의 경우라도 회사경력이 없는 사람을 쉽게 사장으로 임명할 수 있겠는가. 해당 분야에 전문적인 식견과 경험이 있는 사람을 필요로 하지 않는가. 오랫동안 교직에 몸담고 교장 자격을 가진 사람이 교장으로 임용되어도 교장의 리더십 문제등이 나타나는데 자격 없이 임용되는 공모교장의 경우는 더욱 더 문제가 커질 것이다. 교육계의 반대를 무릎쓰고 교육자치법을 통과시킨 국회나 교장공모제를 통과시키고 교육감에게 자율학교 지정을 강제할 수 있도록 한 것이 무엇이 다른가.개정돼서는 안 될 법들이 속속 개정되고 있다. 어떻게 자격증없는 교장을 임용부터 한다는 것이며, 그것도 교직경력이 전무한 교장도 만들어 내겠다는 것인지 정말로 의아하기 짝이 없다. 진정으로 학교교육 발전과 공교육 정상화를 위한 것이라면 이런 식의 접근보다는 교사들이 가르치는 일에만 매달릴 수 있는 여건조성과 적극적으로 밀어주는 분위기가 필요하다. 계속해서 교직사회를 흔드는 것으로는 그 어떤 효과도 기대할 수 없다는 것을 알아야 할 것이다.
교원 평가제 도입, 교장 평가제 도입이 시작되고 있다. 시작은 되고 있지만 아직도 우려스러운 것이 한두 가지가 아니다. 바로 객관성과 공정성 문제가 해결되지 않았기 때문이다. 보편 타당한 평가가 이루어지기 위해서는 객관적이면서 공정한 평가가 이뤄져야 한다. 교원평가가 아니더라도 교육관련 평가에서 항상 문제시되는 부분이 바로 객관성이다. 보는 관점에 따라 평가결과가 달라지고 있기 때문이다. 학교평가의 경우를 보자. 예전에는 학교평가가 총체적인 평가로 이루어졌었다. 학교별로 순위를 매기는 것으로 끝냈었다. 그런데 요즘에는 각 분야별로 학교평가를 실시하고 있다. 분야별로 우수한 학교를 찾아내어 표창을 하고 있는 것이다. 왜 그렇게 되었겠는가. 평가의 객관성을 확보하기 위한 하나의 방안이 분야별 평가였던 것이다. 그럼에도 아직도 학교평가에서 객관성 시비는 계속되고 있다. 평가의 객관성은 아직도 확보되지 않고 있다는 이야기다.다른 학교에서 우수한 평가를 받은 것을 자신의 학교와 비교해 보면 결코 뒤떨어지지 않는데도 평가결과는 엄청난 차이가 나는 것을 이해할 수 없기 때문이다. 똑같은 일을 하면서 내용도 차이가 없고 실시과정도 비슷한데 왜 이런 결과가 나오는지 해당학교 교원들은 결코 인정할 수 없다. 이런 문제들이 결국은 객관성과 공정성 문제로 비화되는 것이다. 이렇듯 그 어떤 평가에서도 객관성은 매우 중요하다. 평가를 받는 피평가자가 객관성을 인정해야만 그 평가가 원활하게 이루어질 수 있다. 운동경기에서 종종 판정시비가 일어나는 경우가 있는데, 역시 객관성을 인정하지 않기 때문에 나타나는 것이다. 당하는 쪽에서는 억울하기 짝이 없을 것이다. 판정을 내린 심판도 뭔가 찜찜한 기분으로 일관할 것이다. 자신이 100% 공정하게 판정을 내렸다는 자신감이 없기 때문이다. 어쨌든 평가는 최소한 피평가자가 인정할 수 있는 평가가 돼야 한다. 교원평가제도 평가의 객관성과 공정성을 확보할 수 있도록 끊임없는 개선이 이뤄져야 한다. 일단 시작했으니 그대로 두고 보자는 식으로 일관해서는 곤란하다. 학교시험에서 주관적인 판단으로 평가를 한다면 이를 인정할 학생들이 없을 것이다. 당장에 교육청에 민원을 제기할 것이고, 교육청에서는 해당학교와 해당교사에게 징계를 내릴 것이다. 객관성과 공정성이 없다면 이들 평가는 평가라고 할 수가 없는 것이다. 평가로 인해 실력외적인 곳에서 억울함으로 호소하는 일이 발생해서는 안 된다. 학교평가든 교원평가든 객관성 확보 없이 평가가 지속되어서는 안 된다. 어떤 제도가 자리잡기 위해서는 끊임없는 개선이 필요하다. 평가를 통해 피평가자를 어떻게 해보겠다는 생각이 앞서는 일이 있어서는 안 된다. 모든 이들이 객관적이고 공정한 평가라고 인정할 수 있도록 해야 한다. 객관성 이야말로 평가의 가장 큰 촛점임을 잊지 말아야 할 것이다.
사교육없는 학교에 배정된 '학습보조 인턴교사'. 명칭도 생소하지만 구체적으로 어떤 일을 하는 것인지도 헷갈리긴 마찬가지다. 청년실업해소 방안으로 도입된 인턴교사제가 갈수록 인기(?)를 더해가고 있다. 학습보조 인턴교사 채용공고를 냈더니 2명 모집에 152명이 지원하여 서류심사에만 꼬박 이틀이 걸렸다. 당초 1차 합격자 발표를 하기로 했던 예정일보다 이틀이나 늦게 1차 합격자에게 통보를 했다. 자격은 교원자격증 소지자로 했고, 과목은 국어, 수학, 과학, 사회, 영어로 한정했다. 그럼에도 지원자는 152명, 놀라지 않을 수 없었다. 복수전공을 통해 교원자격증을 2개이상 가진 지원자도 많았다. 정년퇴직 후에 원서를 제출한 경우도 있었다. 당연히 여성 지원자가 남성 지원자보다 훨씬 더 많았다. 고학력자들의 취업난이 엄청나게 심각하다는 것을 알수 있었다. 이들은 한 학교에만 원서를 제출하지 않는다. 여러 학교에 원서를 제출하는데, 인턴교사뿐 아니라 기간제교사나 강사모집에도 상당한 인원이 몰린다.1차 전형을 마치고 합격자 통보를 하기위해 전화를 걸었더니 자신이 무엇으로 지원을 했는지 모르는 지원자도 있었다. 아마도 여기 저기 여러곳에 원서를 냈기 때문으로 보인다. 많이 지원서를 제출해 놓고 합격하는 곳으로 갈 예정이었던 것으로 보였다. 10명의 1차 합격자 중 2명만이 합격할 수 있었다. 나머지 8명은 어쩔 수 없이 불합격 처리할 수밖에 없었다.면접을 실시할 때는 10명이었지만 최종합격자는 2명, 그것도 정규직이 아닌 1년(물론 방학기간은 제외)짜리 인턴교사인데도 지원자들은 얼마나 큰 실망을 할까. 안타까운 마음이 앞섰다. 교직경력이 있는 경우도 있었다. 물론 기간제나 강사이긴 해도 나름대로 경력을 강조하는 경우도 있었다. 현직 교사들에 비해 결코 뒤떨어지지 않는 지원자도 여럿 눈에 띄었다. 국가적으로 실업난 해소를 위해 다양한 처방을 내놓고 있지만 아직 멀었다는 생각이 든다. 단 한명의 실업자라도 구제를 하기 위해 노력하는 정부의 의지를 충분히 이해하고 공감한다. 그렇지만 지금의 상태로는 효과가 매우 적다는 생각이다. 좀더 확대해서 실업난 해소가 가시적으로 보이도록 해야 한다는 이야기다. 실업난 해소가 일시적으로 이루어진다고 해서 문제가 해결되는 것은 아니지만 취업을 못하고 있는 이들에게는 아무리 단기간이라도 의미가 클 것이다. 워낙에 고학력 실업자가 늘어나고 있기 때문에 대책을 세우는데 어려움이 많을 것이다. 인턴교사제를 통해 그나마 조금이라도 효과가 있을 것이다. 학교도 나름대로 이들을 효율적으로 활용하고 있다. 학교현장에도 충분한 도움이 되고 있다고 본다. 앞으로 교과부를 중심으로 이와 유사한 제도를 좀더 확대 도입하여 학교에도 도움을 주고 이들에게도 희망을 줄수 있는 다양한 방안들이 더 나왔으면 좋겠다는 생각을 해본다.
3월1일 개교하는 미추홀외국어고등학교(교장 오혜성)는 17~18일까지 1박 2일간 인천학생종합수련원에서 따뜻한 품성을 지닌 글로벌 인재 육성을 위한 ‘2010학년도 제1회 미추홀외고 교직원 전문성 향상 워크숍’을 개최 성황리에 마쳤다. 오혜성 교장은 "지난해 10월부터 오늘에 이르기까지 입시설명회, 신입생 선발, 방학 중 진단평가 실시 등 많은 일들을 수행해 온 개교 업무 추진팀 등 전 교직원이 일심동체가 되어 사랑과 열정으로 감동 교육, 행복한 학교가 되도록 노력하자"고 당부했다. 워크숍 첫날엔'대입 입학사정관제에 따른 학력관리 방안'을 주제로 한 인천예일고 이임구 교사의 특강과 그동안 수도권에 위치한 4개 외국어고등학교를 탐방한 결과를 정리하여 발표한 후, 시사점을 도출하여 벤치마킹의 자료로 삼았다. 둘째 날에는 미추홀외고의 교육지표인 교훈, 슬로건, 교표, 교화, 교목 등 학교특색 사업 및 학사 운영에 대하여 열띤 토론의 시간을 가졌으며, “BEST School”을 통한 글로벌 리더 육성에 한뜻을 모았다. 또한 미추홀외고는 신축 건물의 새집증후군 문제 해결을 위해 녹색환경 조성을 결의하고 개교 축하 화분 대신 '나무 증정' 요청 운동을 펼치기로했다.
대전 대성고등학교 교직원들이 서령고를 방문해 김기찬 교장의 학교소개를 듣고 있다. 2010년 2월 17일(수) 대전시 소재대성고등학교 교직원 7명이 본교를 방문했다. 21세기 미래사회를 주도적으로 이끌어갈 창의적인 인재육성을 위해 획기적이고 선진적인 교육시스템을 갖춘 서령고등학교를 벤치마킹하기 위한 것이다.방문단은 교무부장과 국·영·수 담당 교사들로 구성됐다. 일행은 2시간여 동안 본교에 머물며 김기찬 교장선생님의 학교소개 특강을 들은 뒤 과학실험실, 학습지원센터, 영어전용교실, 수학전용교실등을 두루 살펴보고 돌아갔다.
충북 괴산군 청안면 백봉초등학교(교장 조항운) 62회 졸업생 10명은 19일 열린 졸업식에서 선물을 한아름 받고 기쁨을 감추지 못했다. 졸업생들은 선생님들이 손수 제작한 앨범과 학교 선배 등으로부터 기탁된 장학금, 학교문집, 조 교장이 개인적으로 마련한 책과 장미꽃 등을 받아들고 6년 간 정들었던 교정을 떠났다. 학생 수가 많은 도시 지역 학교와는 달리 졸업생이 10명에 불과, 앨범을 외부에서 제작할 경우 촬영과 제본 등에 많은 비용이 소요될 것을 우려한 교사들은 학년 초부터 교내행사 때마다 촬영한 파일을 손수 편집하고 인쇄한 뒤 20쪽 짜리 앨범으로 만들어 졸업생들에게 나눠줬다. 졸업생들은 또 전원이 장학금을 받아 중학교에 진학하면서 요긴하게 쓸 수 있게 됐다. 200만원의 이 장학금은 16회 졸업생인 한국증권거래소 김봉수 이사장과 김태표 학교 운영위원장 및 운영위원, 지역 기관단체장, 독지가 등이 맡겨온 것으로 졸업생 1명당 평균 20만원씩 받았다. 이와 함께 50여 전교생이 글·그림 솜씨를 발휘해 정성스럽게 만든 학교문집도 전달받은 졸업생들은 학교 다닐 때의 추억을 되새기면서 앞으로도 더욱 학업에 정진하고 열심히 생활하면서 미래에 대한 꿈을 키워 나가겠다고 다짐했다. 특히 이날 조 교장은 6년 동안 열심히 뒷바라지해 준 가족대표에게 졸업증서를 수여해 눈길을 끌었고 6학년 홍기성 담임교사에게도 금일봉을 전달했다. 1943년 4월 개교, 67년의 역사를 자랑하는 이 학교는 이번 졸업생 10명을 포함, 모두 3014명의 인재를 배출했다. 조 교장은 "시골의 작은 학교에서 탈피, 희망의 농산촌 학교로 변모하고 있다"면서 "앞으로 학부모와 학생들의 교육환경 만족도를 높이고 학교가 지역문화의 중심이 되도록 가꿔 나가겠다"고 말했다.
서울 강북의 모 초등학교 교사인 A(45)씨는 요새 수업을 마치면 곧바로 근처의 고시원으로 향한다. 저녁은 부인이 매일 집에서 공수해 주는 도시락으로 간단히 해결하고 주말에 있을 동료 교사들과의 스터디 준비를 위해 자정 넘어까지 책에서 눈을 떼지 않는다. 장학사 시험에 벌써 2년째 낙방한 A씨는 오는 4월 실시되는 세번째 시험에서만큼은 합격의 기쁨을 누리겠다며 휴일도 없이 공부에 몰두 중이다. 최근 서울 시내 현직 고교 교장 등이 '장학사 매관매직(賣官賣職)' 혐의로 잇따라 검찰 수사를 받으면서 교육계가 휘청거리고 있다. 이번 사건은 장학사가 되려는 일부 교사들의 도를 넘은 열망과 이를 이용한 고위급 전문 교원의 탐욕이 빚은 합작품이라는 게 교육계 안팎의 대체적인 시선이다. 도대체 장학사가 어떤 자리여서 이처럼 치열한 경쟁은 물론 비리마저 초래하는 것일까. 19일 교육계에 따르면 장학사는 교사 출신으로 교육현장 지도와 조언을 담당하는 교육 행정 전문직이다. 예전처럼 장학사가 일선 학교를 방문한다고 학생들을 동원해 대대적인 청소를 하는 등의 일은 없더라도 여전히 교직 세계의 '엘리트 코스'로 꼽히고 있다. 장학사가 되면 무엇보다도 승진이 빨라지기 때문이다. 일반 교사는 근무 경력이 20년 이상 돼야 교감으로 승진할 수 있지만 장학사는 초등은 19년, 중등은 17년이면 가능하다. 또 일반 교사는 교감 승진을 위해 고난도의 시험을 치러야 하지만 장학사는 별도의 시험 없이 교감 자격 연수만 거치면 된다. 교사라면 누구나 한번쯤 꿈꾸는 교장이 되기도 쉽다. 2007년 기준으로 전국 초·중·고 교장 9026명 중 27.3%인 20271명이 장학사와 그 위의 장학관 등 교육전문직 출신이다. 전체 교원 가운데 전문직 비율이 1% 정도에 불과한 것을 감안하면 매우 높은 수치다. 이 때문인지 서울시교육청의 장학사 시험은 매년 7대 1 정도의 높은 경쟁률을 기록한다. 이렇다 보니 장학사가 되기 위한 경쟁이 과열되고 그 과정에서 비리가 나올 수 밖에 없다는 게 교육계 안팎의 대체적인 지적이다. 서울의 한 초등학교 교장은 "인사 담당 장학관 입장에서 아무래도 팔이 안으로 굽지 않겠나. 실력이 비슷하다면 일반 교사보다 교육청에서 함께 근무했던 장학사를 더 우대하는 경우가 있다"고 말했다. 소문만 무성했던 교육 전문직 인사 비리의 실체가 처음으로 하나 둘 드러남에 따라 이번 기회에 털 것은 확실히 털고 가야 한다는 자성의 목소리도 높다. 경기도의 한 초등학교에서 근무하는 한모 교사는 "과열 경쟁의 정점에는 결국 학교 행정과 재정 전반에 걸쳐 전권을 휘두르는 '제왕적 교장' 자리가 있다. 이를 개선하지 않으면 비슷한 일은 언제라도 또 벌어질 수 있다"고 말했다.
서울서부지검 형사5부(이성윤 부장판사)는 18일 '장학사 매직(賣職) 비리'에 관여해 뇌물을 받고 상급자에게도 준 혐의(뇌물수수 등)로 전 서울시교육청 장학관 장모(59)씨를 구속했다. 영장 실질심사를 맡은 서부지법 김종우 영장전담 판사는 "혐의가 가볍지 않고 증거 인멸의 우려가 있다"며 영장을 발부했다. 현재 서울 강남의 유명 고교 교장인 장씨는 2007∼2009년 서울시교육청 인사담당 장학관으로 재직할때 부하인 임모(50·구속) 장학사가 '장학사 시험을 잘 치게 해주겠다'며 현직 교사들한테 받은 2600만원 가운데 200만원을 챙기고 2천만원은 상관에게 전달하라고 지시한 혐의를 받고 있다. 검찰 수사 결과, 장씨는 임 장학사 등 부하 2명의 이름으로 차명계좌를 넘겨받아 뇌물을 관리했던 것으로 나타났다.
전국교직원노동조합 서울지부가 서울시에서 공짜로 제공받아 노조사무실로 사용하던 건물을 돌려줘야 한다는 판결을 받았다. 서울중앙지법 민사99단독 김창형 판사는 18일 서울시가 전교조를 상대로 낸 건물인도 등 청구 소송에서 "전교조는 서울시에 사직동 사무실을 건네주고, 판결선고한 날부터 인도를 마치는 날까지 월 66만2400원의 비율로 사용료에 해당하는 금액을 지급하라"며 원고 승소로 판결했다. 재판부는 "사용자가 단체협약에 따라 노조에 사무실을 무상제공하는 것은 민법상 사용대차 관계에 해당하므로 반환을 허용할 특별한 사정이 있을 때에는 사용자가 노조로부터 건네받을 수 있다"고 밝혔다. 이어 "서울지부 조합원이 30%가량 감소한 점, 상근집행부 중 11명이 조합원이 될 수 없는 해직교사인데 이들을 위한 공간까지 제공해야 한다고 보기 어려운 점, 법률상 사용자의 노조사무소 제공은 최소한으로 하도록 규정하고 있는데 서울시는 사당동에도 노조사무실을 제공하고 있는 점 등을 볼 때 기존 사무실 면적은 과대해 다른 공간으로 대체할 필요성이 있다"고 판단했다. 재판부는 "사직동 사무실은 허가 용도가 어린이도서관으로 시의회나 국회 감사에서 시정요구나 지적이 있었고, 시립어린이도서관이 노후화되고 이용자가 늘어나 정비·확충할 필요성이 있는 등 서울시가 공공재산인 사직동 건물을 다른 용도로 사용할 합리적 사유도 생겼다"는 점도 강조했다. 서울시는 종로구 사직동에 있는 시립어린이도서관의 부속건물인 자조관을 1999년부터 전교조 서울지부 사무실로 제공해 왔으나 지난해 사무실 제공에 관한 단체협약이 해지됐다는 등의 이유로 건물인도 소송을 냈다.
구독 문의 : 02) 570-5341~2
광고 문의 : wks123@tobeunicorn.kr, TEL: 1644-1013, FAX : 042-824-9140
한국교원단체총연합회 | 등록번호 : 서울 아04243 | 등록일(발행일) : 2016. 11. 29 | 발행인 : 강주호 | 편집인 : 조성철 | 주소 : 서울 서초구 태봉로 114 | 창간일 : 1961년 5월 15일 | 전화번호 : 02-570-5500 | 사업자등록번호 : 229-82-00096 | 통신판매번호 : 2006-08876
한국교육신문의 모든 콘텐츠는 저작권 보호를 받는 바 무단 전재, 복사, 배포 등을 금합니다.
UPDATE: 2026년 04월 30일 16시 04분
