28일 발표된 2008학년도 서울대 논술 예시문항은 일단 본고사 논란을 피하기 위해 교육부가 제시한 논술 가이드라인을 지키려 한 흔적이 엿보이는 것으로 평가된다.

그러나 일부 학부모 단체에서는 자연계열 논술문제가 본고사라는 입장을 보이고 있고 일부 교과지식을 알지 못하면 풀수 없는 문제가 출제돼 향후 교육당국과 서울대가 어떻게 반응할지 주목된다.

서울대 논술 예시문항의 특징과 영역별 분석, 학습전략 등을 입시전문기관 유웨이중앙교육 강신창 논술팀장의 도움으로 알아본다.

◇ 현재 서울대 논술과 어떻게 달라졌나 = 예시 문항에서 가장 큰 변화 및 특징은 우선 기존에 인문계열에서만 실시하던 논술을 자연계열로 확대 실시한 점을 꼽을 수 있다.

또한 2천500자 분량의 한 문제(인문계열)를 300~1천600자 분량의 세트(SET)형으로 구성한 것도 눈에 띈다.

서울대는 예시 문항수를 인문/자연 각각 4문항을 공개했지만 모집단위에 따라 문항수와 지정 영역이 다를 수 있다고 밝혀 내년에 실시 예정인 모의논술고사 이후에야 모집단위별 문항수를 판단할 수 있을 것으로 보인다.

또한 SET형 논술고사 출제로 기존의 철학적 사유 주제가 아닌 교과적이고 실생활과 관련된 시의성 있는 주제가 논제로 출제될 가능성이 높아졌다.

인문계열 예시 문항에서는 제시문의 길이가 줄어들고 교과서에서 상당 부분 인용됐으며 인문계열 논술고사에서도 수리 논리적 해결 능력을 측정하고 통계 자료 분석 등의 수험생의 다각적인 능력을 측정하려는 의도가 엿보인다.

기존과 달라진 자연계열 예시 문항의 가장 큰 특징은 문항이 통합교과적인 형태라는 것이다.

수학, 물리, 화학, 생물, 지구과학의 세부 과목의 형태로 출제됐던 면접고사와는 달리 예시 문항은 각 교과가 복합적으로 얽혀 있어 더욱 통합적인 사고력을 측정하려 하고 있다.

또한 수학이나 과학 교과 모두 관련 교과의 지식 유무를 떠나 개념이나 원리 이해 능력과 창의력을 평가하려는 경향이 강하다.

기초적인 원리 이해 없이 공식의 암기나 관련 교과지식만을 습득하고 있는 학생이라면 이번 예시 문항이 상당히 어렵게 느껴졌을 것으로 보이는 반면 기본 개념 원리에 충실한 학생이라면 면접고사의 형태보다 이번 예시 문항의 난이도가 훨씬 쉬웠을 것으로 예상된다.

◇ 사회탐구 학습전략 = 인문계열 1,3,4번 예시 문항에서는 정치, 경제, 도덕, 사회문화, 사회(고1), 경제, 윤리와 사상, 한국지리 등의 사회 교과 과목과 연관된 문제가 출제됐다.

이번 예시 문항에서 사회 교과의 가장 큰 특징은 작년 정시 논술에 비해 사회 교과적인 성격이 분명히 드러나고, 과거 지필고사에 비해 제시문 간의 교과 연계성과 질문의 복합성이 높아졌다는 것이다.

따라서 사회 교과의 성격이 분명히 드러나고 교과 과정에 보다 충실한 주제가 출제되는 추세이므로 교과서의 흐름을 이해하려는 노력이 필요하다.

즉, 교과 과정에서 중시되는 핵심 주제에 대한 더 심도있는 학습이 필요하고 이혼율 증가, 지적 재산권 등과 같이 사회적인 이슈가 교과 과정과 연계돼 출제되고 있으므로 시사 문제에 대한 정리도 필수다.

◇ 수리 학습전략 = 인문계 2번 문항(수학Ⅰ-확률)과 자연계 1번(수학Ⅰ-순열과 조합), 2번(수학Ⅱ-이차곡선) 문항이 해당된다.

정시 면접 문제에서는 수리 영역의 단편적인 지식을 요구했지만 이번 예시 문항에서는 복합적인 사고력을 요구하고 있다.

과거 지필고사와 비교해 볼 때 지필고사는 단답형이나 선다형으로 출제됐으나 이번 예시 문항은 복합적인 사고력을 측정하는 것이므로 지필고사와는 차이가 난다.

전체적으로 정답을 요구하는 것이 아니라 근거에 따른 합리적인 견해를 요구하는 문제이므로 논술 가이드 라인에 부합한다고 볼 수 있다.

단, 인문계열 2번 문항의 경우 P(permutationㆍ순열)의 정의를 모르면 풀 수 없고 자연계열 2번 문항도 타원의 정의 및 장축, 단축, 초점의 정의를 모르면 풀지 못하는 문제가 출제되는 등 교과 지식이 없으면 손 대기 어려운 문제도 출제됐다.

따라서 평상시 수학 문항을 풀 때, 왜 이렇게 풀었는지를 항상 음미해 보는 습관이 필요하다.

또한 일반적인 공식 등을 그냥 무작정 외우는 것이 아니라 공식이 왜 이렇게 나오게 되었는지 유도되는 과정을 꼭 알아두는 것도 수리 논술에서 많은 도움이 된다.

◇ 과학탐구 학습전략 = 자연계열 3, 4번 문항이 각각 생물과 지구과학 교과에 해당된다. 예시 문항에서는 면접이나 지필고사와는 달리 관련 교과의 개념과 원리를 창의적으로 사고할 수 있는지를 묻고 있다.

따라서 과학 논술에 효과적으로 대비하기 위해서는 과학 개념에 대한 배경 지식을 이해해야 하며, 과학 현상을 교과서를 중심으로 다양한 각도에서 분석 정리하는 습관을 키워야 한다.

또한 서울대 측에서 발표했듯이 자연 현상을 물리, 화학, 생물, 지구과학 등 별개의 과목으로 나누어 구분짓지 말고 가능한 통합적으로 사고하도록 해야 한다.

◇ 논술 어떻게 대비하나 = 첫째, 교과서가 다루는 주제와 관련된 독서를 통해 다양한 시각과 깊이 있는 사고력을 배양해야 한다.

서울대에서 예시한 문항들을 보면 고등학교 교과서의 지문과 주제를 많이 활용하고 있으므로 교과서에 나오는 개념과 그 원리를 확실하게 익혀야 한다.

이 때 지식을 단순 암기해서는 안 되고 지식을 바탕으로 비판적 사고력과 창의적 문제 해결 능력을 길러야 한다.

둘째, 지문의 내용을 잘 파악하기 위해서는 독해 능력을 길러야 한다.

각 문단별로 중심 문장을 찾고, 그 중심 문장을 잘 정리하여 글의 주제를 찾아낼 수 있어야 한다.

셋째, 꾸준히 글쓰기 훈련을 해야 한다.

글의 내용을 제대로 파악했다고 하더라도 자신의 생각을 글로 체계적,논리적으로 정리하지 못하면 좋은 점수를 받을 수 없다.

따라서 '처음-중간-끝'의 단계별 글쓰기 전략을 익히되 창의적인 표현을 통해 채점자에게 좋은 인상을 줄 수 있어야 한다.

넷째, 논술하는 글의 내용을 풍부하게 생성해 내기 위해서는 평소에 배경 지식을 쌓아야 한다.

교과서에 나오는 개념과 내용을 다룬 교과서 밖의 글들을 다양하게 읽어야 한다.

이 때 친구들과 그룹을 짜서 해당 내용에 대한 토론과 비판을 통해 내용을 심화하고, 동시에 자신의 입장을 명확하게 정리하는 것이 좋다.