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상세검색우리가 현재 생각하고 있는 기억 저장시간 18초로 짧고 용량도 작아 누군가의 전화번호를 잊어버렸을 때 우리는 다른 사람에게 전화번호를 알아내서 전화를 겁니다. 하지만 메모할 여건이 되지 않을 때는 그 번호를 여러 번 되뇌일 겁니다. 하지만 전화를 끊고 난 다음 그 전화번호가 기억나지 않는 경우가 많을 것입니다. 지금 선생님들이 밖에서 들어온 많은 정보(감각기억) 중에서 한 개를 끄집어내어 주의를 기울이고 있다면 이것은 단기기억을 활용하는 것입니다. 단기기억은 감각기억에 들어온 수많은 정보 중에서 우리에게 의미 있는 것을 골라내서 이를 처리하는 것입니다. 또 이 단기기억은 다음 시간에 알아볼 장기기억으로부터 정보를 받아 활용하기도 합니다. 간단히 말하면 지금 우리가 생각하고 있는 것이 단기기억입니다. 컴퓨터를 생각하면 더욱 이해가 쉽습니다. RAM은 단기기억, 하드디스크나 CD는 장기기억입니다. 그러나 유감스럽게도 이런 단기기억이 우리들 머릿속에 저장되어 있는 시간도 그리 길지 않고 처리할 수 있는 용량도 그리 크지 않습니다. 전화를 끊고 난 다음 외워둔 전화번호가 기억나지 않는 것이나, 명함을 받아 이름을 분명히 봐두었는데도 이야기하다보니 기억이 나지 않는 것 혹은 수업 초기에 선생님이 강조한 핵심을 바로 암기하지 않는다면 수업이 끝날 즈음에는 학생들이 기억하지 못하는 경우가 있는 것도 이런 이유 때문입니다. 다음의 숫자들을 한번 외워 보십시오. A. 5 7 4B. 4 3 1 5 8 9 6C. 9 2 4 5 6 8 2 7 3 1 5 A는 쉬웠을 겁니다. B는 외울 만했을 것이고, C는 불가능하거나 대단히 힘들었을 겁니다. 이것은 우리의 단기기억이 처리할 수 있는 용량이 제한되어 있다는 것을 보여줍니다. 그러면 다음의 숫자를 한번 볼까요. A. 2744139219602333 B. 2744 1392 1960 2333 B의 숫자는 우리에게 의미가 있는 것들입니다. 낱낱으로 기억하면 힘든 16자리 숫자(A)이지만, 묶어서 생각하면(B) 기억이 쉬워집니다. 이렇게 하면 단위가 한 자리 숫자에서 네 자리 숫자로 확대됩니다(하지만 2744나 1392 등에 대한 장기기억이 없다면 더 큰 단위로 묶지 못합니다). 주민등록번호나 은행계좌번호가 이런 방식으로 기억되고, ‘태정태세문단세’가 모이면 조선 역대 왕 이름이 됩니다. 요약하면, 우리의 단기기억은 7묶음 내외(7±2)의 용량을 갖고 있습니다. 7 이하에서는 훌륭하게 처리해낼 수 있으나 9가 넘어가면 처리하기가 힘들어집니다. 프로 바둑기사들이 300수 이상의 바둑을 순서에 맞게 복기할 수 있는 것도 한 판의 바둑을 전투준비(포석), 접전(초반전), 전투(중반전), 역공세(후반전), 마무리(끝내기) 등 몇 단위로 구분하여 보기 때문입니다. 자! 이제 위의 B의 숫자를 다시 한 번 기억해 보십시오. 아마 기억해 내지 못할 것입니다. 단기기억에 저장된 내용은 18초 정도 지나면 사라져 없어져 버리기 때문입니다. 컴퓨터로 작업한 것을 ‘저장’ 단추를 눌러 저장하지 않고 컴퓨터를 끄면 작업한 것이 전부 사라지는 것과 같습니다. ‘저장’ 단추를 눌러 작업한 것을 저장하듯이 우리는 되풀이해서 외우거나 정보를 정교화함으로써 보다 오랫동안 저장할 수 있습니다. 이것이 장기기억입니다.
5월초부터 모든 중·고교에 상담자원 봉사자가 배치돼 학교폭력 예방과 근절 활동을 지원하게 된다. 교육부는 11일 학교폭력대책단 1차 회의를 갖고, 이런 내용을 골자로 하는 학교폭력 대책방안을 마련했다고 12일 밝혔다. 상담자원봉사자는 전국의 모든 중고교에 1명씩, 18급 이상 학교에는 두 명씩 지원해 전국적으로 모두 7982명이 배치된다. 이들은 점심·청소·하교 등 취약시간 교내 순찰 및 학교 부적응 학생 상담 활동을 수행하게 되며 주 3회 활동하게 된다. 상담전문가는, 상담·심리사, 청소년상담사, 사회복지사, 상담자원 학부모, 삼락회원, 상담자원봉사단체 회원, 기타 상담전문가 등이 우선 활용된다. 교육부는 이들에게는 매회 교통비와 식비 등으로 2만원씩 주 3회 6만원을 지원키로 하고, 모두 120억 원의 예산을 특별교부금과 지방비로 확보키로 했다. 교육부는 조만간 상담자원봉사자 활동에 관한 세부시행 계획을 마련해 이달 중 시도교육청별로 필요한 인원을 확보하고 사전 교육을 거쳐, 5월 초부터 활동에 들어갈 수 있게 할 계획이다. 이와 함께 교육부는 학교폭력 관련 전문 활동을 해온 20개 시민단체를 선정해 활동 실적 및 프로그램 적용 정도에 따라 3000만원 씩 모두 6억원의 예산을 지원할 계획이다. 서울과 경기도는 3개 단체, 나머지 시도는 1개 단체씩 지원하되, 이달 말 지원 공고를 내 내달 심사를 거쳐 지원한다. 내년 2월에는 학생, 학부모, 교원 등을 대상으로 평가를 실시해 지원 예산 집행에 대해 확인한 후 향후 지원 시 고려한다는 방침이다. 아울러, 교육부는 교원 학부모 학생이 CCTV(폐쇄회로) 설치에 합의해 신청하면 시범적으로 교실 밖 취약 지역에 학교 폭력 예방 차원서 이를 설치하기로 했다.
#사회(김태균 경기방송 보도국장)=뾰족한 대처방안 없이 실시하고 있는 주5일 수업에 대해 후보자들은 어떻게 느끼고 있는지 찬성, 반대를 밝히고, 그 이유를 말해 달라. ◇구충회=찬성한다. 왜냐하면 교육의 목적이나 국민이 지향하는 것은 공통점이 있는데 바로 ‘삶의 질 향상’이기 때문이다. ◇김용=우리 인간생활의 필수인 교육과정의 하나다. 반드시 실시돼야 한다. ◇김진춘=미래의 평생학습사회 건설을 위해 필요하다. 현재 미숙하지만 반드시 시행돼야 한다. ◇이학재=찬성한다. 하지만 학교에서 주5일 수업을 실시하기 위해서는 교사의 수업부담을 줄여 줄 수 있는 수업일수와 시수 축소, 특별프로그램 운영에 대한 교사 인센티브를 주는 방안도 추진돼야 한다. ◇조현무=다양한 체험학습 기회 제공, 자기주도적 학습능력 신장을 위해 필요하다. 하지만 나 홀로 아동, 사교육비 증가 문제 등에 대한 연구 검토가 이뤄져야 한다. ◇최희선=철저한 준비가 필요하다. 교육부 차관 시절 주5일 근무를 학교부터 반영하자는 것에 반대했었다. 주일 수업에 대한 국민의 공감대를 형성하고 선진국 사례를 참고해 실시해 나가야 한다. ◇한만용=본격적으로 실시하면서 일부 미진한 부분이 있지만 현장 교사들이 순발력 있게 보완하고 있기 때문에 별 문제는 없다고 생각한다. #사회=수업일수와 시수를 계속 지켜가야 한다면 교사들에게는 주5일 수업을 실시할 이유가 없다. 현재 210일로 되어 있는 수업일수는 10% 범위 내에서 조정할 수 있지만 대통령령으로 돼 있는 수업시수는 조정을 할 수 없게 되어 있는 것으로 알고 있다. 교육감이 된다면 이를 어떻게 하겠나? ◇한만용=교육부가 시행을 지시했기 때문에 그대로 시행하고 문제점이 있다면 교육감이 연구 검토를 해야 한다. ◇최희선=교육부에서 지시했더라도 교육감이 지역에 맞는 모델을 결정해야 한다. 교육청 단위로 특별위원회를 둬서 심층 연구를 하면서 시행해야 한다. ◇조현무=문제는 수업시수를 어떻게 조정하는 가에 대한 정책적 대안을 가지고 해야 하고, 이는 교사에게 부담주지 않은 범위 내에서 이뤄져야 한다. ◇이학재=곧 있게 될 8차 교육과정을 구성 할 때 수업시수와 일수 축소를 건의하고 토요일에는 인성교육위주의 체험학습 할 수 있게 하겠다. ◇김진춘=부족한 수업일수는 방학일수를 줄여서라도 확보했으면 한다. 통계자료에 의하면 우리나라가 OECD 국가 중 수업시수가 적은 것으로 나타나있다. 수업시수를 줄일 때 학력저하 우려되기 때문에 이 문제는 신중을 기해야 한다. ◇김용=학교 단독으로 해결할 문제가 아니다. 지역사회와 교육부 등 유관 기관들이 충분한 협의를 해야 하는 데 이에 대한 사전준비가 소홀하지 않았나 싶다. 주5일 수업은 학교 급별, 학년별로 구분해서 실시해야 한다. ◇구충회=나 홀로 학생 프로그램 미비, 고교 학습량 증가, 사회적 인프라 부족, 수업시수 문제 등 주5일 수업의 문제는 많이 있다. 수업시수의 경우 대통령령으로 지정돼있기 때문에 조정이 불가능 한데, 이를 개선하도록 법 개정을 건의 하겠다.
◇구충회=최대 교육현안인 교육여건 개선을 위해 ‘교육균형발전특별법’ 제정하고, ‘인사탕평책’ 실시해 투명한 교육인사를 실현해 교육가족의 화합과 단합을 모색하겠다. ◇김용=경기도가 규모면에서 전국 최대이지만, 학력 면에서는 우위를 점하지 못해 많은 인재들이 외국 유학을 가거나, 타 시·도로 빠져나가고 있다. 이런 문제를 해결하기 위해 온 힘을 다하겠다. ◇김진춘=경기 교육의 난재들을 해결하기 위해 경기교육에 대한 정확한 진단과 비전을 바탕으로 한 강력한 리더십, 선진적 마인드 가진 지도자를 요구하고 있다. 45년 교육행정 전문가로서의 경험을 바탕으로 세계교육을 지향하는 경기 교육을 한 단계 업그레이드 시키겠다. ◇이학재=40년 교직 경험을 통해 얻은 지혜와 경험을 바탕으로 학생들의 인성교육과 학력신장을 위해 노력하겠다. ◇조현무=경기교육을 세계화 시대 미래인재양성을 위한 글로벌 교육으로 이끌고 학생에게는 꿈을, 교원에게는 자긍심을, 학부모에게는 믿음을 주는 교육행정을 펼쳐나가겠다. ◇최희선=경기 교육이 제일 큰 규모임에도 교육여건이나 조건이 낙후돼 있는데 이를 개선할 수 있는 예산, 행정적 뒷받침을 하겠다. 교사부터 차관까지 지낸 다양한 경험 살려 세계적으로 으뜸가는 경기교육 만들겠다. ◇한만용=평교사로 교육현장에서 여러 문제 발생할 때마다 스스로 해결한 경험이 있다. 교육현장을 누구보다 잘 알고 있으며 현장의 목소리를 교육정책에 바로 반영하기 위해 이 자리에 나왔다.
경기교총과 경기·인천 기자협회가 공동주최한 ‘경기도교육감선거 입후보자 초청 교육정책 토론회’가 경기도내 초·중등학교장 및 학교 운영위원, 경기교총 임원 및 대의원 등 1000여명이 참석한 가운데 경기대학교 수원캠퍼스 텔레컨벤션센터에서 열렸다. 이날 토론회에는 8일 후보자등록을 마친 입후보자 7명이 참여했고 백기명(초등교원대표·평택 종암초) 교사와, 서미향(중등교원대표·수원 팔달 공고) 교사, 박의수 (대학교원대표·강남대) 교수, 한옥자 경기시민사회포럼 운영위원장이 패널로 참석했다. 7명의 후보자들은 이날 토론회에서 교원 법정정원 확보, 교육여건 개선, 교육자치, 교원평가, 주5일 수업 등 경기 교육 현안에 대해 답변했다. 교원 평가제에 대해 구충회 후보는 교원의 자기성찰과 인센티브를 주기 위한 평가체제가 돼야 한다는 의견을, 한만용 후보는 평가 활용 방법에 대해 다양한 정책적 연구가 필요하다는 견해를 밝혔다. 교원 법정 정원 확보에 대해서 김용 후보는 수도권특별지원법을 제정해 다른 지역과 차별화된 관리를 해야 한다고 했으며, 최희선 후보는 국가차원에서 인구 변동에 따라 교원 총 정원을 다시 정해야한다고 답변했다. 현직 교장을 장학관으로 임용하는 부분에 대해 조현무 후보는 제도가 마련돼 있지만 활용을 못하는 것이 문제이며, 나아가서는 교육장 공모제에도 진출 할 수 있게 하겠다고 말했고, 김진춘 후보는 인사검증시스템을 거쳐 문호를 개방하겠다고 대답했다. 제2교육청 부교육감 전문직 임용에 대해서는 두 후보 모두 찬성 의견을 밝혔다. 교육 자치에 대해 구충회 후보는 교육 자치는 훼손돼서는 안되며, 정치적 중립이 이뤄져야한다고 피력했으며, 이학재 후보는 도의회와 도 교육청 교육위원은 일원화해야 하며 전문성을 띤 교육위원이 주축이 돼야 한다고 밝혔다. 단설유치원 설립확대에 대해 조현무 후보는 대도시 보다 상대적으로 교육여건이 열악한 농촌지역에 설립해야한다고 말했다. 학교운영위원회의 나아갈 방향에 대해서 최희선 후보는 심의냐 의결이냐 보다는 학운위가 학교 운영에서 필요한 조직이 되도록 전문성을 갖춰야 한다는 의견을, 김용 후보는 의결기구로 가는 것은 시기상조이며 학부모 대표성을 띤 운영위원을 선정해야한다고 답변했다. 교육계 비리에 대해 한만용 후보는 일선 현장에서 봤을 때는 비리에 만연되지는 않았다고 답했으며, 김진춘 후보는 교육 현장 사업 비리는 수의계약을 공개입찰로 바꾸고 고질적 비리 공무원은 일벌백계 해 비리를 근절하겠다고 말했다. 후보자들은 주5일 수업에 대해서는 한목소리로 ‘맞벌이 부부 자녀’, ‘수업시수 조정’ 문제 등 아직 보완해야할 점이 많다고 지적했다. 또 사립학교법 개정에는 후보자 모두 반대 입장을, 고교 평준화 지역 확대는 주민의견을 수렴하는 등 ‘신중한 접근’을 해야 한다는 의견을 밝혔다. 토론회에 앞서 한영만 경기교총 회장은 “경기 교육을 이끌어갈 막중한 업무를 수행하기 위해서는 강한 정신력과 결단력 가진 교육감이 필요하다”면서 “7명의 후보자들은 초심을 잊지 말고 선전하기를 기대하며, 학교운영위원들은 청렴성과 도덕성을 갖춘 교육감이 선출될 수 있도록 올바른 선택을 부탁 한다”고 했다.
과학에 관한 각종 대회가 열리는 4월입니다. 오늘은 교내 물로켓 발사대회를 엽니다. 1학년은 물로켓 제작이 어려워 조립용 비행기를 만들었습니다. 고무줄로 태엽을 감아 풀어 지는 힘으로 하늘을 날 수 있게 만든 것입니다. 손에 들고 있는 사이 앞에 달린 프로펠러가 바람에 저절로 돌아가는 것이 마냥 신기하고 좋습니다. 푸른 하늘로 높이 날아 오르기를 기대하며 날릴 준비를 하고 있습니다.
매년 4월 초가 되면 학교 캠퍼스 곳곳에 4월 12일을 기념하는 대자보가 학교에 붙는다. '이경현 선배 우리는 당신과 4월 12일을 기억합니다'라는 글귀는 4.12를 기념하는 '참빛교육사업회'에서 올해 내건 문구이다. 학교의 새내기들도 그 문구를 보면서 선배들에게 가끔 묻는다. "선배, 4월 12일이 무슨날이에요?'라고 말이다. 그러면, 이경현 선배는 과연 누굴까? #이경현 선배 이경현 선배의 기념사업을 하는 '참빛교육사업회'의 자료를 참고하여 이경현선배에 대해 알아보자. 1989년 4월 12일, 부산교대 윤리교육과에 재학중이던 이경현 선배는부산교대에서 있었던 [참교육 실현을 위한 한새인 결의대회]에 참여했다. 결의 대회중에 진압하는 경찰의 과격한 진압으로 뇌사상태에 빠지게되었다. 결국 의식은 회복했으나, 정신적 신체적으로 장애를 입어 중도에 학업을 포기하게 된것이다. #이경현선배의 상태 지금 이경현 선배의 상태는 신체적으로 오른쪽 팔과 다리를 전혀 사용하지 못하며 주위의 도움이 없이는 문밖 출입이 불가능하다. 야외에 나갈때면 휠체어를 타거나 오른쪽 다리에 보조신발을 착용하고 한 걸음씩 천천히 걸을수 있는 실정이다. 정신적으로도 기억장애와 언어장애가 있고 사칙연산, 수리력, 사고력이 현저히 떨어진 상태이다. 이러한 이경현 선배의 희생과 아픔을 기억하기 위해 본교 학생회관을 이경현선배를 기념하는 '참빛관'이라고 지었으며 다시 현판을 공모하고 있는중이다. 윤리교육과 학생회를 비롯하여 이경현 선배의 명예졸업을 추진하는 움직임도 있다. '참빛교육사업회'와 윤리교육과 학생회는 이경현 선배의 명예졸업을 위해 교수님들과 협의하여 긍정적인 답변을 얻은 상태다. 4월 11일에는 본교 다림터 앞에서 이경현 선배에세 편지쓰기 행사도 가져 일반 학우들에게 이경현 선배를 다시한번 상기시켰다. 또한 4월 12일에는 '1989년 4월 12일 교대에서는 무슨일이...?'라는 주제로 '한새벌 교육자치연대' 주체로 강좌가 오후6시 8103 강의실에 있다. 이러한 학우들의 노력속에 이경현 선배는 학우들의 마음속에 오래도록 남을 것이다.
경찰청은 지난 3월부터 학교폭력 자진신고 및 피해 신고기간을 운영한 결과 가해학생 2576명에 대한 신고가 접수됐다고 12일 밝혔다. 경찰은 접수된 신고를 토대로 관련 학생들의 불량서클 가입 및 불법행위 여부를 조사중이며 지금까지 일진회를 비롯한 불법 폭력서클 120개를 해체했다고 발표했다. 자진신고 학생이나 18세 미만 청소년으로 △같은 전과가 없고 △피해액이 100만원 미만 또는 인적피해 진단 3주 이하 △피해자의 처벌의사가 없는 경우 가급적 불입건 조치하기로 했으며 부모나 교사, 친구가 신고한 경우도 자진신고로 인정하기로 했다. 경찰은 학교폭력을 미화, 선동해온 인터넷 사이트 605개를 적발해 이 중 105개에 대한 폐쇄심의를 정보통신윤리위원회에 요청했으며 사안이 경미한 500개는 계속 관찰하기로 했다. 경찰은 오는 5월1일부터 관계부처와 합동으로 학교폭력 일제단속에 나설 계획이며 검거보다는 폭력 예방 및 선도에 무게를 두되 조직폭력과의 연계 여부도 수사하기로 했다고 말했다. 한편 자진신고 학생 중 서클가입자 714명을 대상으로 설문조사를 한 결과 부모가 자주 싸우거나 아빠가 엄마를 때린다는 가정이 48%, 부모로부터 매맞은 경험이 있다는 대답이 86%로 나타났다. 또 69.9%가 용돈이 부족하다고 말했으며 39.2%가 용돈 마련을 위해 돈을 빌린다, 23.1%는 돈을 빼앗는다고 대답했다. 경찰은 "학생들 사이에 `빌린다'는 말은 힘이 약한 학생에게 빌린 뒤 갚지 않는다는 뜻으로 62.3%가 후배나 동급생들로부터 금품을 빼앗아 용돈을 조달하고 있는 것으로 나타났다"고 말했다. 91.7%는 음란ㆍ폭력 사이트에 접속한 경험이 있는 것으로 조사됐고 사이트 접속 후 43%가 따라 해보고 싶은 충동을 느꼈으며 7%는 실제로 따라 한 적이 있는 것으로 파악됐다고 경찰은 전했다. 서클 가입시기는 중학교 1학년 때가 41.5%로 가장 많았고 서클 탈퇴를 못하는 이유로는 `자신이 때린 학생들에게 앙갚음 당할까봐'(36.2%), `왕따가 두려워서'(32.8%)란 대답이 많았다. 다른 사람을 때린 뒤 죄의식을 느꼈다는 학생은 39%에 그쳤고 금품갈취의 가장 큰 이유는 `선배의 상납 강요'(46%)로 조사됐다.
경기도선거관리위원회는 18일 실시되는 경기도교육감선거와 관련해 후보자 1명과 학운위원, 초등학교 교장·교감 등 4명을 지방교육자치에관한법률 위반혐의로 10일 각각 수원지방검찰청에 고발하고, 신고·제보자에게 포상금 500만원을 지급할 예정이라고 밝혔다. 도선관위에서 밝힌 고발 내용을 보면 다음과 같다. ▶ 피고발인 중 후보자 ○○○는 ◇◇초등학교 교장 ○○○, △△초등학교 교감 ○○○, 학교운영위원 ○○○등과 사전 공모하여 2005. 3. 31 ◇◇초등학교 교장실 모임에 참석하여 참석자들에게 자신을 소개·명함을 배부하면서 신문에 보도된 자신의 '공약사항' 등의 발언을 하였으며, 같은 날 학교운영위원이 운영하는 ◎◎횟집에 참석하여 함께 식사를 하는 자리에서 학교운영위원들을 상대로 자신을 선전하는 등 선거운동을 한 혐의가 있어 고발하였다. ▶ ◇◇초등학교 교장 ○○○은 △△초등학교 교감 ○○○과 사전에 공모하여 자신의 학교 인근 지역 학교장 및 교감과 학교운영위원들을 모이게 하고 동 장소에 위 후보자 ○○○를 참석시켜 선거운동을 하게 하였으며, 같은 날 저녁식사 자리를 마련하여 참석자 총 9명에게 20만원 상당의 음식물을 제공하는 등 후보자 ○○○로 하여금 선거운동을 하게 한 혐의로 고발하였다. ▶ 또한 △△초등학교 교감 ○○○은 ◇◇초등학교 교장 ○○○, 학교운영위원 ○○○과 사전에 공모하여 모임 전날 위 후보자 ○○○에게 연락하여 참석토록 하였으며, 학교운영위원인 ○○○는 ○○○, ○○○과 함께 학교 모임을 적극적으로 주선하는 등 후보자로 하여금 선거운동을 하게 한 혐의로 고발되었음. 도선관위는 교육감선거가 교육계에 국한된 선거로서 주민의 관심이 낮아 후보자와 선거인을 알 수 없을 뿐만아니라 선거인단의 규모가 크지 않은 학교운영위원으로 구성되어 금품·향응제공, 흑색선전, 불법선전물 제공 등의 위법행위가 은밀한 방법으로 이루어져 단속에 어려움이 예상됨에 따라 내부고발 등 도민들의 적극적인 신고·제보를 당부하였다.
경기도선거관리위원회는 18일 실시되는 경기도교육감선거와 관련해 후보자 1명과 학운위원, 초등학교 교장·교감 등 4명을 지방교육자치에관한법률 위반혐의로 10일 각각 수원지방검찰청에 고발하고, 신고·제보자에게 포상금 500만원을 지급할 예정이라고 밝혔다. 도선관위에서 밝힌 고발 내용을 보면 다음과 같다. ▶ 피고발인 중 후보자 ○○○는 ◇◇초등학교 교장 ○○○, △△초등학교 교감 ○○○, 학교운영위원 ○○○등과 사전 공모하여 2005. 3. 31 ◇◇초등학교 교장실 모임에 참석하여 참석자들에게 자신을 소개·명함을 배부하면서 신문에 보도된 자신의 '공약사항' 등의 발언을 하였으며, 같은 날 학교운영위원이 운영하는 ◎◎횟집에 참석하여 함께 식사를 하는 자리에서 학교운영위원들을 상대로 자신을 선전하는 등 선거운동을 한 혐의가 있어 고발하였다. ▶ ◇◇초등학교 교장 ○○○은 △△초등학교 교감 ○○○과 사전에 공모하여 자신의 학교 인근 지역 학교장 및 교감과 학교운영위원들을 모이게 하고 동 장소에 위 후보자 ○○○를 참석시켜 선거운동을 하게 하였으며, 같은 날 저녁식사 자리를 마련하여 참석자 총 9명에게 20만원 상당의 음식물을 제공하는 등 후보자 ○○○로 하여금 선거운동을 하게 한 혐의로 고발하였다. ▶ 또한 △△초등학교 교감 ○○○은 ◇◇초등학교 교장 ○○○, 학교운영위원 ○○○과 사전에 공모하여 모임 전날 위 후보자 ○○○에게 연락하여 참석토록 하였으며, 학교운영위원인 ○○○는 ○○○, ○○○과 함께 학교 모임을 적극적으로 주선하는 등 후보자로 하여금 선거운동을 하게 한 혐의로 고발되었음. 도선관위는 교육감선거가 교육계에 국한된 선거로서 주민의 관심이 낮아 후보자와 선거인을 알 수 없을 뿐만아니라 선거인단의 규모가 크지 않은 학교운영위원으로 구성되어 금품·향응제공, 흑색선전, 불법선전물 제공 등의 위법행위가 은밀한 방법으로 이루어져 단속에 어려움이 예상됨에 따라 내부고발 등 도민들의 적극적인 신고·제보를 당부하였다.
성적을 비관한 과학고 학생회장이 아파트에서 투신해 스스로 목숨을 끊었다. 10일 오전 1시 50분께 서울 노원구 J아파트 주차장 옆 인도에서 이 아파트 7층에 사는 모 과학고 학생회장 A(18)군이 피를 흘린 채 쓰러져 숨져 있는 것을 경비원 이모(63)씨가 발견해 119에 신고했다. 신고자 이씨는 "한 주민이 집에 들어가다 주차장 인도에 술에 취해 쓰러진 사람이 있다고 해 가보니 찌그러진 차량 옆에 A군이 쓰러져 있었다"고 말했다. 경찰에 따르면 A군은 이날 밤 어머니와 단둘이 있다 평소와 같이 자정께 인사를 나누고 자신의 방으로 들어갔지만 A군은 1시간 뒤 친구 B(18)군 등 30여명에게 '먼저 간다'는 내용의 문자메시지를 보내고 베란다 창문으로 투신한 것으로 알려졌다. 학교측은 평소 활달한 성격의 A군이 성적비관 등으로 투신할 이유가 없다고 밝혔지만 경찰은 A군이 지난 3월 치른 수능모의고사에서 기대보다 성적이 나오지 않아 고민했다는 유가족 진술로 미뤄 A군이 성적을 비관해 목숨을 끊은 것으로 보고 있다. 한편 A군은 평소 지구과학 분야에 남다른 재능을 보여 지난해 열린 국내 지구과학 관련 올림피아드에서 여러 차례 입상했지만 같은해 국내 유명대학에 지원했다 떨어진 것으로 전해졌으며 A군은 해외유명대학 진학계획은 없었던 것으로 알려졌다. A군은 또 교내 농구부 등 여러 동아리에 활발히 참여해 학생들 사이에서는 '사회성이 좋은 학생'으로 평가받아왔으며 최근 열린 교내 선후배 모임도 예전보다 반응이 좋아 학생회장으로서 인정받아 왔다고 주변 친구들은 전했다. 경찰은 숨진 A군이 방안에 있던 수학문제지 뒷면에 '엄마 맘 편히 사세요'라는 내용의 글을 남겼고 사고 당시 A군 집 베란다 문이 열려 있던 점 등을 토대로 정확한 사고 경위를 조사중이다.
정책혁신분과는 한국교총이 앞으로 추진해야 할 정책의 개발과 실행 과정에 현장교원의 참여를 크게 확대시켰다. 교원의, 교원에 의한, 교원을 위한 정책이어야 정책의 현장성과 정당성이 부여된다는 절대명제에서다. 이를 위해 특정 현안, 사업별로 현장교원에게 비상근 보직을 부여하고 전문가가 참여하는 특임팀 구성을 제안했다. 남북통일교육사업팀, 좋은 교육운동 추진팀 등을 그 예로 들었다. 또 정책영역별로 공모형식으로 현장교사 및 학계전문가 인력풀을 구축하고, 현장교원을 대상으로 한 정책공모제도 확대하는 방안을 포함시켰다. 이와 관련 교육정책연구소는 "교총은 이미 지난해부터 현장교원에게 교원․교육정책을 공모하고 연구비를 지원한 바 있으며 올해붙 이를 더욱 확대하겠다는 의미로 받아들여진다"고 말했다. 이와 함께 중앙․시도교총 임직원이 참여하는 정례 정책토론회를 개최하고 이사회, 대의원회가 토론 중심의 정책심의기능을 강화하도록 보고체계, 제안방식도 개선할 것을 권고했다. 개발된 정책을 제도화하고 현장에서 추진, 착근시키는 방안으로는 단연 ‘교섭력 강화’가 4꼽혔다. 이에 정책분과위는 교원지위향상을위한특별법 개정을 교총이 올해 추진해야 할 핵심과제로 제시했다. 교총 정책교섭국은 “기존 노조의 반발 등 난항이 예상되지만 교섭의 범위, 이행 강제 조항 등을 명시한 특별법 개정안을 곧 마련해 입법 촉구활동에 나설 것”이라고 밝혔다. 정책분과위는 교섭력 강화 포함해 △교육자치제 수호 △교원법정정원 확보 및 잡무경감 △교원보수 및 처우 향상 △교원전문성 향상 △교총 단체교섭력 강화 △학교교육 질 향상 및 학력격차 해소 △주5일 수업 정착을 올 추진 7대 핵심과제로 내놨다. 구체적으로는 교원지방직화 저지 대규모 집회를 개최하고 교육예산 GDP 6% 확보 촉구, 우수교원확보법 제정, 학교보조인력 확대 배치를 위한 대 정당, 국회 압박활동을 제안했다. 또 교원의 전문성 신장을 위해서는 국가책임연수제와 교원연구년제 도입을 추진하고, 학력격차를 줄이기 위해 저소득, 농어촌 지역 등에 대한 완전 무상교육 실시와 교육여건 개선 활동도 포함시켰다. 또 현재 220일인 수업일수를 10% 정도 감축하고 수업시수도 줄여 ‘부담 없는’ 주5일제 수업이 되도록 목표를 설정했다. 이와 별도로 정책분과위는 △교원인사제도의 합리적 개편 △학교지원중심 교육행정체제 확립 △교육재정 확보 △시대변화에 부합되는 학제 강구를 장기정책과제로 담았다. 변화한 시대상황과 교직정서를 반영해 교총의 이념도 재정립할 것을 요청했다. 정책분과위는 새로운 교사상을 나타내는 ‘新전문직주의’에 대한 연구와 교직윤리헌장, 윤리강령의 재정비를 주문했다. 아울러 ‘좋은교육, 좋은선생님’ 실천을 위한 별도의 추진팀을 구성해 이를 사회적 캠페인으로 확산시키자는 방안도 제시했다.
청주교대 부설 사회교육원에서는 2005학년도 제1학기 과정을 4월 12일부터 7월 22일까지 15주 동안 개설, 운영한다. 위탁교육과정인 여성대학은 대학과 지역사회, 부모교육, 교양 등의 영역으로 매주 화, 금요일에 각 2시간씩 모두 60시간의 강좌로 운영된다. 여성대학에서는 대학과 지역사회, 부모교육(자녀지도교육), 교양 등으로 나누어 운영된다. 대학과 지역사회 영역에서는 충북초등교육의 이해와 초등교육의 현재와 미래에 대해 다루며, 부모교육에서는 올바른 가정학습 지도, 자녀와 상담하는 법, 아동의 해외연수에 대한 올바른 인식, 인터넷의 교육적 활용, 영재의 발굴과 지도, 글쓰기지도, 독서지도, 특수아동의 이해 등에 대해 다룬다. 교양 영역에서는 뭉치글을 활용한 영어교육, 세계문화의 이해, 초등학생 어머니를 위한 레크레이션 댄스, 국제사회의 이해 등의 강좌를 다룬다. 전공과정은 탱고, 다이어트를 위한 스트레칭, 영화읽기 문화읽기, 한국화실기 등의 과정을 개설하여 운영할 예정으로 매주 1회 2시간씩 총 30시간을 이수하게 된다. 정통적인 아르헨티나 탱고를 캐나다인 강사로부터 배울 수 있는 탱고 강좌가 있고, 다이어트를 위한 스크레칭 과정에서는 다이어트와 바른 자세를 위한 호흡법과 스트레칭을 배운다. 또한 영화읽기와 문화읽기는 영화의 미적 기능을 분석하고 평가함으로써 문화 전반을 통찰, 영화가 다루는 인간의 존재론적 문제를 탐구하는 목표 아래 진행되며, 한국화실기는 한국화의 기초실기를 통해 전통미술과 현대미술에 대한 전반적인 이해와 감상에 목표를 두고 있다. * 청주교대 부설 사회교육원 (043-299-0651)
EBS는 11일 신임 부사장에 김성진 전 여성부 차관을 임명됐다고 밝혔다. 신임 김 부사장은 연합통신 기자, 국민일보 정치부장을 거쳐 98년에는 대통령 보도지원비서관, 2002년 대통령 부대변인을 지낸데 이어 같은해 7월부터 2003년 3월까지 여성부 차관을 지냈다. EBS는 "풍부한 언론과 공직경력을 두루 거친데다, E-러닝 전문가"라고 김 부사장의 영입 배경을 설명했다. 김 부사장의 임기는 내년 7월 31일까지다. EBS는 또한 방송본부장 직무대리에 이종복 전 라디오 제작국장을, 경영본부장 직무대리에 손홍석 전 시청자참여실장을 임명하는 등 경영진과 실·국장 17명에 대한 인사도 단행했다.
서울고법 민사 4부(재판장 김영태 판사)는 지난달 30일 서울 인권학원 전교조 소속 교사 34명이 ‘학습권 침해에 따른 위자료 지급’ 판결에 불복, 청구한 항소심에서 피고인들의 항소를 “이유없다”며 기각했다. 재판부는 “당시 신정여상 학생들에게 각 100만원, 학생들의 부 또는 모에게 각 30만원의 위자료를 지급함이 상당하다”며 “피고들은 연대하여 2001년 5월 27일부터 제1심판결 선고일인 2003년 6월 12일까지는 연 5%, 그 다음날부터 다 갚는 날까지는 연 20%의 비율에 의한 지연손해금을 지급할 의무가 있다”고 밝혔다. 전교조 교사들은 2003년 6월 당시 서울지법 남부지원 민사 5부가, 대학 진학을 앞둔 고3 자녀를 가진 학부모들이 ‘수업거부와 교내시위로 학습권과 교육권을 침해당했다’며 전교조 교사들을 상대로 낸 위자료 청구소송에 대해 일부 승소판결을 내리자 항소했다. 당시 재판부는 “교사들의 수업 거부와 교내 시위로 당시 진학을 앞둔 고3 학생들의 수업권, 학습권뿐만 아니라 부모들의 교육권도 침해됐다”며 “학부모와 학생들의 정신적 고통이 인정되므로 교사들은 금전으로나마 위자료를 지급해야 할 의무가 있다”고 판결했다.
경기교총과 인천-경기기자협회 공동으로 11일 경기대 수원캠퍼스 텔레컨벤션센터에서 경기도교육감선거 입후보자 초청 교육정책토론회를 열었다. 참석자들이 토론회가 끝난후 손을 맞잡고 선전을 다짐하고 있다.
한국해양과학의요람 충남해양과학고등학교(교장 최정호) 실습선 '한내호'가 설계시작 2년여 만에 웅장한 모습으로 일반에 공개되었다. '한내호'는 전체 길이 51.2m, 폭 9.5m, 총톤수 438t, 주기관 2100마력, 최대 속력 15노트까지 낼 수 있는 최신설비를 갖춘 국제 규격의 미트롤 어선이다. 2003년 설계에 들어가 2년여 만에 취항을 하게 됐고 충청남도교육청 지원 34억원, 국고 지원 12억4300만원 등 총 46억4300만원이 투입됐다. 그동안 작은 실습선으로 제주도를 오가는 것이 전부였지만 앞으로는 국내에서 실습을 하는 것은 물론 빠르면 가을부터 일본, 중국, 대만 등으로 원양실습을 나갈 수 있게 됐다. 실업고 및 이공계 기피현상이 두드러진 이때 '한내호'의 취항은 어려움을 겪고 있는 해양수산인양성의 초석이 될 것으로 기대된다.
전국의 문화재와 볼거리를 사진자료로 남기겠다는 욕심에 휴일이면 집을 나선다. 수시로 떠나는 것을 아는 사람들 중에는 집 떠나면 고생인데 ‘사서 고생을 한다.’고 타박을 하기도 한다. 사실 모두 맞는 말이기에 답변거리를 찾는데 어려움도 있다. 가볼만 하다고 사람들 입줄에 오르내리는 곳은 다 다녀봤지만 갈 때마다 새로운 곳인데 왜 객지에서 고생을 하지 않겠는가? 그래도 여행을 떠나야하는 이유가 있다. 여행이나 산행을 하다보면 여러 사람들을 만난다. 수시로 만나는 새로운 사람들이 여행이나 산행을 즐겁게 한다. 경상도나 전라도 사투리를 들을 때는 귀가 쫑긋 세워지고, 동향의 충청도 사투리라도 듣는 날은 혹 고향사람일까 두리번거린다. 만나는 사람들마다 사는 곳, 나이, 직업이 다양하다보니 평소에 느낄 수 없는 인생살이를 두루 경험하는 게 여행이다. 며칠 전, 휴일이면 교회일로 바빠하는 아내와 어렵게 짬을 내 산행을 했다. 그런데 그날 그곳에서 만난 사람들은 왠지 낯설었다. 등산로 초입에서 만난 초등학생 남매는 걷기 싫다고 떼를 써 아빠가 하산 후 선물을 사주겠다며 달래고 있었다. 산허리에서 만난 여대생은 힘들어 도저히 못가겠다며 혼자 하산하려는 걸 ‘쓸데없는 소리 하지 말고 정상까지 올라가야 한다.’고 엄마가 닦달을 하고 있었다. 정상에서 만난 어떤 아저씨는 사진이나 텔레비전으로 보면 될 걸 괜히 힘들여 올라왔다고 일행들에게 불만을 털어 놓고 있었다. 사람들의 일상을 보며 합동체육시간을 생각했다. 환경정리로 바쁜 여선생님들에게 짬을 내주려고 5학년 어린이들을 모두 운동장으로 나오라고 해 합동체육을 했다. 가장 기본인 질서훈련을 시킨 후 겨울에 움츠러들었던 근육을 풀어주기 위해 달리기를 하기로 했다. 그런데 ‘왜 달리기를 하느냐?’며 웅성웅성 불만을 털어놓는 말이 한결같았다. 합동체육을 한다고 운동장에 나오라는 말을 들었을 때만 해도 자기들이 좋아하는 공놀이를 하며 ‘하하 호호’ 즐거운 시간인줄 알았는데 그게 아니라는 거다. 아이들을 위한 일인데 욕 좀 먹으면 어떤가? 여기저기서 들려오는 볼이 멘 소리를 못 들은 척 운동장을 뛰게 했다. 요즘 아이들 뛰는 걸 원래 싫어하는 걸 잘 알고 있기에 ‘최선을 다해야 하지만 능력이 없으면 걸어도 된다.’는 말까지 했다. 몇 바퀴 뛰지도 않았는데 한 아이가 뛰는 걸 거부했다. ‘힘든 걸 왜 시키느냐?’는 거였다. 소기의 목적을 달성할 때까지 내가 계획했던 대로 뛰게 했다. 방과 후 그 아이와 빈 교실에서 많은 이야기를 나눴다. 심성이 착한 아이라 뛰게 한 이유를 금방 이해하고 용서해 달라며 눈물을 글썽였다. 아이들이 좋아하는 것만 한다면 얼마나 좋겠는가? 사회에서 필요로 하는 사람을 만들어야 하는 게 교육인데 어떻게 아이들 입맛만 맞출 수 있는가? 오르막과 내리막이 반복되는 게 인생살이인데 나약하면 어떻게 어려운 일을 이겨낼 수 있겠는가? 때로는 아이들의 입맛에 맞지 않는, 싫어하거나 힘들어 하는 것을 교육하며 강하게 키울 필요도 있다. 그러기 위해서는 학부모의 뒷받침, 즉 학교에 대한 신뢰가 필요하다.
KUAF(Korea University A Cappella Festival)이 9일 서울교대 종합문화관에서 열렸다. 이번 축제는 서울교대 합창단 벨칸토의 주최로 마련된 것이며 국내 최초의 '대학주최 아카펠라 페스티벌'이라는 면에서 의미 있는 행사였다. 이번 축제에는 세이렌, Fermata, Brand-New Days, 삼정톤(출연순) 등 모두 4개 팀이 참가했다. 혼성 5인조 세이렌의 무대로 시작된 공연은 삼정톤의 열창으로 마무리 되었으며 팝에서 가요까지 관객들에게 친숙한 곡을 선보여 더욱 더 많은 호응을 이끌어냈다. 이번 축제의 사회자이자 기획자인 이승경(서울교대 국어과 03) 학생은 이 축제의 기획 의도를 "대학 주도 아카펠라 축제의 시작을 위한 첫걸음"이라고 밝혔으며 "아카펠라의 대중화에 기여할 수 있는 진정한 대학생 중심의 축제가 되길 바란다"는 말을 덧붙였다.
학교 폭력을 예방하고 즐겁고 명랑한 학교생활을 위해 대천중학교(교장 구자성) 학생들이 ‘또래 중재인'이란 자체적인 모임을 결성 운영하고 있다. ‘또래 중재인'이란 각 학년의 반을 대표하는 학생들이 모여 구성된 단체로 학급이나 학교에서 학생들 사이에 발생하는 여러 가지 문제를 중재하고 화해시키는 역할을 담당하게 된다. ‘또래 중재인'의 운영 목적은 학교폭력으로부터 학생들을 보호하고 급우들 간의 분쟁을 학생들 스스로 해결함과 동시에 교내 폭력에 대한 사전 발견을 주요활동으로 한다. ‘또래 중재인'은 학급당 2명씩이며, 자격요건은 성품이 원만하고 학생들의 신망이 두터운 학생들을 우선으로 하며, 전에 문제가 있던 학생들 중 자기반성으로 성실한 학교생활을 하는 학생들도 다수가 포함되었다. 한편 ‘또래 중재인'으로서의 역할을 다하기 위해 중재에 대한 유의 방법과 해결 유형 등 중재에 대한 전반적인 교육을 보령시 청소년 상담센터로부터 받고 있다. 황인택(3학년7반)학생은 "또래 중재인은 학생들 자체로 구성돼 있기 때문에 학교나 교사가 파악하지 못하거나, 해결하지 못하는 부분을 효과적으로 대처 할 수 있다"며 "아직은 시작 단계이니 만큼 앞으로 체계적인 관리로 학생들을 위한 모임으로 발전시켜 나가겠다"고 밝혔다.
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