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상세검색교육인적자원부의 지침에 따라 경기도교육청이 도내 10개 학교를 대상으로 시범운영하고 있는 '배움터지킴이(옛 스쿨폴리스)'에 대해 해당 학교들이 "긍정적인 효과를 거두고 있다"며 이 제도의 지속적 운영을 희망하는 것으로 나타났다. 17일 도(道) 교육청 및 일선 학교에 따르면 도 교육청은 지난 4월중순부터 초등학교 2개교와 중학교 4개교, 고등학교 4개교 등 모두 10개 학교를 대상으로 학교폭력 예방 등을 위한 배움터지킴이 제도를 시범실시중이다. 전직 교원 및 경찰관, 청소년 상담사, 사회복지사 등으로 위촉된 배움터 지킴이는 학교당 2명씩 배치돼 학생들의 등교시간부터 오후 6시까지 학교 곳곳을 순찰하며 학생들의 폭력 등 비행 예방과 안전교육 등을 실시한다. 내년 2월말까지 이 제도를 시범실시중인 각 학교 관계자들은 배움터지킴이들이 활동을 시작한 이후 교내 안전사고는 물론 학생들의 비행이 크게 감소하는 등 학생 생활지도에 큰 도움을 받고 있다고 밝혔다. 따라서 각 학교들은 이 제도를 시범운영 기간이 끝나더라도 지속적으로 운영할할 필요가 있다고 주장했다. 청소년상담사 등 2명의 배움터 지킴이가 활동중인 포천시 포천일고교 관계자는 "학생 생활지도 등에 배움터 지킴이들의 도움을 많이 받고 있다"며 "내년에도 이 제도가 계속 실시되길 바란다"고 말했다. 역시 배움터지킴이 시범실시 학교인 구리시 서울삼육고교 관계자도 "학생들의 등하교길 교통안전과 쉬는 시간 등의 학생 생활지도에 배움터지킴이들의 역할이 크다"고 말했다. 포천일고에서 배움터지킴이 활동을 하고 있는 석모(65)씨는 "잘못된 행동 등을 지적하고 타이르면 학생들이 잘 따라준다"며 "이 활동에 보람을 느끼고 있다"고 말했다. 도 교육청 관계자는 "배움터지킴이가 긍정적인 효과를 거두고 있다는 이야기를 학교 관계자들로 부터 듣고 있다"며 "그러나 내년에도 이 제도를 계속 시행할 지는 교육부 결정을 지켜봐야 한다"고 말했다.
2006학년도 제1회 독서논술토론회가 6월 16일(금요일) 본교 사회과 교실에서 개최되었습니다. 학생들의 적극적인 참여로 시종일관 화기애애하고 활달한 분위기 속에서 진행되었답니다. 이번 독서논술토론회에서는 '권력과 테레', '하얀 가면의 제국'을 읽고 그 감동을 서로 공유해 보자는 취지로 연 것입니다. '권력과 테러'란 책은 현재 전 세계에서 일어나고 있는 테러에 대하여 노엄 촘스키가 강연한 내용을 발췌 정리한 책으로, 우리가 항상 "테러"라는 단어를 들으면 제일먼저 팔레스타인과 이란 등의 나라들을 떠올리지만 사실은 이들 나라는 테러의 희생자일뿐, 실제 테러를 행하는 나라들은 미국을 비롯한 초강대국들이라는 것이 이 책의 주장입니다. 박노자의 '하얀 가면의 제국'은 과거 일제시대와 미국에 의해 우리에게 이식되어 지금까지 맹위를 떨치고 있는 서구중심주의(하얀 가면) 사상에 대해 예리하게 비판한 책이구요. 학생들은 위의 두 책들을 읽고 자신의 생각을 곁들여 참석한 학생들과 열띤 토론을 벌였답니다.
대전의 학부모들이 자녀의 시사상식 실력 향상을 위해 사이버 교사로 나선다. 대전시교육청 산하 대전교육정보원은 16일 학부모가 직접 출제한 시사상식 문제를 '사이버 가정학습'(http://djstudy.or.kr)에 싣는 '학부모 튜터(tutor)제'를 도입했다고 밝혔다. 이를 위해 대전교육정보원은 각급 학교로부터 추천을 받아 34명을 학부모 튜터로 선정했으며 이들은 다음달부터 매일 신문기사를 모니터해 시사상식을 발췌, 사이버 가정학습에 문제로 올린다. 문제는 2주 간격으로 갱신되며 내신에 반영되는 시험문제는 아니다. 학부모 튜터는 대부분 전업 주부들로 일부는 외국 박사학위 소지자도 있고 전공도 법학에서 예체능에 이르기까지 다양하다. 물론 선발된 학부모 튜터에게는 연수활동과 통신비, 운영수당 등이 지급된다. 대전교육정보원은 학부모 튜터를 대상으로 문제출제 방법 등에 대한 연수교육과 실습도 두 차례 갖는 등 출제 예행연습도 마쳤다. 다음달에는 실제로 출제한 문제들을 평가하는 3차 연수교육이 열릴 예정이다. 대전교육정보원 박종용 연구사는 "그동안 시사상식 문제집을 활용했는데 학부모 튜터제 실시로 더 좋은 문제은행을 얻을 수 있을 것으로 기대된다"고 말했다.
경남도교육위원회 교육위원의 의정비가 4천140만원으로 결정됐다. 경남도교육청 의정비심의위원회는 16일 도교육청 회의실에서 제3차 회의를 열고 교육위원의 연 의정비를 의정활동비 1천800만원, 월정 수당 2천340만원 등 총 4천140만원으로 결정했다고 밝혔다. 의정비심의위는 교육위원회의 의정 실적, 재정 자립도, 예산 규모 등을 고려해 이같이 결정했다고 설명했다. 경남도교육위원회에는 모두 9명의 위원들이 있다.
대학의 자치를 가능하게 하려면 대학 자치의 주체를 법적으로 인정해야 하므로 고등교육법을 우선 개정하고 이를 근거로 사립학교법의 관련 조항을 손질해야 한다는 주장이 제기됐다. 임재홍 영남대 법학과 교수는 16일 오후 서울 여의도 국회 헌정기념관에서 사립학교개혁국민운동본부와 민주노동당 최순영 의원 주최로 열린 개정 사학법 관련 토론회에서 이같이 밝혔다. 임 교수는 "개정 사학법은 학교의 자주성이나 대학의 자치에 관한 부분이 미흡하다"며 "대학 구성원의 자치적 의사 결정을 위해서는 구성원의 의사를 수렴하고 결정권을 행사할 수 있는 중앙합의제 의결기관의 설치가 필요하다"고 주장했다. 그는 "집행권의 장인 총학장은 구성원의 직접 선거나 의결 기관인 중앙합의제 의결기관의 간접선거를 통해 선출하고 총학장의 권한은 중앙합의제 의결기관으로부터 위임받은 사항에 대한 의결권으로 제한할 필요가 있다"고 말했다. 임 교수는 "이를 위해 교원의 신분보장이 우선적으로 이루어져야 한다"며 "교원의 신분보장이 이루어지지 않는 상황에서 대학 자치는 불가능하고 이런 법 개정 없이 사학법의 합헌성을 논하는 것은 부끄러운 일"이라고 밝혔다. 전국교직원노동조합 최인환 교권법규국장은 "사학 문제를 해소하려면 초ㆍ중등학교의 학교운영위원회를 심의기구화하고 교사회, 학생회, 학부모회를 법제화해 학교 자치의 토대를 구축하며 교장선출 보직제가 실현될 수 있도록 초ㆍ중등 교육법 및 사립학교법이 이른 시일 내에 개정돼야 한다"고 주장했다. 전교조는 토론회에 앞서 이날 오전 서울 여의도 국회 앞에서 기자회견을 열고 열린우리당과 한나라당에 사립학교법 재개정 논의를 중단할 것을 촉구했다.
농촌 한 초등학교의 전교생이 남매결연을 하고 학교 운동장에서 야영을 해 눈길을 끌고 있다. 충북 진천군 문백면 문백초등학교(교장 이월희)는 지난해부터 전교생을 대상으로 1학년부터 6학년까지 6명씩을 남매로 맺어주는 '문백 6남매 가족 프로그램'을 운영하고 있다. 문백초등학교는 이 프로그램의 일환으로 16일과 17일 전교생 150여명이 학교 운동장에서 야영을 하는 '꿈의 캠프'를 운영하고 있다. 이들은 남매별로 텐트를 설치하고 식사도구와 쌀, 반찬 등을 준비해와 직접 식사를 해 먹는 등 이틀간 같이 야영을 하며 형제의 정을 나눈다. 또 16일 저녁에는 학부모와 지역주민들까지 참가해 대동놀이 한마당, 장기자랑 등의 레크리에이션, 촛불 의식 등을 갖는 '별이 빛나는 밤'의 행사를 갖는데 이어 17일에는 전교생이 학교 인근 양천산을 등반할 예정이다. 특히 이 학교는 10월에 6남매 중 한 학생의 가정을 방문해 하루종일 같이 생활하며 부모들의 살아온 이야기를 듣는 등 '밥상머리' 교육을 받는 시간도 가질 계획을 세우는 등 전교생들이 친형제처럼 우애를 나누는 분위기 조성에 힘을 쏟고 있다. 이 교장은 "처음 남매결연을 맺었을 때는 어색해 하기도 했지만 시간이 지나면서 학생들이 친형제 이상으로 서로를 아껴주고 있다"며 "부모들도 남매결연을 한 학생들을 친자식처럼 아껴줘 가족 같은 학교분위기가 만들어지고 있다"고 말했다.
일본 교토시 교육위원회는 모든 시립 학교에 다니는 초등학교 6학년과 중학교 3학년 학생 약 2000명과 그 보호자를 대상으로 처음 실시한 「생활 의식 조사」 결과를 발표했다. 시 교육위원회에 의하면, 학생의 학습 이해도를 파악하기 위해 매년 실시하고 있는 「학력 정착 조사」대상 아이들에 대해 작년 4월부터 택일식으로 회답을 요구해 학력 조사 결과 상위 25%로 네 개의 그룹으로 나누어 분석했다. 「학교 수업이 있는 날, 어느 정도 집에서 공부하고 있습니까」라고 하는 질문에 대해서는, 초등학교 6학년을 대상으로한 설문조사에서는 성적이 가장 우수했던 그룹은 「2시간 이상」과「1-2시간」이라고 대답한 아이는 64.8%있었지만, 가장 성적이 낮은 그룹은 28.8%로 약 절반 수준에 머물렀다. 또, 「학교 수업이 있는 날, 아침 식사를 먹습니까」라는 질문에서는, 중학교 3학년은「먹지 않는 날이 많다」,「거의 먹지 않는다」라고 대답한 비율은, 성적 최우수 그룹은 4.1%였지만 성적이 가장 낮은 그룹은 18.2%로 크게 차이가 났다. 시 교육위원회는 「아침 식사를 먹지 않기 때문에 학력이 낮다」라고하는 상관 관계는 완전히 단언할 수 없다」지만, 조사 결과를 보호자에게 배포할 예정이며 학생들의 교육을 위한 참고 자료로서 제공하기로 하였다. 이같은 학생들의 생활과 학습에 관한 연구 조사 결과를 바탕으로 학생들의 기본적인 생활 습관을 기르는데 자료로 활용하고 있으며, 교육이 성공적으로 이루어지기위해서는 학부모의 도움이 없이는 불가능한 일이다. 학교 교육력 회복을 위하여 어떻게 하면 학부모들이 교육에 참여할 것인가를 강구하는 노력이 요청되고 있다.
우리학교는 울산산업도시의 상징인 공업탑이 세워져 있는 공업탑로타리 주변에 있습니다. 공업로타리는 교통의 중심지입니다. 다섯 갈래로 길이 나 있는데 하나는 석유화학단지로 가는 길, 하나는 전국에서 유명한 고래잡이의 고장 장생포로 가는 길, 하나는 현대자동차, 현대중공업이 있는 방어진으로 가는 길, 하나는 구도시인 중구로 가는 길, 하나는 고속도로로 가는 길입니다. 모든 시내버스는 물론 시외버스까지 대부분 공업탑을 경유합니다. 그러니 일찍부터 상권이 발달하여 식당도 많고 술집도 많습니다. 이런 곳에 위치한 울산여고는 1,500여명이나 되는 학생들의 생활지도 특히 교문지도에 신경을 쓰지 않을 수 없습니다. 그래서 아침, 저녁 교문지도가 매년 전통적으로 잘 이루어지고 있습니다. 학생부(현,생활지도부)는 고생하는 부라 하여 학년 초기에 학생부를 지원하는 선생님이 거의 없습니다. 그러니 자동적으로 기간제 선생님이 대부분 자리를 차지합니다. 지금도 세 분의 기간제 선생님과 새로 복직하신 선생님이 이 자리를 차지합니다. 하지만 자원하는 원로 선생님 두 분이 계십니다. 이분들이 학생부장과 힘을 합쳐 앞서 모범을 보이니 기간제 선생님은 물론 전 학생부 선생님들이 열심히 잘하고 계심을 볼 수 있습니다. 교문지도는 아침 7시 반부터 시작되는데 학생부장 선생님은 매일 일찍 오셔서 당번에 관계없이 교문지도를 하십니다. 그리고 당번 선생님은 7시 반부터 교대로 선도부 학생들과 함께 교문지도를 합니다. 처음에는 지각생이 제법 많이 나왔지만 계속적인 지도로 이제는 지각생을 거의 찾아 볼 수 없습니다. 지각생을 비롯해 복장위반 학생, 머리불량 학생, 이름표 없는 학생 등을 일일이 체크하여 지도를 합니다. 우리학교는 일체 체벌은 하지 않고 교무실에서 학교 자체에서 만든 원고지를 사용하여 적게는 한 장에서 많게는 다섯 장까지 쓰게 하여 반성하게 합니다. 글의 내용은 자유입니다. 학생들의 생활반성은 물론 논술능력까지 키워 주기 위해 이렇게 해오고 있습니다. 아침 8시가 되면 교문을 닫는데 하루는 교장 선생님께서 함께 교문지도를 하고 있는데 한 학부형이 애를 태워다 주면서 그 장면을 보고서는 잘 한다고 박수를 치더랍니다. 오후 저녁시간에도 작년까지 선생님들이 교대로 교문지도를 했는데 부장 선생님이 평소에 얼마나 덕을 쌓았는지 남 선생님은 원로, 부장, 부서 관계없이 전 선생님께서 교문지도를 자청해서 해 주셨습니다. 하루는 학생부 모임에 참석했더니 함께 수고하신 선생님들께서 다 모여 있더군요. 아마 이런 현상은 어느 학교에서도 찾아보기 힘들 것입니다. 우리학교 운동장 트랙은 국민체육진흥공단의 도움으로 잘 만들어져 운동하기에는 너무 좋습니다. 그래서 주민들이 아침, 저녁으로 많이 이용합니다. 그런데 그 중에는 몰상식한 분들이 있어 다음날 아침에 보면 개를 몰고 와 똥을 싸놓기도 하고 술을 마시고 술병과 휴지를 마음대로 버리고 가는 경우가 많았습니다. 또 불량배들이 학교에 들어와 선생님과 학생들을 불안하게 만듭니다. 그래서 올해부터는 교장선생님께서 저녁 교문지도까지 함으로 인한 학생부 선생님들의 부담을 줄여주기 위해 전용경비원을 세웠습니다. 월요일부터 금요일까지 오후 5시 반부터 10시 반까지 하루 다섯 시간씩 매일 교문을 지키면서 학생들은 외출증이 없으면 통제하고, 외부차량도 통제하며, 일체 불량배들은 물론 개를 몰고 들어오는 사람, 술을 가지고 들어오는 사람 등을 단속하여 편안한 가운데 야간자율학습을 할 수 있도록 하고 쾌적한 환경을 유지하도록 했습니다. 키가 크고 인자하게 생긴 연세 많으신 분이 경비복을 입고 완장을 차고 모자를 쓰고 교문을 지키고 있으니 주변의 주민들이 잘 했다고 칭찬을 합니다. 선생님들도, 학생들도, 학부형들도 모두 좋아합니다. 이웃학교에는 저녁 야자시간에 외부인들이 교무실에 들어와 선생님들의 지갑을 비롯해 물건들을 훔쳐가고 심지어는 차 안에 있는 것까지 훔쳐가는 사례가 있다고 하는데 우리는 그런 걱정은 전혀 할 수 없습니다. 그리고 교문에서부터 교실까지 진입로에 아주 밝은 가로등을 중간 중간에 많이 세워 불을 밝힘으로써 불량배들이 우범지역으로 활용할 수가 없게 되었습니다. 이와 같은 교문지도로 인해 학생들의 생활은 많이 안정이 되었습니다. 못된 학생들이 밖에서 담배피우는 것도 없어졌습니다. 할인매점에 가서 물건 훔치는 일도 없어졌습니다. 학생들이 교문 주위에서 군것질하는 것도 볼 수 없습니다. 이는 학생부에 소속된 선생님들의 헌신적이고 지속적인 노력 결과라는 생각이 듭니다. 우리학교는 정말 교문지도 시범학교라고 해도 과언이 아닙니다. 하루도 아니고, 한 달도 아니고, 일 년도 아니고 매년 전통적으로 밤낮으로, 사시사철 학생들이 있는 한 교문지도가 이루어지고 있습니다. 작년에 이어 지금까지 처벌받은 학생이 한 명도 없습니다. 반성문 쓰는 학생도 많이 줄었습니다. 지금도 학생부는 다른 부와 달리 화분이 많이 책상 위에 올려져 있습니다. 이는 전임 학생부장의 꽃을 사랑하는 마음이, 학생부 소속 선생님 사랑하는 마음이 그대로 담겨져 있습니다. 지금은 다른 학교에 가고 안 계시지만 직접 화분을 손질하고 물주고 만들고 하던 것이 그대로 남아 있습니다. 이어서 현재의 학생부 선생님들은 화분관리를 잘하고 있습니다. 전임 학생부장 선생님의 성실한 교문지도의 열정이 그대로 이어져 새로 맡은 학생부장 선생님은 전임 부장선생님 뺨칠 정도로 더 열심히 잘하고 있습니다. 아마 계속해서 이어져 가리라 봅니다. 이는 우리의 전통이자 자랑입니다.
미국에서도 학교내 휴대전화 사용문제를 둘러싸고 공방이 뜨겁게 달아올라 관심을 모으고 있다. 지난 수년간 이 문제를 놓고 논란을 거듭해 온 가운데 마이클 블룸버그 뉴욕시장은 휴대전화가 주위를 산만하게 한다는 이유로 학교내 사용에 여전히 반대입장인 반면 학부모와 학생들은 응급시 필요한 생명선이라며 반박하고 있다고 드러지리포트가 전했다. 이와 관련, 14일 뉴욕 시의회에서 열린 공청회에서도 학부모와 학생들은 "집에 휴대전화를 두고 나와야 하는 것은 터무니없다"고 주장했다. 고등학생인 세스 피어스는 "하루에 네 시간을 통학하는 학생도 있다"며 "휴대전화가 없다면 통학 중 안좋은 일이 발생했을 때 부모님에게 연락할 수가 없다"고 말했다. 그러나 공청회에 참석한 학교장들은 휴대전화는 학생들에게 유혹물이라는 견해를 보였다. 한 중학교 교장은 "응급상황시 학부모가 학생들과 연락을 취할 수 있는 시스템이 이미 운영되고 있다"고 주장했다. 이러한 논쟁은 올 초 뉴욕경찰청이 학교를 대상으로 무작위 보안 점검을 할 때 휴대전화를 수색하면서 시작된 것으로 경찰청은 지금까지 3천개 이상의 휴대전화를 압수했다. 블룸버그 시장이 학교 입구에서 휴대폰 사용을 허용하는 등 한발짝 물러설 의향이 있느냐는 질문에 데니스 월코트 부시장은 "전혀 아니다"라고 단호한 입장을 전했다. 이에 대해 시의원들은 법안표결로 블룸버그 시장의 거부를 무효화할 득표수를 확보했다고 주장하고 있어 블룸버그 시장이 앞으로도 계속 기존 입장을 고수할 경우이 논쟁은 법정으로 비화할 가능성을 배제할 수 없게 됐다.
경기도 구리시내 일부 학교에서 폐렴과 폐출혈 등을 유발하는 이산화질소 농도가 기준치 보다 높거나 이에 육박하고 있는 것으로 조사됐다. 민노당 구리시위원회와 왕숙천시민대책위 등 시민단체가 지난 4월 구리시내 학교 25개교(초 12.중 7.고 6)에 대한 대기중 이산화질소 농도를 측정한 결과 A고등학교 주변은 96ppb로 기준치인 80ppb를 훨씬 초과했다. B초교 등 4개교는 70-72.2ppb로 기준치에 육박했으며 관내 학교의 이산화질소 농도 평균은 53ppb로 분석됐다. 또 녹지.도로.주거지 등 시내 34곳에 대해 조사한 결과 구리지역 평균 이산화질소는 지난 2003년 평균 31ppb에서 57ppb로 26ppb가 증가했다. 구리시에서 이산화질소 농도가 가장 높은 농수산물사거리(109.2ppb)이고, 가장 낮은 곳은 녹지인 동구릉(27.6ppb) 일대다. 시(市)는 이 같은 결과가 이산화질소의 주요 배출원인 차량 증가와 구리지역의 만성 교통체증 때문으로 풀이하고 있다. ppb은 10억분의 1을 나타내는 단위로 대기 중 오염물질의 농도를 표시할 때 사용되며 세계보건기구(WHO)의 대기중 이산화질소 농도 권고 기준은 21ppb이다. 시민환경연구소 관계자는 "대기오염 지표로 활용되는 이산화질소의 농도가 높다는 것은 대기 중 유해물질이 많이 포함돼 있다는 것을 의미해 다른 성분에 대한 추가 조사가 필요하다"며 "고농도의 이산화질소가 학생들에게 장기간 노출될 경우 만성 기관지염, 폐질환 등을 유발할 수 있다"고 말했다. 민노당 구리시위원회 권용식 지방자치위원장은 "이산화질소는 지구 온난화와 차량 증가가 주원인"이라며 "학교 앞 도로의 차량통행을 제한하거나 바깥공기의 교실내 유입을 막을 수 있는 방안 마련이 시급하다"고 밝혔다.
교육혁신위 산하 교원정책 특위가 9일 16차 회의에서 교장공모제안을 부결해 폐기한 이후의 양상이 점입가경이다. 줄기차게 교장공모제를 주장해온 7명 특위위원들의 선전선동에 일부 언론이 맞장구 치고, 혁신위 일부 인사와 청와대마저 동조하는 듯한 양상이 포착되면서 교육계는 원칙이 통하지 않는 난장판이 되고 있다는 지적이다. ▼그간의 양상을 요약하면 다음과 같다. ▲혁신위 산하 교원정책특위가 근 6개월간 논의해 오던 교장공모제안이 지난달 26~27일 워크숍서 9일 특위 전체회의에 상정키로 결정됐다. 특위 전체 위원 23명 중 7명이 교장공모제안에 합의했고, 일부인사는 3명이 추가로 서명해 합의자는 10명이라고 주장하기도 한다. ▲9일 특위서는 재적위원 3분의 2가 찬성해야 합의안으로 채택키로 결정했으나 재석 21명 중 찬성 10, 반대 11로 교장공모제안이 부결돼 폐기됐다. ▲이에 반발해 김대유(교선보연대), 김정금(참교육학부모회), 송미희(흥사단), 송인수(좋은교사운동), 윤기원(변호사), 이상선(교선보연대), 이정수(한국리쿠르트 사장) 등 7명이 12일 특위 탈퇴를 선언했다. ▼특위를 탈퇴한 이들은 9일 회의가 무기명 비밀투표였음에도 불구하고, 추정으로 11명의 반대자와 10명의 찬성자 명단을 공개해 물의를 일으키고 있다. 기자회견서 이들은 “9일 회의가 합의문을 추인 받는 자리였음에도 불구하고 이미 합의한 위원들까지 표결과정에 참여시켜 이탈을 조장했다”며 “정상적인 절차에 의해 투표가 이뤄졌다면 10대 11이 아니라 14대 8로 합의안이 통과됐을 것”이라고 주장했다. ▼이에 대해 교육부 고위 관계자는 “순전히 추측에 의해 자신들의 안이 통과될 수 있었다고 선전하는 것에 대해서 실소를 금할 수 없다”고 밝혔다. 또 공모제안에 찬성 투표했다고 분류된 모 위원은 이를 해명하느라 진땀을 빼고 있다. 이들은 또 “교육부가 용역에 의존하는 교수단을 겁박해 반대의견을 도출했다”며 “장관이 책임지고 교육부 학교정책실장과 교원정책과장을 경질하라”고 주문했다. 이에 대해 교육부는 “지난달 30일과 이달 8일 혁신위에 교육부 의견을 전달했다”면서 이는 혁신위와 사전 합의됐다고 해명했다. 교원정책특위에는 교육부 인사가 배제돼 있어 교육부의 의견을 전달할 방법이 없다는 설명이다. 교장공모제안이 부결된 것은 전문가 집단인 교수들의 반대 투표가 큰 역할을 했는데, 특위 탈퇴 위원들은 “교육부의 겁박과 교육대학원의 돈벌이를 위한 수단 때문이었다”고 폄하하고 있다. ▼교총과 전교조는 혁신위의 공모제안에 합의한 바 없다는 것을 성명서 등을 통해 명백히 밝히고 있다. 또 교총과 전교조 관계자가 조직의 대표가 아님도 밝히고 있다. 한 교육부 관계자는 “교총과 전교조, 교육부도 반대하는 공모제안을 왜 혁신위가 추진하려고 하는 지 이해할 수 없다”고 밝혔다. 교총 관계자는 “어떠한 대표성도 인정할 수 없는 극소수의 억지에 혁신위가 맞장구 치고, 청와대마저 휘둘리는 양상이 한심하다”고 밝혔다.
16일 오후 6시 수도권에서 근무하는 교원들을 중심으로 정부종합청사 앞은 발디딜 틈이 없었다. 경상도와 충청도 등 서울에서 멀리 떨어진 곳에서도 교장공모제 도입을 우려하는 회원들이 속속 도착하였다. 잠시후, '학교를 정치판으로 만드는 교장공모제 즉각 폐기하라.' '교육현장 황폐화 시키는 혁신위는 즉각 해체하라'는 등의 구호가 울려 퍼졌다. 이날 행사는 개회선포에 이어, 경과보고, 수석부회장의 인사, 초등, 중등대표의 투쟁사로 진행되었다. 교육혁신위를 해체하고 교장공모제를 완전 폐기하라고 촉구하였다. 이날 참여한 교원들은 수도권 교원을 비롯하여 각 지방에서 상경한 일부 교원까지 모두 200여명이나 되었다. 모두가 분노에 찬 모습이었다. 특히 교장, 교감보다 도리어 평교사들이 훨씬 많이 참여한 점은 교장공모제안에 대한 강한 부정을 나타내 주는 대목이라 하겠다. 다같이 한목소리로 전교조성향의 혁신위원들이 예정된 각본에 따라 교장공모제를 도입하기위해 각본대로 진행하고 있다는 의혹을 제기하였다. 특히 현정부가 교육개혁을 빌미로 대부분 전교조의 주장을 그대로 받아들이고 있다고 불만을 토로하였다. 또한 투쟁사를 맡은 교원들은 5년의 교육경력을 갖춘 무자격교장은 30세가 채 되지 않아서 교장이 된다. 어떻게 교육현장에서 30세도 안된 20세 교장이 존재할 수 있는가에 대해서는 분노를 터뜨리기도 했다. 운전면허가 없는 사람이 운전하는 자동차와 운전면허를 가지고 있는 자동차중 누구차를 탈것인가에 대한 이야기를 하면서 무자격교장을 공모하겠다는 혁신위안을 호되게 꼬집기도 했다. 참가자 모두가 결의문 채택을 끝으로 결의대회를 마쳤지만 우려의 목소리를 내는 교원들이 대부분이었다. 특히 16일의 혁신위원회 본회의에서 어떻게 처리될지 촉각을 곤두세우면서도 어떤 일이 있어도 끝까지 투쟁하겠다는 결연한 의지를 보였다. 결의대회는 시종 엄숙한 분위기에서 진행되었다. 이날의 총력결의대회에 직접 참여하지 못했어도 전국의 회원여러분은 한국교총의 교장공모제 폐기 투쟁에 열렬한 응원을 보내주기를 당부한다. 교장공모제 폐기를 위한 투쟁은 이제부터 시작이다. 어떤일이 있어도 반드시 쟁취될 것임을 믿어 의심치 핞는다. 교장 공모제 도입을 더이상 간과하지 않겠다. 만일 계속 하여 고집할 경우 정권퇴진 운동도 불사할 것이다. 이날 참석한 참석자들이 공동으로 채책한 결의문의 내용은 다음과 같다. '교장공모제 저지 및 교육전문성 수호' 총력결의대회 결의문 지난 6월 9일, 교육혁신위원회 교원정책개선특위는 지난 1월부터 6개월간 논의해 온 '교장공모제'를 표결에 부쳐 참석자 21명 중 반대 11명, 찬성 10명으로 부결, 폐기시킨 바 있다. 하지만 혁신위는 자신들이 구성한 특위가 폐기시킨 교장공모제를 재논의하려는 물밑 작업을 하고 있다. 이와 같은 개탄스러운 혁신위의 행태를 접하면서 한국교총은 다음과 같이 우리의 교육수호 의지와 향후 투쟁 방침을 천명하는 바이다. 1. 교육혁신위가 교장공모제 도입에 대해 공식적인 논의과정과 표결을 거쳐 결정한 사실을 번복하고, 교장공모제를 다시금 재논의하려고 하는것은 스스로의 존립가치를 부정하는 자가당착이자, 일사부재리의 원칙을 깨는 반민주적인 처사이다. 따라서 '교장공모제'는 더이상 교육혁신위원회에서 논의 대상이 될 수 없는 사안인 바, 즉각 재논의를 중단하라!! 1. 교육혁신위가 교장공모제 재논의를 고집하는 경우, 이는 당초부터 교장공모제 도입방침을 정해놓고, 교육계와 국민을 기만하면서 특위를 운영한 것을 반증하는 것이다. 따라서 국민의 혈세를 낭비하고 기만한 죄, 다수의 교육계 여론을 외면한 죄, 개혁이라는 미명하에 공교육을 말살시키려는 죄를 물어 강도 높은 교육혁신위원회 해체 운동을 전개할 것이다. 1. 교장공모제 도입을 모의하는 일부 세력이 떼부리기를 하며, 다시금 우리 교육계를 갈등과 혼란의 장의로 만들려고 하는데 대해 우리교육자들은 매우 분개한다. 자신들의 학교장악 음모를 관철하기 위해 진실을 왜곡하고 온갖 선동을 일삼는 반교육적 세력들에 대해 한국교총은 전체 교육자들을 대표하여 즉각 중단할 것을 경고한다. 1.정치권은 금번 혁신특위 결과가 교육계 여론이자 전문가들의 결정인 점을 존중하여 조속히 관련법안을 철회애햐 할 것이며, 만일 특정집단에 경도되어 계속 교장공모제 법안을 추진한다면 교총은 해당 의원과 당해 정당의 불신임 운동을 강력 전개할 것이다. 1.교육적 진실과 40만 교원여론을 외면하고 혁신위가 재논의를 계속하고, 3년의 실정으로도 모자라 노무현 대통령이 이를 수용한다면, 공교육마저 갈아엎으려는 혁신위해체는 물론 정권퇴진 운동을 전개할 것임을 거듭 핡히는 바이다. 2006. 6. 15 교장공모제 저지 결의대회 참가교원일동
한국교원단체총연합회(회장 윤종건)가 벌이고 있는 교장공모제 반대운동을 교원의 밥그릇을 지키려는 차원으로 폄하해서는 절대로 안 된다. 교장공모제라는 허울을 씌워 교권의 뿌리를 흔들고 있기 때문에 교육의 근간을 이루는 ‘교육전문성’을 지키려는 배수진을 치고 벌이는 교원 대다수의 지지를 받고있는 운동이다. 교권을 무너트리면 교육에 희망은 없고 결국은 이 나라의 미래도 없는 것이다. 이 나라를 어디로 끌고 가려는지 심히 걱정이 된다. 문민정부가 비전문가를 교육수장에 임명하여 단칼에 정년단축을 하여 부족한 교원을 채우기 위해 20-30년을 장롱 속에 묻어둔 자격증소지자를 교단에 서게 하는 개악을 단행하여 교육현장을 황폐화 시킨 후유증이 아직도 가시지 않은 것을 알고 있는지 모르겠다. 참여정부가 경제전문가를 교육의 수장으로 안칠 때부터 교육의 전문성은 이미 훼손되기 시작하였다. 이번에는 단위학교의 책임자요 30여년의 교육전문가인 교장을 무자격자 또는 5-10년의 교육경력자면 누구나 공모에 응모하여 학운 위원이 선출하는 ‘교장초빙공모’제를 그것도 지난 6월 9일 교원정책개선특별위원회에서 부결시킨 것을 재 논의하여 부활시키려는 움직임이 있다니 이런 억지가 세상에 어디 있는가? 아무리 훌륭한 인물을 공모에 의해 교장으로 임명해도 우선 조직원인 교원들이 교육의 전문성을 신뢰하지 않고 존경하지 않으면 교육이 올바로 될 것이라고 생각하는가? 학교장의 역할과 임무엔 ‘학생을 교육 한다’고 되어있는데 어떤 내용의 훈화를 해서 학생들로부터 존경을 받을 수 있을지 생각해 보았는가? 운영위원에게만 잘 보이면 교장이 될 수 있다고 하면 어느 교사가 질 높은 수업을 하려고하며 연구에 몰두하고 자비를 써가며 연수를 받으려 하고 자기연찬을 하겠는가? 근무여건이 어려운 벽지학교에는 어느 누가 3만원의 수당을 받으려고 가겠는가? 어느 교사가 학생들의 소질계발과 특기신장을 위해 혼신의 힘을 쏟을 것인가? 이런 현상이 나타나면 교육은 완전히 무너지고 회생이 불가능한 최악의 사태가 올 수도 있는 것이다. 오래된 한옥집이 변화가 없어 보여 용마루를 전혀 다른 재료로 바꾸어 놓으면 되겠는가? 건강을 유지하기 위해서는 몸 전체의 균형과 조화가 중요하다. 교육도 조화와 균형을 잃으면 중병에 시달리게 되어 교육이 올바르게 될 수 없다는 것을 명심하여 조화로운 개혁 즉 교원사기진작책만이 교육을 살리는 지름길이라는 것을 교육혁신위는 명심해야 할 것이다.
한국교총은 15일 저녁 6시부터 광화문 정부종합청사 후문에서 교장공모제 저지 결의대회를 갖고 “교육혁신위원회가 40만 교원의 여론을 무시하고 폐기된 교장공모제안을 재 논의할 경우 혁신위 해체는 물론 노무현 정권 퇴진운동을 불사하겠다”는 결의문을 채택했다. 이날 수업을 마치고 삼삼오오 모여든 교원들은 행사가 시작할 무렵 500여 명을 넘어섰고 충남과 충북 등 지방 교원들도 상당수 눈에 띄었다. 교총은 12일부터 매일같이 광화문 집회를 개최해 왔다. 이에 앞선 9일 혁신위 교원정책특위(위원장 주자문)에서 교장공모제안은 찬성 10, 반대 11로 부결됐지만 일부 위원들이 16일 혁신위 본회의에서 이를 재논의하려는 움직임을 보여 교총이 이를 저지하고 나선 것이다./관련기사 2면 교총은 결의문에서 “혁신위가 공식적인 논의와 표결을 거쳐 폐기한 교장공모제안을 다시 논의하려고 하는 것은 일사부재의의 원칙을 깨는 반민주적인 처사이며 혁신위 스스로의 존립가치를 부정하는 것”이라고 지적했다. “이럼에도 교장공모제안을 재논의 하겠다고 고집한다면, 국민을 기만하고 교육계 여론을 외면하는 죄를 물어 교육혁신위 해체 운동을 전개할 것”이라고 했다. 교총은 또 “일부 세력이 떼를 부려 교육계 갈등과 혼란을 부추기고 있다”며 "자신들의 학교장악 음모를 관철하기 위해 진실을 왜곡하고 온갖 선동을 일삼는 반교육적 행위를 즉각 중단하라“고 경고했다. 19일 개원될 국회를 겨냥해서는 “만일 교장공모제법안을 추진한다면 해당 의원과 정당에 대한 불신임 운동과 낙선운동을 전개 하겠다”고 교총은 밝혔다. 한나라당 이주호 의원이 교장공모제법안, 민노당 최순영 의원이 교장선출보직제안을 이미 국회에 제출했고 열린우리당 백원우 의원도 공모제법안 제출 계획을 언급한바 있다. 한나라당 이군현 의원은 13일 “교장자격증 없는 공모제를 반대 한다”는 보도자료를 배포했다. 교총은 공모제 반대 서명운동을 30일까지 연장하고 처음으로 투쟁기금모금운동을 전개할 것이라고 밝혔다.
6.15남북공동선언 6주년을 기념하는 ‘6.15 민족통일대축전’이 14~17일 광주에서 열렸다. 북측대표단과 함께 광주에 도착한 김성철 조선교육문화직업동맹 위원장을 비롯해 김정애 6.15북측 교직원분과위원, 김영식 모란봉제1중학교 교장, 류윤화 김철주사범대학장 등 북측 교육계 대표들은 15일 오후 광주 무진중학교(교장 심대영)를 방문해 남측 교원, 학생들과 만남의 자리를 가졌다. 남측에서는 윤종건 한국교총 회장, 한영만 6.15남측교육본부 교총측 집행위원장, 박동만 위원, 광주교총 회장, 전남교총 회장을 비롯해 차상철 전교조 수석부위원장, 박미자 전교조측 집행위원장 등이 북에서 온 손님들을 맞았으며 일본과 미국, 유럽 등에서 온 해외교포들도 참석해 남북 교원들의 만남을 축하했다. 현관에 들어서자마자 손을 꼭 맞잡은 남북 교육자들은 시종일관 화기애애한 분위기였다. 대표단은 우선 6.15공동수업이 열리고 있는 교실로 향했다. 학생들은 참관단 앞에서 6.15공동선언의 의미와 과정, 통일을 위한 과제 등 조사한 내용을 발표하며 수업을 진행했다. 진지한 표정으로 수업을 지켜보던 남북 교육자들은 수업이 끝나자 체육관으로 자리를 옮겨 환영행사를 이어갔다. 윤종건 회장은 환영사를 통해 “남북 교육자 화합을 위해 멀리 북에서 찾아와주신 분들을 진심으로 환영한다”면서 “이번 만남을 남북통일을 앞당기는 계기로 삼자”고 밝혔다. 김성철 위원장은 “북과 남에 서로 다른 사상이 존재하지만 지난 6년간 통일이 꿈이 아니라 피부로 다가온 것을 절감했다”면서 “먼 훗날 후대들이 ‘선생님들은 통일을 위해 무엇을 했느냐’고 물을 때 당당하게 말할 수 있어야 할 것”이라고 통일에 대한 교육자들의 역할을 강조했다. 김정애 북측 교직원분과위원도 “이곳으로 떠나올 때 제자들이 ‘선생님, 광주는 여기서 얼마나 먼가요’ 하고 묻던 모습이 생생히 떠오른다”면서 “우리 선생님들이 통일의 선구자 역할을 담당해 제자들과 학부모들이 따라올 수 있게 해야 한다”고 말했다. 한편 6.15민족통일대축전 행사위원회가 ‘해내외 동포에게 드리는 호소문’을 교육·여성·문화예술 등 각 부문상봉행사에서 낭독하기로 결의함에 따라 이날 교육자 상봉행사에서도 남측한영만 위원장과 북측 김영식 교장이 호소문을 함께 낭독했다. 이들은 호소문을 통해 “지금이야말로 온 민족이 자주통일을 향해 전진해야 할 때”라면서 “우리 민족끼리 힘을 합쳐 통일을 이뤄내자”고 역설했다. 연설이 끝나자 무진중 학생들의 축하공연이 이어졌다. 이들이 ‘통일의 꽃을 피워요’, ‘겨레 하나’ 등을 합창하는 동안 남북 대표들은 손을 꼭 맞잡는가 하면 환한 얼굴로 담소를 나누기도 하면서 ‘한 민족’임을 과시했다. 2시간여의 짧은 만남을 뒤로 하고 북측 대표단이 교정을 떠날 때, 교사들은 다시 한반도기를 흔들며 “반가웠습니다. 잘 가십시오” 인사를 했다. 북한 교육자들 역시 “감사합니다. 또 만납시다”라고 화답했다. 통일의 염원을 빼곡히 적은 한반도기를 학교 곳곳에 달아두는 등 ‘손님맞이 준비’에 열심이었던 학생들에게도 이날은 잊을 수 없는 하루였다. 참관수업이 끝난 뒤 학생들은 “북한 선생님들까지 수업을 지켜본다고 생각하니 조금 긴장되기도 했다”며 웃어보였다. 학생들은 “북한 사람을 본 것은 처음이었는데 우리와 똑같다는 생각이 들었다”면서 “통일의 필요성을 다시 한번 생각해보는 계기가 됐다”고 밝혔다. 6.15 남측위원회 교육본부는 이번 남북교육자 참관행사를 계기로 더 많은 학교에서 통일교육을 실천할 것으로 보고 6.15공동수업 기간을 25일까지로 연장하기로 했다. 인터넷(www.615study.com)이나 팩스(02-722-6157)로 공동수업을 신청하면 수업자료집과 CD, 통일사탕이나 호박엿, 휴대폰고리 등이 함께 배송된다.
울산광역시선거관리위원회(위원장 김능환)는 15일 전체회의를 열어 울산시교육위원 선거일을 8월11일(금요일)로 결정했다. 다른 지역의 교육위원 선거는 7월31일 실시되나 울산시교육위원 선거일이 이 보다 늦춰진 것은 기업체가 많은 지역의 특성상 7월말 휴가시즌을 피해야만 투표율을 높일수 있다는 판단 때문이다. 시선관위 측은 "다른 자치단체 교육위원 선거일과 맞추려 했지만 울산의 경우 7월31일은 기업체 휴가시즌과 맞물려 투표율이 낮을 수 있다는 교육단체 등의 의견이있어 뒤로 늦췄다"고 말했다. 시선관위는 지난해 불법선거로 얼룩진 울산시교육감 선거를 거울삼아 이번 교육위원 선거에서는 선관위 직원 및 신고.제보요원 등을 중심으로 사전에 감시.단속 체제를 구축, 금품과 음식물 제공, 지위를 이용한 선거개입 행위, 학연, 지연 등을 이용한 불법 선거운동을 철저히 단속할 방침이다. 시선관위는 아울러 "위법행위 신고.제보자에게 신분보장은 물론 포상금을 지급 하고 입후보예정자 및 선거권자 모두 불법행위 발견시에는 선관위(☎1588-3939)로 신고해 공명선거 실현에 앞장서 줄 것을 당부한다"고 밝혔다. 현재 울산시교육위원은 오는 8월31일로 임기가 만료된다.
울산시 교육위원 의정비심의위원회는 15일 교육위원 의정비를 연간 3천816만원으로 결정했다고 공표했다. 의정비심의위원회는 "교육위원들의 의정비는 광역시의원의 의정비 인상률을 기준으로 교육위원의 전문성과 품위유지, 교육예산, 타 시.도와 형평성을 종합적으로 고려해 결정했다"고 밝혔다. 교육위원들은 지금까지 해마다 회의수당을 포함해 2천460만원의 의정 활동비를 받아왔다.
태극전사들의 월드컵 활약을 지켜보기 위해 하루를 쉬는 학교가 나왔다. 서울 광진구 광장동의 광남중학교와 송파구 삼전동의 삼전초등학교는 한국과 프랑스의 독일월드컵 G조 조별리그 2차전이 열리는 19일을 재량 휴교일로 정했다고 15일 밝혔다. 이에 따라 광남중과 삼전초에 재학중인 학생들은 이날 새벽 4시 열리는 프랑스전을 등교 부담없이 시청하고 응원을 펼칠 수 있게 됐다. 광남중의 이번 휴업 결정은 토고전 승리로 부풀려진 월드컵 인기에 편승한 임시 조치가 아니다. 이 학교 조중영 교감은 "올해 2월 초 학사계획 수립을 위한 워크숍을 열어서 일찌감치 결정한 일"이라며 "교사들 사이에서도 프랑스전은 특히 새벽 시간에 경기가 있어 학생들이 밤새 TV를 시청하거나 응원을 하느라 학교에 나오더라도 수업이 제대로 되지 않을 것이라는 의견이 많았다"고 말했다. 일선 중학교는 연간 총 수업일수 220일 중 10% 이내의 범위에서 관할청의 승인을 받아 휴업일을 정할 수 있다. 광남중의 19일 휴업 결정에 학생과 학부모들도 '어차피 수업이 제대로 되지 않을 것'이라며 환영의 뜻을 나타냈다는 전언이다. 조 교감은 "2002년 한일월드컵 때도 '왜 한국 경기가 있는 날 기말고사를 보느냐'는 등의 학부모 항의 전화가 잇따랐다. 당시 상황을 고려하고 학내 의견을 수렴해 연간 학사계획을 짠 것"이라고 전했다. 또 삼전초등교도 마찬가지로 프랑스전이 열리는 19일을 재량 휴업일로 정해 수업 부담없이 학생들이 월드컵을 즐길 수 있도록 했다.
한국교원단체총연합회는 15일 광화문 정부종합청사 앞에서 '교장공모제 저지 및 교육전문성 수호' 결의대회를 개최 했다. 이날 수업을 끝내고 오후 6시에 집결한 500여명의 교원들은 교육혁신위가 교장공모제 재논의를 고집할 경우 정권퇴진 운동도 불사할 것을 결의했다.
2년간의 EBS 수능강의가 당초 취지와는 정반대로 ‘공교육을 잡고’ ‘사교육을 증가시킨’ 주범이라는 지적이 나왔다. 16일 국회 교육위 황우여(한나라당) 의원이 개최하는 ‘수능강의 2년 평가’ 토론회에 토론자로 참석하는 열린우리당 정봉주(교육위 간사) 의원은 미리 배포한 토론문에서 “수능의 일정비율을 수능방송에서 출제한 교육부는 수능방송을 살린 대신 공교육을 잡는 모순을 초래했다”고 지적했다. 그는 “이 때문에 교육방송 교재를 중심으로 한 사교육이 자리잡고 학교 교육과정이 수능방송 중심으로 획일화 되고, 정규 교과시간을 교육방송 시청으로 대체하는 역효과를 낳았다”고 주장했다. 정 의원은 “오늘 토론회에서 EBS가 발표한 설문조사 결과에 따르면 수능방송이 공교육 활성화에 도움이 됐는가라는 질문에 그렇다는 답변은 22.7%인 반면 그렇지 않다는 응답은 42.1%에 달했다”며 “교사가 교육의 객체로 내몰리는 현상을 교사들이 체감하고 있음을 나타낸다”고 말했다. 이날 EBS가 고교생 1인당 월평균 4만 7000원의 사교육비를 줄여 총 2900억원의 절감효과를 거뒀다는 평가에 대해서도 정 의원은 동의하지 않았다. 그 근거로 정 의원은 “최근 통계청이 2004년 2/4분기부터 2006년 1/4분기까지의 학원․개인교습비 증감추이를 분석한 결과 11만 3000원에서 13만 5000원으로 증가했다”고 지적했다. 또 정 의원은 “EBS 설문결과 학생의 50%가 수능강의 후 사교육이 줄었다고 답한 반면, 변함 없거나 늘었다는 답변도 49.9%로 의미가 없었으며, 교사들은 27%가 절감됐다는 반면 44%가 그렇지 않다고 답했다”고 제시했다. 정 의원은 “낙후지역 학생에게 학습보조도구 역할을 해야 할 EBS가 이들의 시청을 돕기 위해 강의교재 무상공급이나 컴퓨터 보내기에 쓴 돈은 고작 13억 7000만원에 그친 반면 이 돈의 3배가 넘는 43억원을 임직원 성과급에 나눠쓰고 2004년 6월 18일에 창립기념일에는 9억 8000만원을 특별격려금으로 지급하는 등 돈잔치를 벌인 사실이 감사원 감사에서 드러났다”며 “수능방송이 오히려 사교육비를 높인 주요인이라는 국민적 비난을 면키 어렵다”고 개선을 촉구했다. 한나라당 진수희 의원도 "수능강의와 수능문제를 억지로 연계시킨 것은 분명 공교육 본질을 해치는 결과를 낳는다"며 "수능강의는 사교육에 대한 대체제이며 침체에 빠진 공교육에 대한 보완재여야 한다"고 지적했다.
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