'교육'검색결과 - 전체기사 중 77,374건의 기사가 검색되었습니다.
상세검색내달 14일 초대 직선제 부산시교육감선거를 앞두고 예비후보자들이 선거사무소를 잇따라 여는 등 선거운동에 본격 돌입했다. 4일 부산시선거관리위원회에 따르면 이날 현재까지 예비후보자로 등록한 후보는 임혜경(59.여) 전 용호초등학교 교장, 이병수(49) 고신대 교수, 정용진(64) 전 부산시부교육감, 한석봉(60) 전 국회의원, 윤두수(72) 전 부산시교육위원 등 5명이다. 공직선거법상 예비후보자로 등록할 경우 1곳에 한해 선거사무소 설치가 가능하고 선거사무소에 규격제한이 없는 홍보 현수막 게시가 허락된다. 또 5인 이내의 유급 선거사무원을 선임할 수 있고 자신을 홍보하는 명함을 돌리거나 문자서비스와 홈페이지 개통 등 전자선거운동도 가능해진다. 임 예비후보는 지난달 23일 예비후보자로 등록한 뒤 부산진구 부전동 유원오피스텔에 사무소를 열고 가장 먼저 선거운동에 나섰다. 임 후보는 연말연시를 맞아 교육계 원로인사를 찾아 다니며 출마인사와 함께 지지를 호소하고 서면 일대 지하철 역 등에서 명함을 돌리며 바쁜 하루를 보내고 있다. 이병수 예비후보는 부산에서 가장 번화가에 위치한 부산 서면 아이온시티 7층에 100평 규모의 선거사무소를 열고 인지도를 높이기 위한 저인망식 선거운동에 나섰다. 이 후보는 새해 첫날 해맞이 인파가 몰린 해운대 해수욕장에서 명함을 돌리고 2일에는 부산롯데호텔에서 열린 부산상공회의소 주최 신년하례회에 참석해 얼굴을 알렸다. 정용진 예비후보도 부산 연제구 연산로터리 주변 청우빌딩 1층에 최근 100평 규모의 사무소를 구했으며 이번주에 선거사무소 개소식을 갖고 본격 선거운동에 뛰어들 예정이다. 정 후보는 이에 앞서 자신의 정견을 담은 홈페이지를 개통하는 등 전자선거운동에도 적극 나서고 있으며 지난 연말 제작한 1만여장의 명함을 벌써 소진할 정도로 바쁜 일정을 보내고 있다. 미스코리아 진 출신인 한성주씨의 아버지 한석봉 예비후보는 최근 부산시청에서 가까운 부산 연산동 동림빌딩에 선거사무소를 내고 본격 선거운동에 나섰다. 한 후보는 첫 직선제 선거인 만큼 인지도를 높이는 데 중점을 두고 가능한 한 많은 사람을 만나는 선거운동전략을 펼칠 계획이다. 지난달 29일 출마 거론자 가운데 가장 늦게 예비후보자 등록을 한 윤두수 전 부산시교육위원은 이번주내 서면 또는 동구 범일동에 선거사무소를 설치하고 새해 벽두부터 뜨겁게 달아오른 부산시교육감 선거운동에 가세할 계획이다.
경남지역 초.중.고등학교 학생들은 학년이 올라갈수록 학교 교육에 부정적인 생각을 품고 있는 것으로 조사됐다. 3일 경남대학교 김성열 교수가 경남도교육청으로부터 의뢰를 받아 경남지역 초.중.고등학생, 학부모, 교사를 대상으로 실시한 '2006 학교평가 고객만족도'조사결과에 따르면 학년이 올라갈수록 학교 생활 전반에 대해 부정적인 응답을 한 학생들의 비율이 높아진 것으로 나타났다. 모두 8천520명의 학생들을 대상으로 이뤄진 조사에서 '우리 반은 수업 분위기가 좋다'는 항목에 대해서 초등학생 응답자 3천887명 가운데 2천350명(60.5%)이 '그렇다', '매우 그렇다'고 답한 반면 중학생의 경우 2천654명 가운데 988명(37.3%), 고등학생은 1천965명 가운데 792명(40.3%)만이 긍정적으로 답변했다. '우리 선생님들은 학생들을 공정하게 평가한다'에 대해서는 초등학생의 82.3%가 긍정적인 답변을 했으나, 중학생은 57.4%, 고등학생은 46.6%에 그쳐 교사에 대한 신뢰도 역시 고학년일수록 낮은 것으로 나타났다. 또 초등학생의 66.4%는 '우리 학교는 집단 따돌림을 방지하기 위해 생활지도를 잘 하고 있다'고 대답했으나 중학생은 53.1%, 고등학교는 42.8%만이 긍정적인 답변을 해 학교 안전도 역시 학년이 올라감에 따라 낮아지는 것으로 드러났다. 한편 '우리 반은 수업 분위기가 좋다'는 똑같은 항목에 대해 학생의 경우 응답자 8천507명 가운데 긍정적인 대답이 4천130명(48.6%)에 그친 반면, 학부모는 응답자 8천267명 가운데 5천187명(62.7%), 교사는 1천908명 가운데 1천426명(74.7%)이 긍정적인 대답을 한 것으로 조사됐다. 또 '교사는 학생들을 잘 가르치기 위해 노력한다'는 질문에 대해서는 학생의 79.9%, 학부모의 81.9%가 '그렇다' 또는 '매우 그렇다'고 답한 반면, 교사의 경우 96.0%가 긍정적으로 대답했다.
경기도 교육청은 올해 경기도와 함께 교육협력사업의 일환으로 50개 학교에 폭력.사고 등으로부터 학생들을 보호하기 위한 CC-TV(폐쇄회로 TV)를 추가 설치할 계획이라고 3일 밝혔다. 도 교육청은 이를 위해 다음달까지 중.고등학교를 중심으로 CC-TV 설치 희망학교 50곳을 선정한 뒤 곧바로 설치작업에 들어가 늦어도 4월말부터 본격 가동할 방침이다. 도비 1억2천500만원, 시.군비 7천500만원, 도 교육청 예산 5천만원 등 모두 2억5천만원을 투자해 학교 안팎 위험지역에 설치 예정인 CC-TV는 교직원이 24시간 교무실 등에서 모니터를 통해 지켜보며 교내폭력 예방활동에 사용하게 된다. 또 주민들에게 학교를 개방할 경우 발생할 수 있는 학교물품 도난사고 방지와 오염물질 교내 투기 방지 등에도 활용하게 된다. 도 교육청은 학교폭력 예방 및 근절을 위해 지난 2005년 교육인적자원부로부터 특별교부금을 받아 도내 178개 중.고등학교에 CC-TV를 설치, 운영중이다.
◇부서장 △경영기획실장 서영석(徐永錫) △교육정보화센터소장 한태명(韓泰明) △국가지식정보센터소장 조순영(曺順英) △교육행정정보센터소장 이용효(李鏞孝) △국제협력·연구센터소장 손병길(孫炳吉) △시스템지원부장 정성무(鄭城武) △행정지원부장 원문호(元文鎬)
유치원 급식시설 기준이 대폭 강화돼 앞으로 유치원 급식에 대해 한층 철저한 위생관리가 이뤄진다. 교육인적자원부는 유치원의 규모별 급식시설ㆍ설비 기준을 담은 유아교육법 시행규칙 개정안을 마련해 입법예고했다고 3일 밝혔다. 급식시설과 관련해 초ㆍ중등학교는 학교급식법의 적용을 받지만 규모가 훨씬 작은 유치원은 유아교육법의 적용을 받으며 현행 유아교육법은 급식 조리실과 식품보관실 시설에 대한 최소한의 규정만을 두고 있다. 개정안에 따르면 조리실은 100인 이상 급식을 제공하는 유치원의 경우 전처리실, 조리실, 식기구세척실 등으로 작업구역을 구획해야 하며 손 세척 및 소독시설을 함께 설치해야 한다. 또 급식인원에 상관없이 조리, 배식 등의 작업을 위생적으로 하기 위해 조리작업을 일반작업과 청결작업으로 분리해 교차오염을 방지할 수 있는 시설이나 조치를 취해야 하고 출입구, 창문 등에는 방충시설, 환기시설을 설치해야 한다. 온도ㆍ습도 관리를 위해 급배기나 냉ㆍ난방시설을 갖추고 쓰레기통은 뚜껑이 있는 페달식을 사용해야 하며 식품 및 식기구 세척시설, 식기구 보관장, 식기구 소독을 위한 전기살균소독기 또는 열탕소독시설 등도 있어야 한다. 개정안은 입법예고 기간을 거쳐 다음달 말 또는 3월 초부터 시행될 예정이다. 교육부 박영숙 유아교육지원과장은 "지금까지는 구체적 시설ㆍ설비 기준이 없어 지도점검이 어려웠다"며 "3~5년의 유예기간을 준 뒤 시설을 제대로 갖추지 않은 유치원에는 주의나 경고를 주고 누적되면 정원감축 등 행정제재를 할 방침"이라고 말했다.
선생님, 방학을 집에서 잘 보내고 계십니까? 방학이라도 편히 쉬지도 못하고 오히려 더 바쁜 나날을 보내고 있지는 않는지 모르겠습니다. 이웃학교 어느 선생님께서는 새해 첫날 일직인데 아침 분리수거하는 날이라 새벽부터 집안 잡동사니 정리했던 것 치우느라 더 바빴고 학교에서도 오후 늦게까지 조용할 때 구질구질한 부서 캐비넷이랑 개인 사물이랑 여태까지 정리했다고 하네요. 그래도 일직을 보람 있게 보내는 것 같아 기분이 개운하고 좋다고 합니다. 그리고는 내일부터 착실한 주부 노릇을 해야겠다고 하네요. 구석구석 세밀히 2차 정리하는 일부터 시작하여 반찬도 푸짐하게 간식도 영양가 있게 준비하려고 하네요. 이 선생님과 같이 여러 여 선생님께서는 집에서 할 일이 많으리라 생각됩니다. 아무튼 방학이 끝나고 나면 나름대로 후회 없이 하루하루를 의미 있게 보냈노라고 떳떳하게 말할 수 있도록 알차게 꾸며 나갔으면 합니다. 방학인데도 습관은 정말 무시 못 합니다. 방학이라 야자도 없고 해서 조금 일찍 자고 하니 더 일찍 일어나네요. 새벽 한 시 반에 잠이 깨어 책을 좀 보다가 다시 잠을 청했는데 깊은 잠을 이루지 못하고 다시 네 시에 일어났습니다. 저처럼 나쁜 습관은 젊었을 때부터 갖지 않았으면 합니다. 오늘 새벽은 교육은 인정이라는 생각을 하게 되었습니다. ‘인정(認定)’이라는 낱말이 떠올랐습니다. 배우는 학생들이 선생님을 인정했을 때만 진정 교육다운 교육이 이루어지리라는 생각을 하게 됩니다. 학생들이 선생님을 인정하지 않으면 어떻게 됩니까? 선생님의 가르침에 따르겠습니까? 선생님의 실력을 인정할 때 수업시간에도 진지하게 수업을 들을 것 아닙니까? 선생님의 인품을 인정할 때 선생님의 모습을 닮으려고 하지 않겠습니까? 만약 학생들이 선생님의 실력을 인정하지 않으면 그 때부터 어떻게 합니까? 수업시간에 다른 공부할 것 아닙니까? 선생님의 실력을 인정하지 않으면 그 시간에는 잠을 자든지 눈을 떠 있어도 수업에는 관심이 없고 딴 생각을 할 것 아닙니까? 선생님이 실력이 없다. 배울 것이 없다고 판단이 되면 그 시간에 수업을 방해합니다. 문자메시지를 보냅니다. 다른 책을 훔쳐볼 것입니다. 시간이 빨리 지나가기만 기다릴 것 아닙니까? 학생들에게 실력을 인정받아야만 학생들은 선생님의 수업에 귀를 기울이게 됩니다. 선생님의 가르침을 기다리게 됩니다. 선생님을 존경하게 됩니다. 선생님을 따르게 됩니다. 수업분위기가 좋아집니다. 수업시간 시간이 잘 갑니다. 그러하지 못하면 수업이 지옥이 됩니다. 수업은 지겹습니다. 수업은 고역이 됩니다. 왜 이리 시간이 안 가나 하고 시계만 쳐다볼 것 아닙니까? 하품만 하고 눈짓을 하고 엉뚱한 짓을 할 것 아닙니까? 선생님들은 학생들에게 인품을 인정받아야 합니다. 선생님의 성품을 인정받아야 합니다. 선생님의 사람됨을 인정받아야 합니다. 선생님의 언어가 인정받아야 합니다. 선생님의 성실이 인정받아야 합니다. 선생님의 정직이 인정받아야 합니다. 선생님의 행실이 인정받아야 합니다. 그래야 학생들이 선생님을 존경하게 됩니다. 그래야 학생들이 선생님을 따르게 됩니다. 그래야 학생들이 선생님의 성품을 닮아가게 됩니다. 그래야 학생들이 선생님의 인격을 닮아가려고 애를 씁니다. 그래야 학생들이 선생님의 언어를 닮아가게 됩니다. 그래야 학생들이 선생님의 정직을 닮아가게 됩니다. 그래야 학생들이 선생님의 성실을 닮아가게 됩니다. 선생님이 학생들에게 실력도 인정받고 성품도 인정받으면 학생들은 학교생활이 재미가 있게 됩니다. 학교생활에 행복을 느끼게 됩니다. 학교생활이 기쁘게 됩니다. 학교가 오고싶어집니다. 학교에 오래 머무르고 싶게 됩니다. 그래야 학교에서 믿고 꿈을 키워나갈 수가 있습니다. 그래야 학생들의 심신이 건강하게 됩니다. 믿을 선생님이 계시기에 안심 놓고 학교생활을 할 수 있습니다. 그래야 학교생활이 윤택하게 될 것 아니겠습니까? 교육은 인정(認定)입니다.
오늘은 2007년 셋째 날입니다. 비가 오려고 구름이 끼여 있는 관계로 보통 날보다 더 어둡습니다. 날씨 관계로 마음이 어두울 가능성이 많은데 어제처럼 새해답게 활기가 넘치면 좋겠습니다. 오늘도 두 원로선생님께서 가장 먼저 출근을 하시네요. 보기가 참 좋습니다. 연이어 교무실에 들어오시는 선생님을 보고 나이가 들수록 일찍 출근한다고 하네요. 그러니 한 부장선생님은 나이가 들기가 싫은데 우리가 나이 많은 축에 드느냐고 하네요. 날씨를 초월한 기분좋은 아침입니다. 어제는 새해 첫 출근, 첫 등교일이라 그런지 생기가 돌고 활기가 넘쳤습니다. 날씨도 봄날처럼 많이 풀렸습니다. 어제는 평소처럼 많은 선생님이 일찍부터 오셨습니다. 학생들도 그러했습니다. 아침부터 인사가 참 밝고 좋았습니다. 그래서 그런지 어제는 종일 기분이 좋았습니다. 일년내내 그러하면 얼마나 살맛나겠습니까? 오후 네 시쯤 교실을 둘러보았더니 교실마다의 분위기도 마찬가지였습니다. 그 때 그 시간은 보충수업이 끝나고 오후 5시까지 자율학습을 하는 시간이었습니다. 교실마다 열심히 공부하고 있었습니다. 시험을 앞두고 공부하는 듯했습니다. 새해 마음다짐이 새롭기 때문이 아닐까 하는 생각을 갖게 되었습니다. 교실마다 희망찬 태양이 타오르고 있었습니다. 더욱 희망이 넘쳐났습니다. 더욱 빛이 났습니다. 1학년 한 교실에는 처녀 선생님께서 평소처럼 교실에서 학생들과 함께 책을 보고 계셨습니다. 2학년 교실을 둘러보았습니다. 한 교실에는 자연반 방과 후 심화교육이 이루어지고 있었고 또 한 교실에는 인문반 방과 후 심화교육이 이루어지고 있었습니다. 학생들의 희망에 따라 두 젊은 선생님께서 열심히 두 시간 동안 연강을 하고 계셨습니다. 살아 움직이는 모습이 참 좋았습니다. 선생님은 열강하고 있었습니다. 학생들의 수업태도도 아주 진지했습니다. 강의가 끝나고 나서 선생님께 물었습니다. 자연반에는 한 학급 학생보다 많아 보이는데 애들 수준이 어떠하냐고요. 대부분 수학을 잘하는 학생들이고 그들 중에는 7,8명이 조금 수준이 떨어지는 학생인데 의욕을 갖고 함께 참여하였다고 하더군요. 그들에게 별도의 지도가 필요할 것 같다는 이야기를 곁들였습니다. 학교전체는 인문반 학생들이 더 많지만 수학을 깊이 있게 배우고자 하는 학생 숫자는 좀 적어보였습니다. 그렇지만 참여한 학생들은 아주 열심히 듣고 있었습니다. 인문반을 가르치는 선생님에게 물었습니다. 애들 수준이 어떠하냐고요. 차이가 많이 난다고 하더군요. 자연반보다 더 힘들게 지도하겠구나 하는 생각이 들었습니다. 최선을 다해 열심히 하라고 말씀을 드렸습니다. 그리고 4층 선택학습실에 가보니 한 선생님께서 1학년 학생 20명을 대상으로 논술지도를 하고 계셨습니다. 논술비중이 갈수록 높아진다는 것을 알고 미리미리 대비하는 준비된 학생들임을 알 수 있었습니다. 좌석 배치도 사각형으로 배치되었고 토론식의 수업이 진행되고 있었습니다. 이번 3학년 학생 중 수도권 일류대학 수시모집에 합격한 한 학생은 평소에 토론수업이 큰 도움이 되었다고 하더군요. 그래서 이 선생님은 평소처럼 토론 중심으로 논술지도를 하고 있는 것을 볼 수 있었습니다. 교지편집실을 가보았더니 5,6명이 교지편집을 위한 준비가 한창이더군요. 이들이 있기에 학생들의 삶과 얼과 꿈과 추억이 담긴 자랑스런‘백합’이라는 교지가 늘 새롭게 탄생되는 것이 아닌가 봅니다. 그리고는 도서관 열람실을 가보았더니 80여명의 학생들이 공부를 하고 있었습니다. 이들은 교실에서 공부하기를 꺼려하는 학생들이 모여 공부를 하고 있었습니다. 또 한 선생님은 보충수업과 관계가 없는데도 부산에서 내려와서 자기반 학생들의 보충수업 상태를 점검하셨습니다. 출석부를 보면서 착실하게 수업에 임하지 않는 학생에게 일일이 전화를 하며 챙기는 것을 볼 수 있었습니다. 2학년 청소당번 학급은 청소를 끝내고 나서 현관에 둘러앉아 잠시 즐거운 담화의 시간을 가지면서 행복해하는 모습을 보기도 했습니다. 그리고 어제 시무식 때의 모습을 동영상으로 사진을 잘못 찍어 정보부장 선생님의 힘을 빌려 mov파일을 사진 파일로 바꿔 오전에 올리기도 했습니다. 메신저로 보내오면서 새해 인사까지 곁들였더군요. 저도 메신저로 답신을 보냈습니다. 나 부장선생님께서는 ‘성실’이 상징표인데 새해에도 계속 그 모습을 볼 수 있으면 좋겠다는 말씀과 함께 허리가 완전히 나아지셨으면 하고 새해 인사를 했습니다. 이렇게 어제 2007년 새해 첫 출근일이 너무 산뜻합니다. 너무 기분이 좋습니다. 선생님들의 활동모습과 학생들의 활동모습이 작년과 조금도 다름이 없었습니다. 오히려 더 활기차고 힘차며 역동적이었습니다. 계속 전진이었습니다. 멈춤이 아니었습니다. 준비는 계속되고 있었습니다. 우리 학생들의 멈추지 않고 전진하는 모습이 너무나 좋았습니다. 교육은 출발이 중요합니다. 출발이 좋으면 끝이 분명 좋아지기 마련이기 때문입니다. 출발이 좋기에 끝도 분명 좋아지리라 봅니다. 시작이 반이라고 하지 않습니까? 시작이 활기차고 생기가 넘쳐나 이 해가 다가는 날까지 좋은 결과가 있으리라 봅니다. 혹시 눈 깜짝할 사이 출발을 놓친 학생들이 있습니까? 오늘부터 다시 출발하면 됩니다. 아직도 정신을 못 차리고 있는 학생이 있습니까? 오늘부터 다시 정신 차리면 됩니다. 아직도 시간의 귀중함을 못 느끼고 있는 학생이 있습니까? 오늘부터 깨달음이 오면 좋겠습니다. 교육은 출발이 중요합니다.
쉬는 시간에 잠시 짬을 내어 컴퓨터게임을 하는 학생 이제 며칠 있으면 길고 긴 동계방학에 들어간다. 고등학교 1, 2학년 학생들은 이번 겨울방학을 어떻게 보내느냐에 따라 개학 후 자기 발전에 큰 차이를 보일 것이다. 주지하다시피 현재 2학년 학생들이 대입 시험을 치르게 될 내년부터는 전국 약 45개 대학에서 이른바 '통합논술고사'를 실시하게 된다. 이 때문에 학생과 학부모들은 물론, 학교 당국도 상당한 부담을 느끼고 있는 실정이다. 교육 여건이 이처럼 어려운 가운데 더욱 걱정되는 것은 아이들의 컴퓨터게임 및 휴대폰 중독 증상의 만연이다. 아무리 명석한 두뇌를 가진 학생이라 하더라도 이런 증상에 노출되면 성적은 급격히 떨어지게 된다. 수업 시간에 꾸벅꾸벅 졸거나 지각, 결석을 자주 하는 학생들 대부분은 틀림없이 밤새워서 인터넷게임을 한 학생들이다. 부모님이 잠을 자는 사이, 몰래 컴퓨터게임을 하는 것이다. 또한 컴퓨터게임은 강력한 중독 성향마저 있어 새벽 2~3시까지 하거나 아니면 아예 밤을 꼬박 새워버리는 경우도 흔하다고 한다. 심지어 대학생 중에도 등록금을 게임비용으로 써버리는 경우도 있다고 한다. 이런 상황에서는 아무리 열심히 가르쳐도 또 값비싼 사교육을 받더라도 성적 향상을 기대하기는 하늘의 별 따기처럼 어렵다. 상황이 이런데도 교육당국은 특별한 지도방법을 찾지 못하고 있는 것이 현실이다. 의학계에서도 인터넷중독의 병리적 현상에 대해 조직적이고 체계적인 연구가 부족한 실정한 실정이다. 이 때문에 각 가정에서는 궁여지책으로 키보드와 마우스를 숨기거나 컴퓨터에 암호를 걸어놓지만, 아이들은 무슨 수를 써서라도 이런 것을 풀어 다시 게임을 하곤 한다. 상태가 이 정도쯤 되면 이미 중독 증세를 넘어 일상 생활에 장애를 가져오는 수준인데 이런 학생들이 한 반에 10여 명 정도나 된다. 이런 현상은 전국의 거의 모든 학교나 학부모들이 겪고 있는 고민거리다. 학교에서는 청소년보호위원회 등과 협의하여 이 방면에 권위 있는 전문가를 초빙, 학생과 학부모님들을 대상으로 연수회를 갖거나 각종 예방활동을 펼쳐보지만 그리 만족할 만한 성과는 거두지 못하고 있다. 이것은 핵가족과 맞벌이부부의 증가, 입시위주의 교육환경, 놀이문화의 부재 등과 같은 사회·환경적 요인과 함께 자존감, 우울증, 경쟁의식 등과 같은 개인적 성향도 있기 때문에 해결이 쉽지가 않다. 그렇다고 해서 예방대책이 전혀 없는 것은 아니다. 첫째, 하루 중 컴퓨터를 켜고 끄는 시간을 일정하게 정하고 꼭 지키도록 지도해야 한다. 뚜렷한 목적이 없으면 아예 컴퓨터를 켜지 말아야 하며, 자신에게 주어진 다른 일을 다 끝마친 후에 컴퓨터를 켜는 습관을 들이는 것이 좋다. 둘째, 혼자서 컴퓨터를 하지 않도록 한다. 남에게 드러나지 않는다는 익명성이 게임중독을 더욱 악화시키기 때문이다. 셋째, 컴퓨터를 오락용으로 사용하는 것을 금해야 한다. 컴퓨터 사용은 신체적, 정신적 긴장을 유발시키므로 또 하나의 스트레스가 되기 때문이다. 따라서 불필요한 오락은 삼가 하도록 지도해야 한다. 넷째, 신체적 활동 시간을 늘려야 한다. 운동을 통해 땀을 흘리게 되면 컴퓨터게임의 유혹에서 조금은 벗어날 수 있다고 한다. 다섯째, 사이버 공간이 아닌 현실 공간에서의 대인관계를 늘리도록 지도한다. PC게임방을 가더라도 친구들과 같이 가고 혼자서는 절대가지 않는다는 원칙을 세우는 것이 좋다. 여섯째, 취미활동을 찾도록 지도한다. 단순히 컴퓨터를 사용하는 시간만을 줄이는데 목적을 두게되면 남는 시간에 할 일이 없어서 다시 게임을 하게 된다. 그러므로 여러 가지 유익한 취미활동을 권장하는 것이 좋다. 이제 컴퓨터게임중독은 개인의 문제를 떠나 사회적인 문제가 되었으므로, 이의 해결을 위해 우리 모두의 관심이 절대적으로 필요한 시점이다. 인터넷은 클릭만 하면 원하는 정보를 대부분 얻을 수 있고 현실과는 다른 세계로 들어 갈 수 있는 환상의 세계이지만, 한편으론 게임중독이란 큰 부작용을 낳고 말았다. 그렇다고 해서 컴퓨터와 인터넷을 없앨 수도 없는 노릇이므로 청소년들 스스로 사이버 공간에서 자신의 삶을 건전하게 이끌어 가는 지혜를 발휘해야 할 것이다. 어른들 또한 따뜻한 시선으로 아이들을 바라보면서 게임중독 학생들을 위한 재활치료 기반구축과 게임중독 예방·치료에 최선을 다해야 할 것이다. 40일간의 긴 겨울방학, 우리 아이들이 컴퓨터게임에만 매달려 학창시절의 소중한 시간을 허비하는 일이 없도록 우리 교사와 학부모들, 그리고 교육당국이 각별한 관심을 기울여야겠다.
"경기지역 초등교육계의 주역들이 여기에 다 모였습니다."(김선오 회장) "경기교육의 지표인 '글로벌 인재 육성'에 동문들이 앞장 서 주기 바랍니다."(김진춘 경기도교육감) "동문들의 무한한 힘과 결집된 지도력을 보는 것 같아 마음이 든든합니다."(서성옥 총동문회장) "모교사랑, 아끼지 말아 주십시오. 졸업생과 동문회의 발전이 바로 모교의 발전입니다."(허숙 총장) 경인교육대학교 경기지역동문회(회장 김선오. 화성교육장)신년하례식이 1월 2일 18:00수원의'다송(茶松)'에서열렸다. 이 자리에는 경기지역에 근무하는 경인교대 출신 장학사, 연구사, 교감, 교장, 장학관 등 250여명이 참석하여 새해 인사를 나누면서 덕담을 주고 받으며 선후배간의 우의를 다지고 동문들의 유대를 강화하였다. 김선오 회장은 인사말에서"우리 동문들은 경기교육의 주체로서 어떠한 역경속에서도 결연한 동문의식과 교육애로 교육현장을 지켜왔다"며 "각자에게 주어진 교육사명을 잊지 않고 2세 교육을 위해 혼신의 노력을 다하는 동문들이 있어 가슴이 뿌듯하다"고 동문들의 노고를 치하한 후 "앞으로 더욱 가깝고 다정한 동문회로, 지치고 힘들 때 기대어 쉴 수 있는 버팀목이 되는 동문회를 만들겠다"고 강조했다. 김진춘 교육감은 축사에서 "동문들이 사랑과 애정으로 경기교육호를 아껴주고 이끌어 달라"며 "경기교육 지표인 글로벌 인재 육성으로 희망찬, 희망이 보이는 역동적인 한 해를 만들어 달라"고 당부하였다. 허숙 총장은 축사에서 "작년도 교육부 평가에서 전국 11개 교대 중 1위를 차지했다"며 "동문들의 여망에 부응하여 1등 교육대학을 넘어서 세계를 향해 나가는 대학을 만들겠다"고 하였다. 이 자리에는 모교의 유서현 원로교수, 전윤연·이무길 前총동문회장, 서성옥 총동문회장, 권기종 前경기동문회장, 박창수 인천지역동문회장 등이 참석하여 자리를 빛내 주었고모교 출신인 류옥희, 조돈창 교육위원,3개 직속기관장, 16개 지역교육청 교육장, 본청 과장, 지역교육청 학무국장, 학무과장, 초등교육과장, 중등교육과장 등이참석하였고교대 1회부터 24회까지전문직과 관리직에 진출한 동문들이 대거 참석하여 성황을 이루었다. 경인교대 동문회는 작년 3명의 교육위원이 당선되어 동문들에게 자부심과 긍지를 심어주었고,2005년에는김진춘 동문이 교육감에 당선되어 모교의 위상을 높이고 경기교육 수장으로서 동문들의 정신적 지주가 되고 있으며 동문들 다수가 경기도 관내 전문직, 관리직의 역할을 성실히 수행하고있어 초등교육의중추적인 역할을 담당하고 있다.
수원시민들의 휴식처인 칠보산(七寶山. 238m)이 깨끗한 이유를 이제야 알았다. 월 1회 정도 칠보산을 찾는데 오늘도 아내와 같이 등산을 하며 대화를 나누고 건강을 다졌다. 매번 찾을 적마다 특이한 사실은 등산로에 껌종이, 사탕껍질, 비닐봉투, 음료수캔, 종이 한 장이 보이지 않는다는 것이다. 애완견을 동반한 인근 아파트에서 나온 가족 산책객은 눈에 자주 띄는데 그 흔한 개똥도 보이지 않는다. 어찌된 일일까? 아마도 이 산을 찾는 시민들의 의식이 앞서 있기 때문일 것이다. 그리고 바로 '이 사람' 때문이라는 생각이 들었다. 산자락을 거의 다 내려왔는데 약 60-70대로 보이는 어르신네 한 분이 비닐봉투를 들고 앞서 간다. 그 속 내용물을 뒤에서 살펴보니 앞에 예시한 쓰레기가 그대로 들어 있다. 얼마나 우러러보이고 존경스럽게 보이는지. 그리고 그 뒷모습이 아름답게 보이는지. 이런 분들만 계시다면 우리의 산하, 오염 걱정은 하지 않아도 되겠다. 교육, 제대로 되겠다.
일본 각 지역의 교육위원회는 자기 지역에 와 교직 생활을 해 주기를 바라는 소망에서 교원 확보를 위한 다양한 방안을 강구하고 있다. 그 예로 도쿄에서 가장 가까운 치바현에서는 전국의 우수한 학생에게 치바현내의 선생님이 되어 달라고, 치바현 교육위원회와 치바시교육위원회는 2008년도의 채용시험에서, 초등학교 교사 자격을 취득할 수 있는 전국 95개 대학에, 학생을 추천받을 방침을 결정했다. 현·시교육위원회는 2006년 ４월에도, 각 대학에 추천을 의뢰한 바 있다. 가장 기본적인 것은 인간성이 풍부하고 교육사랑과 사명감으로 가득 차 아동의 고민이나 생각을 이해하여야 지원할 수 있다는 것이다. 추천 의뢰인 수는 각 대학별 한명이다. 추천자가 현·시교육위원회의 채용 시험에 응시할 경우,다음 전형 시험은 소논문만으로 가능하며, 전문 교과나 일반·교직 교양, 전문 교과의 필기 시험을 면제하게 한다. 한편, 현·시교육위원회는 2007년도부터, 현내에서 공립 초등학교 선생님을 목표로 하고 있는 대학３, ４년생과 대학원생을 대상으로, 현장에서 실천 연수하는 「교직 인턴십」제도도 시작할 방침이다. 실제의 수업이나 학교 행사, 학생 지도·교육부 장관담, 특별활동 등을 30일 이상 연수받는 제도로 학생기간 중에 실천력을 몸에 익혀 주는 것과 동시에, 교사의 적성을 빨리 자각시키려는 의도도 있다고 한다. 현내의 초등학교 교사의 지원 비율은 최근에 낮아지고 있으며, 99년도에 ２９.１배였던 채용시험의 배율은, ０７ 년도는 약２.９배이었다.
본교가 학교체육 우수학교 평가에서 우수학교로 선정되어 지난 12월 13일 교육인적자원부로부터 표창을 받았다. 본교는 그동안 1인 1스포츠 교육의 일환으로 전교생을 대상으로 테니스 교육을 실시하고있으며, 체육 동아리인 아웃사이더(축구), 크래쉬붐(농구) 등을 조직하여 운영함으로써 학생들의 생활체육에 대한 관심과 활동성을 높여왔다. 특히 체육의 불모지나 다름없는 지역에 처음으로 카누부를 창단 하여 각종 대회에 출전, 수상하는 등 충남체육발전에도 큰 기여해왔다. 학교체육관 내에는 각종 헬스기구를 완비하여 점심시간 및 저녁시간에 학생들이 편리하게 체력을 단련할 수 있도록 조치했으며, 방과후에는 체육관, 운동장, 테니스 코트 등을 지역주민들에게 전면 개방하여 지역체육활성화에도 크게 이바지하고 있다.
올해 11월 실시되는 2008학년도 대학수학능력시험에 대비하기 위한 고교 모의고사가 오는 3월부터 시작된다. 2일 서울시교육청 등에 따르면 각 시ㆍ도교육청 주관으로 오는 3월14일 고교 재학생 전체를 대상으로 한 첫 수능 모의고사가 실시되는 데 이어 11월까지 고3 수험생을 대상으로 총 6차례, 고1ㆍ2년생을 대상으로 총 4차례의 모의고사가 치러진다. 3월 첫 모의고사 출제범위는 언어의 경우 1ㆍ2학년 전 범위, 수리 '가'형은 수학1 전 범위, 수리 '나'형은 수학1 무한수열의 극한까지, 외국어는 교과서별로 영어 16과 정도 이내, 사회탐구는 각 과목별 전 범위, 과학탐구는 물리1, 화학1, 생물1, 지구과학1만 실시되고 해당 과목 전 범위에서 출제된다. 직업탐구와 제2외국어는 실시되지 않는다. 또 한국교육과정평가원 주관으로 고3 재학생과 재수생이 모두 참가하는 모의고사가 오는 6월7일과 9월6일 두 차례 시행되고 각 시ㆍ도교육청 주관으로 고3 대상 모의고사가 4월18일, 7월12일, 10월10일 3차례, 고1ㆍ2 대상 모의고사가 6월13일, 9월20일, 11월22일 3차례 시행된다. 2008학년도 수능일은 11월15일이다.
올 교육부 세출예산이 31조 450억여원으로 확정됐다. 부문별로는 유․초․중등교육에 27조 648억원, 고등교육에 3조 4293억원, 평생․직업․국제교육에 3073억원, 기타 교육일반에 2436억원이 쓰인다. 당초 교육부가 제출한 예산안 31조 2159억원보다 1709억원이 순삭감된 규모이며, 전년도 예산 29조 1272억원에 비하면 6.6%가 증가한 액수다. 유아교육지원 분야에서는 만5세아 무상교육비 지원대상과 만 3․4세아 차등교육비 지원대상을 도시근로자 평균소득 100% 이하 가구로 넓히는데 가장 많은 2032억원이 쓰인다. 국공립 유치원 취학아에게는 5만 3000원, 사립 취학아에게는 16만 2000원이 매월 지급된다. 사립유치원 교재교구비 예산은 30억원이 증액된 50억원이 배정됐다. 3800개 유치원 당 263만원이 지원된다. 초중등교육 분야에서는 그간 특별교부금으로만 예산이 편성됐던 ‘방과후 학교’ 운영사업에 1017억원이 신규로 반영됐다. 일반회계에서 479억원, 농특회계에서 132억원, 특별교부금에서 406억원이 지원된다. 전체 5876개 초등교에 청소 용역인력 1명 분의 인건비를 지원하는 ‘깨끗한 학교 만들기’ 사업(신규)은 논란 끝에 ‘비(非)대도시 학교’만 지원하는 것으로 결론이 났다. 당초 예산 238억원 중 서울·부산·대구·인천·대전 등 5개 광역시 1400여개 학교에 대한 청소예산 60억원이 깎였다. 한편 방과후 학교, 깨끗한 학교 만들기 사업은 지방이 국고지원액만큼을 대응투자하는 방식이라 부담이 클 전망이다. 고등교육 분야에서는 ‘입학사정관제' 시범도입 예산으로 20억원이 신규 반영된게 눈에 띈다. 입학사정관은 수험생이 이수한 교육과정과 특별활동 등을 종합적으로 판단해 해당 대학에 적합한 학생을 선발하는 역할을 담당하는 입시관련 전문직이다. 이밖에 2단계 연구중심대학 육성 사업(BK21)에 2895억원, 지방대학혁신역량 강화사업(NURI)에 2594억원, 대학생 학자금융자 기금 지원에 2189억원이 쓰인다. 법학전문대학원 제도도입 및 운영을 위한 예산 9억원은 법 개정이 되지 않은 것을 감안해 전액 삭감됐다.
1986년에 허리케인이 유럽을 강타했을 때 일이다. 유럽의 아름답고 풍부한 숲은 한 순간에 파괴되었다. 영국은 140만 그루, 네덜란드는 200만 그루, 독일은 600만 그루가 파괴되었다고 한다. 이러한 사태에 직면하여 생태학자와 수목학자들은 원인과 대책을 마련하기 위해 조사를 하였다. 그런데 여기서 놀라운 사실을 발견하였다. 숲이 상대적으로 심하게 파괴된 곳을 조사해 보니 공통점이 모두 인공적으로 숲을 조성한 곳이었다는 것이다. 인간들이 똑같은 나무 종류로 해서 일률적으로 심다 보니 몇 십 년을 자란 제아무리 아름드리라고 하여도 바람이 한 번 불자 한꺼번에 쓰러진 것이다. 하지만 이와는 다르게 자연의 숲은 그러하지 않았다. 수종도, 크기도 제각각인 그곳의 나무들은 큰 바람이 불자 크기 순서대로 흔들렸던 것이다. 서로 상하게 하려는 그 부딪침이 오히려 바람을 흩뜨리는 구실을 하여 숲을 지켜낸 것이었다. 이러한 점은 우리 교육에게도 주는 교훈이 있다. 학교를 보면 하나의 사회와 같다. 빈부격차를 비롯한 학력 격차도 그렇고 얼굴 생김새도 다른 학생과 학부모, 그리고 교직원들이 상호교차하며, 살아가는 작은 소집단이다. 학교를 구성하는 이런 인자들이 자연숲의 서로 다른 나무처럼 끈끈히 엮여서 서로를 감싸 안고 보듬어 줄때만이 제 아무리 강한 교육위기라는 허리케인이 불어 닥쳐도 극복할 수 있을 것이다. 더불어 제 아무리 생물 복제기술이 발전했다 하더라도 복제된 동물들이 장수하지 못하는 것은 모두 똑같은 유전자를 가지고 있기 때문이다. 그리하여 하나의 바이러스가 침투하면 극복하지 못하고 끝내 죽음을 맞는 것에 반해, 우리 보통의 사람들은 병에 걸려도 이를 극복하는 것은 모든 사람들이 서로 다른 유전자를 지니고 있기 때문이다. 그러한 속에서 병을 이겨내는 방법을 고안하여 불치병을 하나 둘씩 정복하고 있지 않는가. 이처럼 서로 다른 점을 인정하고 존중해주어 건강한 사회를 재생산해내는 아름다운 풍토를 사회뿐만 아니라, 교육계에도 빨리 정착시켜야 할 것이다. 지구촌 현상과 농촌의 경제적 문제로 인하여 잉태된 다문화 가정 문제도 간과할 수 없는 교육적인 문제가 되었다. 심화된 양극화로 인하여 교육적 소외를 당하는 아이들의 문제도 대책을 서둘러야 하며, 장애인에 대한 교육적 배려도 국가 차원에서 접근하여 해결책을 내 놔야 하는 등 해결해야 할 문제가 산적해 있다. 올 정해년에는 黨同伐異식 잘못된 패거리 문화가 아닌 서로 화합하고, 똘레랑스를 발휘하는 풍토를 우리 교육계의 교육 가족부터 모범적으로 실천했으면 하는 바람 간절하다.
오늘은 새해 둘째 날입니다. 하지만 출근 첫날입니다. 학교에 들어오니 한 교실에는 불이 켜져 있었습니다. 일찍부터 등교하는 학생 두 명이 보였습니다. 교무실에 들어오니 오 주사님께서 현관에서 저를 맞이했습니다. 새해에는 복도 많이 받으시고 자녀들도 잘되고 하시는 일들이 잘되기를 바란다고 인사를 드렸습니다. 웃으시면 감사합니다 하더군요. 조금 있으니 학년실에서 근무하시는 한 젊은 여 선생님께서 오셔서 ‘새해 복 많이 받으십시오’라고 인사하더군요. ‘감사합니다. 건강하시기 바랍니다.’라고 화답했습니다. 그랬더니 ‘차 한 잔 하시겠습니까?’ 하시더군요. 손을 저으며 ‘노우 댕큐’하니 웃으시며 학년실로 가셨습니다. 조금 있으니 한 원로선생님께서 오시면서 먼저 인사를 건넵니다. 저도 예를 갖춰 덕담을 건넸습니다. 1학년 부장선생님께서 인사를 하셨습니다. 큰 꿈을 가지시라고 했습니다. 이렇게 새해 출근 첫날을 맞아 서로 웃으며 축복하고 축복받는 아침입니다. 새해 인사를 드리기 위해 교장실에 들어갔더니 교장선생님께서는 일어서서 악수를 청하며 축복을 하셨습니다. 저도 교장선생님께 새해에는 더욱 건강하시고 큰 꿈 이루시기 바란다고 인사를 드렸습니다. 새해부터 감기가 들어 목소리가 쉰 상태였습니다. 학생들을 위해, 선생님들을 위해, 학교를 위해 애썼었는데 그게 감기로 나타난 것을 볼 수 있었습니다. 그래도 자신보다는 오히려 저에게 오후에는 자유시간을 갖도록, 여유를 갖도록 배려해 주시는 따뜻한 마음이 저를 포근하게 하더군요. 보충수업이 끝나는 날까지 저가 학교를 지킬 때니까 교장선생님께서 학교 걱정하시지 말고 건강 관리하도록 부탁을 드렸습니다. 2교시 수업이 끝나는 시간에 준비한 시룩떡과 밀감, 오렌지 쥬스로 조촐하게 간단한 시무식을 했습니다. 교장선생님께서는 선생님들의 가정에 행복과 축복이 가득하도록 첫 인사말씀을 올렸습니다. 건배제의가 있어 저는 새해에는 여러 선생님 모두가 건강했으면 좋겠습니다. ‘건강을 위하여’하면서 함께 잔을 들고 첫발을 힘차게 내딛게 된 것입니다. 저는 오늘 새벽 네 시에 일어났습니다. 그 때에 가장 먼저 떠오르는 생각이 ‘교육은 전진이구나’하는 생각이었습니다. 새벽에는 새벽 이슬같은 깨끗한 생각이 간혹 떠오릅니다. 오늘 떠오른 낱말이바로 ‘전진’이라는 낱말이었습니다. 그리고는 여러 가지 생각들이 이어져 나갔습니다. 학생들을 가르치는 일과 학생들이 배우는 일은 멈출 수가 없습니다. 멈추면 그것이 곧 퇴보이기 때문입니다. 학문은 역류하는 배와 같지 않습니까? 계속해서 전진하지 않으면 머무는 것이 아니라 뒤로 후퇴입니다. 그러니 계속해서 전진해야 하는 것입니다. 우리가 자전거를 타보지 않습니까? 자전거를 페달을 밟지 않으면 그 자리에 서 있을 수 없습니다. 아무리 버텨도 곧 넘어집니다. 어떻게 해야 됩니까? 페달을 계속 밟아야 나아가지 않습니까? 학생들이 방학이다 하면서 잠시 멈추면 어떻게 됩니까? 그 날부터 후퇴입니다. 그날부터 퇴보입니다. 그 자리를 유지하지 못합니다. 다시 전진하려면 더 힘이 듭니다. 원상태 회복도 힘이 듭니다. 계속해서 나아가야 합니다. 계속해서 전진해야 합니다. 아무리 힘들어도 전진해야 합니다. 아무리 피곤해도 전진해야 합니다. 너무 힘들면 속도만 조절하면 됩니다. 너무 피곤하면 조금씩만 나아가면 됩니다. 그래야 뒤로 물러서지 않게 됩니다. 조금씩 전진이 있게 됩니다. 조금씩 발전이 보이야 기분이 좋지 않습니까? 조금씩 진보가 있어야 마음이 기쁘지 않습니까? 평소와 마찬가지로 날씨가 추워도 겁내지 않고 일찍 등교해서 교실에서 공부하는 학생은 분명 전진하는 학생일 것입니다. 뒤로 물러서거나 침륜에 빠지는 자 되어서는 안 됩니다. 돋는 햇볕같이 점점 솟아나야 합니다. 점점 빛나서 원만한 광명에 이를 때까지 나아가야 합니다. 어떤 장애물도 극복해야 합니다. 어떤 시련도 이겨내야 합니다. 어떤 괴로움도 참아내야 합니다. 구름이 내 앞을 가로막아도 솟아올라야 합니다. 나아가야 합니다. 우리 선생님들도 마찬가지 아닙니까? 새해에는 더욱 전진했으며 합니다. 보람을 느끼면서 나아갔으면 합니다. 행복을 느끼며 나아갔으면 합니다. 전진만이 교육이 삽니다. 전진만이 자신이 삽니다. 퇴보는 자신을 죽입니다. 퇴보는 학생들은 죽입니다. 퇴보는 학교를 죽입니다. 퇴보는 동료선생님을 죽입니다. 전진이 자신을 살립니다. 전진이 학생을 살립니다. 전진이 학교를 살립니다. 전진이 동료선생님을 살립니다. 편안하고자 하는 안일한 생각은 버려야 합니다. 편하고자 하면 더 편해지려고 하는 게 사람입니다. 편안해지고자 하면 계속해서 게으르게 되고 맙니다. 할 일은 하면서 그 속에 평안함을 찾아야 합니다. 학생들을 생각하면서 평안함을 찾아야 합니다. 학교를 생각하면서 평안함을 찾아야 합니다. 앞날이 어떻게 될까 하며 불안한 마음도 버려야 합니다. 앞으로 내 자리가 어떻게 될까 하는 두려움도 버려야 합니다. 우리의 할 일을 알아서 하면, 우리의 할 일을 찾아서 하면 우리의 앞길은 탄탄대로입니다. 우리의 미래는 밝아집니다. 마음도 평안해집니다. 그러니 계속해서 전진해야 할 것입니다. 교육은 전진입니다.
경기도교육청은 학생들의 건강 보호를 위해 오는 2009년까지 신설학교를 중심으로 모두 91개 학교에 대해 친환경건축물 인증획득을 추진하기로 했다고 2일 밝혔다. 도 교육청은 이에 따라 올해 10개교에 대한 친환경건축물 인증획득을 추진한 뒤 내년 30개교, 2009년 50개교에 대해서도 추가로 친환경건축물 인증을 획득할 계획이다. 도 교육청은 이미 지난해 11월 시범적으로 수원외국어고교에 대해 학교 건물로는 전국 최초로 건설교통부와 환경부로부터 친환경건축물 인증을 받았다. 친환경건축물 인증을 받기 위해 해당 학교는 건축자재로 친환경마크를 획득한 제품만 사용하고 태양열과 같은 자연에너지 활용시설도 설치하게 된다. 또 빗물이나 한번 사용한 물을 재활용할 수 있는 다양한 시설을 설치하고 운동장 주변 등에 생태연못을 조성하는 등 교실밖 조경도 친환경적으로 꾸며나가게 된다. 도 교육청 관계자는 "건축물 마감재 등의 환경오염물질로 인한 새학교 증후군이 사회문제가 됨에 따라 학생과 교사의 건강 보호를 위해 앞으로 친환경건축물 인증획득 학교를 대폭 늘려나가는 것은 물론 기존 학교건물들도 최대한 친환경적으로 꾸며나갈 계획"이라고 밝혔다.
기획혁신처장 신성균 □ 교육평가연구본부장 남명호 □ 전산정보센터장 김경훈) □ 혁신위원회위원장 정구향 □ 혁신관리부장 조용웅 □ 문제은행연구부장 이창훈 □ 수능운영부장 연근필 < 1월1일자 >
2007학년도 대입 정시모집 원서접수가 지난달 말 끝나고 이번주부터는 마지막 관문인 대학별 논술, 면접고사가 주요 대학들을 중심으로 본격화된다. 서울지역에서는 3일 이화여대를 시작으로 4일 가톨릭대, 6일 연세대ㆍ한양대ㆍ경희대, 9일 성균관대, 11일 고려대ㆍ숙명여대, 12일 서강대, 13일 중앙대, 16일 서울대ㆍ한국외대, 23일 건국대가 논술고사를 실시한다. 정시 논술고사는 주로 인문계열에서 실시하며 반영비율이 그리 높진 않지만 수능시험이 비교적 평이하게 출제됐고 학생부 변별력 또한 낮기 때문에 대학별고사가 대입 전형에서 차지하는 실질적 비중이 커질 수 밖에 없을 것으로 보인다. 서울 주요 대학의 출제 방향과 대비요령 등을 짚어본다(가나다 순). ◇ 건국대 = 인문계열 다군인 서울캠퍼스 문과대, 정치대, 법과대, 상경대, 경영대 등 5개 대학에서 논술을 실시하며 반영비율은 3%다. 면접은 다군 수의예과, 사범대(일어교육과, 수학교육과, 교육공학과) 2단계 전형에서 5%를 반영한다. 동서고전과 시사 문제 등에서 장문의 지문을 출제해 수험생의 가치관과 삶의 태도로 연결하는 형태로 출제되며 논리력, 창의력을 중점적으로 평가할 예정이다. ◇ 경희대 = 가군 인문계만 실시하며 논술 3%와 수능 67%에 학생부 30%를 합산해 합격자를 선발한다. 철학ㆍ문학ㆍ문화 등 다양한 분야의 지문 4~5개가 주어지고 제시문 전체를 아우르는 1개 문항이 출제된다. 90분 안에 1천100~1천200자 분량을 채워야 한다. 인문계 심층면접은 역사ㆍ철학 등 특정 전공에 치우치지 않은 5~6개의 공통문제가 출제된다. 이 중 하나를 뽑아 답변한 뒤 추가 질문이 이어진다. 자연계 면접도 수학ㆍ물리ㆍ화학ㆍ생물 분야를 주제로 한다는 점만 다를 뿐 나머지는 인문계 심층면접과 동일한 방식이다. ◇ 고려대 = 정시 인문계는 논술 10%를 반영하며 자연계는 논술을 치르지 않는다. 단, 사범대의 경우 인문계는 논술 10%와 면접 10%, 자연계는 면접 11.1%를 반영한다. 논술은 공통된 주제의 국문 지문 3∼5개를 주고 제시문 사이의 상관 관계를 밝혀 자신의 생각을 풀어내는 유형이 나온다. 입학처 관계자는 "공통 주제에 대한 자신의 입장을 분명한 논거를 통해 일관성 있게 전개해 설득력 높은 글을 쓰는 것이 좋은 점수를 받을 수 있는 관건"이라고 밝혔다. ◇ 동국대 = 정시 나군 인문계열은 논술 5%, 문예창작학과는 면접 5%, 사범대는 면접 3%를 반영한다. 논술은 어떤 사상이나 주장, 사회적 현상과 연관된 통합 교과형 지문을 제시하고 수험생의 문제인식 능력과 비판적 논술능력을 종합적으로 평가한다. 100∼300자의 짧은 논술을 요구하는 문제 3~4개와 500∼600자 분량을 요구하는 문제 1개로 구성된다. 제시문이 주장하는 내용을 비판적이고 독창적 시각에서 바라보고 자신의 생각을 설득력 있게 전달하는 훈련이 중요하다. ◇ 서강대 = 정시 논술은 인문계만 실시하며 면접은 실시하지 않는다. 120분 동안 500∼600자 문제 1개와 800∼900자 문제 1개를 푸는 방식이다. 통상 3∼5개의 지문을 주고 2문제를 푸는 방식으로 진행되며 난이도는 지난해와 같은 수준이 될 전망이다. 논지의 파악 능력, 글의 구성 능력과 논리 전개의 치밀함, 예를 드는 능력 등이 중요한 채점 포인트다. ◇ 서울대 = 수험생들에게 익숙한 중등 교육과정 수준의 제시문을 주되 깊은 사고력을 바탕으로 제시문과 관련된 자신의 생각을 합리적이고 일관되게 작성토록 한다는 기존의 출제 경향이 유지될 것으로 보인다. 수험생들은 180분간 2천500자(±300자 허용)를 써야 하며 글자수가 2천200자에 미치지 못하면 정도에 따라 감점 혹은 과락될 수 있으므로 주의해야 한다. 면접은 인문계열은 지원자의 특기적성 능력, 모집단위 관련 지식과 소양 등을 평가하며 자연계열은 자연과학ㆍ응용 분야에 필요한 기본 개념에 대한 이해, 논리적 사고력, 종합적 문제해결 능력, 응용 능력과 적성 등을 평가한다. 수험생 1명을 복수의 면접관이 평가하는 개인면접 방식으로 1인당 10~15분 내외가 소요될 예정이다. ◇ 성균관대 = 수능성적만으로 정원의 50%를 선발하고 나머지 50%에 대해서만 논술 시험을 치른다. 동서양 고전과 교과서 등 텍스트 외에도 통계, 도표, 그림 등이 함께 제시돼 종합적 이해력을 요구한다는 점이 특징이다. 일반 노트형식의 답안지에 글을 써야 하므로 원고지 사용법 등 형식적 면에 신경쓰는 것보다는 전체적 논리 전개에 중점을 두는 것이 좋다. 150분간 4개의 문항에 답해야 하며 분량 제한이 없다는 점도 다른 대학의 논술과 다른 점이다. 제시문 논지와 내용을 이해하고 요약하기, 상반된 논거를 비판적으로 평가하기, 통계ㆍ도표 등의 분석능력과 문제상황에 대한 창의적 해결책 제시하기 등이 핵심 포인트다. ◇ 숙명여대 = 정시 인문ㆍ자연계는 논술 3%를 반영하고 교육학부는 논술 3%와 면접 2%, 체육교육과는 면접 10%를 반영한다. 논술은 사회적 현상의 문제점과 원인을 분석하고 해결방안을 구체적 사례를 들어 논하는 문제가 출제된다. 작년 논술 및 올해 수시 1~2학기 논술 문제와 크게 다르지 않으며 인문ㆍ자연계열 공통문항 1문제와 계열선택 문항 1문제를 출제한다. ◇ 연세대 = 정시 일반전형에서는 수능 400점(인문계 410점), 학생부 400점, 논술 35점(인문.사회계만 해당)이 반영된다. 논술은 예전과 같이 제시문에서 공통된 키워드를 찾아 그에 대한 자신의 견해를 서술하는 방식으로 치러진다. 중ㆍ고교 교과내용에 관한 한국 및 동서고금의 중요한 텍스트에서 발췌한 제시문이 나오며 150분간 1천800자 내외를 채워야 한다. 입학관리처는 "그간 연세대 문제가 어려웠다는 얘기가 있었는데 이번엔 수험생이 충분히 이해하고 접근할 수 있는 비교적 평이한 수준의 문제를 출제할 것"이라고 밝혔다. ◇ 이화여대 = 논술은 문항이 하나, 논제도 한 개로 문장 작성과 맞춤법 등 국어능력, 창의적인 사고능력을 평가한다. 동서고금의 명작 명문 위주의 제시문 3~4개를 읽고 지시에 따라 150분 동안 1천500자 내외의 논술문을 작성하게 된다. 채점 교수들은 ▲지문과 질문을 정독하고 논제의 핵심을 정확하게 파악할 것 ▲논제와 무관한 불필요한 내용을 덧붙이지 말 것 ▲자신의 목소리나 색깔이 담기도록 할 것 ▲기본적인 문장 작성법과 맞춤법을 지킬 것을 조언했다. ◇ 중앙대 = 논술고사는 서울캠퍼스 인문계 지원자만을 대상으로 실시하며 면접고사는 없다. 논술은 지금까지와 마찬가지로 짧은 지문이 3∼5개 정도 출제되며 문항별 답안 길이도 300자 내외이다. 수험생들은 120분 안에 1천200자 가량의 답안을 작성해야한다. 강태중 입학처장은 "문제에 덧붙은 유의사항을 반드시 지켜야 하며 문제의 초점을 벗어나지 말고 간결하고 명료한 답안을 작성하는 게 좋다. 논술학원 등에서 익힌 소재나 글귀 등을 억지로 꿰어 맞추는 것은 오히려 감점 요인이 된다"고 말했다. ◇ 한국외대 = 정시 논술은 나군에 해당하는 인문계만 있고 면접은 국제학부 지원자만 치른다. 제시문과 문제 모두 2~4개가 나오며 지금까지는 국제 관계ㆍ문화적 상대성 등과 관련해 제시문에 나타난 서로 다른 견해를 이해하고 그 차이점을 분석, 자신의 의견을 서술하는 방식이 주로 출제됐다. 120분간 여러 문제를 1천600자 이내로 써야 하므로 문제에 따라 적절한 분량과 시간 배분을 하는 것이 중요하다. ◇ 한양대 = 인문계 가군에서 수능성적 우선선발자(정원 50% 이내)를 제외한 나머지 모집 인원에 대해 논술고사를 치르고 자연계는 실시하지 않는다. 반영비율은 5%며 150분 안에 1천600~1천700자 분량을 채우면 된다. 고교 전 교과과정 중 인문, 사회과학, 자연과학, 예술 분야를 아우르는 통합교과형 문제 하나가 출제된다. 통상 2~3개의 지문을 주고 지문의 논제 파악 능력, 독창성과 창의성, 적절한 논거의 제시 능력 등을 평가한다. 띄어쓰기, 맞춤법, 단락 구성의 매끄러움 등도 채점 대상이다. 인문ㆍ자연계열 모두 면접 시험은 없다.
EBS(사장 구관서)는 12월 31일자로 간부급 인사를 실시했다. [승진] ▲ 김재근(金載根) 정책기획센터장 ▲ 김봉렬(金奉烈) 정책기획센터 홍보팀장 ▲ 김재석(金載錫) 영상아트센터 그래픽팀장 ▲ 여운길(呂運吉) 영상아트센터 스튜디오․중계영상팀장 ▲ 조기호(趙起鎬) 경영지원센터 인사법무팀장 ▲ 김병수(金柄洙) 제작본부 시사통일팀장 ▲ 김 민(金 民) 제작본부 어린이청소년팀장 ▲ 전병종(全炳鍾) 기술본부 기술기획팀장 ▲ 김석태(金錫兌) 기술본부 영상기술팀장 ▲ 강순도(姜淳道) 기술본부 라디오기술팀장 ▲ 황성환(黃盛煥) 콘텐츠사업본부 e-러닝제작팀장 [전보] ▲ 김이기(金利基) 시청자참여센터 심의평가팀장 (시청자참여센터 우리말연구소 부소장 겸직) ▲ 김정기(金正基) 정책기획센터 정책팀장 ▲ 심효무(沈孝茂) 편성센터 편성기획팀장 ▲ 오정석(吳丁錫) 제작본부 유아교육팀장 ▲ 손홍선(孫洪宣) 콘텐츠사업본부 문화사업팀장
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