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경북교총(회장 김준철)은 창립 80주년을 맞이해 ‘2025 경북교육가족 한마음 체육대회’를 17일 개최했다. 경북교육청연수원, 경북외고, 금오테니스장에서 열린 체육대회는 배구와 테니스 경기가 시·군 대항 단체전으로 진행됐다. 이날은 경북교총 임원진, 임종식 교육감 등 도교육청 관계자, 남성관 구미교육장 등 내외빈과 선수와 가족 등 400여 명이 참석했다. 경기 결과 구미교총(市부), 칠곡교총(郡부)이 배구 경기에서 우승을 차지했다. 테니스 경기에서는 문경교총(市)과 청도교총(郡)이 우승했다. 임 교육감은 대회 인사말에서 “경북교총의 창립 80주년을 축하하며, 스포츠 활동을 통해 교육가족 구성원이 함께 소통하고, 교육 현장의 스트레스를 해소하는 계기가 되길 바란다”고 말했다. 김준철 회장은 “교총 회원들의 성원에 힘입어 경북교총이 80년의 역사와 전통을 이어올 수 있었다”며 감사 인사를 전하고 “이번 체육대회가 공동체 의식을 발현하고 교권을 바로 세워나가는 증폭재가 되길 희망한다”고 밝혔다.
강원교총(회장 장재희·오른쪽 네 번째)이 스승의 날을 맞이해 학교현장을 방문했다. 장재희 회장은 15일 춘천 후평중을 방문해 교직원들과 소통 시간을 가졌다. 특히 후평중에서 장기간 근무 중인 시각 장애 교사를 만나 그의 열정과 노고에 감사를 표했다. 또 도교육청과의 교섭에서 장애 교사에 대한 인건비 보조, 메신저 대화창 기능 개선, 지구만기 폐지 등을 실현할 수 있도록 노력하겠다고 약속했다. 장 회장은 “교사들이 교육 현장에서 더욱 안정적으로 근무할 수 있도록 교총이 앞장설 것”이라며 “선생님이 행복해야 아이들도 행복할 수 있다는 비전을 실현하겠다”고 다짐했다.
박현성 경남 김해신안초 교사가 17일 충렬여고를 찾아 ‘나만의 과학 법칙 발견’과 ‘마술을 통한 발명’ 수업을 진행했다. 이번 수업은 경남테크노파크의 지원으로 이루어졌으며, 박교사를 비롯해 하우영 가좌초 교사, 허민영 금산초 교사가 함께 참여하여 충렬여고 3개 학급, 총 60명의 학생들에게 특별한 과학 체험 기회를 제공했다. 경남테크노파크는 학생들의 과학문화 인식 개선을 위해 STEAM 교육, 과학 캠프, 발명 대회, 메이커 활동 등 다양한 체험 중심 프로그램을 운영하고 있다. 특히 소외 지역 및 계층을 위한 ‘찾아가는 과학 교실’과 미래 인재 양성을 위한 SW·AI 교육도 함께 지원하고 있으며, 이번 사업 또한 그 일환으로 진행되었다. 박 교사의 ‘나만의 과학 법칙 발견’ 수업에서는 위대한 과학자들이 일상 속에서 과학 법칙을 발견한 사례를 통해, 학생들이 자신만의 시각으로 과학 현상을 탐구하도록 이끌었다. 이어 진행된 ‘마술을 통한 발명’ 수업은1단계: 마술 속에 숨은 STEAM 원리 찾기,2단계: 마술 도구를 활용한 창작 활동을 중심으로 구성되어, 학생들이 과학 원리를 실생활에 응용하며 창의적으로 사고하는 기회를 가질 수 있었다. 이날은 특히 충렬여고 2학년 학생들이주말 시간을 반납하고 자원봉사자로 참여해 중학생 및 고1 학생들의 과학 캠프 진행을 도우며 의미 있는 활동을 펼쳤다. 수업에 참여한 서00 통렬여중 학생은 “선생님이 보여주신 행동을 관찰하다 보니 내가 갈릴레이의 낙하 법칙을 발견한 것 같은 느낌을 받았다. 만약 내가 갈릴레이보다 먼저 태어났다면 그 법칙을 내가 발견했을지도 모르겠다”며 과학에 대한 자신감을 드러냈다. 최00 옥포성지중 학생은 “마술을 통해 창의성을 키우는 수업은 처음이었다. 마술에 숨은 STEAM 원리를 찾아내는 과정에서 자연스럽게 창의력이 길러지는 기적 같은 경험이었다”고 말했다. 김00 충렬여고 1학년 학생은 “2시간이 너무 짧게 느껴졌다. 기회가 된다면 박현성 선생님의 마술 수업을 다시 듣고 창의성 심화학습까지 참여하고 싶다”고 전했다. 박00 충렬여고 학생은 “선생님이 보여주신, 한 팔 없이도 자신의 꿈을 향해 도전하는 상기 씨의 영상에서 큰 감동을 받았다. 나도 누군가의 꿈을 응원하는 선생님이 되고 싶다는 꿈이 생겼다”고 말했다. 최00 옥포성지중 학생은 “박현성 선생님의 사제동행 봉사단 이야기를 듣고 깊은 감명을 받았다. 나의 꿈은 사서 선생님인데, 책을 읽어주는 등의 활동을 통해 나도 사회에 기여하고 싶다”고 소감을 밝혔다. 봉사자로 참여한 학생들은“대입 준비도 중요하지만, 오늘처럼 동생들을 위해 봉사한 하루가 더 의미 있게 다가왔다. 나도 누군가에게 재미있게 도움을 줄 수 있어 뿌듯했다”고 말했다. 이번 수업은 과학에 대한 학생들의 흥미를 유도하고, 창의력과 문제해결력을 키우는 계기를 마련해 큰 호응을 얻었다. 박현성 교사는 앞으로도 다양한 융합형 과학 교육을 통해 학생들과의 소통을 이어갈 계획이다.
한국대학교육협의회(대교협, 회장 양오봉)은 16일 코트야드 메리어트 서울 남대문 회의실에서 ‘대학RISE지원위원회 제1차 회의’를 개최했다. 이는 지역별 균형을 고려한 회원 대학 총장 10명 내외로 구성된 위원회로, RISE와 관련한 대학의 주요 의견 및 RISE 정책 개선 방안 등 주요 결과를 교육부 및 중앙·지역RISE위원회에 건의한다. 위원장은 충남대 김정겸 총장이 맡는다. 제1차 회의는 대학-지역혁신 TF 정책연구진 및 교육개혁지원관 간담회 논의 결과 보고와 대학RISE지원실무위원회 주요 논의 결과 보고 후 주요 안건 등을 논의했다. 양오봉 대교협 회장(전북대 총장)은 “올해부터 시작되는 RISE가 조기에 안정적으로 정착될 수 있도록 위원회의 적극적인 역할이 기대된다”며 ”대학의 다양한 의견 수렴을 통해 대학이 RISE를 추진하면서 겪는 여러 어려움들을 해소하고 개선 방안을 마련해 대학과 지역이 동반성장할 수 있도록 이 위원회가 마중물의 역할이 되길 희망한다“고 말했다.
“몰래 녹음은 위법하고 몰래 녹음으로 수집한 자료는 증거자료로 사용할 수 없다.” 13일 수원지방법원 2심 판결 요지다. 이번 판결로 1심에서는 유죄였던 해당 특수교사가 무죄를 선고받았다. 이에 교직 사회는 환영과 안도의 분위기다. 강원 체험학습 인솔 교사 유죄 판결로 상심이 컸던 교원들도 다소나마 위안을 받았다. 판결 직후 학부모는 ‘속상하지만, 법원 판단을 존중한다’고 밝혔고. 특수교사는 지지해 준 전국 교사와 학부모 등에 감사를 표했다. 이 사건이 많은 언론에 보도되고 교육계의 큰 관심사가 된 이유는 무엇일까? 바로 교실에 미칠 파장 때문이다. 쟁점은 크게 두 가지다. 교실 내 제3자의 몰래 녹음에 대한 위법성 여부와 몰래 녹음된 녹취파일의 증거능력 여부였다. 검찰이 대법원에 상고할지는 지켜봐야겠지만 이번 판결의 의미와 향후 과제를 살펴본다. 우선 교실 내 제3자에 의한 몰래 녹음의 위법성을 명확히 함으로써 이에 대한 경종을 울렸다. ‘수업 중 발언은 공개되지 아니한 타인 간의 대화에 해당하므로 몰래 녹음은 위법하다’는 법원 판단은 이미 대법원이나 1심 판결에서도 확인된 바 있다. 여기에 더해 이번 판결은 학부모가 자녀를 통해 교실을 몰래 녹음하는 것은 위법 행위라는 인식이 더욱 확산되는 계기가 됐다. 위법 행위라는 인식 확산 계기돼 불안에 떠는 교실 이젠 사라져야 둘째, 1심과 달리 몰래 녹음의 증거능력을 인정하지 않은 점이다. 1심은 피해 아동의 특수성과 학대 확인의 어려움을 이유로 녹음의 증거능력을 받아들였다. 중증 자폐성 장애를 갖고 있는 피해 아동이 스스로를 보호할 수 없기 때문에 부모의 몰래 녹음 정당성을 인정한 것이다. 하지만 항소심은 다른 결론을 냈다. 판결이 바뀐 이유 중 하나가 올해 2월 유사 사건인 서울동부지방법원의 2심 판결도 영향이 있었을 것으로 보인다. 당시 동부지법은 ‘통신비밀보호법 상 입법자는 공개되지 아니한 타인 간의 대화를 통신비밀보호법과 형사소송법, 군사법원법의 규정에 의하지 아니한 감청 등에 의해 지득 또는 채록한 경우, 이를 재판 또는 징계절차에서 증거로 사용할 수 없음을 명확하게 선언했다고 봄이 타당하다’고 강조했다. 동부지법과 이번 수원지법의 판결은 앞으로 몰래 녹음이 정당하다는 주장을 반박하는 논거가 될 것으로 보인다. 셋째, 무엇보다 오랫동안 특수교육에 매진한 특수교사의 명예를 되찾고 헌법과 통신비밀보호법의 취지를 구현한 판결이다. 이를 계기로 학생의 문제행동이나 교권 침해를 바로잡는 과정에서 행한 교사의 극히 일부 발언을 몰래 녹음해서 아동학대 신고하는 일이 사라지길 바란다. 더 이상 교실에서 한 이야기가 몰래 녹음될 수 있다는 불안에 떠는 교사가 없어야 할 것이다. 앞으로의 과제도 많다. 모호하고 포괄적인 ‘정서적 학대 행위’ 개념을 구체화하는 아동복지법 개정이 시급하다. 어려운 상황에 놓여 있는 특수교사를 위한 교사 증원 및 교권 보호와 특수교육 발전 대책도 요구된다. 교육당국은 위법 행위인 제3자에 의한 교실 내 불법 녹음에 대해 즉각 고발 조치해야 한다. 이를 통해 법치를 세우고 교권을 보호해야 한다. 나아가 교육부는 학부모의 몰래 녹음 행위를 교육활동 침해로 고시에 포함해야 한다. 엿듣기, 엿보기가 만연한 사회에 신뢰와 정의는 없다. 몰래 녹음 없는 세상, 상호신뢰하는 교실을 만들기 위해 사회가 함께 노력해야 할 것이다.
최근 대전지역 일부 학교 급식실 공무직 직원들의 파업으로 학교급식이 전면 중단되는 사태가 발생했다. 이로 인해 학생들은 균형 잡힌 식사를 하지 못해 어려움을 겪었다. 이러한 상황에서도 단위 학교가 자율적으로 대응할 수 있는 제도적 장치는 사실상 작동하지 않는다. 관련 법령 및 조례의 조속한 개선이 시급한 이유다. 이에 따른 구체적인 문제점과 해결방안은 다음과 같다. 관련 법령 및 조례 개정 시급 우선, 대체근로 전면 금지에 따른 법적 공백이다. 학교급식은 ‘노동조합 및 노동관계조정법 시행령’에서 정한 필수공익사업에 포함되어 있지 않아, 대체근로에 대한 예외 규정이 적용되지 않는다. 이로 인해 급식이 중단되더라도, 이를 대신할 수 있는 어떤 형태의 인력 투입도 법적으로 허용되지 않는다. 학교를 필수공익사업장으로 지정하는 등 관련 법령 개정은 더 이상 미뤄져서는 안 될 시급한 과제다. 둘째, 제도적 한계로 인한 학교 차원의 대응이 어렵다. 학교장의 인력 채용 권한이 교육감에게 집중돼 있고, 정원 외 인력 채용 또한 원칙적으로 제한되고 있다. 이로 인해 학교장은 파업 등 비상 상황에서도 대체 인력을 자율적으로 채용하거나 민간 위탁을 결정하는 것이 사실상 불가능한 실정이다. 셋째, 관련 법령의 과도한 제한이다. ‘학교급식법’ 제15조 및 시행령은 학교급식을 학교장이 직접 운영할 것을 원칙으로 한다. 위탁은 시설 미비, 통폐합 등 불가피한 사유가 있는 경우에만 가능하다. 위탁을 하더라도 학운위 심의와 교육청 사전 승인을 모두 거쳐야 한다. 식재료 선정·구매·검수 등의 핵심 업무는 학교급식 여건상 불가피한 경우를 제외하고는 위탁할 수 없다. 이러한 제도는 급식 위탁을 실질적으로 불가능하게 만들고 있으며, 학교는 파업 발생 시 급식을 중단할 수밖에 없는 구조적 한계에 직면하게 된다. 종합하면, 학교가 학생들의 안전한 생활과 배움의 터전이라는 점을 고려해, 학교를 필수공익사업장으로 지정하거나, 일정 요건 하에서는 대체근로를 허용하는 예외 조항을 마련하는 방향으로 ‘노동조합법’의 개정 및 ‘학교급식법’에 민간 위탁 가능성을 명문화해야 할 필요가 있다. 대전지역으로 한정한다면 ‘교육공무직원 채용 및 관리 조례’ 제12조 제2항을 개정하거나 삭제해, 학교장이 교육감의 승인을 전제로 대체 인력을 직접 채용할 수 있도록 법적 근거를 마련해야 한다. 또 파업 등 비상 상황에서 한시적으로 채용되는 인력을 정원 외로 인정할 수 있도록 보완도 필요하다. 입법과 행정적 대응 늦춰선 안 돼 노동자들의 파업권도 존중돼야 하지만, 교육복지의 최소 기반인 학교급식이 헌법상 보장된 기본권조차 보호하지 못하는 법적 공백 상태에 놓이는 것은 심각한 문제다. 이제는 학생 권익을 최우선에 두고 법과 제도를 개선할 때다. 학생의 급식권과 건강권이 반복적으로 침해되는 상황 사태가 반복되지 않도록, 정부와 국회가 책임 있는 입법과 행정적 대응에 나서야 한다.
뮤지컬더 크리처 메리 셸리의 고전 소설 프랑켄슈타인의 결말에서 출발한 창작 뮤지컬. 프랑켄슈타인 박사와 그의 창조물이 북극에서 조우하며 새로운 이야기가 펼쳐진다. 배역에서 성별 구별을 없앤 '젠더리스 캐스팅', 2인극 구성을 통해 고전에 새로움을 불어넣는다. 6월 16일 ~ 8월 31일 대학로 자유극장 가족 뮤지컬 내 친구 워렌버핏 '투자의 전설'로 불리는 워렌 버핏의 어린 시절을 소재로 만든 어린이 경제 교육 뮤지컬. 워렌 버핏의 생애 기록과 다양한 자료를 바탕으로, 그가 어릴 적 겪은 실제 에피소드를 통해 돈을 벌고, 쓰고, 나누는 과정을 재미있게 풀어낸다. 이를 통해 초등학생에게 경제의 기본 원리를 이해할 수 있도록 이끈다. 6월 7일 ~ 7월 6일 서울 예림당 아트홀 연극 렛미인 스웨덴 작가 욘 아이비데 린드크비스트의 소설을 연극으로 제작한 작품으로, 동명의 영화로도 친숙하다. 생존을 위해 흡혈해야만 하는 외로운 뱀파이어 소녀, 학교 폭력에 시달리는 외로운 소년의 사랑을 그린다. 연극 해리 포터와 저주받은 아이로 올리비에상·토니상에서 최우수 연출상을 수상한 존 티파니가 연출을 맡는다. 7월 3일 ~ 8월 16일 국립극장 해오름극장 연극 베이컨 2022년 영국 런던에서 초연한 최신작. 감정을 표현하는데 서투른 두 소년, 마크와 대런의 이야기를 통해 감정과 정체성, 사회의 암묵적인 계급을 보여준다. 무대 위 설치된 시소는 위태롭고 불안정한 이들의 감정을 대변한다. 런던 초연의 연출가 매튜 일리프가 내한해 직접 연출을 맡아 기대를 모은다. 6월 17일 ~ 9월 7일 예스24스테이지 3관
고전은 시대를 초월한다. 우리나라의 클래식 '국악' 그리고 아르헨티나의 클래식 '탱고'가 시대를 뛰어넘어 동시대와 호흡하는 공연을 소개한다. 국립국악관현악단 소소 음악회 '국악'하면 여전히 거리감을 느끼는 이들이 많다. 특히나 청소년들은 K팝에는 열광하지만, 국악은 지루한 음악이라고 느끼기가 십상. 소소 음악회는 그런 이들조차도 국악의 매력에 쏙 빠져들게 만들겠다는 야심이 가득한 공연이다. 소소 음악회는 감각적인 무대 연출과 친숙한 소재로 청소년들이 우리 음악을 친근하고 재미있게 경험할 수 있는 공연이다. 2021년부터 매년 새로운 주제로 선보이는 공연은 '국악 입문 맛집'이라는 별명도 얻었다. 올해 공연은 청소년의 평범한 하루를 따라가며 마음 속에서 일어나는 다채로운 감정을 섬세하게 그려낸다. 기쁨과 슬픔부터 불안, 따분함, 질투 등 십대 시절에 깃드는 복합적인 정서를 다채로운 음악으로 그려낸다. 예를 들어 늦잠으로 학교에 지각하는 아침은 ‘마지막 3분, 무당의 춤’이라는 곡으로, 점심 시간 종소리와 함께 시작되는 급식실을 향한 질주는 ‘말발굽 소리’라는 곡으로 표현하는 식이다. K팝 그룹 QWER의 '고민중독'은 국악관현악으로 편곡되어 첫사랑의 설렘을 전하는 곡으로 연주된다. 이번 공연을 위해 작곡되어 첫선을 보이는 '아뿔싸, 시험!'도 공개된다. 소소한 일상부터 사회적 문제까지를 우리 고유의 소리로 노래해온 '판소리공장 바닥소리'의 작품이다. 이번 공연에서는 작사와 작창을 맡은 소리꾼 정지혜, 이승민, 강나현이 직접 무대에 오른다. 다양한 볼거리도 재미를 더한다. '카카오프렌즈'의 인기 캐릭터 춘식이가 공연에 등장해 공연의 안내자 역할을 맡는 것. 춘식이의 성장 스토리를 그린 애니메이션 ‘도도도 춘식이’의 일부 에피소드가 국악관현악 연주로 펼쳐지는 특별한 시간도 마련된다. 또, 뮤지컬 비밀의 화원으로 한국뮤지컬어워즈 무대예술상 후보에 오른 고동욱 영상디자이너, 연극 틴에이지 딕에서 독창적인 무대를 선보인 송지인 디자이너가 의기투합해 무대를 꾸민다. 5월 30~31일 국립극장 달오름극장 아디오스 피아졸라, 라이브 탱고 우리나라에 국악이 있다면, 아르헨티나에는 탱고가 있다. 아디오스 피아졸라, 라이브 탱고는 본고장의 감성을 고스란히 느낄 수 있는 음악과 춤을 만날 수 있는 무대다. 탱고를 이야기할 때 빼놓을 수 없는 이름이 있다. 바로 탱고의 거장 아스토르 피아졸라다. 그는 탱고와 클래식, 재즈를 접목한 '누에보 탱고'를 탄생시키며 탱고계에 혁명을 일으켰다. 특히 피아졸라의 대표작으로 꼽히는 '리베르 탱고'와 '아디오스 노니노' 등은 수많은 아티스트를 통해 리메이크되고 불리며 여전히 뜨거운 사랑을 받고 있다. 이번 공연에서는 반도네오니스트 고상지, 실력파 탱고 밴드가 피아졸라의 명곡과 정통 탱고 음악을 라이브로 들려준다. 공연은 '듣는 탱고'를 넘어 '보는 탱고'로 이어진다. 세계 무대에서 활동하는 아르헨티나 탱고 댄서들이 내한해 매혹적인 무대를 꾸민다. 탱고 안무가 펠린 에르칸·미겔 칼보를 비롯한 댄서들은 라이브 연주에 맞춰 탱고의 화려한 면모를 선보이게 된다. 6월 22일 예술의전당 콘서트홀 7월 5일 대전예술의전당 아트홀
경기 신우초학부모 폴리스는 14일학생들의 하교 시간에 맞춰 ‘학교폭력 예방 캠페인'을 개최했다. 이번 캠페인에는 신우초 학부모 폴리스와 학부모회, 하남시 초등학교 학부모 폴리스 연합, 하남경찰서, 시도의원, 하남시감일종합사회복지관이 함께 참여했다. 행사에서는 학교폭력 예방을 위한 피켓 홍보활동과 등하굣길 안전 관련 OX 퀴즈 등 다양한 활동이 진행되었다. 특히 학생들이 직접 참여할 수 있는 OX 퀴즈를 통해 학교폭력에 대한 올바른 인식을 심어주고, 등하굣길 안전 수칙을 다시 한 번 상기시키는 의미 있는 시간이 마련되었다. 이번 캠페인은 학생들에게 학교폭력 예방 메시지를 전달하는 동시에, 서로 존중하고 따뜻하게 소통할 수 있는 긍정적인 학교 생활을 장려하는 것을 목표로 진행됐다. 학부모 폴리스와 지역사회가 협력하여 안전한 학교 환경을 조성하고자 하는 노력이 돋보였다. 신우초학부모 폴리스는 학생들의 안전과 생활지도를 돕는 자원봉사 그룹으로, 학교폭력 예방 및 안전한 하굣길 조성을 위한 다양한 활동을 꾸준히 이어오고 있다. 특히 이번 캠페인에서는 학생과 학부모가 긍정의 메시지를 주고받으며 소통할 수 있는 기회를 제공해, 학생들이 학교생활을 더 의미 있고 즐겁게 경험할 수 있도록 지원했다. 캠페인에 참여한 이수현(5학년) 학생은 "오늘 캠페인에서 OX 퀴즈를 하면서 친구들과 함께 학교폭력에 대해 다시 생각해보는 시간이 되었어요. 모두가 서로를 존중하면 학교가 더 안전해질 것 같아요"라고 소감을 전했다. 또한, 캠페인을 기획한 학부모 폴리스 측은 "학부모폴리스 연합 캠페인으로 서로 배려하고 존중하는 따뜻하고 안전한 학교, 사랑이 넘치는 학교가 되길 바란다"며 "앞으로도 안전한 학교를 위해 순찰과 봉사 활동을 더 열심히 하겠다"고 밝혔다.
경기시화유치원(원장 장영순)은 14일유아들을 대상으로 찾아가는 생태 공연 ‘생태야 놀자’를 진행하였다. 이 프로그램은 경기도교육청이 지원하고 시흥교육지원청이 주관한 ‘경기형 지역연계 유치원 방과후 과정(돌봄) 모델 사업’의 일환으로 운영되었다. 이번 공연은 유아들의 눈높이에 맞춘 인형극과 마술쇼, 신나는 체조 활동 등으로 구성되었다. 유아들은 공연을 통해 자연과 생태에 대한 감수성을 기르고, 즐겁게 자연의 소중함을 이해할 수 있었다.특히 생생한 캐릭터와 친근한 이야기 전개를 통해 유아들이 자연과 교감하고 생태적 가치를 쉽게 받아들일 수 있도록 돕는 데 중점을 두었다. 공연 후에는 종이부채 만들기 활동이 이어졌다. 유아들은 직접 만든 부채에 자연과 생태를 주제로 한 생각과 느낌을 자유롭게 표현하며 창의력을 발휘하는 시간을 가졌다. 이번 활동은 단순한 공연 관람을 넘어, 유아들이 환경문제를 자연스럽게 인식하고 생태 감수성을 키울 수 있도록 구성되었다. 또한 ‘마을 숲에서 놀자’ 프로그램과 연계해 지역 중심 교육과정의 실행력을 높였다. 장영순 원장은 “유아들이 자연과 친해지고 이해함으로써 지속 가능한 환경 속에서 살아가는 삶의 중요성을 깨닫는 것이 필요하다”며, 앞으로도 유아들의 건강과 행복한 성장을 돕기 위해 생태 중심 프로그램을 확대해 나갈 계획이라고 밝혔다.
경기 신장초(교장 최진성) 학생 자치회는 12~16일제1회 ‘꿈꾸는 무대, 반짝이는 너' 장기자랑 발표회를 개최했다. 학급별 신청자 접수를 통해 학년별 최우수 팀 선별, 왕중왕전 참가를 통해 결승까지 올라온 학생들은 준비한 장기자랑으로 열띤 무대를 펼쳤다. 이번 행사를 통해 학생들은 공연을 준비하며 서로 유대감을 기르고 자신 있게 무대 위 주인공으로 서며 자신의 꿈을 향해 한 걸음 더 나아가는 장을 마련했다. 참가 학생들은 신나는 음악에 맞춰 에어로빅, 댄스, 음악 줄넘기를 선보이기도 하고 아름다운 선율에 맞춰 노래를 부르거나 오카리나 연주, 놀라운 큐브 맞추기 실력 등으로 다양한 무대를 선보이며 학생들의 열띤 호응과 격려를 얻었다. 최진성 교장은 “이러한 행사를 통해 자신의 꿈을 성장시키고 노력하는 모습을 함께 응원해 가는 축제의 장을 마련해 가도록 아낌없이 지원하겠다”고 전했다.
경기 용인 서농초(교장 신현자)는 10일가정의 달을 맞아 ‘매미산 둘레길 가족소풍’을 대신해 전교생 가족이 함께하는 가족 체육대회가 성황리에 열렸다. 이번 행사는 원래 야외 소풍으로 계획되었으나, 아쉽게도 우천으로 인해 실내외에서 즐길 수 있는 체육활동으로 전환되었다. 올해로 3회째를 맞은 가족 행사는 지난 2023년부터 매년 5월 가족과 함께하는 특별한 추억 만들기 프로그램으로 자리 잡았다. 올해는 총 60가족, 약 210명이 참여했으며, 가족들은 컬링, 긴줄넘기, 가족 깃발 만들기, 양말목 키링 만들기, 가족사랑 퀴즈 등 10개의 다양한 체험 부스를 20명 내외의 인원으로 구성된 10개 팀이 돌아가며 체험하는 방식으로 진행되었다.행사 중간에는 가족 단위로 진행된 복권 추첨을 통해 다양한 경품이 증정되어 큰 호응을 얻었다. 운동장과 체육관, 특별 교실에서 진행된 이번 행사는 서농초 교직원과 학부모회, 자원봉사자들의 헌신적인 준비로 원활하게 운영되었다. 한 학부모는 “아이와 함께 땀 흘리며 놀 수 있는 시간이 많지 않은데, 오늘은 정말 오랜만에 가족 모두가 하나가 되어 즐겁게 뛰어놀았다”며 “특히 아이가 엄마, 아빠와 함께 팀이 되어 미션을 해결하며 너무 좋아했다”고 전했다.행사를 총괄한 학부모회 담당 김계영 교사는 “처음에는 비 소식에 걱정이 많았지만, 교내에서 할 수 있는 다양한 프로그램으로 전환해 오히려 더 풍성한 시간이 된 것 같다”며 “아이들의 웃음과 가족 간의 끈끈한 모습이 감동적이었다”고 말했다. 신현자 교장은 “아이들의 밝은 표정과 가족들의 적극적인 참여 덕분에 학교가 더 따뜻한 공간이 되었다”며 “앞으로도 서농초는 가족과 함께하는 교육을 통해 아이들이 사랑과 존중 속에서 성장할 수 있도록 더욱 노력하겠다”고 전했다. 서농초 가족 체육대회는 단순한 행사 그 이상으로, 학교와 가정이 함께 만들어가는 배움과 사랑의 축제였다. 참가한 모든 가족에게 소중한 추억을 안겨준 이번 행사는, 내년에도 더욱 기대되는 서농초의 대표적인 전통이 될 전망이다.
한국교총은 15일 스승의 날 기념식에서 ‘제73회 교육공로자 표창식’(사진)을 갖고 ▲특별공로상 34명 ▲교육공로상 1213명 ▲교육가족상 1가족 ▲교육명가 6가족 ▲독지상 11명을 대상으로 표창했다. 직계가족 및 형제자매 5인 이상이 교원인 가족에게 주어지는 교육가족상에는 박진우 경남 우암초 교장 가족이 받았다. 박 교장 가족은 부인 최혜경 경남 감계초 교사, 자녀 박한별·박가람 초등교사와 자부 이지원 교사 등 5명 모두 초등교원으로 근무하고 있다. 3대가 교원인 가족이 받는 교육명가는 ▲정연철 서울 동명생활경영고 교사 가족 ▲최계숙 부산 낙동중 전 교장 가족 ▲윤제훈 강원 버들초 교사 가족 ▲송우석 충남 천안와촌초 교사 가족 ▲주점숙 전남 나진초 교장 가족 ▲박창진 경북 모전초 교장 가족이 수상했다. 이중 주점숙 교장 가족은 시부 및 배우자, 장녀, 사위 등 5명으로 총 교직경력이 137년에 달해 눈길을 끌었다. 이날 수상한 송우석 교사는 영상 메시지를 통해 “부모님 세대의 땀과 헌신 그리고 그 뜻을 이어온 시간에 주신 격려라 생각한다”며 “앞으로도 그 뜻을 이어받아 따뜻한 교육으로 보답하겠다”고 밝혔다. 특별공로상은 김갑철 서울 동작관악교육지원청 교육지원국장 등 34명이,독지상은 박준석 세무법인 위즈코리아 세무사 등 11명이 수상의 영애를 안았다. 교육주간 공모전 결과 발표 서동욱 교사 최우수상 선정 한편 한국교총은 제73회 교육주간 중 실시한 사진·숏폼·사연 공모 수상작을 16일 발표했다. 사진, 숏폼, 일러스트, 교육 사연 등을 주제로 4월 28일~5월 8일까지 진행한 공모전에는 71개 작품이 모였다. 심사 결과 서동욱 경남 김해봉황초 교사가 최우수상을 받았다. 서 교사는 ‘우리는 대한민국 최고의 어린이 소방관입니다’를주제로 교육 사연을 보냈다. 어린이 안전리더를 양성하는 서 교사는 6년째 한국119청소년단 활동을 이끌고 있다. 특히 자율적이고 체계적인 안전교육을 위해 학교 내 ‘미니 소방서’를 설치해 활동하고 있다. 사연에는 학생들에게 다양한 직책을 부여하며, 소방서를 구성·운영하는 경험을 담았다. 서 교사는 사연에서 “아이들 간 협동심이 극대화되며, 상호 이해가 높아져 학폭도 예방하는 효과가 있었다”며 “앞으로도 대한민국 최고의 어린이 소방관들을 양성할 것”이라고 각오를 다졌다. 오세윤 대구 경북여자상업고 교사가 제출한 ‘담임쌤이 최고’(숏폼)는 우수상에 선정됐다. 3D 콘텐츠학과 학생들이 직접 기획·제작한 칭찬 영상으로 “사제동행의 공동체 정신을 함께 나눴다”는 평을 받았다. 오 교사는 영상에 직접 출연해 랩을 선보이기도 했다. 교육 사연 부문에서 우수상을 받은 박주경 충남 서산동문초 교사는 재미있는 학급을 운영하고 싶다는 마음에 사이버 학급방에 에피소드 코너를 만들었다. 교실 속에서 일어나는 에피소드를 글로 써서 코너에 올리고 학생들에게 읽어준다. 올해도 ‘호떡 되겠다’ ‘짜장 수염’ ‘새우 시리즈’ 등 글을 공유하고 있다. 박 교사는 “즐거워하는 아이들과 학부모 반응을 보면 교사로서의 열정도 더해진다”고 밝혔다. 사진 ‘웃음으로 이어진 마음’(장나래 충북 수곡초 교사)도 시선을 사로잡았다. 학생들과 함께 환하게 웃는 모습을 담았다. 서로의 존재만으로도 즐거움이 가득한 표정 속에서 ‘교육사랑’의 본모습을 찾을 수 있다.
세종교총(회장 남윤제)은 15일 세종 비오케이아트센터에서 제44회 스승의 날 기념식 및 제5회 세종교총회장기 교직원배구대회 개막식을 가졌다. 행사에는 최교진 교육감, 최민호 시장, 강준현 더불어민주당 국회의원, 김광운·김현옥·박란희·안신일·유인호 세종시의원, 박영신 시교육청 정책국장 등 300여 명이 함께 했다. ‘교육공동체와 함께 희망찬 세종교육’, ‘생명의 소중함, 스승의 사랑으로’를 주제로 한 기념식에서는 생명 존중의 교육적 가치를 되새기는 캠페인(사진)도 함께 진행됐다. 최교진 교육감은 축사에서 “교육주체 간의 상호 신뢰를 바탕으로 교육공동체를 더욱 굳건히 만들어가야 한다”고 밝혔다. 최민호 시장도 “세종시는 선생님들이 자긍심을 갖고 교육에 전념할 수 있도록 교육환경을 지속적으로 개선해 나가겠다”며 교원들을 격려했다. 남윤제 회장은 “단 한 명의 아이도 포기하지 않는 세종교육을 함께 만들어가자”며 “세종교총은 현장 목소리가 교육 정책에 반영되도록 노력하고, 교육공동체 간 갈등 해결과 교권 회복을 위해 최선을 다하겠다”고 다짐했다. 한편 제5회 세종교총회장기 교직원 배구대회는 총 14개 팀이 출전했으며, 26경기 리그 예선을 펼친다. 최종 4강 및 결승전은 7월 5일 열릴 예정이다.
경남교총(회장 김광섭)은 14일 창원 경남교총회관에서 제44회 스승의 날 기념 ‘같이·가치데이’ 행사를 가졌다. ‘아이들의 미래, 다시 일어나는 선생님!’이라는 슬로건 아래, 교권 의미와 교직 가치를 재조명하고, 존중과 협력이 살아 있는 교육공동체 문화 조성을 위해 진행됐다. 이날 행사에는 교원 대상 교육공로상 수여식과 ‘스승의 날 인식 개선 아이디어 공모전’ 결과 발표가 있었다. 김광섭 회장은 “서로의 다름을 인정하는 학교문화를 조성하고, 무너진 교원들의 자긍심과 열정을 회복하는 계기가 되길 바란다”며 “선생님에게는 가르치는 기쁨을, 학생들에게는 배우는 행복을 둘려주자”고 강조했다.
제44회 스승의 날을 맞아 교육 가족이 한자리에 모였다. 참석자들은 이 자리에서 선생님들이 자긍심을 갖고가르치는 일에 전념하도록 우리 사회가 힘을 모아야 할 때라고 입을 모았다. 교육부와 한국교총은 15일 서울 FKI타워에서 제44회 스승의 날 기념식을 개최했다. 이번 기념식에는 평생 교육에 헌신한 정부포상 및 장관 표창 수상자와 가족 등 300여 명이 참석했다. 이주호 대통령 권한대행 부총리 겸 교육부 장관과 이배용 국가교육위원회 위원장, 정성국 국민의힘 의원도 함께해 자리를 빛냈다. 이주호 대통령 권한대행 “전문성 발휘할 교육 여건 마련할 것” 이 권한대행은 기념사에서 “우리 모두에게는 인생의 중요한 순간마다 따뜻한 격려와 가르침을 주신 은사님이 계시다”며 “마음이 지치고 힘들 때 고민을 들어주시고 용기와 희망을 주셨던 선생님, 학업을 포기하고 싶을 때 배움의 기쁨을 일깨워 주신 선생님, 우리가 힘들 때 다시 일어설 수 있도록 지지해 주신 선생님들이 계셨기에 지금의 우리가 있다”고 강조했다. 이어 “지금, 이 순간에도 묵묵히 전국 각지의 교육 현장에서 애쓰고 계시는 모든 선생님께 깊은 경의를 표한다”고 전했다. 학교 교육의 가치와 선생님의 역할이 여전히 중요하다는 점도 강조했다. 이 권한대행은 “선생님들께서 교육 혁신의 주인공이 돼 교실에서 전문성과 역량을 마음껏 발휘하실 수 있도록 여건을 마련하고 사회적인 공감을 형성하기 위해 지속해서 노력하겠다”고 약속했다. 기념사에 이어 정부 포상 수상자들에게 직접 포상과 표창을 수여했다. 근정훈장 16명, 근정포장 16명, 대통령표창 94명, 국무총리표창 107명, 장관 표창 2968명이 수상자로 선정됐다. 수상자들을 대표해 백정희 서울송파위례유치원 원장과 이규대 대구안일초 교사, 나옥주 하남중앙초 교장, 박해란 대전교육과학연구원 교육연구관, 최도경 간재울중 교사가 기념식에서 상을 받았다. 홍조근정훈장을 받은 이교사는 부적응 학생의 학교 적응을 돕고, 올바른 학급경영과 수업 혁신 문화를 학교 현장에 정착시킨 공로를 인정받았다. 녹조근정훈장 수상자인 나교장은 다문화 학생이 밀집한 지역에서 소통과 어울림을 통한 공존 교육을 구현하고, 학생 맞춤형 통합지원 교육과정을 개발, 적용해 교육 복지 발전에 이바지했다. 또 옥조근정훈장을 받은 박교육연구관은 정책의 현장 적용을 위해 소통의 장을 확대하고, 지역사회와 협력 체계 구축, 데이터 기반 교육 정책 연구를 추진해 교육 혁신에 기여했다. 강주호 교총 회장 “선생님이 곧 대한민국의 교육력” 강주호 교총 회장도 기념사에 나섰다. “뜻깊은 날이지만, 심각한 교육 현실에 안타까운 마음이 앞선다”며 무겁게 말문을 열었다. 강 회장은 “지난해 정년을 채우지 않고 교단을 떠난 교원 수는 9194명에 달하고, 교장·교감 선생님은 물론 젊은 선생님까지 악성 민원과 교권 침해로 교단을 떠나고 있다”면서 “선생님을 지켜야 학교가 살고, 학교가 살아야 교육이 바로 설 수 있다”고 호소했다.이와 관련해 선생님들이 권한과 자율성, 책무성을 갖고 본연의 역할을 하도록 법적, 제도적 안전망을 마련해달라고 정부와 국회에 요청했다. 강 회장은 “갈수록 교육 외적인 업무가 교육 활동을 침해하고 공교육을 왜곡하고 있다”며 “가정과 사회에서 담당해야 할 기능과 역할까지 학교에 전가하지 말아 달라”고 말했다. 세월호에 끝까지 남아 제자를 구하고 희생한 단원고 선생님들, 씨랜드수련원 화재에서 어린 제자들을 구하고 순직한 김영재 선생님, 버스 교통사고에서 학생들을 지키고 순직한 신명선 선생님 등 교육에 헌신하고 학생들을 사랑으로 가르친 선생님들의 이름도 하나하나 호명했다. 강 회장은 “지난 8일 학생이 휘두른 흉기에 상해를 입은 교장선생님의 병문안을 다녀왔는데, 선생님은 도리어 학생들을 걱정했다”면서 “교직의 가치는 제자를 향한 사랑과 헌신에서 오는 것이라고 믿는다”고 힘주어 말했다. 그러면서 “선생님이 곧 대한민국의 교육력”이라며 “선생님의 사랑과 헌신이 있는 한 대한민국 교육은 희망이 있다”고 밝혔다. 이배용 국교위 위원장 “현장 목소리에 귀 기울이겠다” 이배용 국가교육위원회 위원장도 축하 인사를 전했다. 이 위원장은 “교육 현장에서 아이들의 성장과 발전을 위해 밤낮없이 헌신하시는 전국의 모든 선생님께 깊은 감사와 존경, 사랑과 응원의 박수를 보낸다”며 “교육은 나라의 기둥이며 스승은 그 기둥을 단단히 만드는 소중한 존재”라고 의미를 부여했다. 이어 “국가교육위원회도 선생님들이 자긍심을 갖고 교육에 전념할 수 있도록 선생님은 존경하고 학생들은 사랑받는 진정한 교육 문화를 만드는 데 최선을 다하겠다”며 “교육 현장의 목소리에 더욱 귀 기울이며 선생님들과 함께 미래 교육의 청사진을 그려나가겠다”고 밝혔다. 정성국 국회의원 “아동복지법 개정 앞장설 것” 전 교총 회장인 정성국 국민의힘 의원도 참석해 축사에 나섰다. 정 의원은 “교육자들이 계신 이 자리는 제게 무엇보다 소중한 자리”라며 “스승의 날을 진심으로 축하한다”고 인사를 전했다. 최근 부산에서 일어난 교권 침해 사건을 언급하면서 아동복지법 개정의 의지도 드러냈다. 정 의원은 “교권 보호 5법이 통과됐지만, 현장 선생님들이 체감하지 못하는 건 아동복지법 개정이 남아있기 때문”이라며 “아동복지법 개정을 위해 우리가 함께 힘을 모아야 한다”고 강조했다. 정 의원은 국회에 입성한 후 1호 법안으로 아동복지법 개정안을 발의했다. 기념식에서는 정부포상 및 장관 표창 수상자에 대한 수여식과 함께 교총이 주관하는 제73회 교육공로상 시상식도 진행됐다.
대법원 1부(주심 서경환 대법관)는 15일 서울시교육감이 ‘시교육청 기초학력 보장 지원에 관한 조례안’을 무효로 해달라며 시의회를 상대로 낸 소송에서 원고 패소 판결했다. 대법원은 “이 사건 조례안이 원고(서울교육감)의 기초학력 진단검사에 관한 권한 행사를 배제하는 내용을 포함하고 있다고 보기 어렵다”며 “기초학력 보장법 7조 등에 위반된다고 볼 수 없다”고 밝혔다. 앞서 지난 2023년 5월 시의회는 관내 초·중·고교 학생들의 기초학력 진단검사 결과를 학교별로 공개할 수 있도록 하는 내용으로 조례를 제정해 공포한 바 있다. 학생들은 매년 기초학력 진단을 받는데 학교만 결과를 알고 학부모 등에게는 공개하지 않는 데다, 코로나19 시기 학습 결손으로 기초학력 미달 학생들이 증가한다는 지적에 따라 마련된 것이다. 이에 진보 성향 교육단체는 학교 서열화를 조장한다는 이유로 반대하고 나섰다. 시교육청은 의회 조례제정권의 한계를 벗어났고 상위 법령에 위반된다며 대법원에 소송을 내고 집행정지도 신청했다. 대법원은 일단 집행정지를 받아들여 조례안의 효력을 정지했으나, 2년 가까이 심리한 끝에 이날 해당 조례가 유효하다고 결론 내렸다. 대법원은 기초학력 보장과 관련된 ‘최소한의 성취기준’ 및 구체적 시행계획의 세부적인 기준과 내용은 전국적으로 통일해 규율할 사무가 아니라 해당 지역의 교육 환경 및 기초학력 수준 등을 반영해 각 지역의 현실에 맞는 규율이 허용되는 사무라고 판단했다. 법적으로 지방자치단체장이나 교육감에게 위임된 국가 사무는 지방의회가 조례로 규율할 수 없지만, 기초학력 공개는 이에 해당하지 않는다는 것이다. 또한 학교 서열화를 부추길 수 있다는 지적에 대해서는 개별학교의 명칭을 기호화하는 등 익명 처리 방법으로 방지할 수 있다고 봤다. 판결 직후 최호정 시의회 의장은 “기초학력 보장은 아이들의 인권을 지키는 것이자 공교육의 가장 기본적 책무라는 의회의 판단을 인정해 준 대법원에 경의를 표한다”고 전했다.
정부는 13일 정부서울청사에서 국무회의를 개최하고 ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률(학폭법) 시행령 일부개정령안’ 등을 의결했다. 정부는 학폭 예방 및 대책의 실효성을 높이기 위해 교육감이 시행계획을 수립ㆍ시행하고, 학폭대책지역위원회(학폭위)는 해당 시행계획의 내용을 예방대책에 포함하도록 하는 등의 내용으로 개정된 학폭법을 지난 1월 21일 공포한 바 있다. 개정 학폭법은 오는 22일 시행을 앞두고 있다. 이에 교육감은 전년도의 시행계획에 따른 추진실적과 다음 연도의 시행계획을 인터넷 등을 통해 공표하고, 학폭위는 전년도의 예방대책에 따른 추진실적과 다음 연도의 예방대책을 다음 연도의 학년도가 시작된 후 4개월 이내에 교육부 장관에게 제출하도록 했다. 또한 학교의 교육적 기능을 강화하기 위해 학교의 장이 자체적으로 해결할 수 있는 학폭 사건의 경우 가해자와 피해학생을 분리하지 않을 수 있도록 하는 등 현행 제도의 운영상 나타난 미비점을 개선ㆍ보완했다.
매년 5월이면 어김없이 찾아오는 스승의 날, 하지만 언제부터인지 존재의 유효성에 대해 많은 논란이 일고 있다. 최근 각 학교에서는 스승의 날에는 숙연한 분위기 속에서 명맥만 유지한 채 차라리 폐지를 바라거나 근로자의 날처럼 쉬고 싶다는 교사들이 많다. 이는 오늘날 우리 교육의 위기를 반영하는 것이라 할 것이다. 그럼에도 그 근본적 취지만은 잊지 말자는 정서가 여전하다. 이런 가운데서 학창 시절 은사님들에 대한 그리움과 감동의 서사는 오늘을 사는 후배 교사들에게도 의미심장한 메시지를 전할 것으로 믿어 이 글에 담아보고자 한다. 1976년 필자가 고등학교에 입학했던 시절, 대전의 D고교는 5대 도시의 고교평준화로 인해 전국 최고의 인재들이 지원하던 학교였다. 그래서인지 본관 건물 옥상 바로 아래에는 “전국 제패 학생 되고 끌어주는 스승 되자”는 슬로건이 학교의 위상을 대변하는 듯 했다. 입학 당시 고교 입학 학력고사 성적은 200점 만점에 191점이 커트라인이었으며 만점자와 1개 틀린 학생만도 한두 학급(12개 학급 중)이나 될 만큼 우수한 인재(1979년 S대 합격자:158명)들이 대거 몰려 들었다. 이런 학생들을 가르치는 선생님들이라 그런지 교육청의 정기 발령에 의해 4년마다 순환이 되는데도 불구하고 실력은 물론 온화하고 친밀한 사제지간의 정이 대단했다. 특히 여러 권의 참고서를 단권화 할 정도로 설명만 들어도 더 이상 참고서가 필요 없던 국어 교과, 외국 대학 입시 문제를 가져다 교재로 쓸 만큼 고난도의 수학 교과, 해석과 문법 설명이 매끄럽고 막힘이 없던 영어 교과, 전체를 종과 횡으로 꿰뚫어 백과사전을 능가하는 역사 교과, 대한민국의 지형과 특징 등을 현재의 구글 지도 보듯이 상세하게 설명하는 지리 교과, 더 이상의 참고 유인물이 필요 없을 정도의 꼼꼼한 과학 교과 등 그 어느 교과 할 것 없이 감탄연발의 수업과 열정은 선생님들에 대한 존경과 신뢰로 연계되었다. ‘그 스승에 그 제자(The teacher, the student)’라 했던가? 필자는 고교 은사들을 닮고 싶은 마음에 교직을 선택했고, 교사 생활 내내 그분들의 수업 방식을 모델로 많은 노력을 했다. 특히 잠자는 학생을 단 1명도 허용하지 않겠다는 교사의 굴기이자 자존심은 교사 생활 내내 자기와의 투쟁을 불렀다. 이런 가운데 이따금씩 수업 종료 후 학생들이 다가와 “선생님, 오늘 수업은 정말 좋았어요(유익했어요, 끝내줬어요)”라고 건네는 짧은 멘트에서 노력의 보상을 받아 기쁘고 안심이 되었다. 특히 필자는 중고등학교 관리자(교감, 교장)로 재임 시에도 줄곧 ‘수업이 만사’라는 교육철학을 견지하고 틈만 나면 수업의 중요성을 강조하고 교내 수업장학을 최우선으로 배움이 즐겁고 행복한 학교 만들기에 전력투구했다. 안타깝게도 오늘날 우리의 선생님들은 과거와 달리 수업에만 전념할 상황이 아니다. 럭비공처럼 어디로 튈지 모르는 학생들의 생활지도는 물론, 각종 정서적 불안 증세를 겪는 위기의 학생들을 지도하는데 그만큼 시간과 관심을 기울여야 하기 때문이다. 그래서 필자는 기회가 될 때마다 교사를 일반 행정업무만이라도 완전히 분리시켜야 한다고 주장하고 있다. 이는 교사가 본연의 업무인 수업과 생활지도에만 전념할 수 있는 교육환경을 조성하고 이를 기반으로 피할 수 없는 평가라면 보다 알차고 유의미한 교원능력평가가 시행되길 바라는 이유다. 고교시절 은사님들에 대한 그리움과 존경의 마음이 커갈수록 역으로 우리 교육에 대한 우려와 애정이 교차하는 것은 왜 그럴까? 교권추락의 여파로 젊고 실력 있는 교사들이 교단을 떠나고 있다. 그들 중 상당수가 N수생이 되어 의사 및 법조인 되기에 다시 도전하고 있다. 대신 최근에 예비교사들의 요람인 교육대학 진학자들의 학력이 수시, 정시 공히 6~7등급에 해당하는 학생들이 그 자리를 채우고 있다. 6⋅3 대선에 나선 후보자들의 교육공약은 존재감이 없고 겉다리만 짚는 공약으로 부실한 교육을 예약하고 있다. 이제 전국 어디서나 우리의 학교가 『논어』의 가르침처럼 ‘학이시습지 불역열호(學而時習之 不亦說乎)’의 교육의 장이 되고 그 속에서 사제지간의 관계가 실력과 열정, 온화함이 신뢰와 존경의 마음으로 충만해 현실에서의 교육위기를 극복하는 인간적 관계 맺기가 이루어지길 간절히 소망한다.
“학습자와 교사들이 인공지능(AI)과 디지털 혁신 등 기술을 활용할 수 있도록 지원하면서 혁신·연결·번영의 3가지 목표 도달을 위해 공동의 노력을 다하겠다.” 14일 제주국제컨벤션센터에서 제7차 APEC 교육장관회의 총회 참석자 만장일치로 통과한 공동성명서 내용이다. 이날 총회에서 APEC 회원국들은 교사와 학생들의 디지털 역량 강화, AI 맞춤형 교육, 디지털 기술을 통한 교육 접근성 확대, 교육격차 해소, 회원국 간 번영 등에 합의했다. 공동성명서는 총 6회의 서면 회람, 2회의 사전 대면 협의, 총회서 온종일 논의 과정 등을 거쳐 채택됐다. 이번 회의 의장인 오석환 교육부 차관은 총회 직후 기자회견에서 “AI와 디지털 기술을 활용한 글로벌 교육협력 확대를 위해 공동성명에 만장일치로 합의했다”며 “질 높은 교육은 경제성장을 이끄는 핵심이라는 점에서 새로운 도전 과제 해결, 지속 가능한 발전 등을 위해 회원국 간 교육 협력을 강화할 것”이라고 발표했다. 디지털 기술을 통한 교육격차 줄이기가 핵심 과제로 떠오르는 상황에서 APEC 대표단은 교육혁신 촉진을 위한 협력적 인식 기반을 강화하겠다는 의지를 보였다. 모든 사람이 교육을 받을 수 있도록 기회를 확대하고, 접근성 향상 노력을 위해 함께 힘을 모으자고 입을 모은 것이다. 대표단은 교사들의 국제적 교류 및 협력, 디지털 역량 강화의 중요성에 대해서도 강조했다. 오 차관은 “교육 이해자 간의 동료 학습, 전문적인 교류 그리고 국경을 넘는 협력이 APEC 회원국에게 영향을 미쳐 혁신적이고 질 높은 교육을 촉진할 수 있다는 점을 서로 인정했다”면서 “이전보다 더욱 발전적인 학습 공동체 구축에 큰 가치를 두고, 교육을 통해 공동의 번영을 이루기 위한 노력을 지속해 나갈 것을 약속했다”고 설명했다. 이날 이주호 대통령 권한대행 부총리 겸 교육부 장관도 APEC 교육장관회의 총회 개회식에 참석해 디지털 기술 기반 교육적 비전 협력을 담은 환영사를 전달하기도 했다. 이 대행은 "거대한 대전환기에 개최된 이번 회의는 인류의 미래를 함께 그리는 중요한 거점“이라며 ”모든 국민과 모든 세대가 함께 번영하는 공동체를 구축하기 위해서는 교육격차를 해소하고, 기술과 사람이 함께 성장하는 사회를 향한 노력을 기울여야 한다“고 말했다. 13~15일 개최된 이번 제7차 APEC 교육장관회의는 홍콩 차이나, 브루나이 다루살람, 인도네시아, 파푸아뉴기니 등 20개 대표단 200여 명이 참석해 ‘디지털 대전환 시대의 교육격차 해소와 지속 가능한 성장 촉진 : 혁신·연결·번영’을 주제로 미래 교육혁신의 방향 등을 집중적으로 다뤘다. 이번 회의는 2016년 페루에서 제6차 회의 이후 9년 만에 재개된 것으로, 우리나라 개최는 2012년 제5차 APEC 교육장관회의(경주)에 이어 2번째다.
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