변화 대응방안 철저 분석
학교경영의 이론과 실제
주삼환･신재흡 지음/ 학지사
학교경영 환경이 급속히 변하고 있다. 이 변화에 대한 대응방안은 교장이 새로운 지도성과 직능 발휘를 바람직하게 할 수 있도록 교사집단과 협력 체제를 구축하고 전문직성을 가진 교장과 교사집단의 협력으로 학교경영체제의 활성화를 강구하면서 그것을 더욱 발전시키는 데 있다고 볼 수 있다. 이 책은 지도성, 의사소통, 의사결정, 동기유발, 주직개발, 조직 갈등과 스트레스, 학교조직의 역할분담 등 학교경영의 이론적 기초는 물론 교장직의 기능과 직무, 학교경영기법, 학교경영의 실천, 현장중심의 학교장의 지도성, 21세기 교육 지도자 등 학교경영의 실제도 두루 소개하고 있다.

교사가 본 학교생활 백서
가슴으로 크는 아이들
이경수 지음/ 푸르메
이 책은 18년차 중견 교사이자 학부모인 저자가 학교와 학생, 그리고 여러 민감한 이슈 혹은 일상적이고 사소하면서도 한번쯤 짚고 넘어갈 만한 소재들을 솔직담백하게 전하는 것이 가장 큰 장점이다. ‘자녀 담임선생님 찾아가기'가 대표적이다. 바빠서, 촌지가 부담스러워서 학교방문을 꺼려서는 안 된단다. 학년 초를 피해, 미리 연락해 약속을 잡고, 만나면 큰 도움이 된다고 충고한다. 학원 강사의 회초리엔 ’의욕적‘이라고 하고 교사 체벌엔 ’조폭‘이라는 손가락질을 하는 학부모의 이중 잣대에 대한 비판, ‘아무도 가르쳐주지 않는’ 예비교사를 위한 교사로서의 옷 입기 등이 담겨있다.
‘엉덩이’와 ‘궁둥이’의 차이는?
국어실력이 밥 먹여준다
김경원 외 지음/ 유토피아
'터널 안'이 옳을까 '터널 속'이 맞을까. '안'은 내부가 비었을 때 쓰고 '속'은 내부가 꽉 찬 것에 써야 맞다. 그러므로 '터널 안'이 옳다. 마찬가지로 '버스 안'과 '마음 속'이 맞다. 보통 같은 뜻으로 여겨지는 '안'과 '속'은 이처럼 뚜렷이 다르다. 끝과 마지막의 차이는 무엇일까. 국어를 사용하다 보면 이렇게 헷갈리는 경우가 적지 않다. 거친 ‘벌판’ 말고 ‘들판’으로 달려가면 안 될까? 당신과 만나서 기뻤다고 문자를 보낼까, 즐거웠다고 보낼까. 이 책은 비슷한 낱말 중에서 미세한 뉘앙스 차이의 결을 찾아내 상황과 문맥에 맞는 말을 골라 쓸 수 있는 언어감각을 기르는 데 도움을 준다.

재미없는 수업은 가라!
놀이를 활용한 신나는 교실수업
노석구 외 지음/ 학지사
수업이 재미없고 지루한 이유는 무엇일까. 놀이와 학습을 별개의 것을 생각하기 때문은 아닐까. 아이들의 관심을 끌어당기는 재미있는 수업을 하고 싶다는 것은 모든 교사들의 공통적인 바람이다. 이 바람을 해결하기 위해 전국 교대 교수들이 놀이를 활용한 수업 방법을 소개하는 책을 내놓았다. 신체놀이, 구성놀이, 모의 놀이, 규칙이 있는 놀이 혹은 경쟁 놀이, 우연 놀이 등 국어와 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 영어 등 각 교과별 학습목표를 달성하는 방법과 현장에서 곧바로 활용할 수 있는 놀이 자료, 다양한 시각 자료 등을 담고 있어 수업에 응용할 수 있다.