Mentee 박성민 | 경남 합천중 교사 안녕하세요? 수업컨설팅을 통해 실력을 갈고 닦아 멋진 교사가 되고 싶은 햇병아리 교사입니다. 나름대로 수업 분석도 해보고 개선 사항도 찾아보았습니다만 영어로 진행하는 영어수업이 여전히 미흡하고 부족합니다. 효과적인 TEE 수업을 위한 구체적인 개선 사항에는 무엇이 있을까요?
Mentor 양영혜 | 경남 김해 월산중 수석교사
준비된 수업설계로 점진적 · 확산적 TEE 발문하기 영어로 진행하는 영어수업(TEE)을 적용하기 위해 애를 쓰시는 선생님의 고충은 모든 영어과 교사들이 공감하는 문제일 것입니다. 단순한 교실 영어 표현은 그나마 학생들이 잘 따라 오지만, 표현을 확장해 복잡한 내용으로 들어가면 이해도가 떨어지면서 주의집중이 안 되죠. TEE를 위해는 교사 스스로 영어식 사고로 생각해야 합니다. 수업의 준비 단계에서부터 수업을 마칠 때까지, 각각의 단계별에서 교사의 TEE 발문은 수업설계에 있어서 아주 중요합니다. 수업의 3요소(도입, 전개, 정리)가 잘 구성된 수업설계를 하여 준비된 TEE 발문을 하도록 노력해 봅시다. 도입 단계에서는 수업과 관련한 적절한 동영상, 그림, 마술, 마임(Mime), 바디 랭귀지 등 학생들의 흥미를 끄는 학습자료를 활용해 학생들의 이해도를 증진시키는 것이 좋습니다. 전개 단계에서는 학생들의 경쟁 심리를 이용해 수업과 관련한 묻고 대답하기를 전원이 참여할 수 있는 게임 형태로 진행하면서 PPT로 게임의 규칙을 제시하면 충분한 상호작용이 일어날 것입니다. 그리고 마지막 정리 단계에서는 사용하신 자료로 충분한 피드백이 되도록 해 보세요. 학생들의 사고를 조작하는 점진적이고 확산적인 TEE 발문을 사용해봅시다. 예를 들어 수업 중 리스닝을 시작하기 전에 그림이나 동영상 같은 학습 도구를 사용해 문답식으로 학생들을 충분히 이해시킨 다음 리스닝에 들어가면 이미 학생들의 귀는 열려 있을 것입니다. 그리고 리스닝 중에 들은 것을 물어보거나 클로즈 테스트(Cloze Test · 빈칸채우기)를 하여 집중도를 높여보세요. 학생들은 훨씬 열심히 귀 기울여 들을 것입니다. 그런 후 들은 내용을 그룹 활동이나 짝 활동으로 써보고 발표를 시킨다면 완벽한 리스닝이 될 것입니다. 일방적인 주입식 수업 방식에서 벗어나 학생들과 함께 호흡하며 상호작용이 일어나도록 학생 참여를 증진시키는 학생중심 수업을 위한 TEE 발문이 필요합니다. 그러기 위한 방법으로 학생들에게 수업시간에 많은 발화를 유도할 수 있는 ESL 수업 모형을 권합니다. 대부분의 ESL 수업은 말하기 · 듣기 · 쓰기 중심의 토론이나 프리젠테이션 중심 수업입니다.
마이크로티칭(축소수업)으로 자기 장학하기 마이크로티칭이란 실제수업이 아니라 소집단을 대상으로 특정교수기술에 초점을 둔 연습 수업을 말합니다. 자신의 수업을 녹화해 스스로 피드백을 해보고, 다시 계획을 세워 재수업하고 다시 비평하는 식으로 반복하며 교수 기술을 향상시키는 방법입니다. 마이크로티칭을 통해 새 교수 자료와 수업 기술을 적용해 보면서 수업자 자신의 TEE 발문을 분석해 자신의 잘못된 습관이나 수업에 있어 개선해야 할 점들을 반성하고 고쳐나가는 것은 어떤 다른 장학보다 더 좋은 결과가 있을 것입니다.
