일본의 한 민간 조사 회사가 전국의 고등학생을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 직업에 관한 희망과 학습 의욕간의 상관 관계가 밝혀졌다. 직업관을 몸에 익히는 직업교육을 어디까지 충실하게 할 것인가가 학력 향상에 대한 의욕에 의해 결정된다고 말할 수 있을 것 같다. 이같은 설문조사는 오사카시 민간연구 기관 「응용 사회심리학연구소」를 중심으로 한 연구회가 작년 12월부터 올해 2월까지, 도쿄 지바, 아이치, 오사카의 16개 고교에 재학중인 학생 2014명에게 일에 관한 지식이나 학습에의 의욕을 물었다.

이에 회답한 학생 가운데「장래, 취직하고 싶은 일을 생각하고 있다」라고 대답한 학생은 1512명이다. 그 중 78%가 「고교의 수업으로 이것만은 몸에 익히고 싶은 과목이 있다」라고 회답했다. 이에 대하여, 장래 취업하고 싶은 일을 생각하지 않고 있다로 한 218명 가운데는 몸에 익히고 싶은 과목이 있다로 한 것은 45%에 머물렀다. 나아가「더욱 학교 공부를 열심히 하고 싶은가」라고 하는 질문에서는, 취업하고 싶은 일을 생각하고 있다는 학생의 65%가 긍정할 뿐, 그렇지 않은 학생은 49%밖에 열심히 하고 싶다고 대답하지 않았다.

현지 기업에서 이야기를 듣는 등 캐리어 교육의 수업을 받은 적이 있다로 한 학생은 766명이다. 「수업은 좋았다」, 「다소 좋았다」라고 회답한 학생은 4분의 1여의 193명만으로, 관심을 캐리어 교육에 어떻게 향시키는 것인가, 지도법이나 지도 내용의 어려움이 과제로서 부상했다. 동 연구소는「장래의 일을 상상하는 것이, 이것 정도 학습 의욕에 결부된다고 하는 사실에 놀랐다. 캐리어 교육은 취직뿐만아니라 진학을 목표로 하는 학생에 있어서도 중요하다」는 것이다.

도립고등학교에서 20년 이상 진로지도를 담당한 교토조형예술대의 이코마 교수(교육 사회학)는 이번 결과에 관하여, 「성과를 내기 위해서는 학생 한 사람 한 사람의 흥미나 특기분야에 대해서 체험을 수반해서 이해시키는 것이 중요하다. 그 경험을 통해서 일에 대한 이미지를 넓히고, 희망하는 분야에서 일하는 사람에게 직접적으로 일의 매력을 함께 이야기하게 하는 것이 효과적이다」라고 제안하고 있다.