일본 문부과학성이 발표한 차기 학습지도 요령안에서는 30년 만에 수업시간이 늘어나게 된 것이다. 작년에 있었던 전국학력조사(학력테스트)에서 하위를 감수한 도내의 학부형들로부터「학교교육의 충실을 환영한다」,「빨리 도입하기를」등 바라는 의견이 많이 나오고 있다. 그런가 하면 한편으로는 너무나 바쁜 교사들로부터는「이 이상 수업 연구시간을 낼 수 없다」라는 비명도 없지 않다.「학원이 없는 곳의 아이들에게는 수업시간이 늘어나는 것은 고마운 일이다」라고 홋카이도 중앙의 인구 천 명 정도 되는 정에 있는 중학교 PTA임원(45세)은 환영하는 의사를 밝혔다. 예전에는 정내에서도 국립대에 진학하는 학생이 있었는데「요 근래 몇 년간은 전혀 없다」라는 것이다. 여유교육 도입으로 도시부와의 격차가 커졌다고 느낀다.「학원에 의지하지 않고는 진학할 수 없다면 본말이 전도된 것이다. 공교육의 충실로 지역 간의 학력 격차를 줄여주기를 바란다」라고 이야기했다.

『여유교육 세대』가 손해를 보지 않도록 한시라도 빨리 새 지도요령에 따른 수업을 하면 좋겠다라고 바라는 것은 초등학교 1학년 자녀를 둔 삿포로시의 주부(40세)이다. 개정안에서는 수업시간 증가에 따라 가르칠 학년을 예정보다 앞당겨 실시하는 항목이 초등학교 산수에서 30개, 중학교 수학에서도 10개 이상 들어 있다.「예정보다 앞당겨 실시함으로 배울 항목에『구멍』이 생기는 것이 아닌가」라고 염려하는 학부형들도 있다.

새 학습지도요령이 초등학교 교과서에 반영되는 것은 2011년도이다. 문부과학성은 2009년도부터 2년간을 이행 기간으로 하고 있지만 교과서가 없는 가운데 어떻게 지도할 것인가 등 구체적인 대책은 이제부터의 과제이다. 개정안은 암기보다「응용력」과「사고력」육성에 중점을 두었다. 초등학교 교사는「응용력을 키우기 위해서는 학생들에게 배우는 즐거움을 느낄 수 있는 수업 전개가 필요하다. 지도법 연구에 충당할 시간이 지금보다 더 필요하게 되지만 그럴 여유가 어디에 있는가」라고 호소했다. 삿포로시내 중학교에 근무하는 남자 과학 선생님도「이 이상 실험과 교재준비 시간을 낼 수 없다」라고 털어놓았다. 홋카이도 교직원 조합 서기장은「문부과학성은 소인수 학급 등 현장의 요구는 무시하고 학력저하의 책임을 『여유교육』으로 돌렸다. 현장에 대한 구속력은 더 심해지고 교실은 점점 궁핍해질 것이다」라고 반발하고 있다.