“얘들아, 이제 조금만 조용히 하자! 곧 수업이 시작해.”

다음 수업 시간과 쉬는 시간을 입력해 두면 수업 5분 전과 1분 전에 알려 주고, 정해 둔 안내 문구를 소리로 읽어 주는 앱 ‘쉬는시간 알리미’다. 급식 시간의 예절을 돌아보게 하는 앱, 숙제를 미루지 않도록 돕는 AI 학습 도우미, 모둠 이름을 정할 때 다투지 않도록 이름을 정해 주는 앱도 있다. 모두 서울고척초(교장 김영진) 학생들이 10월 학생 해커톤에서 학교와 생활 속 불편을 찾아 직접 만든 작품이다.

서울고척초는 2026학년도 AI 중점학교 ‘고척 AI BRIDGE 프로젝트’의 하나로 10월을 정보교육의 달 ‘고척 디지털 BRIDGE’로 정하고, 학생 해커톤에서 시작해 교직원과 가족으로 참여를 넓혀 가는 해커톤을 3차례 운영했다. 해커톤은 ‘문제 발견→아이디어 구체화→제작→시험과 수정→공유’의 같은 순서로 진행하였으며, 참여자의 학년 및 수준에 따라 놀이·체험, 아이디어 그림, 웹·앱 제작으로 표현 방법을 달리했다.

처음 연 학생 해커톤 대회에는 ‘AI와 디지털 기술로 우리 생활을 더 편리하게 만들기’를 주제로 10월 12일부터 23일까지 2주 동안 27학급 544명이 참여했다. 학생들은 일상생활에서 겪는 불편을 한 가지씩 정해 1~2학년은 글과 그림으로, 3~4학년은 간단한 디지털 창작으로, 5~6학년은 웹·앱 제작으로 개선 아이디어를 표현했다. 학급 활동 뒤에는 학년 협의에서 문제 해결 아이디어와 표현, 협력 과정을 살펴 학급별 대표 작품 2점(5학년은 1점)을 뽑았다. ‘쉬는시간 알리미’도 그렇게 뽑힌 대표작이다.

학생들이 이렇게 디지털 활용 능력을 키울 수 있었던 비결은 정규수업 시간에 이루어지는 정보교육 덕분이다. 학교는 정보교육을 전 학년에 편성해 1~2학년 ‘AI와 친구하기’, 3~4학년 ‘AI로 상상하기’, 5학년 ‘AI 데이터 놀이터’, 6학년 ‘AI 창작 공작소’로 이어지는 교육과정을 운영해 왔다. 학년별 핵심 교구를 정해 AI교육 코디네이터와 담임교사가 함께 수업을 하여 학생들이 교구를 능숙하게 사용할 수 있도록 도와주었다.

5학년은 학생 전원이 학교 계정으로 캔바 AI 코드를 사용해 앱을 직접 만들었고, 6학년은 학급 우수작을 선정해 학년 단위에서 앱으로 발전시켰다. 앱을 만든 한 5학년 학생은 “저희가 입력한 코드 블록이 실제로 실행되는 걸 보니까 재밌었다”고 말했다.

10월 28일 개최한 교직원 해커톤에는 교원·교육공무직·행정실 직원 등 교직원 48명이 학년·업무별 6팀으로 참여해 만들고 싶은 기능을 말과 글로 설명하고, 생성된 결과를 확인하며 동료와 함께 고치고 발전시켜 교직원 앞에서 발표했다. 한 팀은 교내 메신저의 공지글을 붙여 넣으면 AI가 날짜·시간·장소를 뽑아 학교 업무 캘린더에 정리하고 아침마다 그날 일정을 알려 주는 ‘에듀캘린더 AI’ 시제품을 만들어 발표했다. 이날 대회에 참여한 임명균 교사는 “학교생활의 불편함을 동학년 선생님들과 함께 해결해 가는 과정이 신기했다”고 말했다.

학생과 가족이 함께 참여하는 자리는 2차례 마련됐다. 24일 가족 AI 캠프는 마이크로비트, 레고 스파이크, 3D펜 3개 반으로 운영했다. 31일 가족 해커톤에는 학생 1명과 보호자 1명 이상으로 구성한 8가족 40명이 참여해 ‘우리 가족에게 필요한 것은 무엇일까’를 주제로 활동지에 구상을 담고 AI와 대화하며 웹페이지와 앱으로 구현했다.

한 가족은 아이 옷장에 있는 옷 22벌을 등록해 두고 아침·낮·저녁 기온과 일교차에 맞춰 상의·하의·겉옷을 골라 주는 ‘맞춤형 코디 봇’을 만들었다. 참여한 한 학부모는 “자녀가 AI를 쉽게 이해할 수 있는 기회를 만들어 주셔서 감사하다”고 전했다.

김영진 교장은 “해커톤 대회를 해마다 이어가며 학교 구성원 모두가 AI 활용 능력을 키우고, 일상의 문제를 스스로 해결해 나가는 미래 사회의 인재가 될 수 있도록 최선을 다해 지원하겠다”고 말했다.