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상세검색우리나라 학부모들의 공교육비 부담이 경제협력개발기구(OECD) 국가 평균치의 4배에 달한다는 주장이 제기됐다. 민주노동당 송경원 정책연구원은 8일 교육부 자료를 근거로 재분석한 '학부모 부담 공교육비 현황 검토보고서'를 통해 "지난 2002년 기준 국내총생산(GDP) 대비 공교육비 민간부담 비율은 2.9%로 OECD 평균인 0.7%의 4배에 달했다"고 밝혔다. 그러나 공교육비중 정부부담 비율은 4.2%로 OECD 평균치인 5.1%에 못미쳤다고 보고서는 설명했다. 정부부담과 민간부담을 합친 전체 공교육비 재원의 GDP 대비 비율은 7.1%로 OECD 평균 5.8%를 상회했다. 송 연구원은 "작년 학부모 부담 공교육비 규모는 GDP의 2.2%인 17조원 안팎으로 추산됐다"면서 "정부 여당은 지난 대선과 총선에서 제시한 'GDP 대비 6%의 교육재정 확보' 공약을 조속히 이행해 학부모 부담을 줄여야 한다"고 주장했다.
경기도내 초등학교 여학생용 화장실이 남학생용에 비해 훨씬 적은 것으로 나타났다. 8일 도교육청에 따르면 도내 초등학교 남학생용 화장실은 5만5천595개인 반면 여학생용은 3만8천638개로 남학생용이 1만6천957개나 많았다. 이에 따라 화장실 1개당 사용인원은 남학생용은 9.2명, 여학생용은 12.1명으로, 여성화장실의 변기 수는 남성화장실 대.소변기 수를 합한 것보다 많아야 한다는 공중화장실법 규정을 충족시키지 못하고 있다. 도내 1천여개의 초등학교 가운데 규정에 맞는 곳은 고작 23개교에 불과하다.
리포터는 보훈교육연구원에서 주관하는 초중 교감 대상 민족정기 선양교육 직무연수를 지난 9월 26일부터 받았다. 연수를 받으면서 리포터로서 우리 학교 현장에서 본받았으면 하는 것 기사 두 꼭지를 쓴 적이 있다. 45명의 연수 교감들과 연구원 관계자가 한교닷컴에 들어와 그 기사를 보았다. '서비스 정신, 이 정도는 되어야'(2005.9.26)와 '준비하는 자세'(2005.10.5)가 바로 그것. 출고된 기사는 제목이 형광펜으로 칠해져 연구원 게시판에 자랑스럽게 붙어 있다. 그런데 오늘 연수 수료식에 깜짝 놀랄 일이 발생했다. 연수 중 애쓴 사람에게 연구원측에서 준비한 작은 선물(커피잔 세트) 전달이 있었는데 리포터가 대상자가 되었다. 총3명인데 진행과 강사 소개를 맡은 연수 대표, 분임 발표 때 위인카드를 만들어 소개한 분, 그리고 연수를 받으며 연구원의 모습을 소개한 리포터. 선물을 받고자 한 것은 아니지만 리포터 활동을 격려하여 주신 연구원 관계자님께 진심으로 감사를 드린다. 타 기관에서도 교육홍보에 애쓴 리포터에게 '격려의 한 말씀'이 있으면 하는 바람을 가져본다. 연수 받으며 리포터 활동으로 선물을 받은 것은 이번이 처음이다. 연구원측의 따뜻한 배려와 신선한 감동에 힘입어 교육을 사랑하는 마음으로 더욱 열심히 리포터 활동을 하리라 다짐해 본다.
인천동부교육청(교육장 김기수)이 21세기의 주인공이 될 미래의 꿈나무들에게 밝은 마음과 고운 심성을 키워 주기 위해 실시하고 있는 ‘밝고 고운 노래 부르기 대축제’가 10.7일 남동구청 대회의실에서 900여명의 학생, 교사, 학부모들이 참석한 가운데 성황리에 열렸다. 올래로 6회째를 맞는 행사로 대축제를 알리는 만수초등학교 고적대의 축하 팡파레를 시작으로 ‘라데츠키 행진곡’이 우렁차게 울려 퍼지고, 이어 인수초등학교의 ‘고운 산새야’, 상인천초등학교의 ‘소리는 새콤 글은 달콤’ 등 주옥같은 노래들이 이어졌으며 흔히 ‘천상의 소리’라고도 하는 서면초등학교의 챠임벨 연주 ‘마법의 성’을 들으며 잠시 감상에 젖기도 했다. 이날 행사에는 동부관내 22개의 초등학교가 참여하여 그 동안 연습한 밝고 고운 화음을 멋진 의상, 악기, 다양한 율동과 함께 선보여 관중들의 많은 박수갈채를 받았다.
송도신도시 개발에 참여하고 있는 미국계 회사 The Gale Company의 회장 Stan Gale씨가 결식 학생을 위해 써달라며 직원을 통해 함박중학교(교장 박우정)에 5000＄의 성금을 전달했다. 8일 함박중학교에 따르면 게일사는 현재 (주)포스코건설과 제휴하여 송도신도시 개발에 참여하고 있는 회사로 이번에 전달받은 성금은 게일 회장 개인의 성금으로 당초 신분을 밝히기를 꺼려했으나 학교발전기금 처리 규정상 익명으로 처리할 수 없어 신분을 공개하게 됐다고 밝혔다. 게일사 직원을 통해 성금을 대신 전달한 게일 회장은 앞으로도 연수구의 어려운 학생들을 위해 계속 지원할 뜻을 밝혔으며 함박중학교는 이 성금을 생활이 어렵지만 도움을 받지 못하는 14명 정도의 학생들에게 1년간 중식 지원비로 사용할 것이라고 말했다.
2학기 수시전형을 실시하는 대학들의 면접 일정이 속속 다가오면서 주말에도 고3 교실에서는 면접 준비가 한창입니다. 담임선생님의 질문에 또박또박 답변을 하는 학생이 있는가 하면 긴장이 됐는지 머뭇거리거나 아예 제대로 대답을 못하는 학생도 있습니다. 그래도 ‘안되면 되게 하라’는 말이 있듯이 거침없는 대답이 나올 때까지 질문과 답변은 계속됩니다. 이렇게 충분히 연습을 한 후, 면접시험에 응시하는 학생들은 대부분 좋은 결과를 내는 경우가 많습니다. 그래서 담임교사는 주말에도 한가하게 쉴 수가 없답니다.
이미 어제와 오늘 이틀에 걸쳐서 주5일 수업제 확대 관련 보도가 있었다. 내년부터는 월 2회정도로 확대를 검토하고 있다는 내용이었다. 물론 월 2회 확대는 결정된 것이 아니고 검토중이라고 한다. 그 이유는 여러가지가 있을 수 있지만 학교까지 주5일 수업을 실시하기에는 무리가 있다고 판단하였기 때문일 것이다. 그이유 중의 하나가 주5일 수업제를 실시하면 학생들이 토요일에 갈곳이 없다는 것이다. 그래서 결국은 학원에 가는 학생들이 많아질 것이라는 염려이다. 그러나 현실은 그렇지 않다. 실제로 토요휴업일이 되어도 학교에 등교하는 학생들이 계속 줄어 들었다. 학교에서 다양한 프로그램을 운영하지 못하기 때문일 수도 있지만 꼭 그렇지만은 않다. 사회적으로 주 5일근무제가 확대되었기 때문에 그만큼 가정에서 시간을 보내기에 별다른 무리가 없기 때문일 것이다. 학생들이 학원에 가는 경우도 그리 많지 않다. 실제로 리포터가 근무하는 학교 학생들의 일부를 상대로 조사한 결과 토요휴업일에 학원에 가는 경우는 극히 일부에 지나지 않았다. 다른 업종(금융권, 공무원, 일반회사)은 대부분 주5일제 근무를 하고 있다. 비교적 규모가 큰 곳 중에서 학교만이 아직 주5일제 수업을 실시하지 않고 있다. 다른곳은 다 하는데 왜 학교만 안되는 것인지. 아마도 국민적 정서가 아직은 주5일 수업제 실시에 근접하지 않은것으로 보는 시각이 가장 큰 이유가 아닌가 싶다. 여기서 한가지 밝히고자 한다. 바로 외부에서 교원들을 바라보는 시각이다. 마치 교원들이 주5일 근무를 위해 주5일 수업제 실시를 주장한다고 보면 안된다는 것이다. 교육행정기관(교육부 포함)이 모두 주5일 근무를 하는데 학교는 수업을 실시한다는 구조 자체가 잘못되었다는 것을 지적하고자 한다. 이로 인해 토요일의 교육활동은 자연히 위축되게 되는 것이다. 따라서 학교도 주5일 수업제 확대가 필요하다는 뜻이다. 주5일 수업제 확대를 두고 교원들의 의도를 왜곡하지 말아야 할 것이다.
리포터가 받고 있는 2주간의 초·중 교감을 대상으로한 민족정기 선양 직무연수가 막바지에 접어들고 있다. 오늘은 그 동안 분임토의에서 이루어진 결과를 발표하는 날이다. 분임들이 모여 '민족정기 선양을 위한 우리의 역할'이라는 대주제 아래 분임주제를 정하고 분임별로 주제 선정의 배경, 현행 제도, 문제점, 개선 방안, 기대 효과, 결론 등을 깊이 토의하고 정리하여 발표하는 것이다. 무려 6시간에 걸쳐 준비를 한 것이다. 1분임 독도 사랑 교육을 통한 민족정기 선양 방안, 2분임 세계문화유산 '화성' 체험 학습을 통한 민족정기 선양 방안, 3분임 인물의 삶 따라하기를 통한 민족정기 선양 방안, 4분임 학교 보훈캠프를 통한 민족정기 선양 방안 등을 발표하였다. 임웅환 보훈교육연구원장은 총평에서 "역사교육도 어렵지만 선양교육은 더욱 어렵다"며 "그러나 나라가 살려면 국민정신 선양교육이 필요하므로 학교 현장에서 실천에 옮겨달라"고 당부하였다. 민족정기 선양교육, 교원들에게 꼭 필요한 연수다. 분임토의는 현장 실천 방안의 지혜를 모으는 좋은 기회가 된다.
현장체험학습을 가는 날이었다. 유치원과 1, 2, 3학년 41명이 통학버스를 타고 행동을 같이 하기로 했다. 아이들은 둘씩 혹은 셋씩 앉아서 김밥과 먹을 것이 가득 든 가방을 안고 한껏 멋을 내고 들떠 있었다. 고사리 손으로 병 따기가 어려워 "선생님 음료수 병좀 따주세요" 하며 부탁하기도 하고 과자 봉지를 뜯어 달라고 부탁하기도 한다. 받아쓰기를 잘 못해 맨날 기가 죽어 지내던 경태도 내게 과자와 껌, 음료수를 준다. 그것도 아무 말없이 그냥 내민다. 나는 눈물이 나게 고마워 "어유! 경태야, 고마워" 하며 받아 챙기고 다른 선생님들과 나누어 먹었다. 뭐니뭐니 해도 현장학습의 재미는 버스에서 맛있는 것 먹는 재미다. 그런데 아까부터 유치원생 지우가 인상을 찌푸리고 앉아 있다. 우리는 전교생 다 이름을 알고 지낸다. 얼마 안되는 학생수이기도 하고 대부분 남매나 형제, 자매가 동시에 재학하고 있기 때문에 저절로 알게 된다. 지우는 우리반 태우의 동생이라서 잘 알고 있다. 그리고 1학년 교실과 유치원 교실이 같이 붙어 있으니 복도를 지나가는 실루엣만 봐도 누군지 다 안다. 평소에도 왈가닥인 명물 지우이기에 나는 자꾸 놀려댔다. "지우야 김치~이 하고 웃어 봐" 하고 웃는 모양을 지어 줬지만 요동도 않는다. 바로 내 뒷자리에 앉았기에 자꾸 말을 걸지 않을 수 없었다. "지우야, 즐겁지 않니? 히히 웃어 봐, (못생긴 얼굴에 인상 쓰면 더 못생겨 보이잖니?)" 그래도 눈썹은 밑으로 늘어지고, 눈 꼬리도 같이 기운다. 지우는 즈이 선생님(유치원 선생님)이 입맛 다시는 것을 손가락으로 가리킨다. 선생님이 지우 입에 먹을 것을 넣어 주면서 이렇게 말한다. "지우가 평소 유치원 오듯이 왔어요, 먹을 것 전혀 없이요" "아!" 나는 그때야 알았다. 지우의 표정이 왜 그리 어두웠는지를······. 태우는 뒷쪽에 앉았으니 오빠 것 같이 먹을 수도 없었고, 옆에 친구 보고 달라고도 못했던 것이다. 나는 뒷쪽에 앉은 태우에게 들리도록 큰 소리로 말했다. "태우야, 지우 먹을 것좀 줘라, 지우 아무 것도 안 가져 왔단다." 그 소리가 끝나기도 전에 여기 저기서 고사리 손들이 쏟아졌다. "지우야" "지우야" '지우야'를 부르며 내민 손에는 고소미, 콘칩, 빼빼로, 껌, 밤, 감등이 들려 있었다. 지우의 보따리(가방)는 금방 배가 불러서 잠글 수가 없게 되었고 지우의 얼굴엔 금새 함박 웃음꽃이 피었다. 전전날 유치원이 차를 타고 견학을 갔다 왔다는데 지우 엄마는 오늘 행사를 그 때 한것으로 착각했던 것이다. 덕분에 우리는 꼬마 친구들의 고운 마음씨를 눈물나게 체험 할 수 있었다.
10월 7일 충남 보령시에서는 제 3회 청소년미술실기 대회를 열었습니다. 이 날은 전국적으로 비가 와서 보령지역에도 비가 왔지만 예정대로 대회를 실시하였습니다. 초등부 1,2,3학년은 '바다여행' 이라는 상상화를 그렸고, 초등부 4,5,6학년은 풍경화, 서예 종목을, 중등부에서는 정물화, 풍경화, 만화, 디자인, 판화 등 각 분야에서 그 날 내건 주제에 맞게 작품을 제작하였습니다. 학생들은 정성을 다하였고 주최측에서는 대회장 청결을 위해서 매우 애써 주셨습니다.
충남 보령 문화예술회관 전시실에서는 10월 7 ~ 9일 까지 머드축제 전국 사진 공모전 입상 사진전을 엽니다. 전국 규모의 사진전 답게 훌륭한 작품들이 많이 출품 되어 있어서 전시회 구경을 한 본 리포터의 안목이 한층 더 높아졌습니다. 주말에 보령시에 오시면 꼭 전시회 구경을 하실 것을 권해드립니다.
인천시내 공공도서관들이 10월 문화의 달을 맞아 학생과 학부모, 지역주민이 함께하는 다양한 문화 · 공연행사를 갖는다. ▲ 주안도서관(관장 김효순)은 10월 8일(토) 오후 2시 도서관 정원에서 특수 염색종이를 이용하여 천에 염색해보는 체험마당이 열린다. 10월14일(금) 오후 2시부터는 지역 어르신들을 위한 추억의 하모니카 연주(한국 하모니카 연맹 회장 이혜봉 선생)를 선보일 예정이고 노년기 우울증을 주제로 어르신 건강강좌도 남구보건소 협조 아래 진행된다. 또 10월 29일(토) 오후 2시에는 앨리스 극단의 재미있는 인형극 공연 '알라딘과 요술 램프'가 펼쳐진다. 인형극 공연 후에는 '궁궐지킴이가 들려주는 우리 궁궐 이야기'가 진행될 예정인데, 초등학생 4학년 이상이면 누구나 참여가 가능하다. ▲ 화도진도서관(관장 정우용)은 우리의 전통문화를 직접 배우고 익힐 수 있는 ‘우리문화체험교실’을 마련했다. 10월 19일(수)에는 관내 초등학생 및 가족이 함께 체험할 수 있는 행사로 우리나라의 대표적인 탈춤인 봉산탈춤에 사용되는 탈인 '봉산탈 만들기' 강좌가, 10월 22일(토)에는 초등 1~2학년 자녀를 둔 가족 20팀을 대상으로 우리나라 민화의 종류와 그 의미를 알아보는 '우리 민화로 만드는 액자' 강좌가 운영된다. 10월 26일(수)에는 초등 3~6학년을 대상으로 '내 옷에 나비가 훨훨~' 강좌가 열린다. 나비와 꽃이 그려진 여러 가지 민화를 감상한 후, 흰 면티에 민화를 직접 그려봄으로써 어렵게만 느껴 왔던 민화를 좀더 친숙하게 접해보는 기회를 제공한다. ▲ 서구도서관(관장 김일환)은 10월 8일(토) 중학생들을 대상으로 독서 및 논술의 개념을 이해하고 그것을 바탕으로 논설문 쓰는 방법을 배우는 '독서논술 따라잡기' 강좌를, 10월 13일(목), 20일(목)요일에는 유아들이 즐겁게 영어를 말할 수 있도록 유도하는 '신나는 영어스토리텔링' 프로그램을 실시한다. 10월 11부터 4일 동안은 초등학생들에게 환경의 중요성을 일깨우기 위해 '나무로 만드는 세상'이라는 일일특강과 지역주민들에게 우량도서를 서로 교환해 읽을 수 있는 기회를 제공하고자 알뜰도서전 '책에 날개를 달아주자' 행사를 갖는다. ▲ 계양도서관(관장 김덕진)은 10월 10일(월)부터 10월 31일(월)까지 타일에 담은 독후감상화가 전시되고, 10월 13일(목)과 10월19일(수)에는 온 가족이 함께 할 수 있는 가족 인형극 '청개구리 꺼꾸리'와 '잭크와 콩나무'가 공연된다. 10월 22일(토)에는 일상에서 쉽게 경험할 수 없는 우리의 전통문화를 어린이들이 쉽게 배우고 체험할 수 있는 '덩더쿵 전래놀이' 마당을 펼치고, 가족과 손잡고 즐기며 함께 배울 수 있는 '파란마음, 하얀마음' 동요음악회가 열린다. 특히 같은 날 초등학교 4학년 이상 어린이들과는 ‘서울역사박물관-남산한옥마을-서대문형무소역사관’을 순회하는 한국역사문화체험을 떠날 예정이다. 이와 함께 원아들을 대상으로 하는 ‘엄마가 읽어주는 동화이야기’와 ‘영화로 문화읽기’를 마련했다. ▲ 연수도서관(관장 김희수)은 10월 8일(토) 초등학생 1·2학년 대상 '흙으로 돼지저금통 만들기' 특강이 운영되고, 10월 19일(수)과 26일(수)에는 영·유아 부모들을 위한 '그림책 들여다보기' 부모교육 특강이 열려 영·유아에게 좋은 그림책을 살펴보는 기회를 제공한다. 10월 20일(목)에는 어린이 창작 뮤지컬 ‘토이스토리’ 공연이 있을 예정이다. 또 한국의 美를 자랑하는 우리 고유의 청자전시회와 종이를 이용하여 장식한 종이공예작품 전시회가 있을 예정이다. 매주 주말에는 문화영화 상영 등의 행사를 가진다. 특히 10월부터 도서관 이용이 불편한 지역 주민을 위해 '순회문고'를 운영하는데, 옥련1동 주민자치센터, 신송중, 신송고를 대상으로 실시한다.
-인생에서 가장 즐거운 것은 목표를 갖고 그것을 향해 노력하는 것이다. 탈레스- 2005년 10월 7일. 이 날은 참 사연이 많은 날입니다. 개교 80주년을 기념하는 가을 대운동회를 하는 날인데, 이미 일기예보는 전국적으로 비가 온다고 예보되었기 때문에 며칠 전부터 하늘만 믿었으니까요. 날짜를 뒤로 미루면 미루는 만큼 연습에 소요되는 시간이 길어지니 학습에 지장을 주게 되므로 비가 오는 경우에는 강당에서라도 치른다는 각오로 밀어붙인 행사였습니다. 우리 분교 아이들은 전교생과 유치원생 둘을 합하여 17명이 바이올린 공연과 핸드벨 공연을 식후 행사로 따로 준비하는 관계로 운동회 종목과 함께 연습해야 하는 부담을 행복하게 받아들이며 신경을 곤두세웠습니다. 아침 일찍부터 챙겨야 하는 보따리들과 악기들을 실으며 우리 분교는 마치 서커스 공연단처럼 수시로 옷을 바꿔입느라 유치원 꼬마들도 살이 빠졌을 겁니다. 같은 색으로 각자 사입어야 하며 색깔까지 맞춘 나비 넥타이에서부터 하얀 실내화 하나까지... 자잘하게 손이 가는 꼬마들은 늘 누군가 한, 두 가지씩은 덜 준비하곤 해서 선생님들은 한시도 긴장을 늦출 수가 없었습니다. 전교생이 바이올린을 배우면서도 공연할 무대를 갖기 어려운 점을 배려해 주신 본교 이규종 교장 선생님이 야외 공연 무대를 위하여 마이크 시설에 방송 장비까지 임대를 해 오셔서 준비를 해 주셨지요. 정성이 지극해서인지 가랑비 속에 시작했던 운동회의 주요 경기를 오전에 마치고 비가 와서 강당에서 2부 행사를 하며 전체 학부모님들과 어린이들이 좁은 공간에서 오히려 더 재미있고 신나게 마칠 수 있었습니다. 전교생이 참여한 청백계주의 묘미, 학부모님들이 대거 참여한 경기 내용으로 시종일관 강당이 떠나갈듯 함성을 지르고 박수가 끊이지 않았던 가을 운동회는 막을 내렸습니다. 모든 순간에 최선을 다 한다는 원칙을 세우고 열심히 밀고 나가면 된다는 것을 체험하게 한 오늘을 아이들은 결코 잊지 않을 것입니다. 인생을 살다보면 본인이 원하지 않는 비도 맞아야 하고 어려운 고비를 만나게 되지만 투덜대지 않고 과감하게, 다소 비를 맞더라도 소신껏 정성을 다 하면 처음의 목표보다 오히려 더 좋은 결과를 가져올 수 있다는 것을 배운 가을 운동회의 영상을 어른이 되어서도 가끔은 꺼내보며 웃을 수 있기를 바랍니다. 인생은 늘 단 한 번뿐인 순간의 연속임을 잊지 않고 쉽게 물러서거나 뒤로 미루지 말아야 함을 가르쳐준 가랑비와 함께 한 운동회의 추억을 더듬으며 함께 했던 친구들과 가족들, 선생님들의 따스한 격려와 박수를 늘 잊지 않기를! 무사히 운동회를 마칠 수 있도록 큰 비를 내리지 않으신 하늘에 감사드리며!
고소득을 올리며 평준화를 반대하는 부모 계층이 교육적인 이유로 거주지를 이동할 가능성이 크다는 연구 결과가 나왔다. 이런 연구결과는 고려대 김경근(교육학과) 교수가 지난해를 기준으로 중학교 3학년 재학생 1천477명과 일반계 고교 3학년 재학생 1천211명의 부모에 대한 설문조사 결과를 통계학적인 방법으로 분석, 7일 발표한 논문에서 밝혀졌다. 김 교수는 자녀의 교육을 위해 좋은 학교나 학군, 대도시로 이사한 적이 있는 지를 묻고 자녀수, 성별, 학업성취도, 징계경험, 어머니의 학력, 월평균 가계소득, 가구주의 직업, 평준화 찬반여부 등 15개 독립변수를 꼽아 설문조사한 뒤 '로지스틱 회귀분석'으로 결과를 냈다. 교육적 목적으로 이사를 할 가능성에 영향을 주는 이들 독립변수 15개를 모두 포함한 모형을 추정한 결과 고소득ㆍ고학력에 속한다고 볼 수 있는 상위정신노동직(고위임원, 전문직 등)과 하위정신노동직(정보기술(IT)종사자, 준전문직 등)의 부모가 '맹모삼천지교'의 가능성이 높았다. 또 월평균 소득이 높을수록 좋은 학교ㆍ학군으로 이사할 개연성이 높다는 결과가 나왔고 평준화에 반대하는 부모가 그렇지 않은 부모보다 이사할 가능성이 1.374배 높았다. 자녀에 기대하는 교육수준이 높을수록 거주지를 이동할 가능성이 높았는데 자녀가 대학원 이상의 학력을 얻기를 원하는 부모가 대학까지만 수학하기를 원하는 부모보다 1.392배 '맹모'의 가능성이 큰 것으로 조사됐다. 이번 조사에서 실제로 중학생의 8.6%, 고교생의 11.0%가 교육적 동기로 거주지를 옮긴 경험이 있는 것으로 나타났다. 김 교수는 "IMF(국제통화기금) 사태 이후 계층 양극화가 심화한 것과 궤를 같이하며 교육적 동기에 의한 거주지 이동은 일부 계층의 특권이 될 개연성을 강력히 시사하는 연구결과"라며 "이는 상대적으로 교육환경이 열악한 지역에 사는 사람들의 박탈감과 피해의식을 키워 계층 간 갈등을 더 깊게할 소지가 크다"고 지적했다.
7일 국립대들에 대한 국회 교육위 국정감사에서 현 서울교대의 전신인 서울사범학교를 나온 김영숙 의원이 모교의 입장을 대변하는 질문을 계속해 눈길을 끌었다. 김 의원은 이날 보충질의 시간에 "서울교대의 역사가 59년이나 됐고 서울지역 교원의 50% 이상을 공급하는 등 수도 교육을 책임지는 입장에 있다"며 말문을 열었다. 그는 서울교대가 제출한 주요업무보고 중 '현안 사항' 부분을 인용하며 서울교대 건물 25개 동 중 12개가 1970년대에 지어진 노후 건물이고 안전진단 결과 사용중지 판정이 내려진 사례도 많은 것으로 드러났다고 지적하고 김호성 서울교대 총장을 상대로 이에 대한 대책을 물었다. 김 총장은 "보강ㆍ보수공사 등을 통해 사용할 수 있도록 할 것"이라고 답했으나 김 의원은 안전사고 가능성을 지적하며 건물 신축 등을 강력히 추진해야 한다고 김 총장에게 주문했다. 김 의원은 또 교원들의 전문성 향상을 위해 서울교대가 교육전문박사(Ed.D) 과정을 신설해야 한다고 주장하며 김 총장을 상대로 사업 추진 현황이 부진한 이유를 '추궁'했다. 김 총장은 "학술학위(Ph.D) 과정도 아니고 전문학위 과정이므로 신설해도 크게 문제가 되지 않는다고 생각되나 교육부는 '두고 보자'는 의견을 내놓고 있다"는 취지로 답했다. 김영숙 의원은 서울사범학교 본과를 1962년 졸업했으며, 김호성 서울교대 총장은 2년제 서울교육대를 1969년 졸업했다. 서울교대는 1981년 4년제로 개편됐다. 김 의원은 김 총장을 외견상 강한 어조로 추궁했으나 실제로는 서울교대의 현안 사항을 해결하도록 교육부측을 압박하는 역할을 한 셈이 됐다.
인천시교육청지정 인권교육정책 연구학교 운영보고회가 10월 7일 인천송도초등학교(교장 김경식)에서 나근형 교육감과 조영황 국가인권위원장, 타 시도 인권정책연구학교장 및 교사 인천시내 각급초등학교장을 비롯한 교사 등 4백여명이 참석한 가운데 있었다. 인천송도초등학교는 시교육청으로부터 인권정책연구학교로 지정 받은 후 '실천중심 인권교육프로그램'을 통해 실천중심 인권교육을 위한 여건을 조성하고, 실천중심 인권교육프로그램을 개발·적용하며, 실천중심 인권교육 활동을 통해 인권감수성을 기르는 데 주안점을 두고 지난해부터 2년간 연구한 운영결과를 보고했다. 다양한 교사 연수와 초빙강의 국가인권위원회 워크숍 및 세미나를 통하여 인권교육에 대한 교사의 개인적 전문적 이해를 확대하였으며, 방송을 통한 훈화와 학교 신문 및 인권소식지 발간 등으로 전교생을 대상으로 기본적인 인권 보호와 인간으로서의 존엄과 가치를 구현하는데 온 힘을 기울였다. 또 교과별 학년별 교육과정 분석과 지도요소 추출, 연간지도계획을 수립해 인권교육을 효과적으로 수행하기 위한 일반화 기반을 마련하였고, 이를 교수-학습모형에 탐색 적용 체계적인 인권교육이 이루어지도록 한 결과, 지역사회 학부모와 함께하는 사회봉사, 환경보전활동, 인권사랑 한마음체육대회를 통해 학교를 중심으로 가정과 사회가 인권교육의 중요성을 일깨우게 되었다. 그리고 교육적 환경 조성과 실천중심 인권교육 프로그램 적용을 통해 타인을 배려하고 공감하며 인권 존중하는 태도가 향상되었으나 ,학생들에게 인권 감수성을 키워주기 위해 가정,지역사회와의 연계교육이 필수적이라는 결론을 얻었다. 따라서 학교와 지역사회가 긴밀히 연계한 체험학습장이 필요하고 인권교육을 위한 교사들의 상설교사 연수과정이 필요한 것으로 나타났다. 또 교사양성 과정에서의 인권교육과목 개설, 학부모 교육을 위한 프로그램 개발 등 장기적인 계획이 필요한 것으로 나타났다.
4일간의 중간고사가 끝나고 각 과목별로 채점 결과가 나왔다. 채점 결과, 수시 모집 1차에 합격한 학생들의 성적이 1학기에 비해 현저히 떨어진 것을 알 수 있었다. 예를 들면 1학기 중간고사 평균이 92점이었던 학생의 평균 점수가 무려 10점이 떨어진 82점으로 나왔다. 물론 과목별로 난이도가 다소 차이가 날 수도 있지만 이렇게까지 큰 차이가 난 것은 분명 문제가 있는 듯싶다. 가장 큰 원인은 대학에 합격했다는 생각에 공부를 게을리 했다는 것이다. 수시 모집에 합격한 한 학생은 ‘공부를 할 필요성을 느끼지 못했고 의미 또한 없다’라고 이야기 하였다. 그 학생의 이야기는 어느 정도 타당성이 있었다. 수시 모집 1차는 1~2학년 성적만으로 전형이 이루어지기 때문에 3학년 내신은 그다지 신경을 쓸 필요가 없다는 것이었다. 수시 모집에 합격한 학생들 모두가 본인이 선택한 대학과 학과에 적응을 잘하면 다행이지만, 대학생활을 하는 과정에서 만에 하나라도 본인의 적성이 맞지 않아 학업을 계속하지 못해 포기를 해야 할 경우에는 재수(再修)를 해야만 한다. 만약 이런 학생들이 재수를 할 경우, 3학년 성적이 무엇보다 중요하다. 대학에서의 내신 반영 또한 3학년 성적의 반영 비율이 제일 높다. 수시 모집에 따른 병폐들이 여러 가지가 있겠지만 그 중에서도 제일 큰 문제가 아이들의 내신 관리 문제라고 본다. 이제 남은 시험은 2학기 기말고사와 수행평가뿐이다. 수시 모집에 합격한 학생들이 더 이상 고사를 포기하지 않도록 선생님들의 각별한 관심이 필요할 때라고 본다.
그간의 공사를 마치고 10월에 충청남도평생교육원이 개원을 한다. 충남평생교육원은 천안시 목천읍 신계리에 위치하고 있으며 지하2층, 지상4층에 평생교육을 운영할 수 있는 평생학습관(컴퓨터실, 강의실, 시청각실, 동아리실, 상담실, 예절실)과 문헌정보관(어린이자료실, 종합자료실, 디지털자료실, 일반열람실 등)을 갖추고 IT관련 자격증 분야 ‘사무자동화’와 노인대상의 ‘실버컴맹탈출’ 등 5개 강좌를 개설하여 초등에서부터 일반․노인에 이르기까지 다양한 계층이 참여할 수 있도록 평생교육 프로그램을 시범 운영하게 된다. 또한 지역주민 대상의 평생교육 프로그램뿐만 아니라 내년도부터는 본격적으로 도내 평생교육 발전을 위한 선도․주관, 교육공동체가 함께 하는 열린 평생교육 지향, 교육복지 차원의 평생교육프로그램 개발․운영․보급 등의 중점과제를 기본방향으로 하여 앞으로 충남 평생교육을 대표하는 기관으로서의 역할이 기대된다. 충남평생교육원은 10월초부터 지역주민과 도내 평생교육종사자들에게 기관설치 운영상황을 널리 알리고 친근하게 다가갈 수 있는 기회를 마련하고자 평생교육 관련 프로그램을 개강할 예정인데, 지역주민의 뜨거운 관심 속에 프로그램 모집 인원이 조기 마감되어 평생교육에 대한 높은 관심도를 실감할 수 있었다.
드디어 중간고사가 끝났다. 시험 4일을 포함하여 열흘 가까운 시간을 시험준비에 매달린 학생들은 무척 홀가분한 표정이다. 시험을 마친 학생들은 학급별로 대청소를 한 후, 담임선생님의 간단한 종례사항을 듣고 곧바로 귀가했다. 학생들이 썰물처럼 빠져나간 텅빈 교실은 방금 전까지의 분위기와는 사뭇 다르게, 무척 외로워 보인다. 수능시험일까지 채 50일도 남지 않은 고3 학생들은 이달 말부터 곧바로 기말고사를 치루게 된다. 계속되는 시험으로 몸과 마음은 지치지만 그래도 분명한 목표가 있기에 단 하루도 쉴 틈이 없다.
교토삼굴(狡兎三窟), '지혜로운 토끼는 굴을 세 개 준비한다'는 고사성어입니다. 이것은 위험이 닥치기 전에 미리 준비를 해놓아야 한다는 의미이기도 합니다. 얼마 전에 소개한 우리 학교 빠삐용 토끼도 슬기로운 토끼인지 이와 같이 토끼 굴을 여러 개 만들어 놓았습니다. 중국의 춘추전국시대, 중국의 산둥반도에 위치한 제나라에 전국 4군자 중의 한 사람인 맹산군이란 사람이 있었습니다. 그에게는 설(辥)이라는 봉읍이 있었는데 제나라의 재상을 지내고 있을 때 영지의 작황이 나빠 빌려준 돈의 이자조차 거두지 못하고 있었습니다. 그러자 맹상군은 그의 식객 풍환에게 빌려준 돈을 모두 받아오게 하였습니다. 그의 명령을 받고 영지로 간 풍환은 부채가 있는 자들을 불려 모아 부채의 증서를 가져오게 하였습니다. 그리고는 한 곳에 모아 모두 불태워 버리고 빈손을 되돌아왔습니다. 맹상군이 이를 매우 못마땅하게 여기자 그가 맹상군에게 한 말입니다. 그 뒤 맹상군은 제나라 민왕의 노여움을 사게 되어 재상 자리에서 물러나 영지인 설 땅으로 내려가게 되었습니다. 설 땅의 사람들은 앞을 다투어 마중을 나와 그를 따뜻하게 맞이했으며 그로 인해 맹상군은 다시 일어설 기회를 얻었습니다. 이것이 풍환이 준비한 첫 번째 굴입니다. 풍환은 그 뒤 강국인 진(秦)나라로 가서 진나라 왕에게 "지금 제나라의 민왕은 사소한 일로 맹상군을 정승 자리에서 해임시켰습니다. 지금 맹상군이 제나라에 대해 매우 섭섭하게 생각하고 있으니 이 때 그를 불러들이실 좋은 기회입니다. 맹상군이 진나라의 정승이 된다면, 진나라는 최고 강국이 되어 천하를 통일할 것입니다"라고 설득하였습니다. 오래 전부터 맹상군의 명성을 들어오던 진나라 왕은 크게 기뻐하며 풍환에게 크게 상을 내리고는 그의 사자에게 황금 천근과 마차 백량을 주어 맹상군을 정중히 모셔오라는 분부를 내렸습니다. 그 사이 풍환은 재빨리 제나라로 가서 이 소식을 제나라 민왕의 귀에 들어가도록 하였습니다. 진나라에서 맹상군을 재상으로 앉히려고 한다는 소식을 들은 제나라 민왕은 만약 그렇게 되면 큰일이라고 생각하여 얼른 사자를 맹상군에게 보내 자신의 처사를 사과하고, 다시 맹상군을 재상으로 불러들었습니다. 이것이 풍환이 맹상군을 위해 마련한 두 번째 굴이었습니다. 세 번째 굴은 풍환이 제나라 왕실의 종묘를 맹상군의 영지인 설에 세우도록 했습니다. 왕실의 종묘가 맹상군의 영지에 있는 한 민왕은 맹상군을 어떻게 할 수가 없기 때문입니다. 이게 세 번째 굴입니다. 그리하여 토끼는 굴을 세 개 판다는 고사성어 '교토삼굴'이 탄생하였습니다. 이것이 고사에만 나오는 이야기인 줄로 알았는데, 우리 학교 빠삐용 토끼도 맹상군의 지혜 못지않게 굴을 세 개도 넘게 파서 생활하고 있다는 걸 알았습니다. 일반 산토끼는 야행성이라 밤에 주로 활동하고 낮에는 풀숲이나 덤불, 바위그늘 같은 곳에 몸을 숨기지만 우리 토끼는 아직 야성에 덜 길들어졌는지 아침에 많이 활동합니다. 우리에 갇혀 있는 친구들을 보러 내려오기도 하고 가파른 언덕을 뛰어다녀 우리의 눈을 즐겁게 하기도 합니다. 오랫동안 보이지 않으면 잘 있는지 숲 속을 찾아 나서기도 합니다. 그러다 보면 최근의 배설물을 보고 토끼가 잘 살아 있음을 확인합니다. 어느 정도 적응이 잘 된 것 같습니다. 이제 배우자만 한 마리 찾으면 보다 좋은 생활을 할 것 같습니다. 살아 있는 생물은 그 나름대로 최선을 다한다고 하더니 빠삐용 토끼도 그런가 봅니다.
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