'교육'검색결과 - 전체기사 중 79,293건의 기사가 검색되었습니다.
상세검색경기도교육청 산하 각종 위원회 가운데 최근 3년간 단 한 차례의 회의도 열지 않은 위원회가 상당수에 이르는 것으로 나타났다. 1일 도(道) 교육청에 따르면 현재 본청 산하에 구성돼 운영중인 각종 위원회는 40개에 이르고 있으며 이 가운데 학원수강료조정위원회, 설계변경심의위원회, 경기도행정서비스헌장심의위원회 등 6개 위원회는 지난 2003년이후 지금까지 한 차례도 회의를 열지 않았다. 또 기록물폐기심의회와 경기도교육청 보안심사위원회 등 3개 위원회는 2003년 한 차례 회의를 연 뒤 지난해와 올해 회의를 열지 않았으며 4개 위원회는 3년간 겨우 두차례 회의를 개최한 것으로 나타났다. 지난 4월말 개청한 도교육청 제2청(의정부)도 산하에 17개의 위원회를 구성했으나 지금까지 회의를 개최한 위원회는 단 3개 위원회에 불과했다. 이같이 상당수 위원회가 회의를 열지 않고 있는데 대해 도 교육청은 "일부 위원회의 경우 회의 개최요인이 발생하지 않았기 때문"이라며 "앞으로 장기간 회의가 열리지 않는 위원회에 대해서는 활성화 방안을 수립하거나 유사 위원회와 통.폐합하는 방안을 검토할 것"이라고 말했다.
교육부가 ‘교원평가 시범 실시를 일방적으로 추진하겠다’던 입장서 한발 물러서 교원단체와의 합의를 거쳐 시행키로 했다. 아울러 인간교육실현을위한학부모연대(이하 인간교육)가 탈퇴해 파행을 거듭하고 있는 학교교육력제고를 위한 협의회(이하 협의회)도 재가동키로 했다. 교총 관계자는 “전원 합의제로 운영키로 한 협의회 정신을 준수하라”는 교총의 요구를 교육부가 최근 수용했다며 이 같이 밝혔다. 이에 따라 교육부는 ‘인간교육’에 협의회 복귀를 다시 요구한 뒤 여의치 않을 경우 새로운 학부모·시민단체를 추천해 줄 것을 요구하는 공문을 교원단체에 발송할 것으로 전해졌다. 협의회는 6월 발족 이래 교원평가와 부적격 교원대책, 교육여건 개선 방안 등을 두고 10여 차례 실무회의 등을 열어, 논란의 여지는 있지만 부적격 교원대책안을 마련해 교육부가 발표하기에 이르렀다. 그러나 ‘인간교육’이 탈퇴해 파행중인 지난달 22일 김진표 부총리는 “교원단체가 합의 않더라도 2학기 중 교육부안으로 시범 실시하겠다”는 입장을 밝혀 교원단체의 반발을 초래했다. 한편 교총은 9월 29일 기자회견을 통해 “교원평가는 충분한 논의를 통해 합의에 도달할 수 있을 것으로 본다”며 교육부의 일방 추진에 반대했다.
김진표 부총리 겸 교육인적자원부 장관은 30일 오후 경기도교육청을 방문, 기자간담회를 갖고 "어려움을 겪고 있는 교육재정을 확충하기 위해 현재 다양한 방안을 관계 부처와 협의, 검토중"이라고 밝혔다. 김 부총리는 "올해말로 종료되는 각종 교육관련 세금 징수 기한을 연장하는 방안을 관계 부서와 협의중이며 앞으로 신설되는 모든 학교공사를 민간 투자자가 공공시설을 짓고 정부에 이를 빌려준 뒤 임대료를 받는 BTL 방식으로 시행할 계획"이라고 말했다. 그는 또 "체육관 등 공사비 15억원 미만의 학교 소규모시설 공사도 지역별로 묶어 BTL 방식으로 추진하는 방안을 연구중"이라며 "건설교통부와 학교용지 매입비를 조성원가의 50-70% 수준으로 낮추기로 합의했다"고 밝혔다. 김 부총리는 교원 증원에 대해 "행정자치부와 협의해야 하기 때문에 교원을 늘리는데 어려움이 있다"며 "교원증원 권한을 교육부가 행자부에서 찾아오기 위해 노력중"이라고 말했다. 그는 "고교 평준화는 학부모 80%가량이 찬성하고 있고 이 제도가 학생들의 학업성취도를 높이는 성과를 거두고 있다는 것이 국제적으로 인정받고 있는 이론"이라며 "고교평준화 정책을 함부로 흔들어서는 안된다"고 강조했다. 마지막으로 김 부총리는 내년 경기도지사 선거 출마설에 대해 "교육부총리의 업무가 어렵고도 중요하다"며 "내년 지방선거와 관련한 이야기는 신경 안쓰려고 노력하고 있다"고 밝혔다. 경기도교육청 방문을 마친 김 부총리는 특성화 고교인 시흥 한국조리과학고를 방문, 시설을 돌아보고 수업을 참관했다.
30일 국회 교육위원회의 제주대 및 제주대병원에 대한 국정감사에서는 국립대 법인화를 반대하는 교직원 시위에 대한 질타와 대학병원 신축 및 운영에 대한 질의가 이어졌다. 이날 국감은 제주대 교수회와 교직원직장협의회, 전국공무원노조 교육기관본부 관계자 130여명이 감사장인 대학본부 건물 밖에서 국립대 법인화 중단을 요구하는 피켓시위를 벌이는 가운데 시작됐다. 감사반장인 열린우리당 정봉주 의원은 먼저 "국립대 특수법인화는 의원간 찬반이 있고 교육부도 확정한 바도 없는 상황에서 교직원들이 근무시간에 피켓시위를 벌이는 것은 이해할 수 없다"고 지적하고 "총장의 영이 제대로 서 있는지 의심스럽다"고 유감을 표시했다. 한나라당 이주호 의원도 "국립대 법인화 방식에는 여러가지가 있으며 재정지원을 강화하고 경쟁력을 높이기 위한 방안들도 있는데 무조건 반대하는 것은 바람직하지 않다"며 총장의 견해를 물었다. 고충석 총장은 이에대해 "정부안이 구체적으로 나온 것이 없는 상황에서 입장을 밝히기 어렵다"고 말한뒤 "다만 이슈가 되고 있는 사안이 공무원 신분 변동, 대학의 기업화에 대해 우려하고 있다"고 설명했다. 한나라당 이군현 의원은 "제주대는 전임교원 확보율이 10대 국립대중 2위를 차지하는 등 연구인력 면에서 여건이 좋으나 학술진흥재단 연구과제 수탁실적은 최저수준"이라며 "대학의 노력이 상대적으로 미흡하다"고 지적했다. 제주대병원에 대한 국감에서 지병문 의원은 "당초 780여억원이던 대학병원 투자규모가 1천400여억원으로 증액되는 등 사업계획이 변경됐다"고 밝힌뒤 "그러나 대학은 이런 사업계획변경에 대해 교육부의 승인도 받기 전에 시공업체를 선정하고 착공했다" 면서 그 이유를 따졌다. 이군현 의원은 "지난해 대학병원 적자액이 2003년보다 34.4%가 증가한 6억200만원으로 드러났다"며 "이는 인건비와 관리비가 당초예산보다 각각 1억2천여만원, 11억3천만원 초과 집행되는 등 운영이 방만했기 때문"이라며 내실화를 촉구했다.
"전문대는 반도체.세라믹, 광학.에너지, 금속,항공, 뷰티아트 전공을, 4년제 대학은 의약, 간호학, 초등교육학 전공을 골라라" 30일 교육인적자원부가 공개한 대학 취업률 통계자료 중에는 대학별 취업률 순위 뿐만 아니라 취업률이 높은 전공이나 계열별 취업이 잘되는 상위 학과도 함께 발표돼 본격적인 대입시즌을 앞두고 큰 관심을 끌었다. 통계 자료에 따르면 '취업률이 높은 전공'은 4년제 대학의 경우 역시 의약계열이 상위권을 휩쓸었다. 의학(94.4%), 한의학(93.3%), 간호학(93.1%), 치의학(92.9%)이 1~4위를 기록했고 약학이 86.7%로 취업률 6위에 올랐다. 의약계열을 제외하면 초등교육학이 90.8%로 5위, 체육이 83.9%로 7위, 디자인 일반이 81.7%로 8위였다. 전문대학의 경우 취업률이 가장 높은 전공은 반도체.세라믹이 94.4%로 1위를 기록했다. 다음은 광학.에너지(93.6%), 금속(93.1%), 항공(92.5%), 뷰티아트(92.1%), 해양(91.3%), 건설(90.4%), 농수산(90.2%), 유아교육(90%), 기전공학(88.3%) 등이 10위권에 들었다. 이와 함께 졸업자 100명 이상인 학과.학부를 대상으로 계열별 취업률 상위학과를 조사한 결과, 인문계열에서는 성결대 신학부가 128명 졸업자 가운데 113명이 취업, 취업률 97.4%였고 감리교신학대 신학과도 취업률 88.9%였다. 인문계열 취업률 10위권에는 중대 영어영문과, 이대 국어국문학전공, 고려대 영어영문과, 숙대 제2외국어문학부 등이 포함됐다. 사회계열 취업률 상위학과를 보면 경동대 관광학부가 93.5%, 경운대 아동복지학전공이 93.2%, 중대 경제학과 92.5%, 연세대 경영학부 86.7%, 고대 경영학과 85.9%, 성균관대 경영학부 85.7% 등이다. 자연계열에서는 초당대 조리과학부(100%), 숙명여대 생활과학부(87.2%)가 1,2위를 차지했고, 공학계열에서는 산업기술대 전자공학과(100%), 기술교육대 정보기술공학부(100%), 경동대 건축토목공학부(96.5%)가 1~3위에 올랐다. 예체능 계열에서는 세명대 디자인학부가 100%의 취업률을 기록했고 용인대 유도학과(95%), 숙명여대 디자인학부(94.6%), 서울산업대 시각디자인학과(91.3%) 등이 높은 취업률을 보였다.
졸업자가 2천명을 넘는 대학의 지난해 취업률은 중앙대, 인제대, 남서울대, 경희대 순이고, 정규직 취업률은 아주대, 한밭대, 인제대, 고려대 순으로 조사됐다. 교육인적자원부는 30일 전국 371개 대학의 지난해 8월과 올 2월 졸업자 53만여명을 대상으로 올 4월1일 현재 취업률을 조사해 졸업자 수를 기준으로 A그룹(2천명 이상), B그룹(1천~2천명), C그룹(1천명 미만)으로 나눠 순위를 공개했다. 교육부는 학생 등 수요자에게 대학, 학과.전공 선택을 위한 정보를 제공하고 대학에는 진로.취업지도에 관심을 갖도록 하며 기업은 인력채용에 참고할 수 있도록 취업률을 공개했다고 밝혔다. ◇4년제 대학 취업률 순위 = A그룹의 본교 기준 취업률은 중앙대가 85.1%로 가장 높았고 인제대(84.6%), 남서울대(84.4%), 경희대(81.6%), 한밭대(81.3%), 성균관대(80.9%), 고려대(80.2), 아주대(79.5%), 이화여대(78.7%), 숙명여대(77.3%) 등이 10위에 들었다. 이어 11~20위는 청주대, 서울산업대, 연세대, 호서대, 한양대, 건국대, 경성대, 원광대, 동의대, 공주대 순이었다. A그룹의 정규직 취업률은 아주대가 73.7%로 가장 높았고 한밭대(72.2%), 인제대(70.5%), 고려대(70%), 서울산업대(68.5%), 성균관대(67.9%), 한양대(63.5%), 연세대(62.8%), 중앙대(61.9%), 남서울대(60.7%) 등 순이었다. 이어 경희대(60.5%), 인하대(56.1%), 동의대(53.9%), 호서대(53.6%), 경기대(53.4%), 광주대(53%), 서울대(52%), 숭실대(50.3%), 부산대(50%), 명지대(49.9%)가 20위권에 들었다. B그룹의 전체 취업률 순위는 건양대(90.4%), 세명대(86.7%), 경운대(86.1%),초당대(82.7%), 청운대(81.9%), 우송대(81.9%), 대전대(79.3%), 동서대(78.1%), 삼척대(76.6%), 충주대(76%)가 1~10위를 차지했다. B그룹의 정규직 취업률 순위는 금오공대(72.7%), 초당대(69%), 서강대(68.7%), 경운대(67.4%), 한경대(64%), 세명대(63.9%), 삼척대(63.2%), 한국해양대(62.1%), 진주산업대(61.3%), 건양대(61.1%) 순이다. C그룹의 경우 전체 취업률은 중앙승가대(100%)를 비롯해 한국산업기술대, 을지의과대, 한국기술교육대, 남부대,진주교육대, 제주교육대,포천중문의대, 전주교육대, 부산교육대, 경동대, 청주교육대, 가천의대, 대구교육대, 칼빈대 등이 90% 이상을 기록했다. C그룹의 정규직 취업률은 중앙승가대, 을지의대, 진주교육대, 포천중문의대,전주교육대, 가천의대, 제주교육대, 한국산업기술대, 청주교육대, 포항공대 등이 90%의 취업률을 보였다. ◇전문대 취업률 순위 = 비정규직을 포함한 전체 취업률 순위를 보면 A그룹은 충청대, 경남정보대, 여주대, 서울보건대, 부산정보대, 영진전문대, 울산과학대,영남이공대, 대구산업정보대, 인하공업전문대 순. B그룹은 구미1대, 양산대, 김천대, 제주한라대, 혜천대, 대원과학대, 동우대, 동주대, 동원대,두원공과대, C그룹은 국립의료원간호대, 남해전문대,거창전문대, 농협대,성덕대,진주보건대,서정대, 광양보건대,연암공업대, 전북과학대 순이다. 정규직 취업률 순위는 A그룹은 영진전문대, 부산정보대, 동의과학대, 경남정보대, 마산대, 대덕대, 오산대, 명지전문대, 울산과학대, 수원과학대 순이며, B그룹은 동명대, 신성대, 구미1대, 경북전문대, 동원대, 포항1대, 안산공대, 동우대, 안동과학대, 양산대 순, C그룹은 농협대, 성덕대, 서정대, 국립의료원 간호대, 대동대, 경기공대, 연암공대, 남해전문대, 거제대, 조선간호대 순으로 집계됐다. ◇취업률 분석 = 졸업자 53만417명 가운데 취업자는 35만7천93명으로 전체 취업률은 74.1%로 집계됐다. 전문대학은 83.7%, 대학은 65%로 전년대비 각각 6.5% 포인트, 8.6% 포인트 증가했다. 그러나 정규직 취업률은 56.5%로 크게 낮아졌다. 취업률이 높아진데 대해 교육부는 대학정보공시제 도입을 추진하고 있는데다 대학 재정지원사업 등에 취업률 등의 지표를 활용하면서 대학들이 취업조사 및 학생 취업 지원에 적극 나섰기 때문으로 풀이했다. 지역별 취업률은 수도권 74%, 비수도권 73.7%로 큰 차이가 없었으나 4년제 대학의 경우 수도권 취업률이 69.4%로 비수도권 62.2%보다 높았고, 전문대학의 경우 비수도권 취업률이 86.9%로 수도권(78.9%) 보다 높았다. 여성 졸업자의 취업률은 전문대 82.7%, 대학 62.3%로 남성 졸업자에 비해 각각 2.1%포인트, 5.4% 포인트 낮았다. 전공별 취업률을 보면 4년제 대학은 의학(94.4%), 한의학(93.3%), 간호학(93.1%) 치의학(92.9%) 순이고, 전문대학은 반도체.세라믹(94.4%), 광학.에너지(93.6%), 금속(93.1%), 항공(92.5%) 순으로 나타났다. 취업한 분야와 전공의 일치도는 평균 70.7%로 집계됐다. 대학의 취업률 순위를 분석해보면 서울지역 주요 대학들은 대부분 20위권에 포함됐으나 순위에서는 그다지 두각을 나타내지 못했다. 실제 서울대의 경우 전체 취업률은 20위권 밖으로 밀렸고, 정규직 취업률은 52%로 17위에 올랐다. 반면 중.소규모 대학 및 전문대 취업률이 높아 중앙승가대,국립의료원 간호대, 남해전문대, 거창전문대 등은 취업률 100%를 기록했다. 서울지역 주요 대학들이 취업률 순위에서 선두권에서 밀린 것은 고시나 진학.유학 준비생이 상대적으로 많은데다 무작정 취업보다는 대기업 등 소위 괜찮은 일자리를 잡기 위해 취업을 미루고 있는 경우가 적지 않기 때문으로 풀이된다. ◇조사 방법 및 한계 = 취업자란 '주당 18시간 이상 일하면서 보수를 받는 자'를 말한다. 취업률은 군 입대자와 진학자를 뺀 졸업자 가운데 취업자의 비율이다. 정규직은 해당직장의 퇴직금 및 복무규정에 적용을 받고 신분보장이 되는 자를 의미한다. 조사 대상은 전국 371개 대학의 지난해 8월과 올 2월 졸업자 약 53만여명이며,취업률 조사 기준 시점은 올 4월 1일. 대학의 취업담당 부서 또는 학과가 졸업생을 상대로 직업명, 회사명, 전공일치 여부 등 9개 조사항목을 토대로 개별조사를 실시했다. 교육부는 조사결과에 대해 취업률이 급상승한 대학을 중심으로 전문대 15곳, 대학 15곳을 표본 추출해 현장 실사를 벌였고, 조사 전문기관의 6천명에 대한 표본조사결과 정확도는 92%라고 밝혔다. 교육부는 내년도에는 취업통계조사 대상에 대학원 졸업자까지 포함시켜 석.박사 고급인력의 졸업 후 이행과정에 대한 정보를 축적할 계획이다. 이번 취업률 조사는 대학이 자체적으로 조사해 교육부에 보고하는 방식으로 이뤄졌기 때문에 대학의 '의지'에 따라 취업률이 일부 부풀려지거나 누락됐을 가능성도 배제할 수 없다. 따라서 향후 보다 객관적이고 공정한 취업률 조사를 위해서는 대학별 조사에 대한 교육당국의 실사 규모를 확대하고 92%에 불과한 정확도를 높이려는 보완책이 필요하다는 지적이 제기되고 있다.
인천시교육청은 2007년까지 중.고교에 장애학생을 위한 특수학급 47개를 설치하기로 했다. 시교육청은 우선 내년에 중학교 9개, 고교 15개 등 24개 학급을 늘리고 2007년에 중학교 12개, 고교 11개 등 23개 학급을 증설할 계획이다. 현재 인천지역에는 초등학교 183개, 중학교 41개, 고등학교에 24개의 특수학급이 각각 설치돼 있다. 시교육청 관계자는 "앞으로 관내 모든 중.고교에 1개 학급 이상의 특수학급을 설치할 예정"이라고 말했다.
교육인적자원부가 13일 발표한 2005년 경제협력개발기구(OECD) 교육지표에 따르면, 만 15세 학생들의 학업성취도 측정평가 결과 한국 학생의 문제해결 능력은 550점으로 OECD에서 조사한 49개국 가운데 1위라고 한다. 수학과 읽기의 평균점수는 핀란드에 이어 2위이고 과학은 핀란드, 일본에 이어 3위로 나탄났다. 이공계 졸업생 비율도 핀란드에 이어 2위이다.(한국교직원신문 9월 26일자 참조) 하지만 학급당 학생수나 교원 1인당 학생수 등 교육 여건은 선진국에 비해 여전히 뒤떨어진 것으로 조사되었다. 이것을 뒤집어 보면 아직도 우리 교육의 현주소는 가진 조건을 최대한 활용하는 나라라는 사실이다. 세계 어느 나라에도 뒤지 않는 학부모의 교육열이 그렇고, 학생들의 노력하는 자세가 뛰어나며, 근무 조건이 선진국에 비해 뒤떨어짐에도 불구하고 교직에 자부심을 갖고 노력해 온 우리 선생님들과 삼위일체를 이룬 결과라고 생각하며 국가적인 경사가 아닌가? 반가운 소식은 그것뿐이 아니다. 오늘 아침 새벽 라디오 방송에서 들으니, 한국의 국가 경쟁력 순위가 지난해 29위에서 12계단 뛰어오르며 17위로 발돋움했다고 하니 이제 경제문제도 잘 풀려가는 객관적인 징후들이 나타나고 있어 다행한 일이다. 스위스 제네바에 자리잡고 있는 비영리연구기관인 세계경제포럼(WEF)이 28일 발표한 2005년 국가별 경쟁력 평가 보고서에서 한국의 성장경쟁력 지수(국가경쟁력 지수)는 117개 조사대상국 가운데 17위를 차지하면서 역대 최고를 기록했다는 방송이었다. 한 국가의 미래를 점치는 지표로 '교육지표'가 최우선 순위에 든다고 생각한다. 부지런한 국민성, 열심히 살아가는 모습을 보여주는 부모의 자세, 교직을 선호하여 몰려드는 우수한 인재들로 넘치는 교단, 튼튼해져 가는 경제 지표들을 보며 산골 분교의 하루가 어느 때보다 더 활기찬 하루였다. 쾌속으로 달려오느라 놓쳐버린 사회 전반의 문제점들이 노출되며 겪는 갈등과 혼돈도 더 나은 발전을 위해 겪어야 할 과정으로 받아들이며 좌절과 비난보다는 대안을 제시하고 함께 손잡고 나아가는 어른들의 성숙된 모습을 보여주는 것이, 미래의 주역들인 청소년들에게 줄 수 있는 최고의 선물이라고 생각한다. 큰 나무는 큰 바람을 일으키고 그늘도 크게 드리운다. 선진 여러 나라가 오랜 세월에 걸쳐 이룩한 일들을 우리 민족은 최단기간에 이룩한 놀라운 나라라고 한다. 바빠서 쳐내지 못한 잔 가지들이 너무 많아 목재의 가치를 잃어버렸다면 이제라도 전정을 해야 하리라. 때로는 생나무를 자르는 아픔과 갈등의 목소리가 계층 간에 넘쳐나서 반목과 대립의 시간도 참아내야만 할 것이다. 대화와 타협으로 해결하는 시간이 길더라도 직선으로 달리기 보다는 완만한 곡선을 이루며 급커브를 돌 수 있는 자세를 견지해야 한다고 생각한다. 결코 잠시 나타나는 현상만을 보고 본질을 훼손시키는 어리석음을 피해야 하기 때문이다. 오늘 나는 일본의 수학자 히로나카 헤이스케가 쓴을 다시 읽으며 가장 좋아하는 대목인, "어떤 문제에 부딪히면 나는 남보다 시간을 두 세 곱절 더 투자할 각오를 한다. 그것이야말로 평범한 두뇌를 가진 내가 할 수 있는 유일한 방법이다." 를 다시 음미해보며 어둠이 짙어가는 교정에서 밝은 뉴스를 스크랩한 기쁨을 독자들과 나누고 싶어 이글을 쓴다. 몇 억년에 걸쳐서 생긴다는 다이아몬드도 새까만 석탄이나 연필심은 똑같이 탄소로 만들어진다. 탄소가 다이아몬드가 되기 위해서는 엄청난 시간이 필요하듯, 이제 우리는 '교육'이라는 다이아몬드를 잘 정제하기 위해서 다시 시간과 지혜와 힘을 결집시켜야 할 시기라고 생각한다. 학업성취도 1위의 기록을 양보할 수 없기 때문이다. 우리의 아이들이 빛나는 다이아몬드가 되기 위해서가장 필요한 교육은 '내면의 아름다움'을 추구하며 본질적이고 가치 지향적이며 마음이 행복한 삶으로 어울려 사는 길고 긴 여정을 지혜롭게 살아가게 할 '그 무엇'을 삶의 기쁨으로 깨닫게 하는 일임을 생각한 하루였다. 이제는 양적인 교육이 아니라 질적인 교육만이 살아남는 길이므로, 학업성취도 1위! 아무리 반복해서 들어도 질리지 않는 기쁜 소식이다. 1등을 좋아하는 우리 나라 학부모님들은 더 좋아하리라. 세계적인 기구가 인정한 결과이니 더욱 기쁜 소식이다.
지역간, 계층간 격차해소만이 진정한 교육평등을 이루어줄 수 있을까요? 물론 이들 모두 중요한 사안입니다. 하지만 우리 주변을 다시 한번 돌아보세요. 너무나 공부가 하고 싶지만 주위의 편견과 시설악화로 학교를 다니지 못하는 우리의 친구들이 있습니다. 그들이 당한 아픔을 학교에서 다시 당하게 할 수는 없습니다. 지금부터라도 장애학생이 하고 싶은 공부를 할 수 있게 우리는 도와야 합니다. 장애학생의 교육지원을 위해 계속 노력해야 한다는 것입니다. 그들의 얼굴에 다시 한번 미소가 번지길 바라며 우리 모두 노력해야 합니다. 현재 교육부에서는 장애학생 교육지원을 확대하기 위해 특수교육진흥법 등 관련 법령 개정 등 제도개선을 지속적으로 추진하고 있습니다. 장애학생의 교육기회 확대를 위해 04년부터 만3세∼5세 특수교육대상 유아 및 만6세 취학유예 장애아동 중 일부 아동을 포함한 약 1,500여명에게 유치원 학비 지원, 특수교육여건이 취약한 지역에 특수학교 또는 특수학급 신·증설 , 장기입원 등 만성질환으로 인하여 학교 교육을 정상적으로 받기 어려운 건강장애학생들을 대상으로 한 병원학급 운영, 학령기에 교육받지 못한 장애성인을 위한 야학기관 지원 등의 사업을 추진하고 있습니다. 앞으로도 교육부는 장애학생과 그 가족이 현장에서 체감하는 지원, 장애유아에서 장애성인에 이르기까지 종합적인 지원을 목표로 특수교육정책을 계속 추진해 나갈 계획이라고 밝히고 있는 실정입니다. 그러나 법적인 제도만이 장애학생의 학습권을 보장해줄 수는 없습니다. 가장 먼저 변해야 하는 것은 바로 우리의 잘못된 시선입니다. 시선의 변화, 함께 하는 사회 만들기에 모두 함께 하길 바랍니다.
"일제침략관에서 나라 잃은 설움이 어떠한 지 뼈저리게 느꼈습니다." "민족정신이 살아 있어야 나라가 산다는 것을 깨달아야 합니다." "독립기념관을 다녀간 사람은 국력이 약하면 또 다시 외세 침략을 받는다는 교훈을 받았으면 합니다." 2005년 9월 29일, 연수 4일째 과정으로 독립기념관을 방문한 교감들의 소감이다. 경기도와 인천의 초·중등학교 교감 45명은 보훈교육연구원(원장 임웅환)이 주관하는 '초·중 교감 민족정기 선양 직무연수'를 지난 9월 26일부터 10월 8일까지 수원에 있는 보훈교육연구원에서 받고 있다. 이들은 일본의 역사왜곡과 중국의 동북공정, 6·25 극복과 통일 한국, 동북아 정세와 민족정기, 한국독립운동사 등 강의를 듣고 독립기념관 현장 견학, '민족정기 선양을 위한 위한 우리의 역할' 분임토의를 하며 연수에 열중하고 있다. 한편, 연수 성적우수자와 분임 간부에게는 내년도에 해외 독립유적지 탐방의 특전이 부여된다.
다음 주 월요일(10월 3일) 개천절이 일요일과 이어지는 국경일이다. 따라서 대부분의 사람들은 국경일의 의미를 한번쯤 되새겨 보기는커녕 아예 노는 날로만 생각할 우려가 있다. 홍보 부족 탓일까? 한 보도자료에 의하면 초등학생의 32%가 개천절이 언제인지를 잘 모른다고 응답을 했다고 한다. 하물며 개천절이 무슨 날인지조차 모르는 학생들도 많다고 하였다. 이는 학교 교육의 허점을 드러내는 한 단면일 수도 있다고 본다. 그리고 가정에서의 부모의 역할 또한 문제가 많다고 본다. 학부모의 학력이 예년에 비해 높아진 것도 사실이다. 수학공식, 영어단어 하나 더 외우는 것도 중요하지만 아이들이 기본적으로 알아야 할 내용이 선행되어야 하지 않을까 생각해 본다. 그리고 앞으로 본격적으로 주5일제 수업이 시행된다고 가정해 보건대 만에 하나라도 국경일이 그 속에 포함되어 진다면 진정한 국경일의 의미가 퇴색되어 지는 것은 명약관화(明若觀火)하다. 태극기를 다는 것도 중요하지만 최소한 국경일의 의미 만큼은 제대로 아이들에게 가르쳐 주어야 되지 않을까? 따라서 본교 윤리부는 국기게양 홍보자료를 유인물로 만들어 학생들에게 나누어주어 국기 게양에 앞장서도록 하였다. 사실 애국심(愛國心)을 거창하게 논하고 싶지는 않다. 국경일에 단순히 태극기를 게양한 것 자체도 애국을 실천하는 길이 아닌가 생각해 본다. 세상이 무질서하고 혼란스러워도 국민 마음만은 한결 같았으면 한다. 그것이 바로 우리 대한민국이 21세기 선진국으로 한발 더 내딛게 되는 계기가 되지 않을까 생각해 본다. 국기를 게양하여야 하는 날은 다음과 같고 다른 날에도 국기를 게양할 수 있다. 1. 국경일 2. 1월 1일 3. 국군의 날 4. 한글날 5. 현충일(조기 게양) 6. 국장기간(조기 게양) 7. 국민장일(조기 게양) 8. 정부가 따로 지정하는 날 9. 지방자치단체가 조례 또는 지방의회의 의결로 정하는 경사스러운 날(당해 지방자치단체에 한한다) 96년부터는 국민들이 국기를 가까이 하도록 하기 위해 국기를 24시간 게양할 수 있도록 하였다. 야간에 게양할 경우 되도록 적절한 조명을 하여야 하며 심한 비, 바람 등으로 훼손되거나 존엄성이 유지되기 어려운 경우가 아니면 계속 게양할 수 있다. 학교 및 군부대의 주된 게양대는 국기를 낮에만 게양하며 낮에만 게양하는 경우 게양 및 강하시각은 다음과 같다. 1. 게양시각 : 오전 7시 2. 강하시각 : 3월부터 10월까지 오후 6시, 11월부터 다음해 2월까지 오후 5시 야간행사 등에 있어서 국기를 게양할 필요가 있는 경우, 국장 및 국민장 등 조기를 게양하여야 하는 경우, 기타 특별한 사유로 인하여 중앙행정기관의 장이 총무처장관과 협의하여 정한 경우에는 국기의 게양 및 강하시각을 변경할 수 있다. 국가와 지방자치단체 기타 공공단체의 청사와 각급 학교에는 연중 국기를 게양하여야 하고, 다음의 장소에는 되도록 연중 국기를 게양하여야 한다. 1. 공항, 호텔 등 국제적인 교류장소 2. 대형건물, 공원 등 많은 사람이 드나드는 곳 3. 주요 정부청사의 울타리 4. 기타 많은 게양대가 함께 설치된 곳 ① 외국 기는 우리 나라를 승인한 나라에 한하여 게양하여야 한다. 다만, 국제적 회의 또는 체육대회 등에 있어서는 우리 나라를 승인하지 아니한 국가의 국기를 게양할 수 있으나 미리 총무처장관의 협의를 거쳐야 한다. ② 국기와 외국 기는 가장 윗자리에 국기를 게양하고, 그 다음 위치부터 외국 기를 게양하며 국기와 외국 기는 그 크기 및 높이가 같도록 한다. 외국기의 게양 순위는 외국국가 명칭의 알파벳 순서에 따르고, 국기를 포함하여 게양하는 기가 짝수인 경우에는 국기를 마주보아 오른쪽으로 그 순서에 따라 외국 기를 게양하며, 홀수인 경우에는 국기를 마주보아 국기를 중심으로 하여 가까운 왼쪽, 오른쪽의 순으로 외국 기를 게양한다. ③ 국기와 외국 기를 교차시켜 게양하여야 할 경우에는 밖에서 보아 국기의 깃 면이 왼쪽에 오도록 하고, 그 깃대는 외국기의 깃대 앞쪽에 오도록 한다.
오늘은 급식소에 들어서니 흰 가운을 입은 자모가 많이 보인다. 급식 학부모 모니터링을 하는 날이라고 한다. 모니터 요원으로 선정된 5명의 학부모가 학교에 나와서 식품검수부터 조리과정, 배식과정, 뒷정리까지 꼼꼼히 살펴보고 체크한다. 모니터 소견을 적은 다음 한자리에 모여서 보고 느낀 내용을 이야기하며 시정할 사항이 있으면 건의하여 개선해 나가는 제도이다. 분기별로 한번 실시한다고 하는데 작은 학교치고는 상당히 관심을 가지고 밀도 높은 모니터링을 하는 모습이 믿음이 갔다. 교장실에 모여 앉아 평가 및 종합적으로 의견을 나누면서 급식운영에 반영하고 있다. 학생수가 적어서 급식이 맛있고 사고 없이 안전하다고 생각했는데 이렇게 철저한 관리와 관심이 있었기 때문에 가능했던 것 같다는 생각이 들었다. 학교급식이 도입되면서 지금까지 심심찮게 급식안전사고가 보도되어 왔다. 대부분 식품재료의 신선도가 떨어지거나 위생관리 소홀로 급식을 한 학생들이 설사를 하거나 열이 올라 병원에 입원하여 치료하는 등 많은 문제점이 있어 관리감독을 하는 교육청과 보건관련 부서에서 공문지시가 있을 뿐 아니라 학교에서도 항상 신경을 곤두세우고 살펴보아야 하는 분야이다. 리포터가 근무하는 학교는 학생수가 적어서 비교적 급식이 맛있고 안전하게 운영되고 있다. 지난해 조리실 개축공사를 마치고 조리시설과 용기를 바꾸었으며 식탁과 의자도 고급제품으로 교체하였다. 올 여름방학에는 오래된 마루바닥이었는데 모두 뜯어내고 밝고 깨끗한 타일을 깔아서 급식소가 더 넓어 보인다. 인근의 어느 학교와 비교해도 좋은 급식소라는 평을 듣고 있고 밥맛 좋은 학교라는 소문이 나있어 급식위생원이나 조리사가 근무를 희망하고 있다. 학생들이나 교직원이 점심시간이 기다려진다는 말이 뜬소문만은 아닌 것 같다.
리포터가 거주하는 지역에는 수려한 경치로 인해 시민들의 사랑을 받는 곳이 있습니다. 특히, 한우개량연구소가 위치한 삼화목장은 일반인에게는 잘 알려지지 않은 곳으로 이국적인 정취가 느껴지는 장소랍니다. 어제는 그 지역을 지나갈 일이 있어서 일부러 목장을 경유하기로 했습니다. 차량 통행이 거의 없는 곳이기에 무척 한적했습니다. 끝이 보이지 않을 정도로 곧게 나 있는 길 가운데 플라타너스 한 그루가 서 있었습니다. 앞이 보이지 않을 정도로 험난한 인생길이지만 한 그루의 플라타너스가 있어 위안이 되고 힘이 된다는 생각을 해 보았습니다. 사진 속에 나타난 길은 우리 아이들이 올바른 길로 나아갈 수 있도록 인도하는 교육이라고 보고 중간에 서있는 플라타너스는 지친 아이들에게 시원한 그늘이 되어 용기를 주는 선생님이라고 생각해 보았습니다. 여러분들은 어떻게 생각하시는지요?
교육부의 '교장초빙제 50% 확대 방안'에 대해 한교닷컴 리포터들의 글이 줄줄이 이어지고 있다. 한결같이 교육부안의 잘못된 점을 일일이 지적하며 성토하고 있다. 교육현장의 목소리를 생생하게, 가감없이 전달하고 있는 것이다. 이찬재(충북), 이창희(서울), 김은식(충북), 이학구(전북) 리포터들의 글을 읽어 보면 우리의 교육정책이, 교육부가 한심스럽기만 하다. 교육은 교육의 논리가 적용되어야 하는데 교육에 엉뚱한 잣대를 들이대고 있다. 교육부가 교육을 살리려는 것인지 교육을 망치려는 것인지? 무슨 꿍꿍이 속이 있는지 그 저의가 심히 의심스럽다. 정년단축의 여론몰이로 교육 여건을 악화시켜 교육을 짓뭉개더니 이번엔 승진체제까지 완전히 흔들려는 속셈이다. 어찌 그리 하는 짓이 엉뚱하고 해괴망측(?)한지... 교감 직무연수를 받고 있는 이곳의 쉬는 시간 중심화제는 정부정책의 아마추어리즘과 포퓰리즘, 편가르기와 좌파 성향의 잘못된 정부정책의 폐해, 그로 인한 교단황폐화이다. 정부가 잘 하고 있다는 목소리는 별로 들리지 않는다. 그리 만만한게 교장인지, 교장은 아무나 할 수 있다고 보는지... 교육부의 이런 교육 흔들기, 교육체제 무너뜨리기는 참여정부의 교육무시, 교육경시, 교육 깔보기의 일환으로 보지 않을 수 없다. '교육부가 없어야 교육이 산다'는 말 또 나올 판이다. 교육부가 교육에 사사건건 걸림돌이 되고 있으니... 기가 막히다 못해 통탄할 일이다. '쯧쯧' 소리가 저절로 나온다. 교장 아무나 하는 것 아니다. 30여년의 교직경력 갖고 막상 교장으로 발령 받아도 시행착오의 연속인 것이 현실이다. 하물며 교사가 점핑하여 교장으로, 일반인이 교원자격증도 없이 교장이 된다니? 이건 도대체 말도 안 된다. 교육 말아먹기, 국가 말아먹기의 다름 아닌 것이다. 국가정책은 시행착오가 있어서는 안 된다. 아마추어 정부라고 용납되고 용서될 수 있는 것이 아니다. 학교도 학생도 교사도 학부모도 실험용 쥐가 아니다. 단 한 번뿐인 소중한 삶이다. 검증되지 않은, 평지풍파를 일으킬 괴상한 안으로 교육을 또다시 망쳐서는 안 된다. 한 번 잘못되면 되돌릴 수도 없다. 교육은 사람을 대상으로 하기 때문이다.
최근 들어 교육부가 잘못하는 일들이 많았었는데, 이번에는 좀 잘한 일이 생겼다. 공영개발 사업자가 공급하는 학교용지 가격이 현행 감정가격에서 조성원가의 50~70% 수준으로 대폭 인하시킬 수 있는 법안 마련이 그것이다. 교육인적자원부가 밝힌 내용을 보면 학교용지의 원활한 확보를 위해 건설교통부, 행정자치부와의 협의를 거쳐 학교용지 공급가격을 대폭 인하하는 내용의 '학교용지확보 등에관한 특례법 개정안'을 마련해 입법예고하고 국회에서 법안이 통과되면 내년부터 시행키로 했다고 28일 밝혔다. 학교용지 공급가격이 인하되면 연간 9천억원 가량의 학교용지 비용을 줄일 수 있을 것으로 교육부는 추산했다. 그러나 민간업자가 공급하는 용지는 감정가격으로 공급된다. 이와 함께 재원확보 방안이 마련되면 향후 학교용지부담금을 폐지하는 방안도 검토하고 있다고 한다. 오랜만에 듣는 신선한 소식이 아닐 수 없다. 그동안 현실성없는 정책만을 입안하던 교육부가 이시대의 교육시설확보에 절대적으로 필요한 학교용지 공급가격을 대폭인하하는 방안을 마련하였다는 것은 실로 반가운 일이 아닐 수 없다. 그동안 학교를 신설하고자 해도 학교용지의 공급가격이 높아 쉽게 신설하지 못하는 경우가 많았었다. 이번의 조치로 학교용지 공급이 원활해져 학교신설등 교육여건 개선이 훨씬더 쉽게 이루어질 것이다. 실제로 신도시 등에서는 학생수의 급격한 증가에도 불구하고 학교신설이 제때 되지 못한 이유는 학교용지의 확보가 어려웠기 때문이다. 또한 공급가격이 높아서 운동장을 제대로 갖추지 못하는 경우도 있었다. 그러나 이 법안이 통과되면 이러한 문제점은 확실히 많은 해소가 될 것이다. 이제는 교육부도 교육에 종사하는 교원은 물론 학부모들이 반길만한 정책을 추진하는데 심혈을 기울여 주었으면 한다. 산적한 문제를 하나하나 헤쳐나가는 지혜를 발휘하는 교육부가 되었으면 한다.
제주도 서귀포시와 남제주군 지역 발달장애학생을 위한 특수학교가 내년 3월 문을 연다. 29일 제주도교육청에 따르면 총사업비 81억원을 투입해 서귀포시 상효동 옛 영천초등학교 건물을 철거하고 지하 1층, 지상 3층, 연면적 5천525㎡ 규모의 건물을 신축한다. 교육청은 최근 학교명을 공모, 서귀포 특유의 따뜻한 기운을 받고 자란 지역 학생들의 '온화한 성품'을 뜻하는 '서귀포온성학교'로 명명키로 했다. 온성학교는 유치부에서 고등부까지 모두 15학급으로 운영되는데 신축 건물에는 일반 강의실 및 예체능과목 강의실은 물론 직업교육을 위한 직업보도실, 치료교육실 등이 마련된다. 교육청은 내년 온성학교 입학 예상 학생을 81명으로 보고 있다. 제주에는 현재 특수학교로 영지학교(공립)와 영송학교(사립)가 있으나 모두 제주시 지역에 위치해 서귀포시.남제주군 지역 학생들을 위한 특수학교 설립 요구가 계속 있어 왔다.
대학교원 기간제 임용 탈락자 구제를 위한 특별법(이하 특별법)이 오는 10월14일 발효됨에 따라 해직 교원들이 재심사 기회를 갖게 되지만 ‘재임용 탈락이 부당하다’는 결정을 받은 경우에도 침해된 권리를 구제받을 수 있는 방안이 구체화되지 않아 문제로 지적된다. 2003년 2월 헌법재판소가 구 사립학교법의 관련 조항에 대해 헌법불합치 결정을 내림에 따라 대학교원기간임용제탈락자구제를위한특별법에 의한 해직교수복직추진위원회(복추위)의 노력으로 올 6월 23일 특별법이 제정됐다. 이순철 복추위 상임대표(전 목원대 교수)는 “특별법이 시행되면 교원소청심사위원회에 특별위원회가 설치돼 재임용 거부 행위가 학문연구, 교육 등 객관적이고 정당한 사유에 기인했는지 주관적이고 자의적인 이유 때문이었는지를 심사하게 된다”고 밝혔다. 박충서 교총 교권국장은 “대학 교원의 권익을 구제하기 위해 재심사 기회를 부여하는 것은 늦게나마 다행스런 일이지만, 재임용 탈락이 부당했다는 판결을 받더라도 복직, 보수지급 청구권 등 침해된 권리를 구제할 수 있는 방안이 구체화되지 않았다”며 “법률 보완이 필요하다”고 말했다. 그는 “부당하게 탈락된 교원들의 권익을 구제하기 위해서는 명예회복과 동시에 국가 차원의 적절한 보상 수단이 마련돼야 하며, 사립대학의 경우 보상금액 지급을 위한 합리적 조정절차 마련 등이 뒤따라야 할 것”이라고 덧붙였다. 한편 복추위 회원 50명은 오는 13일 재임용재심사 청구서 1차분을 특별위원회에 제출할 것이라고 밝혔다.
부교육감 후보 추천과 지난 해 휴대폰 수능부정 사건 책임자에 대한 솜방망이 징계 등 인사 부조리에 대한 추궁이 집중됐다. 29일 오전 국회 교육위원회의 광주시교육청 국정감사에서 구논회(열린우리) 의원은 교육청은 지난 8월 윤영월 광주서부교육청 교육장과 문종안 서부교육청 학무국장을 부교육감 인사로 복수 추천한 인사를 문제 삼고 나섰다. 구 의원은 "같은 교육청의 교육장과 학무국장을 복수 추천한 것은 교육장이 부교육감에 임명되게 하기 위해 학무과장을 들러리 세운 것 아니냐"며 "자신의 조소작품을 2900만원에 사 학생교육문화회관에 전시하고 남편의 작품 역시 2400만원에 사 서부교육청에 전시하는 등 물의를 일으켜 작년 감사에서도 지적당한 윤 교육장을 부교육감 후보로 추천한 이유가 뭐냐"고 김원본 광주시교육감에게 따져 물었다. 구 의원은 또 "이렇게까지 하면서 윤 교육장을 부교육감 후보로 추천한 것은 자기사람 챙기기가 아니냐"면서 "광주에는 윤 교육장 말고는 업무능력이 탁월한 사람이 없냐”고 김 교육감을 제차 다그쳤다. 이에 대해 김원본 교육감은 "두 사람 중 누가 임명되더라도 관계없다"면서 윤 교육장을 추천한 이유에 대해 "지난해 감사에서 지적은 받았지만 교육청과 교육부 감사에서 별다른 의혹이 없는 것으로 결론지었기 때문에 추천한 것"이라고 해명했다. 그러자 구 의원은 "왜 도덕적으로 지탄 받는 사람을 추천하느냐, 이런 사람을 추천한 것에 어떻게 책임을 질 것이냐”고 김 교육감을 몰아세우면서 “물러날 때 잘 물러나야지..."라고 목청을 높이자, 김 교육감은 말을 잇지 못했다. 구논회 의원에 이어 최재성(열린우리), 이군현(한나라), 이주호(한나라) 의원 등도 부교육감 후보 추천과 휴대폰 수능부정 사건 책임자에 대한 솜방망이 징계 등을 지적하며, 김 교육감을 궁지로 몰았다. 특히 지난해 윤영월 서부교육장의 미술품 설치 문제를 제기한 바 있는 이군현 의원이 "작년의 지적에도 불구하고 왜 이런 인사를 추천했냐"고 다시 묻자, '별 문제 없다'는 입장을 표명했던 김원본 교육감은 "부교육감 추천문제는 재검토하겠다"고 한발 물러섰다. 여기에 보충질의에 나선 구논회 의원이 다시 "두 후보의 추천을 철회하고 재검토 할 것이냐"고 다그치자, 김 교육감은 "두 명 모두 철회하겠다"고 답변했다. 이에 앞서 최재성(열린우리) 의원은 수능부정행위 관련 책임자들에 대한 징계가 "솜방망이"라며 "실질적으로 징계를 하지 않은 것이나 마찬가지"라고 질책했다. 최 의원은 "징계위는 해당 책임자들의 '결과론적으로는 아쉽지만 업무에는 문제가 없었다'는 논리를 그대로 따랐다"면서 "이렇게 이해되지 않는 처벌을 하고 황당한 인사를 하니 광주시교육청의 부패척도가 1위이지 않느냐”고 따져 물었다. 광주시교육청은 수능부정행위 사건과 관련해 교육국장, 중등교육과 장학관, 장학사 등 3명을 학생교육원장, 첨단고등학교장, 교육원 연구원 연구사 등으로 각각 발령냈으며, 지난 5월 이들에 대한 '견책처분'을 '불문경고'(징계가 아닌 행정처분으로 1년간 각종 포상대상에서 제외되고 인사고과 상위 10%내에 배정불가 등의 불이익을 받지만 1년 후에 자동 소멸된다) 처분했다. 이밖에 이주호(한나라) 의원은 교원성과급을 연공서열에 따라 지급한 점을 개선할 것을 촉구했고, 권철현(한나라) 의원은 “2003년 이후 계속 지하수 음용 학교 수를 줄이라고 했음에도 현재 20개 학교에만 상수도 공사를 하고 있어 2007년 이후에도 305개 학교는 지하수를 음용 해야 하는 실정”이라며 빠른 시정을 전남 김동욱 부교육감에게 당부했다.
한국교총은 29일 성명을 내고 “국회 운영위 국감에서 변양균 기획예산처 장관이 교육재정 GDP 6%는 국가예산의 40%에 달해 실현이 불가능하다고 답변한 것은 명백한 거짓으로 공식 사과하라”고 요구했다. 그 이유로 교총은 “2005년 현재 GDP는 842조 1000억원, 정부예산은 160조 1000억원, 교육재정은 36조 6000억원으로 GDP 4.4% 규모”라며 “이 기준으로 GDP 6%를 확보하려면 50조 5000억원이 필요하고, 이는 기금을 제외한 정부예산 총액의 31.5%에 그치는 데다 여기서 다시 올 시도 자체 수입 8조 2000억원을 빼면 중앙정부가 확보할 예산은 42조 4000억원으로 국가 예산의 26.5%일 뿐”이라고 조목조목 설명했다. 이어 “사실이 이러한데 변 장관은 도대체 무슨 근거로 정부예산의 40%가 투입돼야 한다고 호도했는지 설명하라”며 “이번 발언으로 교육계에 준 엄청난 충격과 분노, 그리고 국회에서의 위증에 대해 책임을 져야 한다”고 강도 높게 비판했다. 교총은 “현재 지방교육재정은 3조원의 빚더미에 앉아 학교가 냉난방 시설도 가동하지 못하고 컴퓨터 사용도 제한되며 실험실습도 제대로 진행되지 않을 만큼 파행을 겪고 있다”며 “변 장관의 답변은 참여정부의 교육재정에 대한 무관심을 단적으로 보여주는 것”이라고 개탄했다. 이와 관련 교총은 29일 변 장관에게 ‘장관의 발언은 현 정부가 교육재정 확보공약을 이행하지 않겠다는 공식적인 입장인가’ ‘국가예산 40% 운운은 무슨 근거에 의한 것인가’를 묻는 질의서를 보내고 공식 답변을 요구했다. 아울러 교육재정 확보와 교육여건 개선을 위한 40만 교원 서명운동을 벌이기로 했다.
경기도교육청 29일 양영공고(교장 이환규)에서 학생 900명이 참가한 가운데 ‘태극기 사랑 통일염원 행사’를 개최했다. 이날 행사는 직접 제작한 태극기 전시, 대형태극기와 한번도기의 입장 및 인간태극기 만들기 등으로 꾸며졌다. 사진=경기도교육청.
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