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권영진(한나라당), 안민석(민주당) 교육위원 공동주관으로 14일 국회 헌정기념관 2층 대강당에서 '교육자치 선거제도 개선을 위한 대토론회'가 개최되었다. 이날 대토론회에서는 지방교육자치제도의 문제점과 개선방안 등 지방교육자치 활성화를 위한 제언들이 쏟아져 나왔다. 학부모들과 시.도교육위원 등 많은 사람들이 참석한 가운데 지방교육자치제도의 합리적인 정착 방향이 제시 되었다.
국회 교과위는 13일 전체회의를 열고 교과부 소관 올 1차 추경안을 상정․심의했다. 이 자리에서 여야 의원들은 “매칭펀드를 조건으로 진행되는 교과교실제 등 증액사업에 대해 시도가 대응할 여력이 없다”며 “전액 국고로 지원되도록 예산이 증액돼야 한다”고 촉구했다. 경기불황에 내국세분 교부금이 2조 2231억원 줄고, 지방세 수입 감소로 시도전입금 역시 1조 3000억원 줄어들 전망이어서 시도교육청이 지방채를 발행해야 할 상황이기 때문이다. 특히 교부금 감소분은 지방채를 발행하면 정부가 국채를 발행해 공공자금관리기금에서 인수할 계획이지만 전입금 결손분은 보전계획이 없어 자체 운영경비를 절감하거나 지방채 발행을 통해 충당해야할 입장이다. 교과위 검토보고에서도 “지방교육재정 수입이 3조 5천억원 이상 감소될 상황에서 시도교육청이 50%를 분담해야 하는 교과교실제 도입사업 등 5개 사업의 대응투자액이 4123억원에 달해 사정을 더욱 악화시킬 것”이라고 지적했다. 이에 따라 대응투자를 못하면 배정 예산을 도로 반납해야 할 형편이다. 민주당 김부겸 위원장은 “매칭펀드하면 여력 없는 교육청 입장에서는 사실상 그 돈 못 쓰는 거 아니냐”고 따졌고, 교과부 담당자는 “지방교육재정 상황으로 보면 매칭펀드 전액을 부담하긴 어렵고, 지방채를 추가 발행하든지 해야 할 것”이라고 답했다. 한나라당 권영진 의원은 “결국 매칭펀드를 위해 돈을 빌려야 하고, 이게 지방교육재정에 또 압박으로 작용한다”며 “100퍼센트 국비로 하는 걸로 증액해야 한다”고 강조했다. 안병만 장관이 “매칭이 안 되면 프로그램 자체를 인정할 수 없다고 해서 이렇게 됐다”고 해명하자 한나라당 김선동 의원은 “추경안이 통과돼도 결국 대응투자를 못해 회수된다면 이는 교과부가 제 역할 다하지 못한 것”이라며 “기재부와 논의해 대응투자 없이 가능하게 대책을 마련해야 한다”고 요구했다. 같은 당 박보환 의원은 “사업을 축소하더라도 대응투자를 없애야 한다”며 “이를테면 교과교실을 800개 하며 대응투자를 하느니 400개를 국고지원으로 하는 게 맞다”고 강조했다. 한편 이날 회의에서는 지난달 31일 통계청이 ‘학령인구 감소로 곧 교사가 남아돈다’고 발표한 것에 대한 비판도 이어졌다. 민주당 김진표 의원은 “최근 정부기관에서 3년 후면 교원이 부족하지 않고, 몇 년 후면 OECD랑 비슷해진다고 발표했는데 이런 걸 교과부가 나서서 공박해야 한다”고 질타했다. 김 의원은 “현재 60명 이하 과소학교가 1835개이고, 여기 학급당학생은 불과 두 세 명이지만 단시간에 통폐합 하거나 교사를 안 보낼 수도 없고, 반면 경기도의 경우 과밀학급 비율이 초등교 52.5%, 중학교 30%, 전문계고 60%나 된다”며 “이런 걸 다 집어넣어 평균의 오류를 범하고 있는데 이를 지적하고, 다른 정원은 다 동결돼도 교원정원은 늘리도록 국무회의에서 토론이라도 벌이라”고 주문했다. 같은 당 최재성 의원도 “통계청의 황당한 논거에 아무 의견도 제시하지 못하는 교과부는 그런 허구를 인정하는 것이냐”며 “정확한 분석과 중장기적 충원계획을 세우라”고 요구했다.
산업사회에 접어들면서 도구가 인간을 대신하게 되면서 인간의 존재가 불필요한 세상으로 되고, 너나할 것 없이 이기주의가 이 사회에 팽배해 그 어느 때 보다 바른 인성이 상실되고 있다. 더욱 복잡해질 미래 사회는 인간의 삶의 질 향상을 위해 공통체 의식 함양교육이 더욱 요구되고 있으므로 학교교육도 여기에 초점을 두어야 할 것이다. 바라건데 우리 교육자 모두는 미래를 예측하고 대비하는 교육에 대해 지금보다 더 미래지향적인 발상의 전환이 요구되고 있는 현 시점에, 남 다른 교육활동을 전개하여 아름다운 사랑과 마음 나누기를 모범적으로 실천하는 검단초등학교 한미영 선생님의 우수사례를 소개해 본다. 먼저 한 선생님은 학급에서 친구들 간에 기본적 인간관계의 중요성을 바르게 인식시켜 주기 위해 “나, 너, 우리”의 기본 개념을 바탕으로 쪽글, 댓글, 이메일 등으로 은어, 비어, 속어, 정체불명의 용어 등에 노출된 아이들에게 우리 한글을 사랑하고 아끼는 마음을 배양하며, 친구들과의 관계를 회복하는 동시에 마음을 전하여 원활한 의사소통을 가능하게 하기 위해 학급우체국을 운영했다. 가장 먼저 반에 우체통을 설치하여 우체국의 업무를 반 전체 아이들이 역할 분담을 통해 연중 실시하고, 주 1회 이상 편지 쓰기를 하는데 장난식이 아닌 친구에 대한 사랑과 우정을 담아 쓸 수 있도록 지속적으로 지도했다. 또 감성교육을 강화했다. 세계적으로 유명한 명화를 자기만의 생각과 표현기법으로 다양하게 표현하여 미적감성과 더불어 창의적 사고력과 문제해결력을 기르기 위해 미술 감상 교육을 실시했다. 특히 명화 속에서 ‘나’라면 이 부분을 이렇게 그리겠는데....라는 부분을 생각해 보게 하고, 명화의 부분 또는 약화를 완성시키는 방법을 통해 자기표현 학습을 하도록 했다. 또 책이나 인터넷 싸이트를 통해 명화를 찾아보게 한다. 아울려 자신이 표현한 부분이 실제 명화와 차이점을 찾아보고 명화들이 탄생하게된 배경도 살펴보도록 했다. 위와 같이 편지 글을 통해 다양한 상상력과 고도의 사고력 증진과 더불어 우정과 존경 그리고 상호 배려하는 마음이 신장되어 친구간 다툼도 점차 줄어들었고, 또 미술 감상 활동을 통해 작품을 보는 안목도 길러졌고, 명화에 대한 깊은 호기심을 가지게 되었다고 한다.
농림수산식품부는 4월 10일 「여성농어업인육성정책자문회의」를 개최하고 농촌의 ‘농촌다문화 후계세대 육성방안에 관한 연구’ 결과를 발표하였다. 이번 실태조사는 2007년 행정안전부 국내외국인 거주분포자료를 이용, 전국시도를 8개 권역으로 구분한 후, 농가수가 상대적으로 많은 시(도․농)․군지역으로서, 2008년 11월 1일 현재 전국의 농가에 거주하고 있는 국제결혼여성이민자 중 남편이 농업인인 여성 402명을 대상으로 ‘08.11.20~12.17일간 해당 농가를 방문하여 개별 면접 조사한 결과이다. 여기서 국제결혼여성자는 국제결혼을 통해 국내에 입국한 여성이며, 농촌여성결혼이민자는 농촌에 거주하는 여성결혼이민자이며, 이주여성농업인은 농업에 종사하는 여성결혼이민자를 나타낸대. 농촌의 국제결혼 증가 추이를 고려한 장래 농가인구 추계결과, 2020년 전체 농가인구에서 이주여성농업인이 차지하는 비중이 3.2%, 여성농가인구에서 차지하는 비중은 6.2%로 전망했으며, 이주여성농업인이 평균 2명의 자녀를 출산할 경우, 2020년에는 19세미만 농가인구의 49%가 다문화자녀로 구성될 것이라고 전망했다. 향후 10년뒤에 농촌의 학생들이나 청소년들이 반가까이가 다문화자녀인 것을 고려하여 이들이 건강한 청소년이 되도록 몇가지 고려하여야 하겠다. 먼저 현재 향후 농촌에 거주하는 젊은 여성결혼이민자들에 대하여저렴한 보육 및 교육기관 확충이 필요하다. 둘째, 농촌의 자녀를 위하여 남편의 이해와 협조가 필요하다. 자녀에 대한 교육은 아내 혼자서는 힘들다. 남편의 이해와 협조가 필수적으로 필요하다. 셋째, 교육과학기술부에서도 농림수산식품부와 협의하여 농촌다문화후계세대 육성방안에 대하여 공동으로 정책을 추진하여야 하겠다. 지금부터 미리 이들에 대한 신경을 쓰지 않으면 앞으로 5년 뒤와 10년 뒤에 큰 사회적문제가 될 가능성이 있어 미리 신경을 써야 하겠다. 이를 위하여 교육과학기술부, 교육청, 일선 학교의 담당자들이 농촌다문화후계세대 육성방안에 대하여 더욱 신경을 써야 하겠다.
학교들의 체험학습에 대한 관심이 점점 높아지면서 바다나 산으로 수련회나 극기훈련 형태로 떠나는 청소년 단체들이 늘어나고 있다. 특히 5∼8월에는 바다에서 할 수 있는 래프팅 수상체험, 갯벌체험 등 수련활동 행사들이 가득하다. 서해안의 갯벌은 다른 지역보다 잘 발달되어 있다. 썰물 때에 물이 빠지면 1시간 이상을 걸어 나가야 바다를 만날 수 있을 정도다. 갯벌에 대해 잘 알지 못하여 종종 고립되는 경우가 있으므로 갯벌체험의 노하우를 알아야 한다. 지난 2006년에 8월에 교회 수련회에 참가해 강화도에서 갯벌체험을 즐기던 중·고생 4명이 조류에 휩쓸려 목숨을 잃었다. 조수간만의 차가 큰 갯골로 위험 지역임에도 갯벌체험의 노하우가 전혀 없는 안전요원도 없이 안전불감증 사고였다. 해병대캠프 극기훈련 단체 '해병대전략캠프(www.camptank.com)'의 이희선 훈련본부장이 제시하는 '갯벌체험 안전 7계명'을 알아보자. ○ 손과 발을 보호할 수 있는 장갑이나 갯벌화를 착용하라. 갯벌에는 날카로운 바윗돌, 조개껍질 등으로 손이나 발을 베는 경우가 많다. 맨발, 맨손으로 갯벌에 들어가는 것은 손과 발을 상할 위험이 있다. 바닷가나 갯벌체험 장소에서 대여나 판매한다. ○ 밀물이 시작되기 1∼2시간 전에는 멀리까지 나가지 말라. 갯벌은 밀물이 시작되면 기상의 영향에 의해 조석표의 시간보다 빨리 물이 들어올 수 있다. 특히 구릉은 사방에서 해수가 밀려와 매우 위험할 수 있다. 또한 펄 갯벌에서는 걷기가 매우 힘들기 때문에 멀리까지 나가서는 안 된다. 혹시 멀리 나갔더라도 밀물이 시작되기 전에 돌아오는 것이 좋다. ○ 해무(바다에 끼는 안개)가 끼거나 우천 시 기상 변화에 주의해라. 갑자기 기상이 안 좋아져서 시야 확보가 어려워지면 해안가와 바다의 방향 감각을 잃을 수 있으므로 갯벌에서 고립되어 사고가 발생할 수 있다. 특히 장마철에는 갯벌체험을 삼가는 것이 좋다. ○ 야간에는 절대 혼자서 갯벌에 나가서는 안 된다. 혹시 야간에 조개잡이, 물고기 잡기로 갯벌에 나갈 일이 있다면 반드시 3명 이상 조를 편성해 휴대용 손전등과 호각, 비상등을 휴대해서 나갈 것. ○ 통신 장비를 필히 휴대하라. 갯벌에서는 항상 주위에 사람이 있는지를 확인하고 육상의 사람들과 통신할 수 있는 휴대전화, 확성기, 호각 등의 통신 장비를 반드시 휴대한 상태에서 갯벌체험을 해야 한다. ○ 갯골(갯고랑, 갯벌에 길게 나있는 물고랑)에는 절대 들어가지 말 것. 갯골은 밀물이 시작되면 가장 먼저 물이 차는 곳으로 순식간에 수심이 깊어지는데다 갯골 주변에는 물기가 많아 발이 빠져 움직이지 못해 안전사고의 우려가 크기 때문이다. ○ 단체의 경우 3명을 한 개 조로 편성해 함께 행동한다. 일행 중 한 명이 갯골에 빠졌거나 안전사고를 당했을 때 다른 한 명은 외부의 도움을 구하고 또 다른 한 명은 환자를 보호하고 응급처치를 해야 한다. 특히 어린이들의 갯벌체험에는 어린이 10명당 1명의 성인 안전요원들이 가이드라인을 두고 안전지도를 해야 한다. 이희선 본부장(사진)은 "어떤 사고이던지 철저하게 준비하고 안전 수칙을 지키면 예방할 수 있다. '설마' 하는 안일한 생각을 버려라. 조금만 방심하면 소중한 생명을 빼앗아 가는 인명사고로 커질 수 있다"며 "학교 수련회나 기업교육 행사의 갯벌체험도 안전 전문가가 있는 전문 업체에 행사를 의뢰해야 한다"고 말했다.
-수원영화초 투표참여운동, 지역투표율 10% 끌어올려- 교육감 선거 사상 가장 낮은 투표율을 기록한 가운데 어린이들의 투표참여 운동이 투표율을 높이는 결과를 가져와 주목을 받고 있다. 수원 영화초교(교장. 오세건)는 ‘영화어린이나라’ 3부 임원들이 펼친 ‘교육감선거 투표참여운동’이 투표율을 높이는 결과를 가져왔다고 발표했다. 영화초와 경기도선관위 투표결과 집계에 따르면 영화초가 속한 조원1동 제5투표소는 투표율이 22.1%로 전체 평균 12.3%보다 약 10%가량 높은 결과를 나타냈다. 또한 어린 학생들의 투표참여운동에 부응하여 수원시 장안구 투표율이 농촌지역을 제외한 다른 40여개 시군구 지역보다 훨씬 높은 15.4%의 투표율을 기록했다. 지난해 4월 치러진 제18대 국회의원 선거에서는 장안구(43.4%)가 전체 평균(46.1%)보다 낮은 투표율을 기록했었다. 그동안 어린이들은 ‘영화어린이나라’ 출범 후 처음 열린 행정부 회의에서 ‘투표참여운동’을 첫 의제로 채택한 후 선거관리위원회의 도움을 받아 가정통신문 보내기와 전단지 돌리기, 투표소 체험 소감문 쓰기 등 실천 활동을 펼쳐왔다. 한편 이번 투표참여운동은 KBS와 OBS-TV 등 많은 언론매체에 소개되면서 큰 호응을 받았고 한 인터넷신문에는 ‘영화초등학교 학생들이 닫힌 마음을 열어 주었습니다’라는 시민기자의 글이 올라와 눈길을 끌었다. 이번 운동을 이끈 어린이대통령 나운영(6년.12세)양은 “쌀쌀한 날씨 속에 어른들의 무관심으로 매우 힘들었지만 투표율이 다른 곳보다 높게 나타나 무척 기쁘다”며 함께 해준 임원들을 비롯해 지도해 주신 선생님과 선거관리위원회 관계자들께 공을 돌렸다.
청소년 10명 중 3명 이상이 집에서 인터넷을 통해 음란물을 접촉한 경험이 있는 것으로 나타났다. 15일 방송통신심의위원회가 지난해 말 외부 조사기관에 의뢰해 서울·경기 지역에 사는 만 13-18세 청소년 338명을 상대로 실시한 '방송통신 정보이용 건전화 실태조사 연구'에 따르면 인터넷을 통해 음란물을 접촉한 경험이 있는 청소년의 비율이 35.7%에 달했다. 또 청소년들이 인터넷 유해정보를 접촉한 장소는 대부분 집(95.8%)이었으며, 학교(2%), PC방(1.1%), 친구 집(0.6%)이 뒤를 이었다. 청소년이 인터넷을 통해 음란물에 접촉하는 시간은 '15분 이하'가 43.8%로 가장 많았다. 이어 '15분-30분 이내'는 27.7%였으며, '30분-1시간 이내'는 19.3%, '1-2시간 이내' 5.4%였다. 유해정보 접촉 경로는 인터넷 검색(51.9%), P2P(21.6%), 개인홈페이지(8.6%) 순으로 조사됐다. 방통심의위는 "조사 대상 절반가량이 유해정보 차단 프로그램을 이용해본 적이 없다고 응답했으며, 유해정보 차단 프로그램이 무료라면 이용하겠다는 응답이 65%에 달했다"며 "정보통신윤리의식 정립과 유해정보 차단 기술의 개발 및 보급이 시급한 것으로 나타났다"고 설명했다. 이에 따라 방통심의위는 교육과학기술부, 시도교육청과 공동으로 '청소년 유해정보 차단 소프트웨어'를 희망하는 가정에 보급하는 '그린-i 캠페인'을 전개 중이다. 일반 가정은 유해정보차단 소프트웨어 보급 홈페이지(www.greeninet.or.kr)를 통해 가정에서 내려받아 사용할 수 있다.
충남교육감 보궐선거 정식 후보등록 첫날인 14일 4명이 등록을 마쳤다. 충남선거관리위원회는 이날 김종성 전 도교육청 교육국장과 권혁운 전 천안 용소초등학교 교장, 강복환 전 교육감, 장기상 전 도교육청 정책담당 장학관(등록순) 등 4명이 후보 등록을 마쳤다고 밝혔다. 후보등록은 15일까지 이뤄지며 선거는 오는 29일 치러진다. 오제직 전 교육감의 중도하차로 치러지는 이번 보궐선거에는 이들 외에 전교조 충남지부 초대 지부장 출신의 김지철 교육위원, 장기옥 전 문교부 차관, 박창재 전 천안 보산원초등학교 교사 등 모두 7명이 예비후보 등록을 한 상태다. 정식 등록을 마친 후보자들은 16일부터 오는 28일까지 13일간 선전벽보 및 현수막, 방송 및 공개장소 연설, 선거방송토론위원회 주관 대담.토론회 등을 통해 공식 선거운동을 벌이게 된다. 이번 선거의 후보 1명당 기탁금은 5천만원, 선거비용 제한액은 13억400만원이며 이와는 별도로 도교육청이 94억9천만원의 선거비용을 부담하게 된다. 충남선관위는 후보자가 제출한 재산상황 및 병역사항, 최근 5년간 소득세.재산세.종합부동산세 납부 및 체납 실적, 금고형 이상의 전과기록, 직업.학력.경력 등 후보자 정보공개 서류와 후보자들의 선거공약사항을 중앙선관위 홈페이지(www.nec.go.kr)에 게시할 예정이다.
연구문제는 교실 안에 있어…일반화 부담 갖지 않아도 연구는 어렵다는 선입견 때문일까. 서울교대 컨벤션홀에서 열린 박영무 청주교대 교수의 ´현장교육연구 어떻게 할 것인가´ 특강에는 현장교육연구에 대한 궁금증을 해소하기 위해 모인 400여 교사들의 눈망울은 두려움으로 살짝 상기돼 있었다. 이런 긴장감을 박 교수는 “연애를 잘 하는 사람이 연구도 잘한다”는 말로 순식간에 풀어버렸다. “연애를 할 때면 상대에 대한 궁금증을 어떻게든 해소하기 위해 탐구를 하게 된다”며 “연구도 이런 마음가짐으로 하면 문제점도 쉽게 보이고 해결 방법도 자연스럽게 찾을 수 있다”고 말했다. 이어 박 교수는 “선행연구의 모형을 따서 근거를 밝히고 자신의 것으로 소화하는 것은 표절이 아니다”라며 “표절과 인용을 제대로 구분해야 한다”고 강조했다. 박 교수는 “연구문제는 창의적이고 독창적인 것도 중요하지만 학생들을 가르치면서 잘 안 되고 어려운 것에서 찾아낸 문제가 진정한 현장연구”라고 설명했다. 현장연구는 일반 석․박사 논문과는 달리 특정 학교의 특정한 학급, 학생을 대상으로 하는 만큼 일반화에 대해 크게 부담을 갖지 않아도 된다는 것이다. 또 박 교수는 “연구보고서는 타인의 이해를 위한 것이지 나를 위한 보고서가 아님을 명확히 해야 한다”며 “이해하기 너무 어려운 주제나 개념이 불투명한 용어는 쓰지 말아야 한다”고 당부했다.
한국교총에서 개최하는 전국현장교육연구대회는 1952년에 제1회 대회를 시작으로 금년 53회에 이른다. 실로, 역사와 전통을 자랑하는 우리 교육계의 최고ㆍ최대의 연구대회요 자랑이라 하지 않을 수 없다. 전국현장교육연구대회의 주인은 선생님들이다. 이 말은 두 가지 의미를 갖는다. 하나는, 학교 교육을 이끌어 가는 주역이 바로 선생님들이라는 점이다. 그래서 선생님들이 주인이 되는 대회를 갖게 된 것이다. 다른 하나는, 선생님들이 현장에서 보고 느낀 아이디어와 그 아이디어의 직접 적용이 교육 현장 개선에 가장 중요한 견인이 된다는 깨달음이다. 교육학에서 최근 강조하는 ‘교사 연구자(teacher researcher)’의 개념이 바로 이를 말한다고 볼 수 있다. 금년 연구대회 주제는 ‘현장을 중시하는 교육, 미래를 열어가는 교육’이다. 역대 연구 대회가 다 현장을 중요시했지만, 이번 대회에서의 ‘현장 중시’는 한국교총의 가장 큰 역점 사항이기도 하다. 대회는 지방대회와 중앙대회로 구분된다. 선생님들이 제출한 연구물은 먼저 전국 16개 시도교총 주최 시도현장연구대회에서 1차 심사를 한다. 이것이 지방대회다. 지방대회에서 1등급 또는 2등급을 받은 연구물이 중앙대회의 대상이 된다. 이번 지방대회의 심사대상은 22개 분과(교과 11, 특별재량활동 2, 교직 4, 특수영역 5개 분과)에서 약 3천여 편이었으며, 중앙대회의 심사대상은 총 452편이었다. 중앙 심사의 절차는 ‘예비심사 → 본심사 → 발표심사 → 최고상 심사’의 순서로 이어졌다. 예비심사에서는 연구자의 자격, 해당 분과에의 적합성, 표절이나 모작 여부, 현장연구로서의 적합성 등을 살폈다. 그 결과 부적합하다고 판단된 연구물 27편은 본 심사 대상에서 탈락시켰다. 물론 탈락 대상 연구물의 연구자에게는 직접 소명의 기회를 주었다. 본심사에서는 예비심사를 거쳐 올라온 논문 452편을 각 분과별로 심사해, 전체의 10%(예비심사에서 탈락한 논문 포함)를 제외한 나머지 90%의 논문을 입선 논문으로 선정했다. 중앙심사 대상의 논문들은 이미 우수 논문으로 평가된 논문들이므로, 그 우수성을 다시 한 번 인정하고자 하는 의도에서 가능한 많은 논문들을 입선으로 선정했다. 입선 논문을 다시 심사해 1:2:3의 비율로 1등급, 2등급, 3등급의 등급을 판정했다. 본심사의 기준은 ‘연구의 현장 적용성(50점)’, ‘연구 내용(25점)’, ‘연구 방법(15점)’, ‘연구 주제의 접근성(10점)’이다. 발표심사의 대상 논문은 분과별 본심사 논문에서 1등급을 받은 논문들이다. 심사는 분과별로 이루어졌으며, 연구자들이 직접 자신의 논문을 발표하고(10분), 심사위원이 질문하는(5분) 순서로 진행됐다. 심사의 기준은 연구의 ‘현장성’, ‘진실성’, ‘일반화 가능성’이다. 발표심사가 끝난 후, 각 분과에서는 최우수 논문 한 편씩을 최고상 심사 대상 논문으로 선정 제출했다. 최고상 심사는 교총의 교육연구위원회의 위원들이 직접 심사했다. 많은 노력을 기울인 우수 논문들이어서 최고상 논문을 가려내기가 쉽지는 않았다. 그런 가운데 미술분과 김종철 인천 용현남초 교사의 ‘단계적 생태체험 미술활동을 통한 창의적 표현력 신장’ 연구가 대통령상으로, 생활지도분과의 황승영 경기 평택 오성초 교사의 ‘발달적 독서치료 프로그램 구안ㆍ적용을 통한 학생의 자아존중감 신장 방안’이 국무총리상으로 선정됐다. 두 분을 포함, 연구대회에 참여한 모든 분들에게 심사위원을 대표해 교육에의 애정과 노력에 감사드리고, 수상을 축하드리는 바이다.
국어(한문) △이현정 대구장기초 교사 △권순자 경북 이동초 교사 △강우성 경남 한림초 교사 △최재숙 대전봉산초 교사 △신재옥 충남 미산초 교사 △이순영 서울 방산중 교사 도덕 △김용자 대전도마초 교사 사회 △박미자 경기 와부고 교사 △여명숙 부산 석포여중 교사 △이기택 경북 경산중앙초 교사 수학 △박경례 경기 예봉초 교사 △박지연 경기 풍무고 교사 △노상우 경기 구성고 교사 과학 △양인 전남 고금고 교사 실과(기술･가정) △최명심 전북 전주서곡중 교사 체육 △전지영 경기 도곡초 교사 △김병호 경기 은행고 교사 음악 △허지영 인천구산초 교사미술 △김종철 인천용현남초 교사 외국어 △안용균 인천 제물포여중 교사 △윤명희 서울 장평중 교사 △이희경 서울삼성초 교사 특별활동 △김부림 전남 광양제철남초 교사 △이병준 경기 와석초 교사 △김용철 광주 화정남초 교사 △정영숙 경남 경상대사대부설중 교사 △민혜숙 충남 쌘뿔여중 교사 재량활동 △손순평 전남 중흥초 교감 △김연주 경기 내정중 교사 △이승아 경기 내정중 교사 △최미경 울산 상안초 교사 △정옥화 서울신동초 교사 교육행정 △고영희 전남 광양백운초 교감 △허용 전남 영암금정중 교감 △양우종 경기 시흥능곡초 교감 △손현섭 경기 승지초 교감 △정병균 전북 내장초 교감 △최영만 전북전주용흥중 교감 △김정곤 전북교육정보과학원 교육연구사 △김수영 서울압구정초 교감 △김경옥 서울가인초 교감 생활지도 △이수영 경기 함현고 교사 △이용규 경기 부안중 교사 △정철 경기 백석중 교사 △유낙형 경기 죽산고 교사 △백옥련 경기 양지고 교사 △황승영 경기 오성초 교사 △박혜성 경기 군서고 교사 △송영주 경기 고창중 교사 △강미자 경기 백운고 교사 △박은미 부산 천마초 교사 △서수정 부산 양운중 교사 △최동희 경북 예천여고 교사 △김경자 인천산곡남초 교사 △백미영 대전 가수원초 교사 △최병희 충남 위례초 교사 △민혜정 서울정심초 교사 △고영주 서울신사초 교사 △유재덕 서울 경일중 교사 교육과정운영 △이영해 전남교육연수원 교육연구사 △최영자 전남 화순오성초 교감주제연구 △진정희 경기 안산공업고 교사 유아교육 △최순혜 전남 순천북초병설유치원 교사 △문수강 전남 곡성유치원 교사 △박정숙 경남 가야초병설유치원 교사 △전미경 전북 전주원동초병설유치원 교사 △방용희 충남 당진용연유치원 교사 특수교육 △김병수 전남 영강초 교감 창의성교육△ 임혜진 경기 야탑초 교사 ※ 2,3등급 명단은 교총 홈페이지(www.kfta.or.kr)에서 확인하실 수 있습니다.
김종철 인천용현남초 교사 “교육과정 재구성, 통합교과 운영 등으로 단순 묘사서 다양화된 디자인으로 변화” “생태체험 미술활동이 농어촌 지역에서만 가능한 특별한 활동이 아니라 도시 지역 학교에서도 주변의 산, 바다, 들, 생태공원 등을 활용해 진행할 수 있는 활동임을 교육과정 재구성을 통해 제시하고 일반화하고 싶었어요. 학생들의 창의적 표현력을 신장시키는데 있어서도 매체 활용뿐 아니라 환경을 통한 체험이 중요하다는 것을 인식시키고 싶기도 했고요.” 이 연구는 김종철 인천용현남초 교사(사진)가 4학년 학생 31명을 대상으로 1년(2008.1~2008.12)간 단계적 생태체험 미술활동 적용을 위한 교육과정 재구성 및 다양한 활동 구안, 통합교과적 탐색을 통해 표현력을 심화해낸 관찰연구로 과제를 실행하면서 학생들의 미술활동에 대한 흥미도와 자신감, 창의적 표현력이 신장됐음을 입증해냈다. “가까운 문학산이나 청량산에도 생태를 공부할 다양한 자료들이 있다는 것을 아이들이 깨우치게 되더라고요. 독서 재량시간에는 생태 미술에 관한 책을 찾고 독서토론을 하게해 미적체험을 즐기게 했죠. 이것 역시 훌륭한 미술 수업이 될 수 있다는 것에 아이들이 신선함을 느끼는 것 같았어요. 과학의 화석수업과 맞물려 돋보기로 관찰하고 그림도 그리는 동안 표현력은 상상 이상으로 향상되더군요.” 과학 외에도 음악교과와 통합해 생태 환경 동요제, 네잎클로버 공연, 생태 동요 가사를 그림으로 표현하기 등을, 체육교과와는 씨앗의 자람을 여러 가지 몸동작으로 체험하고 그림으로 표현해 내는 등 다양한 통합교과 활동도 진행했다. 그 결과 미술에 대한 흥미도는 학기 초 9.6%에서 64.5%로 괄목할만한 향상을 나타냈다. 미적체험(주제 표현의 다양성)에 대한 흥미도도 9.6%에서 54.8%로, 독창적 아이디어가 있는 작품표현 정도도 12.9%에서 67.7%로 높아졌다. 무엇보다 미술활동에 대한 자신감이 6.4%에서 80.6%로 크게 달라진 것으로 드러났다. “교사가 교육과정을 어떻게 준비하고 유도하느냐에 의해 정말 아이들의 창의력은 많은 변화를 가져와요. 처음엔 다들 비슷하고 단순한 자연의 모습을 그리던 아이들이 프로그램 적용 후에는 하나의 주제를 가지고도 새로운 디자인을 창출하는 등 표현력이 심화되는 걸 보면서 연구의 보람을 느낄 수 있었답니다.” 교직경력 7년차로 인천대학교 박사과정에 재학 중인 김 교사는 “전국규모 연구대회 입상은 처음인데 대통령상을 받아 너무 기쁘면서도 어깨가 무겁다”며 “앞으로도 더욱 다양한 미술 수업모형 창조에 노력할 것”이라고 말했다.
한국교총이 주최하는 ‘제53회 전국현장교육연구대회'에서 인천용현남초 김종철(35) 교사가 ’단계적 생태체험 미술활동을 통한 창의적 표현력 신장’(미술분과)으로 영예의 대통령상을 안았다. ‘현장을 중시하는 교육 미래를 열어가는 교육'을 주제로 개최된 이번 대회의 국무총리상은 ‘발달적 독서치료 프로그램 구안․적용을 통한 학생의 자아존중감 신장 방안’(생활지도분과)을 연구한 경기 오성초 황승영(33) 교사에게 돌아갔다. 11일 서울교대에서 열린 현장교육연구대회에는 이원희 한국교총 회장. 서철원 서울교총 회장, 심사위원장인 노명완 고려대 교수를 비롯해 공정택 서울시교육감, 조학규 서울교육장협의회 회장, 송광용 서울교대 총장, 발표교원 및 참관교원 등 400여명이 참석, 성황을 이뤘다. 특히 현장교육연구에 대한 궁금증을 해소해 준 청주교대 박영무 교수의 ´현장교육연구 어떻게 할 것인가´ 특강에는 학생의 모습으로 참여한 교사들의 열기로 뜨거웠다. 교총은 22개 분과 405편의 입상작 연구논문(1등급 67편, 2등급 135편, 3등급 203편)을 교총 전자도서실(http://lib.kfta.or.kr)에 등록하고, 책으로도 제작해 교원들이 학습 자료로 활용할 수 있도록 할 계획이다. 시상식은 오는 25일 11시 한국교총 대강당에서 열린다.
교육과학기술부에서는 주요 국정과제 중 ‘고교 다양화 300 정책’의 일환으로 마이스터 고등학교 육성 정책을 추진 중이다. 교과부는 선정된 마이스터 고교의 성공적인 운영과 정착을 체계적으로 지원하기 위해 한국직업능력개발원(원장 권대봉)에 『마이스터고지원센터』의 설치 운영을 지정(09.3.6)했고, 4월 13일 센터 개소식을 한국직업능력개발원에서 개최했다. 마이스터고지원센터』는 정부와 산업체ㆍ지자체와의 협력 체제를 구축하고, 운영 기반 마련을 위한 연구 개발, 마이스터고의 평가ㆍ인증, 주기적인 모니터링과 컨설팅 제공을 핵심으로 하여 마이스터고의 성공적인 정착을 지원할 것이다. 또, 각 학교의 준비부터 운영까지 필요한 연구, 모니터링, 컨설팅 지원이 순환적으로 이루어질 수 있도록 학교별 전문 연구자 담당제도를 도입할 계획이다. 한국직업능력개발원은 이미 정책의 수립 단계부터 선정, 선정된 학교를 대상으로 한 워크숍을 추진하였으며, 학교별 분야별 교육과정 개발, 졸업생 인증 시스템 개발 지원을 추진 중이다. 특히 산업수요 맞춤형 교육과정 개발을 위해 다양한 분야 최고의 산업체 인사들의 협력으로 추진 중이다.
아직도 기억에 생생한 2007년 12월 홍콩 선적의 14만 6000톤급 유조선과 해상 크레인이 충돌하면서 천혜의 비경을 자랑하던 태안반도는 한 순간에 검은 원유로 뒤덮였다. 평생을 바다에 의지하면서 살아온 사람들의 절망을 뒤로한 채 태안의 해변은 순식간에 쑥대밭으로 변하고 말았다. 그로부터 1년 6개월여가 흘렀다. 검은 절망에 빠져있던 태안 지역은 전국에서 몰려든 자원봉사자들의 헌신적인 노력 덕택에 깊게 패였던 상처는 조금씩 아물어가고 있으며 아직 완전히 회복된 것은 아니지만 지역 상권도 조금씩 살아나고 있다. 그러나 사람의 손길이 미처 닿지 못했던 섬 지역 등은 아직도 검은 기름이 곳곳에 남아있다고 한다. 원유가 직접 쏟아졌던 만리포를 몇 차례 가본 일이 있다. 해변 곳곳에는 언제 그랬냐는 듯 고운 모래가 깔려있고 바닷내음이 물씬 풍기는 해풍도 전과 다름없었지만 부분적으로는 아직 아픈 상처가 남아 있는 듯 했다. 물론 시간이 지나면 해결될 일이지만 그나마도 이 정도의 모습을 찿은 것만해도 다행스런 일이 아닐 수 없다. 이처럼 아픈 상처를 간직하고 있는 태안에서 국제적인 행사가 열린다. 태안을 대표하는 대표적 관광지인 안면도에서 국제꽃박람회가 열리는 것이다. 2002년에 이어 올해 두 번째로 열리는 국제적인 규모의 대회다. 「꽃, 바다 그리고 꿈」이란 주제로 펼쳐지는 안면도 국제꽃박람회는 ‘꽃으로 풍요로워지는 생활’과 ‘100萬 자원봉사자의 감동과 태안의 미래’라는 부제로 이름처럼 해변이 아름답다는 꽃지 일원에서 4월 24일부터 5월 20일까지 한 달 가까이 열린다. 이번 행사는 단순한 꽃박람회의 차원을 넘어서 태안 유류 피해 지역의 원상회복을 위한 지역경제 활성화와 우수한 화훼 정보교류 및 우수 국내 화훼류 해외 시장 판로 개척에도 큰 기여를 할 것으로 보인다. 행사 내용도 다채롭다. 국내·외 113개 지자체 및 업체와 해외국가 등이 대거 참가하여 전시는 물론이고, 공연, 이벤트, 교역, 학술, 국제경연대회, 체험 등 볼거리와 배울거리가 풍성한 행사로 꾸며진다. 이번 꽃박람회가 더욱 의미있는 것은 태안의 기적을 만든 국민들에 대한 보답으로 태안군민들이 정성스럽게 준비했다는 데 있다. 비록 사람들에 의해 파괴된 자연이지만 인간이 노력하면 자연은 얼마든지 복원할 수 있다는 점에서 학생들에게 소중한 교육의 장이 될 것이 분명하다. 4월과 5월은 대개 각급 학교의 소풍과 체험학습이 계획되어 있는 달이다. 전국 각지에 풍광도 뛰어나고 교육적으로 의미있는 관광지도 많지만 이번에는 안면도 국제꽃박람회를 찾아서 지역 경제에 도움은 물론이고 자연의 소중함을 일깨우는 계기로 삼았으면 하는 마음 간절하다. 사실 인간의 삶에서 자연만큼 소중한 것은 없다. 자연이 있기에 인간이 존재할 수 있고 그 자연은 인간이 지키고 보호할 때 풍요로운 은혜를 베풀게 마련이다. 각급 학교의 수학여행이나 소풍은 대개 학기초에 계획되는 경우가 많기 때문에 당장 장소를 바꾸기는 현실적으로 쉽지 않다. 따라서 가정에서 부모들이 자녀들과 함께 체험학습의 일환으로 안면도 국제꽃박람회를 찾아보는 것도 좋은 방법이다. 특히 유류 피해 당시 안면도를 찾아와 자원봉사에 참여했던 분들에게는 되살아난 자연을 경험할 수 있는 소중한 기회가 될 것이다.
내년 6월 지방선거 이전에 교육감 및 교육위원 선거제도의 개편을 논의하는 것은 성급하며교육위원회를 지방의회로 통합한 체제도개선이 필요한 것으로 지적됐다. 14일 안민석,권영진 국회 교과위원의 주최로헌정기념관에서 열린 ‘교육자치 선거제도 개선을 위한 대토론회’에서 김용길 한국해양대 교수는 “본격적으로 주민직선을 해보지도 않았는데 2010년 6월 선거 이전에 개편하는 것은 너무 이르다"며 "우선은 교육감 주민직선제에 대해 시간을 두고 지켜보는 것이 지난 2006년 법을 개정한 입법기관으로서의 책임있는 태도”라고 밝혔다. 김 교수는 현재 국회에 ‘지방교육자치에 관한 법률’ 개정안이 9개나 계류 중인 상황에서 성급한 개편시도는 정치적 의도가 있는 것으로 해석될 수 있다고 덧붙였다. 한재갑 한국교총 교육정책연구소장도 지방교육자치제도 개편이 시기상조라는 데에 뜻을 같이했다. 한 소장은 “교육감 선거의 투표율이 저조한 것이 직선제의 무용론에 대한 명분이 되기는 어렵고 아직 평가하기는 시기가 이르다”며 “조급하게 개편하려다보면 2006년에 졸속적을 법을 개정하면서 범한 누를 또다시 반복할 가능성이 높다”고 지적했다. 윤숙자 참교육학부모회 정책위원장도 “최초의 직선제 선거, 보궐선거라는 것을 염두하지 않고 투표율을 근거로 이제 막 한걸음을 내딛은 지방교육자치제도를 뜯어고쳐야 한다는 것은 설득력이 없다”고 밝혔다. 교육위원회를 지방의회에 통합토록 한 것이 교육의 자주성과 정치적 중립성을 훼손한다는 의견도 나왔다. 김용길 교수는 “교육감의 권한은 확대해 가면서 교육위원의 위상은 줄이는 방향으로 되고 있는데 이는 집행부와 의회의 견제와 균형에도 맞지 않는다”며 “교육위원을 지방의회와 분리하고 자치구 수만큼 늘려야 한다”고 주장했다. 현행 법률에서는 교육위원회가 지방의회의 상임위원회가 되고 의원 정원도 139명에서 77명으로 줄어든 상황이다. 한재갑 소장은 “헌법재판소에서 교육자치를 일반행정으로부터 독립된 것으로 보고 있는데, 교육위원회가 시․도의회에 통합되면서 일반의원의 협조 없이는 심의․의결할 안건 발의조차 못하는 등 교육의 자주성이 침해되고 있다”고 꼬집었다. 안양호 경기도 행정1부지사도 “교육위원은 무소속으로 교섭단체를 구성하지 못해 각종 안건처리에서 소외될 수밖에 없고, 교육위원회에서 통과한 안건이 본회의에서 부결처리될 수 있어 교육의원의 역할이 유명무실해질 수밖에 없다”고 말했다. 안 부지사는 “교육위원이 선출되는 선거구가 일반의원에 비해 커서 동일한 대표성을 갖기도 어렵다”고 덧붙였다. 경기도의 경우에, 교육의원은 시․군을 4~6개씩 묶은 7개 선거구에서 1명씩 선출하는 반면, 일반의원은 시․군․구에서 2명씩 선출하게 된다. 반면 이기우 인하대 교수는 “일반 행정과 교육행정이 분리돼 지방자치단체장과 교육감이 서로 책임을 미루는 등 폐단이 있다”며 “지방교육행정기관을 지방행정기관의 보조기관으로 설치하는 방식으로 협력을 강화해야 한다”고 강조했다. 이를 위해 러닝메이트제나 시도지사가 교육감을 임명하는 방식이 적절하다고 했다. 김 교수도 “궁극적으로는 정당가입과 교육경력으로 후보자격에 제한을 둔 것은 완화해야 한다”고 했다. 이에 대해 최창의 경기도 교육위원은 “러닝메이트나 임명제는 자치단체장이 상대적으로 단기적 성과가 적은 교육에 대한 투자를 소홀히 할 가능성이 높고 정치권력이 교육을 정권유지나 정당성을 홍보하는 수단으로 도구화할 수 있다”고 반박했다. 한편 이날 토론회에서는▲정당후보자로 오인되지 않게 하기 위한 기호표시 방법 고안 ▲귀족․불법 선거 방지를 위한 선거비용 모금 허용 ▲유․초․중등 교원이 휴직만으로 교육위원 활동을 가능케 하는 자격 전환 등의 제도 개선방안이 논의됐다.
국민권익위원회는 14일 학교 촌지와 인사비리, 교육감과 대학총장 선거제도 문제 등 교육분야 부패방지 제도개선안을 내달 중 마련하겠다고 밝혔다. 권익위는 이날 오후 종로구 계동 청렴교육관에서 열린 '촌지근절 개선안 공개토론회'에서 이러한 내용의 교육분야 부패방지 추진계획을 발표했다. 권익위는 제도개선과 함께 스승의 날, 추석 등을 이용한 촌지 수수 등 공무원행동강령 위반사례를 집중 점검하고, 필요하면 교육분야 부패상담 전담창구를 설치해 운영키로 했다. 권익위는 또 대학특성화 사업비와 교육분야 임대형 민간투자(BTL) 사업비를 목적 외 용도로 사용하거나 횡령하는 사례가 발생함에 따라 이에 대한 제도개선도 추진키로 했다. 박인제 사무처장은 "반부패정책은 도덕성, 청렴성이 요구되는 분야부터 시작돼야 하고, 교육분야가 대표적인 분야"라며 "청렴문화 정착과 교육경쟁력 향상을 위해 교육분야 부패문제 해결에 역량을 집중하겠다"고 말했다. 한편 이날 토론회에서 백석대 이정기 교수는 주제발표를 통해 "교사와 학교는 촌지에 대한 공식적 거부입장을 명확히 하고, 학부모는 자녀교육에 대한 지나친 이기심을 버리는 게 필요하다"며 "정부는 입시정책의 일관성을 견지하면서 교원윤리 교육 강화 등 제도개선을 위해 노력해야 한다"고 제안했다. 토론자로 나선 김재춘 영남대 교수는 "교육현장의 불법적 금품수수 관련자에 대해선 엄정한 처벌이 필요하다"며 "특히 현 시점에서는 강제적 모금으로 조성된 불법적인 학교발전기금이 더 큰 문제인 만큼 이에 대한 실효성 있는 대책이 시급하다"고 지적했다. 또 정병오 좋은교사운동 대표는 "촌지문제는 교육계의 문화와 제도상 취약요인이 결합해 나타난 결과"라며 "교사와 학교가 학생, 학부모에 책임지는 풍토를 정착시켜야 한다"고 말했다.
전국 학원의 67%가 교육청에 신고된 것보다 많은 수강료를 받고 있다는 조사 결과가 나왔다. 또 학부모의 85%는 학원비로 인해 가계에 부담을 느끼는 것으로 나타났다. 교육과학기술부는 지난해 10월부터 지난 1월까지 16개 시.도의 500개 학원에 다니는 수강생 학부모 1천500명과 수강생 자녀를 둔 1천516명을 대상으로 각각 실시한 '학원비 실태'와 학부모 의식' 조사 결과를 14일 발표했다. '학원비 실태' 조사 결과에 따르면 500개 학원 중 90.5%(485곳)에서 교 육청에 신고된 수강료와 일치하지 않았고, 특히 66.8%(358곳)는 교육청에 신고된 것보다 많은 수강료를 받았다. 수강료 초과 정도는 신고액의 1.2∼1.5배(20.9%)가 가장 많았고 이어 1.5∼2배(19.8%), 1.2배 미만(19%), 2∼3배(16.5%), 3∼5배(15.6%) 순이었다.무려 5배 이상을 받는 곳도 8.1%나 됐다. 학원 종류별 초과징수 비율은 외국어학원 74%, 입시.보습 73.8%, 미술 61%, 피아노 52.3%로 나타났다. 지역별로는 광주(100%)와 대구(97.1%)의 초과징수 비율이 가장 높은 반면 강원도가 15%로 가장 낮았다. 서울은 조사대상 109곳 중 72.5%(79곳)가 초과징수해 평균치보다 다소 높았다. 수강료 외에 시험료와 교재비 등의 추가 비용은 60.4%(324 곳)에서 교육청 신고 자료와 일치하지 않았고, 일치하는 곳은 38.8%(208곳)에 그쳤다. '학부모 의식' 조사에서는 응답자의 대부분(85.3%) 이 학원 수강료가 가계에 부담이 된다고 대답했다. 자녀가 많을수록(3명 이상 98.6%, 2명 89.5%, 1명 78.9%) 부담을 느끼는 정도가 심했지만 모든 소득 수준에서 부담이 된다는 응답이 8 0%를 넘는 등 소득 수준과 부담감의 정도는 무관했다. 그러나 경제적 부담 때문에 학원 수강을 중단 하거나 옮긴 경우는 36.5%에 그친데 비해 여유가 있을 경우 수강을 늘리겠다는 대답은 54.6%나 됐다. 사교육비 지출 수준에 대해서는 '다른 집보다 낮은 편'(33.%)이라는 사람이 '높은 편'(14.8%)이라는 응답자의 2배에 달했다. 수강료 납부방법은 '계좌이체'(37.9%), '창구 현금수납'(31.8%), '신용카드 결제'(26.5%) 순이었으나 신용카드로 결제할 때 불이익을 받아본 경험자도 12.3%에 달했다. 이번 조사에서 학원 수강료 불 일치 비율이 높게 나타난 것은 편법.부당한 방법에 의한 초과징수 외에도 학부모가 복잡한 학원비 구조를 제대로 이해하지 못한데서 비롯된 측면도 있다고 교과부는 분석했다. 또 학원수강은 수강료가 오 르더라도 수요가 줄지 않는 '필수재'의 성격과 소득수준이나 경제적 여유가 많을수록 수요가 늘어나는 '사치재'의 성격을 동시에 지닌 것으로 파악됐다고 설명했다. 교과부는 이번에 조사된 학원들의 초과징수 여부를 해당 교육청의 지도.점검을 통해 확인하고 학원비의 개념을 '학원에 납부하는 일체의 경비'로 정의해 학원비를 둘러싼 혼란을 줄일 계획이다. 아울러 학원비를 시.도교육청 홈페이지에 공개하고 학원비 영수증을 현금영수증, 신용카드 매출전표, 지로영수증 등으로 발급하는 것을 의무화해 부당한 학원비 징수를 차단해 나가기로 했다.
한국외국어대 사범대 및 교육대학원이 ‘제5회 전국 중등학교 영어교사 수업경연대회’를 개최한다. 우수한 중등학교 영어교사 발굴을 위해 2005년부터 시작한 대회는 한국교총, 조선일보사 등이 후원한다. 대회는 서류심사, 인터뷰, 수업 시연의 3단계로 치러지며, 영어교수 및 지도 방법, 영어교사로서의 교직 철학 여부, 영어로 영어를 가르치는 능력을 포함한 영어교사의 전반적인 영어구사능력을 측정한다. 참가 자격은 중등 영어교사 및 기간제 교사이며, 해외에서 5년 이상 거주한 경험이 있으면 지원할 수 없다. 지원을 원하는 교사는 5월 11일까지 본인소개서 및 수업 지도안 등 서류를 제출하면 된다. 서류심사를 통과하면 5월 23일 심층 인터뷰에 참가한다. 최종 단계인 수업 시연은 6월 6일 한국외국어대 애경홀에서 실시된다. 대상(1명)에게는 방학 중 해외 TEFL 교사 세미나(3주 연수) 항공권, 등록비, 수업료 등 500만원 상당의 연수비를 지원하고, 금상(2명) 수상자는 하와이 영어교사 TESOL 워크숍 참가경비를 받는다. 문의=홈페이지(www.hufs.ac.kr)나 전화 02-2173-2550
부산시교육청이 학생들의 인성 함양을 위해 올해 시범도입을 추진해 온 '뇌 기반 인성교육 프로그램'이 종교적 논란에 휩 싸여 시행이 불투명하게 됐다. 부산시교육청은 올해 명상과 상담, 뇌체조 등 두뇌활용을 통해 학생들의 감성을 강화하고 올바른 인성을 기르기 위해 '뇌 기반 인성교육 프로그램'을 일선학교에 도입하기로 했다고 14일 밝혔다. 부산교육청은 지난해 11월 교장단 연수에 이어 1월 초, 중, 고 교사 연수까지 마쳤으며 지난달에는 초, 중, 고 3곳의 연구학교와 182개 거점학교 선정작업에 들어갔다. 그러나 부산지역 특정 종교단체를 중심으로 뇌 기반 인성 교육 프로그램에 풍수지리와 무속신앙 등 미신적 요소가 가미됐다며 전면 백지화를 요구하고 나서면서 논란이 확산되고 있다. 이 종교단체 측은 "이 프로그램은 '기(氣) 프로젝트'로 정신건강 차원을 넘어 미신에 가깝다"며 "부산교육청이 이 같은 프로그램을 공교육에 도입할 경우 교계 차원의 반대운동을 벌여나가겠다"고 말했다. 이에 대해 부산뇌교육협회와 부산국학원 등은 "뇌 기반 인성교육 프로그램은 미신이나 종교가 아닌 정신교육을 통한 인성강화 프로그램"이라며 "교육당국이 적법한 절차를 거쳐 도입하려는 교육정책이 특정 종교단체 의 반대에 부딪혀 무산돼서는 안될 것"이라고 반발하고 있다. 또 부산지역 학부모 300여명도 이날 '행복한 부산교육을 위한 학부모 연대'를 발족하고 학생들의 교육행복 지수를 높이고 정신건강을 강화하기 위해 뇌 기반 인성교육 프로그램이 필요하다고 주장했다. 이처럼 논란이 확대되자 부산시교육청은 "일부 단위 학교별로 시행해오던 뇌 기반 인성교육의 효과를 체계적으로 검증하기 위해 올해 교육청 단위에서 시범실시를 추진하고 있다"며 "그러나 도입 여부를 두고 찬반 양론이 엇갈리는 만큼 양측의 협의과정을 지켜본 뒤 최종 결정하겠다"고 밝혔다.
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