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무단지각과 결과 지도교육

무단지각, 결과, 외출, 결석 등에 따른 징계가 강화되어 시행 중입니다. 대다수 학생에게 일정하게 효과를 거두고 있습니다만 아직도 상습적인 지각, 결과, 조퇴를 하는 학생들이 있습니다. 이 학생들에게는 강화된 징계도 안 먹히고 어떻게 하면 win-win할 수 있을까요?

“학부모께 협조 요청을”
A1 무단지각 학생 지도 사례
거의 매일 점심때나 되어 등교하던 아이였습니다. 초등 5학년 때 어머니가 이혼해 나가시고 아버지와 사는데 아버지께서는 한 달에 사나흘 가량밖에 집에 안 들어오신다고 하였습니다. 혼자 밥 해 먹고 청소하고 빨래하고 하는 모든 일들이 귀찮았나 봅니다. 심한 우울증인 기분부전증 수준으로 보였습니다. 아무리 해도 방법을 찾기 어려워 이혼 후에 자녀와 연락을 거의 끊으셨다는 어머니께 아이를 돌봐 주십사 청하기로 했습니다. 이혼한 경우 자칫 잘못 개입하면 커다란 어려움을 겪을 수 있어 상당히 고민하였습니다. 하지만 지푸라기라도 붙잡아야겠다는 심정에 아이와 연락이 끊기다시피 한 어머니와 문자로 조심스럽게 접촉을 시도하였습니다. 다행히 아직도 아이는 어머니에 대한 호감을 갖고 있었기에 용기를 내기로 한 것입니다. 다음은 어머니와 초반에 주고받은 문자입니다.
[자세한 내용은 월간 새교육에 있습니다]
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