인간은 무한한 가능성을 가지고 태어나지만 그 능력 중에서 평생 5~10%정도만 사용한다고 한다. 인류 역사상 뇌를 가장 많이 사용한 과학자였던 아인슈타인도 자신의 잠재력의 10%를 쓰지 못했다고 하니 잘 믿기지 않는다. 그렇다면 결국 인간은 평생 5~10%의 능력만을 사용하고 나머지 90%이상의 잠재력을 꽃을 피워보지도 못하고 생을 마감하게 된다는 결론에 이르게 된다..
우리 자녀는 보석이 들어있는 원석과도 같은 존재이다. 이처럼 우리 자녀에게도 무한한 잠재력이 숨겨져 있다. 그 숨겨진 잠재력을 찾아내고 그것을 이루게 하는 것이야 말로 우리 자녀가 행복한 성공을 이루는 첫 번째 조건인 것이다.
자녀를 키우는 부모님들이 가져야 될 중요한 역할 과제가 있다.
첫째, 아이 속에 숨겨져 있는 소질과 적성과 잠재 능력을 발견해 주는 것이다.
둘째, 그 다음에 발견이 되었으면 그것을 키워주는 것, 이때에는 부모 한사람의 노력도 중요하지만 학교 교육에 참여하고 있기에 교사와의 협력이 중요하다.
셋째, 타이밍이 중요하다. 미술시간에 조각 수업을 할 때 석고 반죽을 해 놓으면 석고 반죽이 언제나 말랑말랑한 게 아니다. 반죽이 된 상태에서 조금 시간이 지나면 굳어지는데 그 시간안에 우리는 만들고 싶은 모습으로 석고를 만들어 가야 하는 것이다. 우리 자녀들은 어느 새 부드러운 반죽의 시기를 지나 굳어져버리게 되는데 이때가 중학생 시기까지라고 생각한다.
인생이란 만들어 가는 것이다. 아니면 길러지는 것이다. 자기 자신의 의지와 주변 환경의 합작으로 서서히 모양새를 갖추어 간다. 그 가운데 부모가 어떻게 하느냐에 따라서 훌륭한 작품을 만들 수 도 있고 그러지 못할 경우도 있다. 그만큼 타이밍이 중요하다. 언제나 우리 자녀 속에 숨겨져 있는 광맥, 자녀 속에 숨겨진 지하수, 이것을 마음껏 개발하고 이것이 발휘되도록, 터트려지도록 부모, 선생님들이 그것을 끄집어내 주는 노력을 해야 된다고 믿는다. 여기에 다중 지능의 개념, 그리고 아이가 도덕적이어야 한다는 개념, 이 두 개를 언제나 명심을 하고 자녀교육에 임하면 우리 자녀들은 그것을 바탕으로 행복한 삶의 기초를 쌓게 될 것이다.
