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상세검색경기도 구리시내 일부 학교에서 폐렴과 폐출혈 등을 유발하는 이산화질소 농도가 기준치 보다 높거나 이에 육박하고 있는 것으로 조사됐다. 민노당 구리시위원회와 왕숙천시민대책위 등 시민단체가 지난 4월 구리시내 학교 25개교(초 12.중 7.고 6)에 대한 대기중 이산화질소 농도를 측정한 결과 A고등학교 주변은 96ppb로 기준치인 80ppb를 훨씬 초과했다. B초교 등 4개교는 70-72.2ppb로 기준치에 육박했으며 관내 학교의 이산화질소 농도 평균은 53ppb로 분석됐다. 또 녹지.도로.주거지 등 시내 34곳에 대해 조사한 결과 구리지역 평균 이산화질소는 지난 2003년 평균 31ppb에서 57ppb로 26ppb가 증가했다. 구리시에서 이산화질소 농도가 가장 높은 농수산물사거리(109.2ppb)이고, 가장 낮은 곳은 녹지인 동구릉(27.6ppb) 일대다. 시(市)는 이 같은 결과가 이산화질소의 주요 배출원인 차량 증가와 구리지역의 만성 교통체증 때문으로 풀이하고 있다. ppb은 10억분의 1을 나타내는 단위로 대기 중 오염물질의 농도를 표시할 때 사용되며 세계보건기구(WHO)의 대기중 이산화질소 농도 권고 기준은 21ppb이다. 시민환경연구소 관계자는 "대기오염 지표로 활용되는 이산화질소의 농도가 높다는 것은 대기 중 유해물질이 많이 포함돼 있다는 것을 의미해 다른 성분에 대한 추가 조사가 필요하다"며 "고농도의 이산화질소가 학생들에게 장기간 노출될 경우 만성 기관지염, 폐질환 등을 유발할 수 있다"고 말했다. 민노당 구리시위원회 권용식 지방자치위원장은 "이산화질소는 지구 온난화와 차량 증가가 주원인"이라며 "학교 앞 도로의 차량통행을 제한하거나 바깥공기의 교실내 유입을 막을 수 있는 방안 마련이 시급하다"고 밝혔다.
교육혁신위 산하 교원정책 특위가 9일 16차 회의에서 교장공모제안을 부결해 폐기한 이후의 양상이 점입가경이다. 줄기차게 교장공모제를 주장해온 7명 특위위원들의 선전선동에 일부 언론이 맞장구 치고, 혁신위 일부 인사와 청와대마저 동조하는 듯한 양상이 포착되면서 교육계는 원칙이 통하지 않는 난장판이 되고 있다는 지적이다. ▼그간의 양상을 요약하면 다음과 같다. ▲혁신위 산하 교원정책특위가 근 6개월간 논의해 오던 교장공모제안이 지난달 26~27일 워크숍서 9일 특위 전체회의에 상정키로 결정됐다. 특위 전체 위원 23명 중 7명이 교장공모제안에 합의했고, 일부인사는 3명이 추가로 서명해 합의자는 10명이라고 주장하기도 한다. ▲9일 특위서는 재적위원 3분의 2가 찬성해야 합의안으로 채택키로 결정했으나 재석 21명 중 찬성 10, 반대 11로 교장공모제안이 부결돼 폐기됐다. ▲이에 반발해 김대유(교선보연대), 김정금(참교육학부모회), 송미희(흥사단), 송인수(좋은교사운동), 윤기원(변호사), 이상선(교선보연대), 이정수(한국리쿠르트 사장) 등 7명이 12일 특위 탈퇴를 선언했다. ▼특위를 탈퇴한 이들은 9일 회의가 무기명 비밀투표였음에도 불구하고, 추정으로 11명의 반대자와 10명의 찬성자 명단을 공개해 물의를 일으키고 있다. 기자회견서 이들은 “9일 회의가 합의문을 추인 받는 자리였음에도 불구하고 이미 합의한 위원들까지 표결과정에 참여시켜 이탈을 조장했다”며 “정상적인 절차에 의해 투표가 이뤄졌다면 10대 11이 아니라 14대 8로 합의안이 통과됐을 것”이라고 주장했다. ▼이에 대해 교육부 고위 관계자는 “순전히 추측에 의해 자신들의 안이 통과될 수 있었다고 선전하는 것에 대해서 실소를 금할 수 없다”고 밝혔다. 또 공모제안에 찬성 투표했다고 분류된 모 위원은 이를 해명하느라 진땀을 빼고 있다. 이들은 또 “교육부가 용역에 의존하는 교수단을 겁박해 반대의견을 도출했다”며 “장관이 책임지고 교육부 학교정책실장과 교원정책과장을 경질하라”고 주문했다. 이에 대해 교육부는 “지난달 30일과 이달 8일 혁신위에 교육부 의견을 전달했다”면서 이는 혁신위와 사전 합의됐다고 해명했다. 교원정책특위에는 교육부 인사가 배제돼 있어 교육부의 의견을 전달할 방법이 없다는 설명이다. 교장공모제안이 부결된 것은 전문가 집단인 교수들의 반대 투표가 큰 역할을 했는데, 특위 탈퇴 위원들은 “교육부의 겁박과 교육대학원의 돈벌이를 위한 수단 때문이었다”고 폄하하고 있다. ▼교총과 전교조는 혁신위의 공모제안에 합의한 바 없다는 것을 성명서 등을 통해 명백히 밝히고 있다. 또 교총과 전교조 관계자가 조직의 대표가 아님도 밝히고 있다. 한 교육부 관계자는 “교총과 전교조, 교육부도 반대하는 공모제안을 왜 혁신위가 추진하려고 하는 지 이해할 수 없다”고 밝혔다. 교총 관계자는 “어떠한 대표성도 인정할 수 없는 극소수의 억지에 혁신위가 맞장구 치고, 청와대마저 휘둘리는 양상이 한심하다”고 밝혔다.
16일 오후 6시 수도권에서 근무하는 교원들을 중심으로 정부종합청사 앞은 발디딜 틈이 없었다. 경상도와 충청도 등 서울에서 멀리 떨어진 곳에서도 교장공모제 도입을 우려하는 회원들이 속속 도착하였다. 잠시후, '학교를 정치판으로 만드는 교장공모제 즉각 폐기하라.' '교육현장 황폐화 시키는 혁신위는 즉각 해체하라'는 등의 구호가 울려 퍼졌다. 이날 행사는 개회선포에 이어, 경과보고, 수석부회장의 인사, 초등, 중등대표의 투쟁사로 진행되었다. 교육혁신위를 해체하고 교장공모제를 완전 폐기하라고 촉구하였다. 이날 참여한 교원들은 수도권 교원을 비롯하여 각 지방에서 상경한 일부 교원까지 모두 200여명이나 되었다. 모두가 분노에 찬 모습이었다. 특히 교장, 교감보다 도리어 평교사들이 훨씬 많이 참여한 점은 교장공모제안에 대한 강한 부정을 나타내 주는 대목이라 하겠다. 다같이 한목소리로 전교조성향의 혁신위원들이 예정된 각본에 따라 교장공모제를 도입하기위해 각본대로 진행하고 있다는 의혹을 제기하였다. 특히 현정부가 교육개혁을 빌미로 대부분 전교조의 주장을 그대로 받아들이고 있다고 불만을 토로하였다. 또한 투쟁사를 맡은 교원들은 5년의 교육경력을 갖춘 무자격교장은 30세가 채 되지 않아서 교장이 된다. 어떻게 교육현장에서 30세도 안된 20세 교장이 존재할 수 있는가에 대해서는 분노를 터뜨리기도 했다. 운전면허가 없는 사람이 운전하는 자동차와 운전면허를 가지고 있는 자동차중 누구차를 탈것인가에 대한 이야기를 하면서 무자격교장을 공모하겠다는 혁신위안을 호되게 꼬집기도 했다. 참가자 모두가 결의문 채택을 끝으로 결의대회를 마쳤지만 우려의 목소리를 내는 교원들이 대부분이었다. 특히 16일의 혁신위원회 본회의에서 어떻게 처리될지 촉각을 곤두세우면서도 어떤 일이 있어도 끝까지 투쟁하겠다는 결연한 의지를 보였다. 결의대회는 시종 엄숙한 분위기에서 진행되었다. 이날의 총력결의대회에 직접 참여하지 못했어도 전국의 회원여러분은 한국교총의 교장공모제 폐기 투쟁에 열렬한 응원을 보내주기를 당부한다. 교장공모제 폐기를 위한 투쟁은 이제부터 시작이다. 어떤일이 있어도 반드시 쟁취될 것임을 믿어 의심치 핞는다. 교장 공모제 도입을 더이상 간과하지 않겠다. 만일 계속 하여 고집할 경우 정권퇴진 운동도 불사할 것이다. 이날 참석한 참석자들이 공동으로 채책한 결의문의 내용은 다음과 같다. '교장공모제 저지 및 교육전문성 수호' 총력결의대회 결의문 지난 6월 9일, 교육혁신위원회 교원정책개선특위는 지난 1월부터 6개월간 논의해 온 '교장공모제'를 표결에 부쳐 참석자 21명 중 반대 11명, 찬성 10명으로 부결, 폐기시킨 바 있다. 하지만 혁신위는 자신들이 구성한 특위가 폐기시킨 교장공모제를 재논의하려는 물밑 작업을 하고 있다. 이와 같은 개탄스러운 혁신위의 행태를 접하면서 한국교총은 다음과 같이 우리의 교육수호 의지와 향후 투쟁 방침을 천명하는 바이다. 1. 교육혁신위가 교장공모제 도입에 대해 공식적인 논의과정과 표결을 거쳐 결정한 사실을 번복하고, 교장공모제를 다시금 재논의하려고 하는것은 스스로의 존립가치를 부정하는 자가당착이자, 일사부재리의 원칙을 깨는 반민주적인 처사이다. 따라서 '교장공모제'는 더이상 교육혁신위원회에서 논의 대상이 될 수 없는 사안인 바, 즉각 재논의를 중단하라!! 1. 교육혁신위가 교장공모제 재논의를 고집하는 경우, 이는 당초부터 교장공모제 도입방침을 정해놓고, 교육계와 국민을 기만하면서 특위를 운영한 것을 반증하는 것이다. 따라서 국민의 혈세를 낭비하고 기만한 죄, 다수의 교육계 여론을 외면한 죄, 개혁이라는 미명하에 공교육을 말살시키려는 죄를 물어 강도 높은 교육혁신위원회 해체 운동을 전개할 것이다. 1. 교장공모제 도입을 모의하는 일부 세력이 떼부리기를 하며, 다시금 우리 교육계를 갈등과 혼란의 장의로 만들려고 하는데 대해 우리교육자들은 매우 분개한다. 자신들의 학교장악 음모를 관철하기 위해 진실을 왜곡하고 온갖 선동을 일삼는 반교육적 세력들에 대해 한국교총은 전체 교육자들을 대표하여 즉각 중단할 것을 경고한다. 1.정치권은 금번 혁신특위 결과가 교육계 여론이자 전문가들의 결정인 점을 존중하여 조속히 관련법안을 철회애햐 할 것이며, 만일 특정집단에 경도되어 계속 교장공모제 법안을 추진한다면 교총은 해당 의원과 당해 정당의 불신임 운동을 강력 전개할 것이다. 1.교육적 진실과 40만 교원여론을 외면하고 혁신위가 재논의를 계속하고, 3년의 실정으로도 모자라 노무현 대통령이 이를 수용한다면, 공교육마저 갈아엎으려는 혁신위해체는 물론 정권퇴진 운동을 전개할 것임을 거듭 핡히는 바이다. 2006. 6. 15 교장공모제 저지 결의대회 참가교원일동
한국교원단체총연합회(회장 윤종건)가 벌이고 있는 교장공모제 반대운동을 교원의 밥그릇을 지키려는 차원으로 폄하해서는 절대로 안 된다. 교장공모제라는 허울을 씌워 교권의 뿌리를 흔들고 있기 때문에 교육의 근간을 이루는 ‘교육전문성’을 지키려는 배수진을 치고 벌이는 교원 대다수의 지지를 받고있는 운동이다. 교권을 무너트리면 교육에 희망은 없고 결국은 이 나라의 미래도 없는 것이다. 이 나라를 어디로 끌고 가려는지 심히 걱정이 된다. 문민정부가 비전문가를 교육수장에 임명하여 단칼에 정년단축을 하여 부족한 교원을 채우기 위해 20-30년을 장롱 속에 묻어둔 자격증소지자를 교단에 서게 하는 개악을 단행하여 교육현장을 황폐화 시킨 후유증이 아직도 가시지 않은 것을 알고 있는지 모르겠다. 참여정부가 경제전문가를 교육의 수장으로 안칠 때부터 교육의 전문성은 이미 훼손되기 시작하였다. 이번에는 단위학교의 책임자요 30여년의 교육전문가인 교장을 무자격자 또는 5-10년의 교육경력자면 누구나 공모에 응모하여 학운 위원이 선출하는 ‘교장초빙공모’제를 그것도 지난 6월 9일 교원정책개선특별위원회에서 부결시킨 것을 재 논의하여 부활시키려는 움직임이 있다니 이런 억지가 세상에 어디 있는가? 아무리 훌륭한 인물을 공모에 의해 교장으로 임명해도 우선 조직원인 교원들이 교육의 전문성을 신뢰하지 않고 존경하지 않으면 교육이 올바로 될 것이라고 생각하는가? 학교장의 역할과 임무엔 ‘학생을 교육 한다’고 되어있는데 어떤 내용의 훈화를 해서 학생들로부터 존경을 받을 수 있을지 생각해 보았는가? 운영위원에게만 잘 보이면 교장이 될 수 있다고 하면 어느 교사가 질 높은 수업을 하려고하며 연구에 몰두하고 자비를 써가며 연수를 받으려 하고 자기연찬을 하겠는가? 근무여건이 어려운 벽지학교에는 어느 누가 3만원의 수당을 받으려고 가겠는가? 어느 교사가 학생들의 소질계발과 특기신장을 위해 혼신의 힘을 쏟을 것인가? 이런 현상이 나타나면 교육은 완전히 무너지고 회생이 불가능한 최악의 사태가 올 수도 있는 것이다. 오래된 한옥집이 변화가 없어 보여 용마루를 전혀 다른 재료로 바꾸어 놓으면 되겠는가? 건강을 유지하기 위해서는 몸 전체의 균형과 조화가 중요하다. 교육도 조화와 균형을 잃으면 중병에 시달리게 되어 교육이 올바르게 될 수 없다는 것을 명심하여 조화로운 개혁 즉 교원사기진작책만이 교육을 살리는 지름길이라는 것을 교육혁신위는 명심해야 할 것이다.
한국교총은 15일 저녁 6시부터 광화문 정부종합청사 후문에서 교장공모제 저지 결의대회를 갖고 “교육혁신위원회가 40만 교원의 여론을 무시하고 폐기된 교장공모제안을 재 논의할 경우 혁신위 해체는 물론 노무현 정권 퇴진운동을 불사하겠다”는 결의문을 채택했다. 이날 수업을 마치고 삼삼오오 모여든 교원들은 행사가 시작할 무렵 500여 명을 넘어섰고 충남과 충북 등 지방 교원들도 상당수 눈에 띄었다. 교총은 12일부터 매일같이 광화문 집회를 개최해 왔다. 이에 앞선 9일 혁신위 교원정책특위(위원장 주자문)에서 교장공모제안은 찬성 10, 반대 11로 부결됐지만 일부 위원들이 16일 혁신위 본회의에서 이를 재논의하려는 움직임을 보여 교총이 이를 저지하고 나선 것이다./관련기사 2면 교총은 결의문에서 “혁신위가 공식적인 논의와 표결을 거쳐 폐기한 교장공모제안을 다시 논의하려고 하는 것은 일사부재의의 원칙을 깨는 반민주적인 처사이며 혁신위 스스로의 존립가치를 부정하는 것”이라고 지적했다. “이럼에도 교장공모제안을 재논의 하겠다고 고집한다면, 국민을 기만하고 교육계 여론을 외면하는 죄를 물어 교육혁신위 해체 운동을 전개할 것”이라고 했다. 교총은 또 “일부 세력이 떼를 부려 교육계 갈등과 혼란을 부추기고 있다”며 "자신들의 학교장악 음모를 관철하기 위해 진실을 왜곡하고 온갖 선동을 일삼는 반교육적 행위를 즉각 중단하라“고 경고했다. 19일 개원될 국회를 겨냥해서는 “만일 교장공모제법안을 추진한다면 해당 의원과 정당에 대한 불신임 운동과 낙선운동을 전개 하겠다”고 교총은 밝혔다. 한나라당 이주호 의원이 교장공모제법안, 민노당 최순영 의원이 교장선출보직제안을 이미 국회에 제출했고 열린우리당 백원우 의원도 공모제법안 제출 계획을 언급한바 있다. 한나라당 이군현 의원은 13일 “교장자격증 없는 공모제를 반대 한다”는 보도자료를 배포했다. 교총은 공모제 반대 서명운동을 30일까지 연장하고 처음으로 투쟁기금모금운동을 전개할 것이라고 밝혔다.
6.15남북공동선언 6주년을 기념하는 ‘6.15 민족통일대축전’이 14~17일 광주에서 열렸다. 북측대표단과 함께 광주에 도착한 김성철 조선교육문화직업동맹 위원장을 비롯해 김정애 6.15북측 교직원분과위원, 김영식 모란봉제1중학교 교장, 류윤화 김철주사범대학장 등 북측 교육계 대표들은 15일 오후 광주 무진중학교(교장 심대영)를 방문해 남측 교원, 학생들과 만남의 자리를 가졌다. 남측에서는 윤종건 한국교총 회장, 한영만 6.15남측교육본부 교총측 집행위원장, 박동만 위원, 광주교총 회장, 전남교총 회장을 비롯해 차상철 전교조 수석부위원장, 박미자 전교조측 집행위원장 등이 북에서 온 손님들을 맞았으며 일본과 미국, 유럽 등에서 온 해외교포들도 참석해 남북 교원들의 만남을 축하했다. 현관에 들어서자마자 손을 꼭 맞잡은 남북 교육자들은 시종일관 화기애애한 분위기였다. 대표단은 우선 6.15공동수업이 열리고 있는 교실로 향했다. 학생들은 참관단 앞에서 6.15공동선언의 의미와 과정, 통일을 위한 과제 등 조사한 내용을 발표하며 수업을 진행했다. 진지한 표정으로 수업을 지켜보던 남북 교육자들은 수업이 끝나자 체육관으로 자리를 옮겨 환영행사를 이어갔다. 윤종건 회장은 환영사를 통해 “남북 교육자 화합을 위해 멀리 북에서 찾아와주신 분들을 진심으로 환영한다”면서 “이번 만남을 남북통일을 앞당기는 계기로 삼자”고 밝혔다. 김성철 위원장은 “북과 남에 서로 다른 사상이 존재하지만 지난 6년간 통일이 꿈이 아니라 피부로 다가온 것을 절감했다”면서 “먼 훗날 후대들이 ‘선생님들은 통일을 위해 무엇을 했느냐’고 물을 때 당당하게 말할 수 있어야 할 것”이라고 통일에 대한 교육자들의 역할을 강조했다. 김정애 북측 교직원분과위원도 “이곳으로 떠나올 때 제자들이 ‘선생님, 광주는 여기서 얼마나 먼가요’ 하고 묻던 모습이 생생히 떠오른다”면서 “우리 선생님들이 통일의 선구자 역할을 담당해 제자들과 학부모들이 따라올 수 있게 해야 한다”고 말했다. 한편 6.15민족통일대축전 행사위원회가 ‘해내외 동포에게 드리는 호소문’을 교육·여성·문화예술 등 각 부문상봉행사에서 낭독하기로 결의함에 따라 이날 교육자 상봉행사에서도 남측한영만 위원장과 북측 김영식 교장이 호소문을 함께 낭독했다. 이들은 호소문을 통해 “지금이야말로 온 민족이 자주통일을 향해 전진해야 할 때”라면서 “우리 민족끼리 힘을 합쳐 통일을 이뤄내자”고 역설했다. 연설이 끝나자 무진중 학생들의 축하공연이 이어졌다. 이들이 ‘통일의 꽃을 피워요’, ‘겨레 하나’ 등을 합창하는 동안 남북 대표들은 손을 꼭 맞잡는가 하면 환한 얼굴로 담소를 나누기도 하면서 ‘한 민족’임을 과시했다. 2시간여의 짧은 만남을 뒤로 하고 북측 대표단이 교정을 떠날 때, 교사들은 다시 한반도기를 흔들며 “반가웠습니다. 잘 가십시오” 인사를 했다. 북한 교육자들 역시 “감사합니다. 또 만납시다”라고 화답했다. 통일의 염원을 빼곡히 적은 한반도기를 학교 곳곳에 달아두는 등 ‘손님맞이 준비’에 열심이었던 학생들에게도 이날은 잊을 수 없는 하루였다. 참관수업이 끝난 뒤 학생들은 “북한 선생님들까지 수업을 지켜본다고 생각하니 조금 긴장되기도 했다”며 웃어보였다. 학생들은 “북한 사람을 본 것은 처음이었는데 우리와 똑같다는 생각이 들었다”면서 “통일의 필요성을 다시 한번 생각해보는 계기가 됐다”고 밝혔다. 6.15 남측위원회 교육본부는 이번 남북교육자 참관행사를 계기로 더 많은 학교에서 통일교육을 실천할 것으로 보고 6.15공동수업 기간을 25일까지로 연장하기로 했다. 인터넷(www.615study.com)이나 팩스(02-722-6157)로 공동수업을 신청하면 수업자료집과 CD, 통일사탕이나 호박엿, 휴대폰고리 등이 함께 배송된다.
울산광역시선거관리위원회(위원장 김능환)는 15일 전체회의를 열어 울산시교육위원 선거일을 8월11일(금요일)로 결정했다. 다른 지역의 교육위원 선거는 7월31일 실시되나 울산시교육위원 선거일이 이 보다 늦춰진 것은 기업체가 많은 지역의 특성상 7월말 휴가시즌을 피해야만 투표율을 높일수 있다는 판단 때문이다. 시선관위 측은 "다른 자치단체 교육위원 선거일과 맞추려 했지만 울산의 경우 7월31일은 기업체 휴가시즌과 맞물려 투표율이 낮을 수 있다는 교육단체 등의 의견이있어 뒤로 늦췄다"고 말했다. 시선관위는 지난해 불법선거로 얼룩진 울산시교육감 선거를 거울삼아 이번 교육위원 선거에서는 선관위 직원 및 신고.제보요원 등을 중심으로 사전에 감시.단속 체제를 구축, 금품과 음식물 제공, 지위를 이용한 선거개입 행위, 학연, 지연 등을 이용한 불법 선거운동을 철저히 단속할 방침이다. 시선관위는 아울러 "위법행위 신고.제보자에게 신분보장은 물론 포상금을 지급 하고 입후보예정자 및 선거권자 모두 불법행위 발견시에는 선관위(☎1588-3939)로 신고해 공명선거 실현에 앞장서 줄 것을 당부한다"고 밝혔다. 현재 울산시교육위원은 오는 8월31일로 임기가 만료된다.
울산시 교육위원 의정비심의위원회는 15일 교육위원 의정비를 연간 3천816만원으로 결정했다고 공표했다. 의정비심의위원회는 "교육위원들의 의정비는 광역시의원의 의정비 인상률을 기준으로 교육위원의 전문성과 품위유지, 교육예산, 타 시.도와 형평성을 종합적으로 고려해 결정했다"고 밝혔다. 교육위원들은 지금까지 해마다 회의수당을 포함해 2천460만원의 의정 활동비를 받아왔다.
태극전사들의 월드컵 활약을 지켜보기 위해 하루를 쉬는 학교가 나왔다. 서울 광진구 광장동의 광남중학교와 송파구 삼전동의 삼전초등학교는 한국과 프랑스의 독일월드컵 G조 조별리그 2차전이 열리는 19일을 재량 휴교일로 정했다고 15일 밝혔다. 이에 따라 광남중과 삼전초에 재학중인 학생들은 이날 새벽 4시 열리는 프랑스전을 등교 부담없이 시청하고 응원을 펼칠 수 있게 됐다. 광남중의 이번 휴업 결정은 토고전 승리로 부풀려진 월드컵 인기에 편승한 임시 조치가 아니다. 이 학교 조중영 교감은 "올해 2월 초 학사계획 수립을 위한 워크숍을 열어서 일찌감치 결정한 일"이라며 "교사들 사이에서도 프랑스전은 특히 새벽 시간에 경기가 있어 학생들이 밤새 TV를 시청하거나 응원을 하느라 학교에 나오더라도 수업이 제대로 되지 않을 것이라는 의견이 많았다"고 말했다. 일선 중학교는 연간 총 수업일수 220일 중 10% 이내의 범위에서 관할청의 승인을 받아 휴업일을 정할 수 있다. 광남중의 19일 휴업 결정에 학생과 학부모들도 '어차피 수업이 제대로 되지 않을 것'이라며 환영의 뜻을 나타냈다는 전언이다. 조 교감은 "2002년 한일월드컵 때도 '왜 한국 경기가 있는 날 기말고사를 보느냐'는 등의 학부모 항의 전화가 잇따랐다. 당시 상황을 고려하고 학내 의견을 수렴해 연간 학사계획을 짠 것"이라고 전했다. 또 삼전초등교도 마찬가지로 프랑스전이 열리는 19일을 재량 휴업일로 정해 수업 부담없이 학생들이 월드컵을 즐길 수 있도록 했다.
한국교원단체총연합회는 15일 광화문 정부종합청사 앞에서 '교장공모제 저지 및 교육전문성 수호' 결의대회를 개최 했다. 이날 수업을 끝내고 오후 6시에 집결한 500여명의 교원들은 교육혁신위가 교장공모제 재논의를 고집할 경우 정권퇴진 운동도 불사할 것을 결의했다.
2년간의 EBS 수능강의가 당초 취지와는 정반대로 ‘공교육을 잡고’ ‘사교육을 증가시킨’ 주범이라는 지적이 나왔다. 16일 국회 교육위 황우여(한나라당) 의원이 개최하는 ‘수능강의 2년 평가’ 토론회에 토론자로 참석하는 열린우리당 정봉주(교육위 간사) 의원은 미리 배포한 토론문에서 “수능의 일정비율을 수능방송에서 출제한 교육부는 수능방송을 살린 대신 공교육을 잡는 모순을 초래했다”고 지적했다. 그는 “이 때문에 교육방송 교재를 중심으로 한 사교육이 자리잡고 학교 교육과정이 수능방송 중심으로 획일화 되고, 정규 교과시간을 교육방송 시청으로 대체하는 역효과를 낳았다”고 주장했다. 정 의원은 “오늘 토론회에서 EBS가 발표한 설문조사 결과에 따르면 수능방송이 공교육 활성화에 도움이 됐는가라는 질문에 그렇다는 답변은 22.7%인 반면 그렇지 않다는 응답은 42.1%에 달했다”며 “교사가 교육의 객체로 내몰리는 현상을 교사들이 체감하고 있음을 나타낸다”고 말했다. 이날 EBS가 고교생 1인당 월평균 4만 7000원의 사교육비를 줄여 총 2900억원의 절감효과를 거뒀다는 평가에 대해서도 정 의원은 동의하지 않았다. 그 근거로 정 의원은 “최근 통계청이 2004년 2/4분기부터 2006년 1/4분기까지의 학원․개인교습비 증감추이를 분석한 결과 11만 3000원에서 13만 5000원으로 증가했다”고 지적했다. 또 정 의원은 “EBS 설문결과 학생의 50%가 수능강의 후 사교육이 줄었다고 답한 반면, 변함 없거나 늘었다는 답변도 49.9%로 의미가 없었으며, 교사들은 27%가 절감됐다는 반면 44%가 그렇지 않다고 답했다”고 제시했다. 정 의원은 “낙후지역 학생에게 학습보조도구 역할을 해야 할 EBS가 이들의 시청을 돕기 위해 강의교재 무상공급이나 컴퓨터 보내기에 쓴 돈은 고작 13억 7000만원에 그친 반면 이 돈의 3배가 넘는 43억원을 임직원 성과급에 나눠쓰고 2004년 6월 18일에 창립기념일에는 9억 8000만원을 특별격려금으로 지급하는 등 돈잔치를 벌인 사실이 감사원 감사에서 드러났다”며 “수능방송이 오히려 사교육비를 높인 주요인이라는 국민적 비난을 면키 어렵다”고 개선을 촉구했다. 한나라당 진수희 의원도 "수능강의와 수능문제를 억지로 연계시킨 것은 분명 공교육 본질을 해치는 결과를 낳는다"며 "수능강의는 사교육에 대한 대체제이며 침체에 빠진 공교육에 대한 보완재여야 한다"고 지적했다.
뚝딱뚝딱하는 망치소리, 쓱싹쓱싹 톱질소리, 사각사각하는 사포소리. 언뜻 생각하기엔 목재소에서나 들려오는 소리로 생각되기 쉬우나 천만의 말씀 만만의 콩떡입니다. 이 소리는 바로 우리 학교 미술실에서 나는 소리랍니다. 조각가로 유명한 우리학교 미술선생님께서 아이들에게 직접 실습으로 조각을 가르치기 때문이죠. 참나무, 소나무, 밤나무 산과 들에 그냥 버려져있는 나무토막들은 좋은 조각 재료가 됩니다. 이를 주워다 쓰기 때문에 재료비도 거의 들지 않습니다. 학생들은 조각을 통해서 미완성의 나무토막이 아름다운 모양을 갖춘 예술품으로 승화해 가는 모습을 통해 삶에 대한 진지함을 배워갑니다. 볼품 없는 나무토막을 앞에다 놓고 요리조리 살펴보며 날카로운 조각칼로 다듬고 깎아내는 동안 아이들은 새로운 세상과 만나는 것입니다. 요즘 교육의 화두로 등장하고 있는 것이 바로 창의성 교육인데 조각이야말로 무에서 유를 창조해내는 대표적인 창의성 교육인 셈이죠. 우리 아이들이 조각하는 동안이나마 각자의 개성을 마음껏 펼쳤으면 좋겠습니다.
한국교총이 주도하고 있는 ‘교장공모제 반대 서명’에 15일 현재 10만 명이 넘는 교원들이 참여한 것으로 집계됐다. 일주일 사이에 10만 명이 넘는 교원들이 서명에 참여한 것은 교장공모제에 대한 교원들의 거부정서가 그만큼 강하다는 반증으로 볼 수 있다고 교총은 해석하고 있다. 아울러 온, 오프라인 양측을 통해 쉽게 서명에 참여할 수 있게 한 것도 참여율이 높은 배경이라는 지적이다. 서명은 교총 홈페이지(www.kfta.or.kr)에서 용지를 다운로드 받아 작성 한 후 팩스로 전송하거나, 홈페이지에서 직접 참여할 수 있다. 10만 명의 서명자 중 온라인 참여자는 2만 5263명, 나머지는 팩스 전송 숫자다. 이웅기 교총 정보화 팀장은 “이중 서명을 방지할 수 있는 온라인 시스템으로 인해 서명의 신뢰성을 높일 수 있고, 인터넷이 연결되는 곳이면 어디서든지 서명이 가능하다”며 “서명문화의 새로운 가능성을 보여주고 있다”고 말했다. 교총이 추진하는 서명 내용은 ▲‘교장선출제 도입 및 교감직 폐지’ 반대 ▲수석교사제 도입 ▲교권보호법 제정 등이다.
학교내외 불법적 금품 및 향응수수를 근절한다는 명목으로 정치권과 학부모단체에서‘학교촌지근절법’제정을 추진하고 있다. 금품 및 향응을 제공한 학부모에게는 실형을 내리고, 받은 교사에게는 금품 및 향응 가액의 50배에 해당하는 과태료를 물리도록 한다는 것이다. 그간 촌지에 대한 대가성 인정 여부의 어려움으로 뇌물공여죄나 뇌물수수죄 혐의 적용이 힘들기 때문이란다. 누구라도 잘못하면 처벌을 받아야 하는 것은 당연하다. 교직사회의 불합리한 관행으로 지적하고 있는 촌지는 당연히 사라져야 한다. 그럼에도 추진하려는 법안이 교사들 전체가 촌지를 상습적으로 받고 있는 부도덕한 집단이라는 전제아래 특정한 집단만을 겨냥한 입법이라는 점에서 교원들은 몹시 불쾌해 하고 있다. 교원이 여타 사회 구성원보다 높은 도덕성이 요구된다하더라도 타 공무원과 비교해 지나칠 정도로 가혹한 제재가 과연 타당한 것인지 묻지 않을 수 없다. 또한 금품 및 향응 수수와 관련한 교육부의 강경 지침 및 공무담임권 박탈 등 이중 삼중의 행정적 제재에 더하여 과태료 50배 처분은 균형성을 현저히 상실하고 있다. 촌지와 관련 기존 제도에 문제점이 있다면 우선 실태를 정확히 점검하려는 노력이 선행돼야 하며, 드러난 문제점을 놓고 교육 주체들이 머리를 맞대고 개선책을 찾아야 한다. 일부 학부모단체는 촌지관행이 여전하다고 고발하지만, 어느덧 학부모 의식이 바뀌고 교원들의 자정 노력으로 이제는 극히 일부의 사례에 불과하다는 게 대부분의 교원들의 생각이다. 우리 사회의 불합리한 관행은 단순히 법으로 재단하거나, 언론에서 마구 비판만 한다고 해서 해결되는 것이 아니다. 제도의 개선과 더불어 사회 구성원들의 의식변화, 교원들의 엄격한 자기 관리와 부단한 연찬 등이 어우러질 때 진정한 교육공동체 신뢰회복의 길을 찾을 수 있을 것이다.
교육혁신위가 표결까지 해 부결된 ‘무자격 교장공모제 안’을 다시 논의하려하자 교원들이 완전 폐기를 촉구하는 거리 시위에 나서고 있다. 주지하다시피 교육혁신위는 9일 교원정책개선특위 전체회의에서 특위 위원 일부가 성안한 ‘무자격 교장공모제안’을 표결에 붙였고, 이 안은 반대 11, 찬성 10, 불참 2명으로 부결됨으로써 첨예한 논란이 일단락 됐다. 그런데 이에 반발해 12일 교장공모제 찬성 위원 중 7명이 사퇴 기자회견을 하더니 돌연 혁신위에서 다시 교장공모제를 논의할 수 있다는 얘기가 흘러나오고 있다. 일사부재리 원칙마저 부정하는 몰상식이 아닐 수 없다. 지난 5․31 선거에서 민심은 몇몇 아마추어들이 국정 현안을 하루 밤 사이에 갈아엎는 행태를 보이는 참여정부의 오만과 독선을 심판했다. 교육혁신위에서 작금 벌어지고 있는 모습이 바로 그 전형이 아닌가 한다. 이번 표결은 중립적 입장의 교육전문가들이 대거 ‘무자격 교장공모제안’을 반대했다는 점에서 의미가 크다. 설동근 교육혁신위원장은 지난해 8월말 “전교조가 교장선출보직제라는 말을 꺼내지 못하도록 교원승진제도를 고치고 싶다”는 의욕을 보인 바 있는데, 이번 표결로 그는 부지불식간에 절반을 이행한 셈이 됐다. 이제 교육혁신위는 허황된 무자격 교장공모제 안을 완전 폐기하고 교원들의 여론을 수용해 현행 교원승진제도를 보완하는 일에 진력해야 한다. 교육혁신위가 국민과 교원들에게 고통이 아닌 희망을 주는 기구로 거듭나려면 떼법을 일삼는 세력과 청와대 눈치 보기에 급급하지 말고 진정 국민과 교원이 환영할만한 대안을 모색해야 한다.
시각장애인에게만 안마사 자격을 주는 현 제도가 다른 국민의 직업선택의 자유를 침해하는 위헌이라는 지난달 25일 헌재 결정에 대한 시각장애인들의 시위가 전국적으로 이어지는 가운데, 맹학교 학생과 학부모들까지 시위에 참여하고 있다. 전국 12개 맹학교에는 1454명의 시각장애 학생들이 다니고 있고, 이들은 졸업 후 거의 안마사로 취업한다. 서울맹학교 학생과 학부모, 졸업생 등 250여 명은 7일 오전 신교동 서울맹학교에서 기자 회견을 갖고 헌재결정이 무효화될 때까지 대정부 투쟁을 벌이겠다고 밝혔다. 이들은 기자회견 후 경복궁역까지 가두시위를 벌였다. 7일 이후 서울맹학교 고등부 학생들은 2주 정도 수업을 거부하며 교문 앞 투쟁을 전개했지만 지금은 수업에 참여하고 있다. 오경훈 학생회장(고3)은 “학생들은 진로문제로 고민하면서도 농성으로 인한 수업결손을 걱정하고 있다”고 밝혔다. 그는 “헌재판결이 바뀌기 어렵다는 것은 알고 있다. 시각장애인을 위한 대체입법 등 후속대책이 마련돼야 한다”고 말했다. 서울맹학교 중고등부학생자치회는 13일 ‘장애인도 사는 사회 그것이 평등이다’는 현수막을 학교에 내걸었다. 서울맹학교 학부모들은 ‘시각장애인들의 생존권마저 짓밟은 헌재 판결 취소하라’는 취지의 대국민서명운동을 전개하고 있다. 비상대책위원장을 맡고 있는 이난경 학부모는 “현 안마사 규칙이 비장애인들의 자유를 침해한 것이라면 시각장애인들의 자유와 권리는 도대체 어느 나라 법에 호소해야 하느냐?”고 반문했다. 그는 “미국, 스페인, 그리스 등에서는 복권판매업, 전화교환원, 자판기 운영 등을 시각장애인에게만 허용함으로써 장애인에 대한 국가적 의무를 수행하고 있다”고 말했다. “학생들이 졸업 후 다양한 직업을 가질 수 있는 직업교육프로그램과 사회적 환경이 마련돼야 한다”고 그는 덧붙였다. “헌재 결정은 있을 수 없는 일”이라고 단정하는 김기창 교장은 “안마를 배워도 제대로 취업하지 못할 것이라는 좌절감에 빠져있는 아이들을 설득해 수업하기가 굉장히 어렵다”고 토로했다. “선진국에서도 장애인을 위한 우호적 차별은 허용하고 있다”는 이유훈 교육부 특수교육정책과장은 “보건복지부에서 특위를 구성해 대체입법을 준비하고 있다”고 밝혔다.
퇴직교원단체인 한국교육삼락회총연합회(회장 최열곤, 이하 삼락회)는 13일 교장공모제와 관련 성명서를 내고 “학교교육과 경영에 대한 최소한의 전문성을 확보하기 위해 교장자격증제도가 꼭 유지돼야 한다”고 주장했다. 삼락회는 “교장자격증을 비롯한 각급 교원자격증제도는 국가사회발전의 미래를 좌우할 교육의 질을 담보하기 위한 최소한의 장치”라고 강조했다. 삼락회는 또 “교원승진제도 개선논의는 자격증제도를 유지하는 범위 안에서 추진돼야 한다”고 주장했다. 삼락회는 “현재의 교장승진제도나 평정절차에 문제가 있다고 해서 자격증이 없어도 교장으로 임용하려는 시도는 즉각 중단돼야 한다”고 역설했다. 특히 삼락회는 “교육부가 시범운영하려는 교장공모제운영 시범학교도 교장자격증소지자를 초빙 또는 공모하는 범위에서 추진돼야 한다”고 주장했다. 삼락회는 “교장공모제와 교장선출보직제 등의 입법을 추진하려는 정치권에서는 이 문제에 신중하게 접근하되 교육의 전문성을 훼손하는 일이 없어야 한다”고 강조했다. 이외에 삼락회는 ▲단위학교의 자율적인 운영으로 교육민주화와 학교자치의 중심이 되어야 할 학교운영위가 당초 취지와 달리 학교사회를 편가르기하고 선거판으로 몰아가지 않도록 하고 ▲중요 교육정책입안 및 협의과정에 퇴직교원들의 경험과 지혜를 자문받는 시스템을 구축할 것을 제안했다.
최근 교육부가 10만원 미만의 금품을 수수한 교원에게도 중징계한다는 방침을 발표하는 등 전체 교원들이 촌지나 받는 ‘선생 김봉두’로 매도되고 있는 현실에서 한 학부모가 공모전을 통해 자기 아들의 담임교사에게 고마움을 전한 글이 뒤늦게 알려져 화제가 되고 있다. 화제의 주인공은 아들이 천안 성환초 6학년에 재학중인 오모씨. 오씨는 지난달 농심 계열사이며 전국 12개, 중국에 3개의 매장을 가진 대형 할인마트 업체인 (주)메가마트(사장 권국주)가 스승의 날을 맞아 개최한 ‘우리 선생님을 추천해 주세요’ 주제의 수기공모전에 참가했다. 그는 아들의 담임교사인 오상순 교사의 자상함에 대해 감사의 마음을 표현하는 글을 출품했고 이 글이 최우수상을 받게 됐다. 오씨는 넉넉지 못한 살림살이 때문에 6학년인 아들의 수학여행비를 내지 못해 포기하고 있었다. 이때 담임인 오 교사로부터 “초등학교 마지막 수학여행인데, 꼭 같이 같으면 좋겠다”는 전화가 걸려왔고, 오씨는 “선생님, 죄송합니다. 좀 어렵겠습니다”며 어렵게 대답했다. 그러나 오 교사로부터 들려온 대답은 자신의 귀를 의심하게 했다. 오 교사는 “오해는 하지 마세요. 대신 납부해 드릴 테니 형편이 되시는 대로 아니 힘드시면 안 주셔도 됩니다” 며 아이만 보내달라고 했던 것. 이 때의 감정을 오씨는 “순간 상상도 못했던 선생님의 말에 왈칵 눈물이 쏟아지고 말았다. 영화 ‘선생 김봉두’에서처럼 봉투나 바라고 금액에 따라 차별하는 것이 일반적이라 생각했던 제 자신이 너무 부끄럽고….”라고 서술하고 있다. 오씨는 이 글에서 “삶에 대한 용기가 다시 생겼다. 한 번 뵙지도 못 했지만 오 선생님께 감사드린다”며 고마움을 전했다. 오 교사는 “교사로서 할 일을 했을 뿐”이라고 겸손해 하며 “대부분 선생님들의 마음은 똑같을 것이다”고 말했다. 오 교사는 또 “정치권 등에서 촌지법 등이 거론되며 교사들에 대한 이미지도 나빠지고 학부모들의 교사에 대한 신뢰성도 떨어지고 있다”고 안타까워 하며 “아이들의 미래와 교육발전을 위해 묵묵히 교육에 임하는 대부분 선생님들의 사기를 떨어뜨리는 일이 더 이상 벌어지지 않았으면 좋겠다”고 말했다.
서울대는 15일 현재 고2 학생부터 적용되는 2 008학년도 정시모집 논술고사의 2차 예시문항을 발표했다. 예시문항은 인문계열과 자연계열 각 5개씩 총 10개이며, 문항별로는 제시문과 도표 및 그림과 함께 세부 논제가 1~3개씩 출제됐다. 인문계열에서는 사회교과뿐 아니라 역사, 예술, 문학 등 모든 교과 내용을 통합적으로 사고해 해결할 수 있도록 출제했다. 인문계 예시문항 1번은 새만금 간척사업과 동강댐 건설에 대한 정부 측 조사결과와 찬반논쟁, 초기개발 비용의 보전 문제를 겪는 회사와 정부 등에 관한 지문을 제시한 뒤 환경 보전과 투자의 효율 등에 관해 수험생의 입장 등을 물었다. 문항2번은 권헌의 '묵매기(墨梅記)'와 이익의 '논화형사(論畵形似)'란 지문을 제시한 뒤 조선시대 문인들이 그림을 창작하고 감상하는데 중요시했던 요소를 비교한 뒤 이를 토대로 안견의 '몽유도원도'와 정선의 '인왕제색도'를 비교 감상토록 요구했다. 문항3번은 김정호의 '대동여지도'와 일제 시대 철도부설과 관련된 지문 등을 토대로 철도가 경부선과 남한강 인근 주민의 삶을 어떻게 변화시켰을지 상상력을 발휘하게 했다. 4번은 황현의 '절명시', 김승옥의 '무진기행', 프로스트의 '가지 않은길' 등 문학작품을 소재로 작중화자의 고뇌하는 상황을 비교하고 수험생이라면 어떤 선택을 할 것인가 등을 물었다. 문항5번은 지문으로 제시된 존 캐리의 '지식의 원천'을 300자 이내로 요약하고 이 지문을 근거로 인문계 학생에게도 자연과학 지식이 필요한 이유를 논술토록 했다. 자연계열은 수학과 과학의 원리가 통합된 문항을 출제함으로써 단순 지식의 암기가 아니라 수리적, 과학적 사고력을 가늠한다는 취지를 유지했다. 예시문항 1번은 원, 포물선, 타원, 쌍곡선을 설명하는 지문을 토대로 쌍곡선과 포물선의 유사점과 차이점을 서술하고 천문관측용 반사망원경을 근거로 포물선과 쌍곡선에서 반사 성질이 성립하는 이유를 물었다. 2번은 미ㆍ적분법을 개발하게 된 과정을 토대로 미ㆍ적분법이 물체의 운동에 대해 어떤 정보를 주는지, 이동물체의 가속도 방향이 항상 원의 중심을 향하게 되는 이유 등을 물었다. 3번은 별의 등급 체계와 별까지 거리 등에 관한 자료를 제시한 뒤 밝기가 일정한 별들이 우주공간에 균일하게 분포하거나 1~6등급 차이가 100배가 아니라 10배였을 때를 가정해 결과를 도출하게 했다. 4번은 자동차와 생물체의 에너지 효율, 일의 양 공식 등을 제시한 뒤 생물체보다 낮은 자동차의 에너지 효율을 높일 수 있는 방안 등을 기술토록 했다. 문항 5번은 사람 귀의 특성에 관한 설명과 해부도, 소리를 감지하는 방식 등을 근거로 인간과 코끼리, 쥐가 각각 다른 주파수대를 들을 수 있는 이유와 같은음계가 다른 옥타브에서도 비슷하게 들리는 이유 등을 서술토록 했다. 서울대 입학관리본부는 "교과서 지문과 주제를 활용해 비판적 사고력과 창의적 문제해결 능력을 측정하려 했다"며 "다양한 문제유형을 개발하는 것 외에는 1차 예시 문항과 취지에서 큰 차이는 없다"고 밝혔다. 작년 11월28일 2008년도 논술고사 1차 예시문항 8개를 발표한 서울대는 올해 하반기에 2008년도 대입전형 주요사항을 발표하고 내년 4월에 모의논술고사를 실시할 방침이다.
한국금연연구소가 최근 2006 중․고교･대학교 초청 찾아가는 청소년순회금연교육 및 청소년흡연퇴치프로그램에 참여한 흡연청소년 147명을 대상으로 담배선호도에 관한 객․주관식 복합설문조사를 실시한 결과 무려 83%(122명)가 외국담배를 피웠던 것으로 나타나 충격을 던졌다. 외국담배를 피웠던 122명(83%)외, 국산담배를 피웠던 25명(17%)도 이미 외국담배를 여러 차례 피워본 경험이 있으며, 한국필립모리스의 말볼이 64명(43.5%)으로 선호도 1위를 차지했고 BAT코리아의 던힐이 37명(25.2%)으로 2위, KT&G의 레종 등이 25명(17%)으로 3위, 일본담배회사의 마일드세븐이 11명(7.5%)으로 4위였고, 그 외기타10명(6.8%) 순으로 나타났다. 하루 중 담배를 가장 많이 피우는 시간으로는 방과 후부터 귀가할 때까지이며 이때 109명, 전체 74.2%로 가장 높게 나타났으며, 고등학생의 경우는 교내흡연도 많은 것으로 조사결과 나타났고 중학생의 경우도 흡연력이 1년 이상 되는 경우, 흡연욕구를 참지 못해 쉬는 시간내지는 점심시간을 이용해 주로 담을 넘어 다니면서 학교 밖에서 피우고 들어오는 것으로 조사돼 충격 이였다. 방과 후 삼삼오오 무리를 지어 외진 빌라나 아파트 실내주차장(62명.42.2%)을 흡연장소로 가장 많이 이용하는 것으로 밝혀졌고, 맞벌이 부모를 둔 친구집(39명,26.5%),후미진 골목(18명,19.1%),학교내(18명,12.2%)순으로 집계됐다. 우려했던 대로 담배 가게를 겸한 동네슈퍼가 108명(73.5%)으로 가장 많았고, 자동판매기 16명(10.9%), 인터넷구입 12명(8.2%),기타로는 친구담배를 얻어 피거나 부모담배를 몰래 피운다가 11명(7.5%)으로 나타났다. 중,고등학생의 경우 5~10개비가 41명(27.9%)으로 가장 많았으며, 10~15개비라는 답변이 38명(25.8%)이였고, 학생으로서 과다한 흡연량에 속하는 15~20개비 이상 피운다가 전체의 38.1%인 56명이나 돼, 청소년의 경우 호기심에 의한 친구권유로 대다수 무심코 피우기 시작해, 흡연량의 증가속도에 있어서는 빠르게 높아지는 것을 알 수 있었다. 5개비 이하는 12명, 8.2%에 불과했다. 이번조사결과에서 보듯, 우리나라 청소년의 83%가 외산담배를 피우고 있다는 것은 흡연청소년의 육체적 건강뿐만 아니라 정서적으로도 우리 것에 대한 수용능력을 점차 잃어가고 있다고 볼 수 있다. 청소년의 이러한 소비심리가 성인이 되어서도 우리제품 전체를 싫어하거나 부정하게 되는 경향으로 뿌리 깊게 인식될 가능성을 배제할 수 없다는고 본다. 또한 담배회사의 청소년흡연예방캠페인 및 교육은 속내를 가린 겉치레에 불과할 뿐이며, 그들은 청소년을 평생고객으로 확보하기위해 오늘도 다양한 경로의 위장술로 전전긍긍하고 있는 것이 사실이다. 금연교육 또는 흡연예방교육시 흡연의 해악만을 전달하는 기존교육의 변화를 요구하면서 두 얼굴을 가진 담배회사의 목적은 오로지 이윤추구에 있다. 외산담배가 우리경제에 미치는 나쁜 영향 등 청소년들의 정신을 바로세우는 교육내용기조를 하루빨리 추가하는 강사의 자질향상이 시급한 때다.
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