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우리 학교에서는 2교시 수업을 마치고 중간걷기 시간을 갖고 있다. 오늘은 순춘청소년문화재에서 중등부한국무용 최우수상을 수상한3학년 권유현 학생의 아름다운 한국무용 깜짝 공연이 있었다. 평소에 볼 수 없는 공연이라 더 의미가 있는 시간이었으며, 운동장의 구령대가 새로운 공연장으로 탈바꿈하는 순간이 되었다. 우리의 것 한국무용에도 여러 종류의 춤이 있다. 궁중무용, 고전(전통)무용, 신무용 등의 다양한 종류가 있으며 그 안에도 무수히 많은 영역으로 나뉘게 되는데, 오늘 유현 학생이 공연한 부분은 신무용이다. 신무용은 대부분 동작이 역동적이며 전통 음악과 함께 퓨전음악도 함께 쓰기도 하며 작품의 내용에 따라 다양하게 표현된다. 우리는 중간걷기 시간으로 참으로 많은 것을 보고 들으며 정신건강을 살찌우는 시간으로 활용하고 있다. 이런 시간들이 학생 개개인에게 의미있는 시간이 되길 소망하면서!
인천남부교육지원청(교육장 이재훈)은 7~8일 시교육청 학부모 상담사와 함께 대청도를 방문, '마을로 찾아가는 학부모 집단상담 및 교육'을 실시하였다. 이번 집단상담은 남부교육지원청 학부모지원센터를 방문하기 어려운 도서지역의 학부모를 대상으로 현장에서 직접 학부모들의 자녀교육에 대한 고충 상담 및 부모역할 교육을 위해 실시됐다. 7일에는 한국청소년 상담원에서 제공하는 '자녀와 함께 성장하는 부모' 프로그램을 가지고 좋은 부모역할 및 부모의 자기이해를 바탕으로 자녀이해와 자녀의 자율성을 키우는 프로그램을 진행했고, 8일에는 '자녀와의 대화법'에 대한 강연과 함께 학부모 고충상담과 자녀교육 시 필요한 정보를 공유하였다. 교육에 참가한 한 학부모는 "자녀교육 시 궁금한 것이 있어도 마땅히 물어볼 데가 없어 답답했는데 학부모지원센터를 알게 되어서 다행이다"라며 "앞으로도 도서지역 학부모들에게 이런 대화의 창구가 더 자주 있었으면 한다"고 말했다. 남부교육지원청 학부모지원센터에서는 집단상담에 대한 학부모들의 높은 관심을 반영하여 6월중 대청중·고등학교를 비롯하여 문학초, 연학초 등으로 찾아가는 맞춤형 상담을 진행할 예정이다.
삼산중(교장 박순자)은 ‘청소년 관계증진’ 프로그램을 부평구건강가정지원센터의 지원으로8일과 9일 양일간에 걸쳐 1학년 전체 학생을 대상으로 운영하였다. 이 프로그램은 '교육복지우선지원사업'의 일환으로 또래 집단 간의 매끄러운 관계형성을 위하여 나의 작은 행동이 상대방에게는 작거나 큰 폭력이 될 수 있음을 알게 하며, 친구를 배려하여 즐거운 학교생활을 하는 데 목적이 있다. 또한 화가 날 때 감정을 조절하는 방법을 안내하고, 자신만의 태도와 대처방식을 친구들에게 이야기하여 자기 분노 조절에 도움이 되도록 하였다. 학생들은 “친구들 얘기를 듣다 보니 서로의 특성을 이해할 수 있고, 다른 친구의 이야기를 들으면서 자기 분노 조절에도 도움이 되는 것 같다. 또 친구가 나에게 얼마나 많은 도움을 주고 소중한지도 새삼 알게 되었다”며 미소를 지었다. 한편 학생들에게 ‘학교폭력’과 ‘좋은 마음’의 단어들을 선택하여 ○×판에 붙이게 한 다음, 단어들의 느낌을 나누어 보고 ‘학교폭력’에 대한 ○×퀴즈를 풀어 봄으로써 학교폭력을 예방하는 효과도 거두었다. 삼산중은 앞으로도다양한 지역네트워크의 활성화를 통하여 학생들에게 보다 나은 프로그램을 제공하여 즐거운 학교생활에 도움을 주고자 노력할 것이다.
학부모와 함께 아름다운 학교, 행복 가득한 학교를 만들어가는 인천금마초(교장 엄상수)는 8일 오후 실과 실에서 ‘희망 두드림 요리교실’을 열었다. 희망 두드림 요리교실은 학부모 학교 참여 지원 사업 활동의 일환으로 금마사랑회(회장 유경숙)가 중심이 되어 금마초에 재학하고 있는 시온 육아원(보육원) 어린이를 대상으로 한 사랑 실천 활동이다. 이번 활동에는 시온육아원 학생 15병과 학부모 10여명이 참여 하여 학부모와 학생이 조를 이루어 어린이들이 좋아하는 쿠키 만들기 활동을 했다. 학생들은 금마사랑회의 희망 두드림 요리교실을 통해 관심과 사랑으로 자신들을 지켜주고 있다는 소속감과 사랑을 체험할 수 있는 기회가 되었다. 이번 활동에 참가 한 한 회원은 “체험활동을 통해, 현재와 미래 생활에 잘 적응할 수 있는 사회 적응 능력 신장과 즐거운 마음으로 일상생활을 하며 폭넓은 삶을 살아가는데 도움이 되었으면 한다”고 소감을 밝혔다. 희망 두드림 활동이란 도움의 손길이 필요한 어린이들에게 희망을 가꾸어 갈 수 있는 꿈을 이룬다는 두 드림(Do Dream)과 어린이 곁에 다가가 희망을 찾을 수 있도록 두드려 준다는 아름다운 의미를 가진 금마사랑회의 아름다운 활동이다.
인천후정초(교장 이승우)는8일 '후정 제1호 학부모 소식지'를 발간, 학보모들로부터 관심을 끌고 있다. 이 소식지 발간 주최는 학부모회이며 학부모들의 손으로 직접 일궈낸 활동을 중심으로 3~5월간 이루어진 모든 행사를 4개의 지면에 싣고 있는데 이 소식지 발간으로 인해 학부모회에서 이루어지는 모든 활동들이 후정 가족들에게 널리 알려지는 역할과 함께 학교참여가 힘든 맞벌이 가정에게도 자세히 안내되어 간접적으로나마 학교 참여가 이루어지게 하고 있다. 맞벌이 가정의 학교참여 배려 차원에서7일 있었던 학부모 학교참여 지원사업 현장방문 컨설팅때 컨설팅단들로 부터 많은 호평을 받았다. 후정 어머니회 진현경 회장은 "창간호를 계기로 분기별로 소식지를 꾸준히 발간 배포할 예정"이라고 밝혔다.
새롭게 시작하는 'Do Dream' 봉사동아리는 지난4일 군산교육복지 학교가 주최하는 제2회 월명트레킹행사에 참여 하였다. 이 날 봉사활동으로는 참여자의 만족도를 확인할 수 있는 설문지를 돌려 큰 호응을 얻었으며,부스 운영 지원 봉사활동도함께 하였다.또한 이날 처음으로 큰 행사에 봉사자로 참여 해 큰 의미가 있었다. Do Dream 봉사동아리는 지역사회에 공헌활동및 봉사활동의미를 깨닫고 지역 청소년과 함께 소통하고자개설되었으며, 지역사회 청소년과 함께 소통하는 동아리로 성장하려고 한다. 현재 20여명의 다양한 연령층으로 구성되어있는봉사동아리는 “지역사회에 공헌활동과 많은 사람들과 어울릴 수 있는 동아리의 모임이 될 것”이라고 한다. 이날 행사에 참여한 김지혜(군산중앙여자고등학교 1학년)학생은 “오늘 이 행사가 사람이 많아서 기분이 좋고, 뜻 깊은 봉사활동이 되었다고” 말하였다.
화도진중(교장 이계만)은 8일 창의인성데이를 맞아 교내에서 한국교육과정평가원 연구진과 남부교육지원청 장학지원단이 참관한 가운데 창의성 수업 공개 및 창의인성경진대회를 실시했다. 한국교육과정평가원은 창의인재 우수 중학교 중에서 본교를 포함하여 3개교를 선정하고 이번에 실사를 위하여 3명이 내교하여 교과수업 및 창의적 체험활동을 관찰하였는데 이 날 오전 공개수업에서 국어과 김의정 교사는 영어공용화를 주제로 한 토론 수업과 수학과 엄민정교사의 프로젝트 과제학습으로 일차부등식, 기술과의 권조환는 문제중심학습과 토론학습을 통한 원자력 발전의 이해 및 추가 건설 여부 논의, 한문과(박은아)는 고사성어를 UCC로 발표하는 수업 등 이날 공개된 수업은 모두 창의인성 수업을 실시하였다. 기술 수업에 참여한 3학년 위주영 학생은 "스스로 문제해결을 위한 자료를 조사하고 해결책을 모색하면서 자기주도적 학습이 이런 것이라는 느낌을 받았으며, 나의 주장을 논리적으로 이야기했을 때 다른 사람이 설득되고 행동이 변화될 때 큰 희열을 느꼈습니다"라고 말했다. 한편 오후에는 창의적 체험활동 영역으로 전교생이 참가하는 창의인성경진대회를 개최했는데 국어과는 상황극, 도덕과는 주제별 발표, 사회과는 한국지도 퍼즐 맞추기, 수학과는 수학독서골든벨, 과학과는 베르누이 원리를 이용한 과학창의력, 기술가정과는 구조물 만들기 창의력, 체육과는 줄넘기, 음악과는 노래부르기, 미술은 학교생활 사진전, 영어과는 영어단어암기, 에세이, 한문과는 한자 책갈피 만들기 대회 등 12개 영역의 대회가 실시됐다. 창의경진대회에 참여한 2학년 박지선 학생은 “창의력을 키울 수 있는 다양한 대회가 실시되어 너무 좋았고, 영어 에세이 대회에 참가하게 되어 영어에 대한 자신감이 생긴 것 같이 좋았다”고 말했다. 특히 수업을 직접 참관한 한국교육과정평가원 오은순 연구위원은 “교과교실에서 다양한 창의적 교수법과 기법을 활용하여 생동감 있고 학생들의 참여도가 높은 수업을 실행함으로써 창의적인 학생 육성이 기대되는 수업이었다”고 소감을 말했다. 이계만 교장은 “수업시간과 평소에 쌓은 실력을 창의인성데이를 통하여 학생들이 사고력을 높이기를 바라며, 다음에는 더 다양한 경시 및 경진대회로 학생들이 수상 기회를 많이 갖도록 하고자 한다”며, “올해에 교과별 경시대회 2번, 교과별 경진대회가 2번 실시 된다”고 말했다.
우연히 포장된 도로를걷다가갈라진 아스팔트 틈에서 힘겹게 자라고 있는노란 민들레꽃을 보았다. 그 꽃은 너무 작아고개를 깊숙이숙여야만 자세히 볼 수 있을 정도였다. 작고 여린 민들레꽃은 비좁은 틈새에서 겨우 고개를 내민 채 힘겹게 자신을 지탱하고 있지만, 꽃의 모양과빛깔이마치 어린아이처럼귀엽고 예뻐 한참 동안이나 그 자리에 머물러 있었다. 신비로운 민들레를 감상하다 보니 언젠가 민들레꽃을 예찬한 글을 읽은 기억이 문득떠올랐다. 그 글에서는민들레꽃을 단순한 꽃이 아닌 '덕'(德)을 지닌 꽃이라 했다. 그것도 한 가지 덕이 아니라 무려일곱 가지나 덕을 갖추고 있어 민들레꽃을'칠덕(七德)의 군자'라 부른다는 것이다. 우선 민들레는 아무리 어렵고 힘든 환경도 극복할 수 있는 힘이 있어 이것을 '인(忍)의 덕'이라 한다.실로 지금 리포터가 보고 있는 민들레꽃은 포장된 길바닥 틈새에 싹을 틔우고 그 틈을 뚫고 자라 꽃을 피웠으니 참으로갸륵하다.그에 비해인간은 척박한 환경을 극복하는 저 민들레꽃만도 못한 경우가 얼마나 많은가. 어떤 사람은 가난한 환경이 힘들다며 자살하기도 하고 어떤 사람은 부자인데도 부정과 부패에 연루되어 목숨을 끊기도 한다. 어디 그 뿐인가 사랑을 잃어서, 명예를 잃어서, 떨어지는 인기를 만회하지 못해서 자살을 택하는 사람들의 수가 점점 늘어나고 있다.민들레가 이런 나약한 인간들을보면 뭐라 말 할 것인가. 이제 우리 인간도 민들레꽃처럼 인내로 역경을극복하는 힘을 길러야 한다. 민들레의 두 번째의 덕은 '강덕'(剛德)이다. '강'(剛)은 굳세다는 뜻이니 민들레는 '힘이 굳세다'는 뜻이다. 그 이유는 민들레꽃은 뿌리가 잘려도 금세 싹이 돋아나서꽃을 피운다.뿌리가 잘렸다는 것은 모든 삶의 좌절을 뜻하지만그래도 민들레는자신의 환경을 원망하지 않고 다시 뿌리를 피운다. 정말 굳센 생명력이다. 세 번째의 덕은 '예덕'(睿德)이다.민들레는 꽃을 피울 때 차례대로 피운다. 제일 먼저 꽃대가 나오고 암술이 나오고 수술이 나온다.꽃줄에서부터 피는 순서를 잘 지킨다는 것이다.이것을 예덕이라 한다. 질서가 없는 것은 예가 아니라 불의이기 때문이다. 인간 세계에도 반드시 장유유서의차례가 있는 법이다. 젊은이는 늙은이에게 지켜야 할 도리가 있고 남자와 여자도 서로가 지켜야 할 도리가 있으니 이것을 지키는 것이 바로예절인 것이다. 네 번째는 '자덕'(慈德)이다.민들레는 꽃대에서 흰 액체를 뿜어내어 사람의 질병을 치료해 준다.이것을 자비라 한다. 다섯 번째는 민들레를 장복하면 희었던 머리가금세 검게 되기 때문에 이것을 '효덕'(孝德)이라 한다. 여섯 번째는 흰 액체를 바르면 온갖 종기와 황달이 치료가 된다고 해서 '인덕'(仁德)이 있다고 한다. 일곱 번째는 봉사의 덕이다. 꿀이 많고 향이 진해 멀리서까지 벌들을 불러들여 먹이니 그 정이 가히 지극하기 때문이다. 민들레와관련된 이야깃거리는 너무나 많다. 인간이 아무리 위대하다 한들 저 민들레꽃처럼 겸손하지도 쓸모가 많지도 않은 사람들이 많으니 새삼민들레꽃의칠덕의 향기가그리워진다.
봄날이라고는 하지만 수은주는 벌써 30도를 올라 있고 금방이라도 비가 쏟아질 듯 후덥지근한 날이다. 막 출근을 하고 윗옷을 벗어 놓고 삽목해 둔 국화에 물을 주고 있는데 5학년 어린이가 숨을 몰아쉬며 헐레벌떡 뛰어 왔다. “선생님 참새가 죽어 갑니다.” “빨리 좀 살려 주십시오.” 살펴보던 보건 선생님 한참을 생각하더니 “거기 나무 밑에 두세요, 엄마가 와서 데리고 갈 수 있게요.” 어린이는 조심조심 캐나다 국기 모양을 한 양버즘나무 큰 잎을 하나 뚝 따서 깔고는 곱게 앉혀 봅니다. 참새는 힘이 빠져 또 쓰러집니다. 어린이는 앉히려고 하고 참새는 자꾸 쓰러지기를 여러 번 하고 있을 때 구경하는 어린이들도 자꾸 늘어갑니다. 보건 선생님 소리를 지릅니다. “빨리 교실에 안 들어가고 뭘 하고 있어.” 어린이들 교실로 들어가면서 자꾸 뒤를 돌아봅니다. “참새 엄마가 정말 데려 갈까?” “그런데, 어린 참새가 어떻게 해서 다쳤어?” “우리 골목에 도둑고양이가 한 마리 살고 있어서 고양이에게 물린 것 같기는 한데, 자세히는 모르겠어.” 등등의 여러 소리가 점점 멀어져 갔습니다. 1교시 공부가 끝나기가 바쁘게 그 반 어린이들이 몰려 나왔습니다. 한 반의 어린이들 모두 다 해야 기껏 30여명인데 60여명은 모인 듯 합니다. “봐 참새 어머니가 데리고 갔잖아, 맞지.” “참새를 내가 학교로 가지고 뛰어 올 때 엄마 참새가 짹짹거리며 학교 쪽으로 가는 걸 보다가 한참을 따라 오고 있었어.” “그래 엄마가 데리고 갔으니 잘 보살피겠지.” “맞아 맞아.” 썰물이 빠지듯 어린이들이 모두 교실로 들어갑니다. 아기 참새를 엄마 참새가 데리고 갔으니 이제 마음이 놓입니다. 아기 참새가 불쌍하다는 생각에 공부도 못했는데 이제 공부가 잘 될 것 같습니다. 나는 보건 선생님의 생각을 몰라 계속 살펴보았습니다. 보건 선생님은 어린이들이 수업을 하는 1교시에 보건실에서 나와, 양버즘나무 잎에 죽은 아기 참새를 국기게양대 옆 무궁화나무 아래에다 아무도 몰래 묻고 들어가는 모습을 난 보았습니다. 그 뒤에 참새 이야기는 하지 않았지만 보건 선생님의 깊은 생각이 계속 머리 에 남습니다. 또 어린이들이 참새가 죽은 모습을 보고 놀랐을 모습도 잠시 생각해 봅니다.
광주·전남 시·도교육청은 8일 교원 청렴도를 높이기 위해 교육청 및 직속기관, 지역교육지원청 고위직을 대상으로 청렴도 평가를 실시하기로 했다고 밝혔다. 광주교육청 평가 대상은 본청은 국장급 및 과장급에 상당하는 장학관과 서기관 이상, 직속기관은 기관장급 이상, 지역교육지원청은 교육장급 및 국장급 이상 등 30여명이다. 일선 학교 교장은 평가 대상에서 제외했다. 전남교육청은 4급 이상 과장급 간부와 직속기관장, 지역교육장, 초·중·고 교장 등 430여명이다. 광주교육청의 평가 분야는 직무 수행과정의 청렴성, 사회 지도층으로서의 솔선수범, 법규준수 여부 등으로 3개 분야다. 평가 점수는 내부 설문 평가점수에서 계량평가 점수를 감점해 청렴도 점수를 산출하고 자기평가 점수는 참고 지표로 활용할 예정이다. 내부 설문평가 지표는 직무청렴성과 사회수범성 등 19개 설문항목이며 내부 직원에 의한 온라인 조사방법으로 평가가 이뤄진다. 계량평가 지표는 평가 대상자가 제출한 세금 체납여부, 교통법규 위반실적, 징계 등 처분 실적, 재산신고 심사결과 등의 자료를 점수화한다. 전남교육청은 직무청렴성과 사회적 책임, 솔선수범 등 19개 항목에 대한 내·외부 평가단의 설문평가와 행동강령 위반, 준법성 등 4개 항목을 점수화한 계량평가, 자기 청렴성 자율 진단 평가 등이다.
인천시교육청은 사교육 경감을 위해 공교육 내실화와 EBS 수능 강의 등 사교육대체서비스 강화 방안을 추진키로 했다고 8일 밝혔다. 시교육청에 따르면 공교육 강화→ 공교육 신뢰 회복→ 사교육 경감의 선순환 시스템 구축을 위해 이처럼 다양한 과제를 시행할 예정이다. 주요 과제로 학생들이 원하는 교사에게 수업을 듣는 교과교실제 확대, 수준별 이동수업, 영어교육 질 제고, 독서·논술교육 향상 등 공교육의 내실을 강화할 예정이다. 방과후학교서비스 강화, EBS 수능강의 활성화, 사이버가정학습 강화 등 사교육 대체서비스 강화와 입학사정관제 전형 대비, 기출문제 공개로 내신 사교육 경감 등 내신 부담 경감대책 등도 포함된다. 또 직업기술교육 강화, 불법·편법 운영 학원 관리 등 학원 운영의 효율적 관리, 학부모 교육, 교육정책모니터단 운영 등도 추진할 계획이다. 시교육청 관계자는 "이들 과제의 시행을 정기 또는 수시로 점검해 공교육 신뢰와 사교육 경감이 이뤄지도록 할 방침"이라고 밝혔다.
경기도교육청이 그동안 각 고교에서 실시해 온 '방학기간 보충수업'을 강제적으로 하지 못하도록 할 계획이다. 이는 지난 3월부터 시행한 학생인권조례에서 학생들의 건강권과 수면권, 자율선택권 등을 보장하기 위해 강제적인 평일 고교 야간자율학습을 금지한 것과 같은 맥락이다. 도교육청 관계자는 이날 "학생들의 자율권을 보장하고 자기주도 학습을 유도하는 차원에서 고교의 방학 중 강제적인 보충수업은 금지할 것"이라고 말했다. 그는 "그러나 원하는 학생의 경우 학교에서 마련한 보충수업 프로그램에 자율적으로 참여할 수 있다"고 설명했다. 도교육청은 이를 위해 오는 13~28일 12개 권역별로 고교 협의회를 개최해 방학 중 학생교육 프로그램 운영 방안 등 논의와 함께 이 같은 방침을 전달할 계획이다. 그동안 도내 고교는 대부분 방학기간 1주일 정도를 제외하고 학생들을 모두 등교시켜 보충수업을 해 사실상 강제성이 있다는 지적을 받아 왔다. 학교 측은 학생들이 자율적으로 보충수업 참여를 결정하도록 하고 있다고 밝히고 있지만 상당수 학생은 "보충 수업이 사실상 강제"라며 불만을 나타냈다. 일부 학생은 도교육청 홈페이지에 "방학기간 보충수업이 강제이고 사유서 등을 제출해야만 겨우 빠질 수 있는데, 이것도 받아들여지지 않는 경우가 많다"며 "원하지 않는 방학 보충수업을 받지 않도록 해달라"는 글을 올리기도 했다. 수원의 한 고교 교감은 "지난 겨울방학에도 자율적으로 참여 여부를 결정하도록 했으나 학생의 90% 이상이 보충수업에 참여했다"며 "그러나 올해 학생인권조례가 시행되면서 최근에 조사한 결과 올 여름방학에는 50~60%만 보충수업에 참여할 것으로 예상됐다"고 말했다. 도교육청은 지난 3월1일부터 학생의 건강 보호 등을 이유로 고교의 강제 야간자율학습을 금지했으며 자율적인 야간 자율학습도 밤 10시까지로 제한했다. 이에 따라 지난해까지 학교별로 70%에 육박하던 자율학습 참여 학생이 현재 30%대로 떨어진 상태다.
"비싼 등록금을 미리 내놓고서 학위는커녕 수업도 못 받을지도 모른다." 지금 영국 대학에 입학할 준비를 하는 학생 수천 명은 자칫 학위도 따기 전에 학과가 사라지는 일을 겪게 될지도 모른다고 영국 일간지 메일 온라인판이 8일 지적했다. 많은 대학들이 재정난을 겪는다는 조사결과들이 나오면서 부실 대학을 퇴출해야 한다는 목소리가 높아지고 있기 때문이다. 컨설팅 업체 '파르테논그룹' 조사에 따르면 125개 영국 대학 가운데 50개 대학이 재정난을 겪으며 상당수가 폴리텍(종합기술전문학교)에서 출발한 이들 대학 중 최대 2/3는 계속 적자 상태인 것으로 드러났다. 대학 재정감독기관인 영국고등교육기금회의(HEFCE)이 '재정 위험단계'로 분류한 학교도 이미 10곳에 이른다. 위험단계로 분류된 런던 메트로폴리탄대학은 400여 학과 과정을 닫을 계획이라고 밝힌 상태다. 이와 관련, 빈스 케이블 기업부 장관은 많은 대학이 '사실상 파산' 상태라면서 이들을 지원하지 말고 폐교를 허용해야 한다고 주장했다. 하원 공공회계위원회(PAC)도 전날 펴낸 보고서를 통해 연간 등록금이 9000파운드(1600여만 원)로 3배가량 인상되는 내년에 일부 학교가 도산할 가능성이 있다고 경고했다. 마거릿 호지 PAC 위원장은 특히 HEFCE가 지난 3년간 재정난을 겪는 대학들이 어딘지 일절 밝히지 않았다고 비판하면서 부실 대학들을 대중에게 알려야 한다고 주장했다.
경남도교육청이 지역 단체들과 손잡고 교육기부 활성화에 나선다. 8일 도교육청에 따르면 17일 청사 강당에서 50여곳의 대학·단체·기업체가 참석한 가운데 경남교육재능기부 협약체결·선포식을 개최한다. 참가 기관들은 직원들의 특정분야 재능과 지식을 활용해 학생들의 학습지원을 하거나 멘토링을 하는 인적기부는 물론이고 급식과 물품, 차량, 등을 제공하는 물적기부에 참여한다. 영화와 뮤지컬, 음악, 교육정보 콘텐츠도 기부 대상에 포함된다. 도교육청은 창원시와 진주시·김해시·거제시 등 4곳에는 창의체험지원센터를 설치해 교육기부를 권역별로 확산시킬 계획이다. 교육기부 신청을 받고 일정관리, 인력풀 구축, 통계조사, 교육기부 포인트 관리 등을 온라인상에서 할 수 있는 'E-나누미' 홈페이지를 7월1일부터 운영한다.
강원도교육청(교육감 민병희)은 8일 학생과 교사, 학부모의 권리를 아우를 수 있는 가칭 '학교 인권조례' 제정을 추진 중이라고 밝혔다. 도 교육청에 따르면 학생의 인권을 보호하기 위한 '학생 인권조례' 제정을 추진해왔으나 이로 인해 교사의 교권이 제한될 수 있다는 일각의 우려가 제기됨에 따라 인권 조례의 범위를 확대하기로 했다. 이에 따라 학생의 인권뿐만 아니라 교사가 자율적으로 교과과정을 운영할 수 있도록 하는 등의 교사 권리를 보장하고 학부모도 학교활동에 참여할 수 있도록 제도적인 틀을 만들기로 했다. 도 교육청은 오는 8월부터 학교인권조례를 제정하기 위한 준비에 들어가 빠르면 내년 상반기부터 시행될 수 있도록 할 예정이다. 아울러 학생의 인권과 교권이 상충될 수 있기 때문에 공청회 등을 통해 문제점을 최소화하고 조화를 이룰 수 있는 접점을 찾기로 했다. 도 교육청은 학생인권조례에 대해 보수 교육계가 반발하자 현재 조례 제정을 위한 홍보활동 등을 전면 유보하고 학생의 권리가 침해되지 않도록 학교생활규정을 정비하는 선으로 물러났다. 도 교육청 관계자는 "학생뿐만 아니라 교사, 학부모의 학교 참여권을 폭넓게 보장하기 위해 학생인권 조례 대신 학교인권조례 제정을 추진하게 됐다"며 "학생의 인권과 교사의 교권 등 상충되는 부분이 있다면 공청회 등을 거쳐 조화가 이뤄지도록 하겠다"고 말했다.
6월 임시국회가 1일 개의된 후 여야 교섭단체 대표들은 대학등록금 문제와 관련 "등록금 인하를 위한 제도를 마련해야 한다"고 입을 모았다. 한나라당 황우여 원내대표는 2일 국회 교섭단체 대표 발언을 통해 "등록금 문제는 국가 미래의 핵심적 과제"라고 규정하며 "제도적 보완을 마련해야 한다"고 덧붙였다.
3일 민주당 김진표 대표가 국회 교섭단체 대표 연설에서 대학등록금 문제 해결에 앞정설 것을 밝히고 있다. 김 대표는 "상아탑으로 상징되던 대학이 현재는 사람 목숨까지 담보로 잡는 '인골탑'으로 불릴 만큼 등록금이 비싸다"며"지금 대학생들은 한 한기 등록금을 벌기 위해 한 달에 70시간씩 1년 동안 아르바이트를 하는 실정"이라고 말했다.
3일 한국교육의원협의회 정기총회에 참석한 교육의원들이 지방교육자치법의 개정안에 대해 의견를 나누고 있다.
제56회 현충일을 앞두고 2일 국립현충원을 찾은 유치원생들이 묘역에 헌화한 후 기도하고 있다. 인천 경희유치원생
31일 북서울꿈의숲에서 '2011 건강한 식생활 체험 박람회'가 학생, 학부모 등이 참석한 가운데 열렸다. 유기농 재료와 청국장으로 만든 채식과자를 참가자들이 예쁘게 꾸미고 있다.
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