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인천 북부교육청 교육복지투자우선지역지원학교인 인천한길초(교장 석준원)는 28일 삼산초, 진산초와 함께 교육복지 대상학생 70명, 자원봉사 대학생 9명, 담당교사 5명 등이 참가한 가운데 경기도 파주 장단콩마을에서 특별한 문화체험을 가졌다. 민통선 안에 자리 잡은 한적한 시골 풍경을 가진장단 지역은 예로부터 질 좋은 콩을 재배하는 곳으로 알려져 임금님께 진상할 정도였다고 하는 마을이다.학생들은 이 지역의 특산물인 콩과 관련된 메주 찧기, 장독대에서 장 맛보기, 두부 만들기, 인절미 만들기, 맷돌돌리기 체험 등을 실시했다. 또 가마니를 짜던 틀, 옷감을 짜던 베틀, 지게, 천연염색 등을 통하여 우리 조상들의 생활 모습을 엿보고 지혜를 느낄 수 있는 기회를 가졌다. 한편 이번 문화체험에 참여한 한길초 4학년 이주한 학생은 “매일 먹는 된장, 고추장, 간장이 이렇게 오랜 시간이 걸려 만들어지는 것을 알고 무척 놀랐어요”라며 몸에도 좋고 정성이 담긴 우리 음식을 더 잘 먹어야겠다며 다짐하기도 했다.
인천의 영종과 용유지역에 위치한 각급학교 교직원과 지역교육청 담당자 인천국제공항공사 직원 등 30여명은해외 빈곤지역의 교육현장을 탐방하고 그곳에서 봉사활동을펼치는 해외연수를 위해 4박 5일 일정으로 26일 네팔로 출발했다. 인천국제공항공사를 주축으로 한 이번 봉사단은 인천공항 인근 8개 학교 교장과 교사, 관할 교육청 담당자 등으로 구성되었는데 공항공사의 사회공헌사업인 지역학교 특성화사업을 운영하는 주체로서 금번 해외봉사활동을 통해 해외에서의 생생한 경험을 바탕으로 교육현장에 전파 활용하도록 하는데 목적이 있다. 특히 이들은 네팔의 국공립학교와 청각장애학교에서 현지 학생들을 대상으로 교육봉사와 한국문화전수 등을 펼칠 예정으로 봉사활동에 참가하는 교사 일동은 학생들에게 선물로 제공할 학용품 등을 사전에 준비하며, 금번 봉사활동이 일선 교육현장에서 다문화가정의 학생지도와 교육에 많은 도움이 될 것으로 기대하고 있다. 인천국제공항공사 관계자는 해외봉사활동이라는 취지를 살려 전년도 몽골에 이어 올해 봉사활동 지역을 네팔로 선정했으며, 봉사단원이 공항 인근지역 교육계 관계자로 구성된 만큼 현지아동을 대상으로 하는 교육봉사활동과 현지교육기관 관계자와의 워크숍 등으로 프로그램을 구성했다고 전했다. 한편 금번 봉사활동은 해외자원봉사단 파견을 전문으로 하는 국제 개발구호 NGO인 코피온에서 진행해, 공항공사가 국내뿐만 아니라 해외의 빈곤 및 교육문제에 지속적인 관심을 가지겠다는 의지를 밝혔다.
전국교직원노동조합 소속 교사들의 명단을 공개하지 못하도록 한 법원의 가처분 결정이 정당하다는 헌법재판소의 판단이 나왔다. 헌재는 29일 전교조 회원명단 공개를 금지해달라는 가처분 신청을 받아들인 서울남부지법의 결정이 국회의원의 입법권과 직무를 침해했다며 한나라당 조전혁 의원이 낸 권한쟁의심판 사건을 재판관 전원 일치 의견으로 각하했다. 헌재는 "특정 정보를 인터넷 홈페이지에 게시해 공개하는 행위는 헌법과 법률이 국회의원에게 독자적으로 부여한 권능이라고 할 수 없으므로, 이를 제한한다고 해서 국회의원으로서의 권한이 침해되는 것은 아니다"고 밝혔다. 국가기관 간에 헌법과 법률에 근거한 권한의 침해가 문제될 때만 권한쟁의심판을 통해 다툴 수 있는데 이 사건은 여기에 해당하지 않는다는 것이다. 조 의원이 지난 3월 교육과학기술부에서 제출받은 교원단체 및 노조 소속 교원의 명단을 개인 홈페이지에 공개하겠다고 밝히자, 전교조는 명단공개 금지 가처분 신청을 냈고 법원은 이를 받아들였다. 그러나 조 의원은 명단 공개를 강행하는 동시에 헌재에 법원의 결정이 월권이라며 권한쟁의심판을 청구했고, 이에 법원은 명단 공개를 계속하는 동안 하루 3000만원씩 전교조에 지급하라는 간접강제결정을 내렸다. 권한쟁의심판은 국가기관 사이에 다툼이 생겼을 때 헌재가 헌법 해석을 통해 분쟁을 해결하는 제도다.
김상곤 교육감의 핵심정책인 혁신학교에 전입생이 급증하면서 학급당 인원이 불어나 경기도교육청이 과밀해소 대책 마련에 부심하고 있다. 29일 경기도교육청에 따르면 지난해 2학기부터 운영을 시작한 혁신학교에 학부모의 관심이 쏠리면서 전입생이 꾸준히 늘어 학급당 적정인원 25명을 넘어선 학교가 속출하고 있다. 이는 택지개발지구 내 학교들이 아파트 입주율 저조로 교실이 텅 비어 있는 것과는 대조적이다. ■급당 최고 41명까지 늘어 = 지난해 9월 성남시 판교신도시에 신설된 보평초등학교의 경우 개교 당시 13학급 400여명에서 현재 30학급 1124명으로 학생이 늘었다. 이에 따라 급당 평균 37명에 일부 학급은 41명까지 불어나 과밀학급을 고민할 상황이 됐다. 이는 성남시 기준치 35명을 웃도는 수준이다. 보평초는 개교 1년도 안 돼 계획했던 완성학급을 모두 채웠으나 내년 하반기 900여 가구가 추가 입주하면 과밀 비대학교를 걱정해야 한다. 올 3월 개교한 광명 구름산초등학교도 소하지구 입주에 따른 전입생 증가로 학급을 늘렸는데도 급당 인원이 최고 28명까지 불었다. 이 학교는 아파트 입주가 끝나면 36학급 급당 35명까지 예상하고 있다. 파주 한빛초등학교의 경우 28학급에 급당 18~26명으로 학교시설(완성학급 36학급)에 여유가 있지만 방학 중인 요즘도 하루 2~3통의 입학 문의전화가 걸려오고 있다. 농촌지역 혁신학교도 규모가 작지만, 사정이 비슷하다. 서울 학부모들 사이에 입소문을 탄 양평 조현초등학교는 지난해 초 6학급 105명에서 현재 8학급 182명으로 늘었다. 공간이 부족해 교실을 반 칸으로 쪼개고 컴퓨터실을 일반교실로 사용하고 있다. 더구나 내년 초 학생 수가 200명을 넘어설 것으로 예상돼 증축 중인 특별교실 4칸을 모두 보통교실로 전환해야 할 형편이다. 교실면적이 다른 학교의 3분의 2인 광주 남한산초등학교의 경우 급당 인원이 적정수준(20~22명)을 넘어서 최다 28명에 이르러 사물함까지 없애야 했다. ■인근 주택시장에도 영향 = 판교 보평초 인근 봇들마을 127㎡형 전셋값(국민은행 시세기준)은 올 1~2월 평균 2억 9500만원에서 3억 5000만원으로 올랐다. 광명 구름산초 주변 소하동 109㎡형의 경우 올 초에 비해 평균 2500만원이 올랐다. 양평 조현초 주변에는 40가구 규모의 연립주택 건축이 진행 중이다. 학교 측은 전입생 수요 때문인 것으로 보고 있다. 이처럼 혁신학교 주변 주택수요가 꾸준히 증가하고 있다. 판교 부동산중개업소 측은 "가을학기에 맞춰 보평초로 전학하려는 수요층이 있어 한 개 단지 통틀어 전세물량이 5채 이하이고 매매물량은 거의 없다"고 전했다. 광명 소하지구 중개업소도 "혁신학교 지정여파로 전세수요가 꾸준히 증가해 전셋값이 강세를 보이고 있다"고 했다. 고양 서정초 관계자는 "학교 인터넷카페에 입학문의가 꾸준히 올라오지만 이사오려고 해도 빈 집이 없다"고 전했다. ■혁신학교 늘어나면 해소? = 초·중학생 남매를 혁신학교에 보내려고 용인 수지에서 판교로 이사한 박민기(41·여)씨는 "혁신학교 교사들의 열정에 만족하고 있다"면서도 "전입생이 더 늘면 수업의 질이 떨어지지 않을까 걱정도 된다"고 말했다. 한 혁신학교 교사는 "혁신학교에선 수업준비와 자체연수로 퇴근도 늦고 피로감도 상당한데 과밀화되면 수업의 질을 걱정하지 않을 수 없다"고 토론했다. 조현초 이중현 교장은 "현실적으로 전입생을 막을 방법이 없다"며 "수도권에 혁신학교가 늘어나면 상대적으로 쏠림현상이 해소될 것"이라고 내다봤다. 도교육청 학교정책과 김국회 장학관은 "학급수를 무한정 늘릴 수만 없기에 대안을 찾고 있다"고 말했다. ■혁신학교 = 학급당 학생수를 25명 이내로 줄이고 토론·블록·맞춤 수업을 할 수 있도록 교육과정 운영에 일정 부분 자율권을 보장한 학교를 말한다. 경기도내에는 지난해 2학기 13개교, 올 1학기 20개교가 혁신학교로 지정돼 운영 중이며 올 하반기 10개교가 추가 지정된다. 도교육청은 미래형(신설) 도시형(교육복지투자지역) 전원형(농산어촌) 등 3가지 형태로 2013년 200개교로 확대할 계획이다.
산곡남중학교(교장 이영숙)에서는 28일 40여명의 수학·과학 영재반 학생들을 대상으로 '방학을 통해 과학의 세계에 주목해보자'는 슬로건 아래 대전 생명공학연구원과 지질박물관 탐방 체험학습을 실시했다. 6시 40분에 학교를 출발한 학생들은 생명공학연구원에서 생명공학기술분야의 연구개발 동향과 생명공학의 산업계와의 협동연구, 바이오융합기술과 신약개발에 대한 개요를 듣고 견학하고 학생들이 가장 흥미로워하는 동물과 생명공학 분야에 대해 동물모델센터장인 이철호 박사로부터 ‘동물과 생명공학의 개요’에 관한 강의를 들었다. 오후에는 지질박물관을 방문 지구를 구성하고 있는 표본광물과 암석들을 실제로 보고 지구탄생 이후 살았던 1231점의 다양한 화석을 관찰하여 그동안 학교에서 수업시간에 접해보지 못했던 발전하는 과학의 세계와 지구의 역사를 배우는 소중한 학습의 기회를 갖기도 했다. 산곡남중에서는 지난 14일과 15일에도 해양환경탐구수련원에서 '자연체험캠프', 21일과 7.22일에는 교내 과학실에서 수학·과학 영재 심화캠프 'Math-Day, Science-Day' 열기도 했다. 영재반 담당 송미정 교사는 “학생들에게 방학을 다양한 프로그램을 통해 깊이 있는 과학의 세계를 접해보게 할 수 있어서 큰 보람을 느낀다”고 말했다. 캠프에 참석한 3학년 예원호 학생은 “이번 영재캠프를 통해 많은 것을 배우고 경험하게 되었고, 앞으로 수학과학 분야에 더욱 열심히 공부하여 우리나라 발전에 기여하고 싶다”고 소감을 밝혔다.
여름방학 기간을 이용하여 인천세무고등학교(교장 박성우) 3학년 학생 20명과 전문교과 교사 11명이 산업체현장을 찾아 함께 실무교육을 받으며 구슬땀을 흘리고 있다. 관세사사무소 또는 무역회사에 취업을 희망하는 학생들과 실무경험을 익히기 위한 교사들이 참여하고 있는 이 연수는 관세법, 무역실무, 수출입신고실무, 인천항·인천세관 견학 등의 내용으로 지난 19일부터 30일까지 2주간에 걸쳐 인천시 중구 항동에 위치한 ICBL(공동대표 김영찬·조상철)에서 진행되고 있다. 통관, 물류, 창고, 컨설팅 등 무역 종합서비스를 제공하고 있는 ICBL은 인천지역 동종업계 매출 1위를 달리고 있으며, 인천관세법인, ㈜인천로지스틱스, ㈜인천보세창고 등 3개 회사로 이루어져 있다. 작년 5월 산학협력을 위한 협약을 체결한 양 기관은 그동안 현장체험학습, 졸업생 취업, 장학금 지원 등 다양한 협력 관계를 구축해오고 있다. 인천세무고등학교 김달수 산학협력부장은 “산학연계교육에 대한 ICBL 임직원들의 적극적인 지원으로 인하여 학생들의 실무교육에 큰 도움을 받고 있다”며 “기업의 사회적 책임을 다하기 위해 솔선수범하는 CEO의 마인드에 존경과 감사를 드린다”고 말했다.
원주 평원초등학교(교장 정대인)는 여름방학 동안에 5개 과목(국어, 수학, 사회, 과학, 영어)에 대한 보충학습지도를 실시하고 있다. 학생 개개인의학업성취도 수준을 분석하고 개별적으로 보충할 필요가 있는 과목에 대해 담임교사와 과목전담교사가 특별지도를 한다. 참가한 어린이들은 "학교에서 친구들과 함께 공부하니까 재미있고, 방학동안에 모르는 것을 알게 되어 개학하고 시작되는 2학기 공부에 자신감이 생겼다"고 하였다. 정 교장은"보충학습이 필요한 학생에 대해 책임지도를 함으로써 내실있는 학력을 키울 수 있고, 학부모들의 만족도도 높은 편이다"고 말했다.
연일 무더위가 계속되고 있는 고3 교실은 치열한 입시 경쟁의 열기로 더욱 뜨겁습니다. 6교시까지 계속되는 보충수업이 끝나고 잠깐 수박 파티를 열었습니다. 비록 엄마의 손길은 아니지만 담임이 잘라준 수박을 아이들이 맛있게 먹고 있습니다. 힘들고 어려운 여름, 이 수박 한 조각이 아이들의 지친 심신을 조금이나마 위로해 주었으면 하는 마음 간절합니다.
인천서부교육청(교육장 김한신)은 지난 26일부터 30일까지 5일간 관내 초등학교 3~6학년 학생 250여명을 대상으로 벨트형 단기집중 영어캠프를 실시했다. 벨트형 단기집중 영어캠프는 집중적으로 다양한 영어체험을 할 수 있도록 마련한 맞춤식 영어교육 프로그램으로, 관내 60개 초등학교를 가까운 학교끼리 묶어 8개 중심학교(서곶초, 안산초, 화전초, 검단초, 천마초, 가정초, 양촌초, 불로초)에서 진행되고 있다. 이번 프로그램은 지구, 동식물, 환경보호 등 다양한 주제로 영어표현 익히기, 조작활동 등을 통해 영어에 대한 자신감을 부여하는데 목적이 있으며, 각 중심학교별로 2개 반씩 운영하면서 한국선생님과 원어민선생님이 함께 영어 집중 교육을 실시한다. 벨트형 단기집중 영어캠프를 운영하는 한 교사는 “아이들에게 영어로 대화할 기회를 만들어주니 스스럼없이 원어민교사와 이야기한다”며 “점점 글로벌화 되면서 영어교육의 필요성이 급증하는 요즘, 이런 프로그램을 통해 아이들이 자연스럽게 영어와 친해질 수 있는 계기가 된 것 같아 기쁘다”고 소감을 말했다.
전자통신분야 마이스터고인 인천전자공업고등학교(학교장 박영조)는 지난 20일 10명의 인솔교사와 131명의1학년 학생들이 글로벌 인재양성 프로젝트의 일환으로 해외 체험학습 및 외국어 연수 차 필리핀으로 향하였다. 전교생 150명 중, 131명이 참여하는 이번 해외 체험학습에서는 교육과학기술부에서 지원한 마이스터고 운영지원비를 통해 학교에서 약 70%의 비용을 지원하고, 나머지 30%는 학생이 부담하게 된다. 학생들은 다음달 10일까지 필리핀 다바오 시(시장 Inday Sara Duterte)에 머무르면서 어학연수 및 봉사활동과 체험학습에 참여하게 되며, 이 모든 행사는 필리핀 다바오 시의 적극적인 지원 아래 이루어지고 있다. 입소식에서 박영조 교장은 이번 해외 어학연수가 글로벌 인재로서의 첫 출발점임과 동시에 단순한 어학연수가 아니라 필리핀을 통해 해외취업의 활로를 개척하려는 중요한 의미가 있음을 강조하였다. 또한 마이스터고를 졸업한 학생들은 누구든지 해외취업이 가능할 수 있도록 체계적인 시스템을 구축해 나갈 것을 밝혔다. 20일간 진행되는 이번 해외 어학연수 기간 동안 박 교장은 세부 시의 CDU(Cebu Doctor's University)를 방문, 글로벌 인재 양성을 위한 양해 각서(MOU)를 체결하였다. 이번 MOU는 마이스터고 학생들의 우수한 기술과 CDU에서 진행되는 외국어 교육과정 및 해외 취업 과정을 공동으로 개발하여 우수한 인재를 해외에 취업시키자는 내용을 골자로 하고 있다. 필리핀은 영어권 국가 중에서는 노동 가능 인구의 20%가 제3국으로의 해외 취업이 보편화된 국가다. 또한 다른 나라에 비해 저렴한 비용으로 외국어 연수 프로그램이 가능하다는 이점이 있어 필리핀이 해외 취업의 교두보적인 역할을 할 수 있으리라 전망하고 있다. 향후 마이스터고 학생들이 기술력과 실무 영어 구사능력이 향상되면 글로벌 핵심 기술인으로서 크게 성장할 수 있으리라 기대된다.
국가인권위원회는 시위하는 초등학생의 피켓을 빼앗아 찢은 행위를 인권침해로 판단하고 해당 교사에게 재발방지 교육을 할 것을 교장에게 권고했다고 29일 밝혔다. 인권위는 결정문에서 "수업시간 전 평화적으로 한 학생들의 시위가 타인의 권리를 침해하거나 시설물을 훼손하지 않았는데도 피켓을 수거했다"며 "이는 헌법이 보장한 표현의 자유를 침해한 행위"라고 판단했다. 인권위에 따르면 서울 강동구의 한 초등학교 6학년 담임이었던 최모 교사가 2008년 12월 17일 일제고사 대신 체험학습을 허락했다는 이유로 서울시교육청에서 해임처분을 받았다. 이에 일부 학생들이 수업시간 전 교문 앞에서 '선생님을 빼앗지 말아 주세요'라고 적힌 피켓을 들고 시위를 했고, 교장 등은 학생들의 피켓을 빼앗아 찢었다. 인권위는 "아동이 자유롭게 자기 견해를 표시할 권리는 국가안보나 공공안전, 공공질서, 공중보건, 타인의 권리와 자유 보호 등이 필요한 경우에만 제한할 수 있다"고 설명했다. 또, "학생 자신에게 영향을 미치는 문제에 관한 집회 및 시위는 폭넓은 의사 표현의 자유가 보장돼야 한다"고 강조했다. 인권위는 2008년에도 울산의 한 중학교 학생들이 점심때를 이용해 교내에서 집회하자 학교 측이 이들을 강제 해산한 것을 두고 인권침해에 해당한다고 판단한 바 있다. 경기도교육청은 학생인권조례 제정을 추진하는 과정에서 집회 및 결사의 자유 항목을 포함하려 했으나 거센 반발에 부딪히자 이를 다른 문구로 수정해 사실상 삭제했다.
대전의 한 고교에서 불법 찬조금을 모금했다는 의혹이 제기됐다. 전교조 대전지부는 28일 시내 D고교 학부모협의회가 회원들에게 1인당 10만원씩의 불법 찬조금을 모금했다고 밝혔다. 전교조가 학부모 진술을 토대로 밝힌 내용을 보면 1학년 학부모협의회 회원 45명에게 '회비를 계좌로 입금해 달라'는 문자메시지가 발송됐다. 학부모협의회장 명의로 지난 학기 초에 발송된 것으로 보이는 문자메시지에는 회비를 입금할 계좌번호도 담겨 있다. 이를 근거로 전교조는 "1학년만 450만원이 모였으면 전체적으로 1000만원을 훨씬 넘는 돈이 모아졌을 것"이라며 "이 돈은 수학여행시 교사접대비, 체육대회 간식비, 스승의 날 선물 비용, 교장 퇴임식 선물 비용 등으로 쓰인 것으로 알고 있다"고 주장했다. 전교조 관계자는 "말로만 청렴을 떠들 것이 아니라 현장의 부조리를 척결하기 위한 특단의 대책을 마련해야 한다"며 "해당 학교에 대해 즉각 특별감사를 실시하고 관련자를 엄중 문책하라"고 시교육청에 촉구했다. 이에 대해 시교육청 감사 관계자는 "오늘 1학년 학부모협의회장을 만난 결과 15명으로부터 10만원씩 모금한 사실은 맞지만 교사접대비 등으로 쓴 적은 절대 없다고 하더라"며 "이 같은 주장이 사실일 수도 있고 아닐 수도 있지만 아무튼 의혹을 살 수 있는 만큼 즉각 돌려주도록 조치했다"고 말했다.
강원도교육청은 외유성 해외연수를 대폭 수정하거나 보완하겠다고 28일 밝혔다. 도교육청에 따르면 올해 국외연수 예산 21억 7000여만원 가운데 학력향상 유공 연수 등 외유성 연수가 무려 10억 730만원(46.43%)에 이르고 있다. 이에 따라 도교육청은 부서별로 흩어져 있는 국외연수 업무를 통합해 효율적으로 관리하는 방안을 모색하기로 했다. 또 교원의 자기계발과 전문성 향상에 도움을 줄 수 있는 주제형 연수 및 정책제안형 연수를 적극 도입할 계획이다. 아울러 일선현장 교사들의 불만이었던 연수자 선정의혹을 투명하게 해소하기 위한 시스템을 갖추고 연구보고서의 완성도를 높이는 방안을 찾기로 했다. 도 교육청 관계자는 "국외연수 예산가운데 성격이 불분명하거나 외유성인 연수가 상당 부분을 차지하고 있어 내년부터는 교원의 자기계발과 전문성을 높이는 방향으로 수정, 보완하겠다"라고 말했다.
강원지역 일부 고교 동문회가 신임 민병희 강원도교육감이 추진하는 고교평준화에 반발해 도교육청을 항의 방문했다. 춘천고와 춘천여고, 원주고, 원주여고, 강릉고, 강릉여고 등 도내 6개 고교 동문회 회장단은 28일 오후 2시 강원도교육청을 방문해 민병희 교육감에게 고교 평준화에 반대한다는 입장을 전달했다. 정태섭 춘천고 총동창회 회장은 "교육감이 개인적인 소신에서 고교평준화를 추진하는 것이 아니냐"면서 "평준화를 하기 위해서는 도시별로 인구가 50만명 이상은 돼야 한다"라고 주장했다. 그는 또 "여론조사와 토론회를 통해 고교평준화를 추진한다고 하지만 판단력이 부족한 학생들을 참여시키는 것은 문제가 있다"며 "먼저 시설과 교사에 대한 평준화를 이룬 뒤 3분의 2가 찬성해야 고교 평준화를 할 수 있을 것"이라고 덧붙였다. 이에 대해 민 교육감은 고교 평준화는 도민과의 약속인만큼 전문기관 여론조사 등의 투명한 절차를 통해 결정하겠다고 입장을 밝혔다. 민 교육감은 "고교 평준화는 도민과의 약속이자 공약 실천을 위한 몸부림이기 때문에 전문기관의 여론조사와 타당성 조사를 거쳐 추진하겠다"면서 "춘천과 원주지역은 평준화 경험이 있으며 춘천고 출신이라고 해서 모두 평준화에 반대하는 것도 아니다"라고 답변했다. 아울러 "전임 교육감은 여론조사에서 장학사 등의 비중을 높이는 등 여론조작을 통해 고교평준화를 추진하지 않았지만 이번에는 평준화에 관한 찬반논란을 도민에게 그대로 공개하고 의견을 묻겠다"며 "학생들의 경우 판단력이 없다며 의도를 묻지 않는 것은 잘못된 것"이라고 덧붙였다. 한편, 민 교육감은 춘천과 원주, 강릉지역에서 2012년부터 고교평준화를 실시하기 위해 부교육감(강정길)을 단장으로 하는 고교평준화추진단을 구성, 여론조사 결과 응답자의 50% 이상이 찬성하면 교과부령 개정과 고교평준화 기본계획 고시 등의 후속절차를 진행할 계획이다.
"갈고 닦은 전통음식 요리솜씨도 뽐내고, 학교급식 식단도 더욱 풍성하고 다양하게 하고..." 충북 음성교육청(교육장 유종렬)이 방학을 맞아 28일 금왕읍 용천초등학교에서 관내 각급 학교급식을 담당하고 있는 영양교사와 조리사, 조리보조원 등이 참여한 가운데 'First-edu 전통음식 경연대회'를 열었다. 이 행사는 음성교육청이 전통 식문화의 계승 발전과 성장기 학생에게 과학적이고 건강 지향적인 영양관리를 위한 학교급식의 다양한 식단을 개발하기 위해 마련한 것으로, 모두 32개 학교에서 2명씩으로 팀을 구성해 열띤 경연을 펼쳤다. 참가자들은 30도를 웃도는 불볕더위 속에서 다양한 전통음식을 만드느라 구슬땀을 흘렸다. 특히 대회장에는 정태완 군의회 의장과 군의원, 학교장 및 학교운영위원장 등이 작품 조리 과정부터 전시, 시식회, 심사 및 시상 등을 지켜보면서 전통음식과 학교급식에 큰 관심을 보였다. 교육청은 만들어진 요리를 대상으로 전통음식의 계승 발전 노력, 학교급식에의 적용 가능성, 식재료 특성에 맞는 적절한 조리방법 및 조화 등을 심사해 최우수상 1팀, 우수상 2팀, 장려상 3팀을 선정해 표창과 함께 농산물 상품권을 부상으로 주었다. 유종렬 교육장은 "최근 서양문화의 무분별한 수용과 산업화, 핵가족화 등으로 전통 식문화의 존립이 위기에 처해 있다"라며 "이 대회를 통해 과학적이고 건강 지향적인 우수한 음식을 개발해 학교급식 식단에 반영하겠다"라고 말했다. 그는 또 "전통 식문화의 계승 발전과 안전한 학교급식을 위해 우수한 우리 농산물 사용을 늘리고 자치단체와 협의를 통해 무상급식 확대에도 노력하겠다"고 덧붙였다.
충북 도내 각급 학교 10곳 중 7곳이 자체적으로 학생 체벌금지를 명문화한 '학교생활규정'을 마련한 것으로 나타났다. 28일 충북도교육청에 따르면 작년 말 현재 도내 471개 초등학교와 중학교, 고등학교 가운데 71%인 333개 학교가 교사와 학생, 학부모의 합의에 따라 학생 체벌을 금지하는 내용의 '학교생활규정'을 마련해 시행하고 있다. 이런 규정을 마련한 학교는 초교 215개교(전체 258개교), 중학교 73개교(〃131개교), 고교 45개교(〃82개교)이다. 도교육청 관계자는 "학생 인권 침해 논란을 없애고자 학교 구성원의 합의를 통해 이런 학교생활규정을 마련하도록 지도하고 있다"며 "학생과 교사에 대한 인권교육을 강화해 도내에서 체벌과 관련한 불미스런 일이 발생하지 않도록 노력할 것"이라고 말했다. 한편 이기용 교육감은 최근 불거진 학생 체벌 전면금지 논란에 대해 '체벌이 남용된 일부 사례만 가지고 체벌을 전면 금지하는 것은 옳지 않다"라고 밝혔다.
2010년 7월 21일자에 중앙일보에 ‘대만으로 간 중국 보물’이라는 제목의 기사가 실렸다. 이 기사는 대만의 국립고궁박물관의 역사에 대해 소개하고 있다. 전쟁의 포화 속에서 인류가 남긴 문화유산을 어떻게 보존해 왔는가를 생생히 전하고 있다. 특히 국가는 망해도 유물을 지키려 했던 중국 국민당 정부와 수뇌부의 눈물겨운 역사가 애처롭다. 전쟁 중에 뱃길이 모두 끊기고 하늘길만 열려 있었을 때도 장제스는 공군총장에게 전화를 걸어 어떤 대가를 치르더라도 보물을 대만으로 옮기도록 명령했다. 그런데 기사에 똑같은 뜻의 단어를 다르게 사용하고 있다. ‘대만으로 간 중국 보물 -포화 속 황실 보물의 16년 피란길’ 대한민국 국보에 붙은 번호에는 특별한 의미가 없다. 지정된 순서에 불과하다. 중국에는 한국과 같이 번호를 매긴 국보 목록은 없다. “타이베이에는 유물은 있지만 고궁이 없고(有寶無館), 베이징에는 고궁은 있어도 유물이 없다(有館無寶)”는 말이 있다. 사실 베이징 고궁박물원에도 960만 점의 보물이 있다. 그럼에도 대만 고궁박물원 소장품을 더 높게 친다. ‘천하제일가(天下第一家)’ 중국 황실의 진귀한 보물은 대만에 몰려 있기 때문이다. 그 중국 황실 보물들의 험난했던 피난기를 소개한다. 즉, 기사 표제에는 ‘피란’을 쓰고, 본문에는 ‘피난’을 쓰고 있다. 두 단어의 뜻을 새겨보면, ‘피난’ 재난을 피하여 멀리 옮겨 감. - 피난을 가다. - 지진이 나자 마을 사람들은 피난을 떠났다. ‘피난하다(避難--) - 재난을 피하여 멀리 옮겨 가다. - 물난리가 나자 주민들이 산으로 피난하였다. ‘피란’ 난리를 피하여 옮겨 감. - 전쟁으로 거의 다 피란을 가 버리고 도시는 텅 비어 있었다. ‘피란하다(避亂--) 난리를 피하여 옮겨 가다. - 전쟁이 일어나자 남쪽으로 피란하는 행렬이 줄을 이었다. 이렇게 보면, 재난 따위를 피할 때는 ‘피난’으로, 전쟁으로 인해 옮겨가는 것은 ‘피란’으로 하는 것이 정확한 단어 표현이다. 그런데도 이러한 혼란을 보이는 이유는 무엇일까. 우선 언중이 공부를 안 하고 무턱대고 사용하는 경우도 있지만, 표준국어대사전도 한몫 했다고 보아야 한다. 사전에서는 예문으로 세 명의 자녀를 고향에 둔 채 홀로 피난을 내려와 구제품 따위를 파는 행상을 시작해선…(김원일, ‘도요새에 관한 명상’). 국군은 제2·제3 방어선을 돌파당한 채 서울로 밀려들었고 정부는 수원으로 피난해 버렸다(이문열, ‘황제를 위하여’). ‘피란’을 써야 할 자리에 ‘피난’을 사용하고 있다. 특별히 뜻을 구분할 필요가 없다고 생각했는지, 아니면 언중의 언어 현실을 반영했는지 알 수가 없다. 하지만 분명한 것은 용례를 정확히 할 필요가 있다는 아쉬움이 남는다. 다시 기사문으로 돌아가서, 기사에는 ‘허난(河南)성 정부 주석 자오쯔리(趙子立), 쑹산(松山)비행장, 장제스’ 등의 표현이 보인다. 이는 중국의 원음대로 표기한 것이다. 그런가 하면 ‘천안문 광장’이라는 표현도 보인다. 이는 우리식의 한자음으로 표기를 했다. 현행 외래어 표기법은 동양의 인명·지명 표기에 대해 중국 인명은 과거인과 현대인을 구분하여 과거인은 종전의 한자음대로 표기하고, 현대인은 원칙적으로 중국어 표기법에 따라 표기하되, 필요한 경우 한자를 병기한다고 규정한다. 이는 외래어 표기에 원음주의를 존중하는 정신을 따른 것이며, 동시에 우리의 한자음을 읽는 전통을 반영한 절충론이다. 그렇다며 앞에서 ‘천안문(天安門)’은 중국 원음대로 ‘티엔안먼’이라고 표기해야 한다. 앞에 예문에서 보면 모두 중국 원음대로 잘 표기하고 있다. 그러나 ‘천안문(天安門)’은 워낙 익숙해서 실수를 한 것으로 보인다.
원주 평원초등학교(교장 정대인)는 방학중 독서교실을 운영하고 있다.오전 9시부터 오후 4시까지 학교 도서관을 개방하여 '독서퀴즈' '독서골든벨' '독서감상문 지도' 등 다양한 독서프로그램을 진행하는 것이다.또한 학교 디지털 도서관을 이용하여 사이버상에서도 읽은 책에 대한 감상문을 작성하고 개별첨삭지도를 받는다. 연응규(5학년) 학생은 "방학에도 학교 도서관에서 책을 읽을 수 있어서 좋고,여러 가지 독서활동을 하니까 생각이 쑥쑥 자라는 것 같다"고 말했다. 허정민사서교사는 "어린이들이책을 읽으면서 더위를 이겨내는 방법을 알아가는 것 같다"며 독서교육의 중요성을 강조했다.
▨ 사례 P교사는 아침에 등교하면 교실에서의 행동 지침을 컴퓨터로 입력하여 TV 화면을 띄워 놓는 것부터 시작한다. 수업 시간에 활용할 수 있는 학습목표 및 학습 내용에 관한 인터넷에 자료가 풍부해 TV 활용이 별로 부담되지 않는다. 수업 중간 중간에는 타이머를 화면에 띄워 시간 활용에 지장이 없도록 하며, 쉬는 시간에는 동요를 틀어 분위기를 활발하게 한다. 우유급식 시간에는 우유송을, 점심시간에는 만화를 보여주고, 하교 전에는 알림장을 보여준다. 학급회의 시간에도 파워포인트로 제작된 회의 순서를 한 시간 내내 화면에 올려놓는다. 체육 시간이나 하교 시간과 같이 학생이 교실에 있지 않아 TV가 별로 필요하지 않은 시간까지도 항상 TV가 켜져 있다 보니, 정말 중요한 내용을 적어 놓았는데도 제대로 보고 시행하는 학생이 별로 없게 되었다. ▶무엇이 문제인가 : TV 영상 자료의 지나친 남용 모든 활동에서 의사 전달 및 학습내용 전달을 칠판을 대신하는 TV의 지나친 사용. ▶왜 문제인가 : 집에서도 TV 학교에서도 TV 늘 TV 화면만을 보면서 학습을 하다 보면 영상자료에 너무 익숙한 나머지 방송음향자료가 머리에 각인되어 실제음성인 어머니나 선생님의 지시 사항이 귀에 들어오지 않는다. 언제나 그 자리에 TV가 있었네학생들은 항상 되풀이 되는 TV화면이기에 그 내용에 관심을 갖지 않게 된다. 아침에 등교하면 늘 있는 그대로 있는 것이기에 특별한 내용이 한 줄 어디에 있어도 눈치 채는 학생은 드물다. ▶어떻게 개선하나 : 꼭 필요한 학습자료만 TV로 칠판으로 할 수 없는 전달 사항만 TV로 보게 한다. 아침 자습시간의 지침이나 알림장은 칠판이 얼마든지 할 수 있는 일이다. 수업 시간에도 학생들의 공책을 실물화상기로 보여 준다거나 동영상 자료를 보여 주는 등 수업에 꼭 필요하다고 인정되는 것만 TV로 학생들에게 제시해야 학습 효과도 높다.제시하는 방법을 다양하게 일정한 시간 간격을 두고 컴퓨터의 배경화면을 바꾸어 주고, 늘 똑같은 것이 아니라는 것을 알기 위해 새로운 내용에 대해서는 반드시 확인해 제대로 전달되었는지 알아본다. 타이머도 항상 같은 버전 말고 다양한 것을 다운 받아 사용한다. 자료제공=한국교육과정평가원
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