'초등'검색결과 - 전체기사 중 24,568건의 기사가 검색되었습니다.
상세검색
경기도 군포시 도장초등교(교장 김동우)가 외국인과 함께하는 문화체험교실을 실시해 학생들로부터 좋은 반응을 얻고 있다. 이 체험교실은 다양한 문화적 배경을 가진 사람들에 대한 이해 증진과 문화다양성에 대한 인식을 증진시키기 위한 창의적 재량활동 국제이해교육 프로그램의 일환으로 마련됐다. 5월 20일 이 학교 5학년 2반 학생들은 2시간에 걸쳐 브라질에서 오신 마르코 선생님과 통역사 김현석 선생님과 함께 브라질의 다양한 문화에 대해 공부했다 이날 마르코 선생님은 포르투갈어로 브라질에 대해 많은 것을 알려주었다. 마르코 선생님은 먼저 브라질의 국기를 학생들과 같이 그려보면서 국기의 상징인 초록색은 아마존, 노란색은 금, 파란색은 하늘, 물을 의미하며 별들은 주를 나타낸다고 설명했다. 마르코 선생님이 설명한 주요 내용은 다음과 같다. 브라질의 면적은 세계에서도 5위로 넓은 면적을 가지고 있으며 약 5만 명의 한국사람이 살고 있다. 브라질의 주 산업으로는 사탕수수, 커피 생산이며 요즘들어 철, 자동차를 가공하는 공장이 떠오르고 있다. 브라질의 북쪽은 아마존 때문에 유명한 지역이다. 아마존은 올리비아, 페루쪽도 영향을 미치는데 아마존에는 사람을 먹는 무서운 동물들이 많고, 최근 영화에서도 나오듯 수쿠리라는 뱀(아나콘다)도 있다. 아나콘다는 동물뿐 아니라 사람도 위협하는 무서운 존재다. 브라질의 교육제도는 7~14세까지 초등의무교육을 실시하고 있고, 고등학교는 3년제를 채택하고 있다, 대학교는 4~6년제다. 특히 상파울루주립대학과 국립브라질 대학은 종합대학으로 약 1세기에 걸친 역사를 지니고 있으며 그 역사만큼 수준 또한 높다. 한편 이날 학생들은 마르코 선생님과 함께 카니발 축제 의상을 입어 보는 시간도 가졌다. 카니발 축제는 브라질 학교 전체에서 이루어지며, 학교마다 1년 이상을 준비할 만큼 경쟁이 치열하다고 했다. 학생들은 "국제이해교육을 체험하게 되어 좋았다"고 이구동성으로 평가했다. 정은하 학생은 "다른 나라의 문화들을 잘 찾아보지도 않고 대충 어디에는 뭐가 있다만 알고 있었는데 외국인이 직접 와서 해 주는 수업이 재미있기도 하고 신기한 점도 많았으며 그만큼 뜻깊은 수업이 되었다"고 소감문에서 밝혔다. 또 최현호 학생은 "브라질이 우리나라가 88개나 들어 갈 만큼 큰 나라인지 한번 실제로 브라질을 여행하고 싶다"고 했다. 임영림 학생은 브라질에도 어린이날이 있는지 질문을 하지 못해 아쉬워하며 프로그램에 많은 흥미를 보였다. 문화체험교실은 유네스코에서 주관하는 세계문화이해교육(CCAP)프로그램이다.
태국 정부가 영어 조기 교육에 적극 나서기로 했다. 태국 교육부는 전국의 국공립 초등학교 영어 교육 활성화를 위해 원어민 영어교사 1만 명을 채용키로 했다고 태국 언론이 23일 보도했다. 태국 교육부는 자체 웹사이트를 통해 원어민 영어교사 채용 광고를 낼 계획이며 해외 태국 대사관들이 후보 선발 작업을 지원한다. 그러나 태국 교육부의 원어민 영어교사 공모에 지원하려면 대학졸업증이 있어야 한다. 아디사이 보다라믹 태국 교육부 장관은 원어민 영어교사의 계약기관은 1년이고 숙소는 무료 제공된다고 밝혔다. 이들 외국인 영어 교사들은 학생수가 200명 미만의 오지 초등학교에 우선 배치될 것이라고 아디사이 장관은 말했다. 이들은 1년의 계약 기간에 4군데 학교를 돌며 학생들을 가르치게 된다. 이는 외국인 영어 선생들이 몇달에 한번씩 새로운 환경을 접하도록 해 지루하지 않도록 하려는 배려에서라고 아디사이 장관은 설명했다. 탁신 치나왓 총리도 원어민 영어교사 대거 채용 계획이 초등학생들의 영어 실력 향상에 도움을 줄 것이라며 원칙적으로 동의했다고 그는 덧붙였다.
보령교육청(교육장 임완희)이 주관하는 보령시 초중등 과학탐구실험 예선대회가 19일 대남초등학교에서 열렸다. 이날 대회에는 초등19개팀, 중등 6개팀이 참가해 학교의 명예를 걸고 열띤 경쟁을 펼쳤다. 중등의 경우 기초탐구능력 측정으로 시계초침의 선속도와 양초를 연소시켰을 때의 연소생성물을 알아내는 문제가 출제되었으며, 본 실험대회에는 땅콩을 연소시켜 물의 온도변화를 측정하여 열효율을 구하는 문제가 출제되었다. 이날 대회에서는 대천여중이 우승을 차지, 보령군 대표로 도대회에 출전하는 영광을 차지했다.
울산의 한 초등학교 교사가 보통 사람이면 걸어서 다니기도 힘든 거리를 매일 마라톤으로 출․퇴근하면서 학교 앞 교통지도까지 도맡아 해 교사들과 학생들 사이에 화제가 되고 있다. 울산 천곡초등학교 6학년 담임인 송광희(38) 교사가 그 주인공. 송 교사는 매일 오전 7시 자택인 울산시 중구 태화동을 출발해 학교가 있는 북구 천곡동까지 15㎞를 1시간가량에 주파, 오전 8시 정도에 학교에 도착한다. 거친 숨을 채 삭이기도 전 송 교사는 곧바로 정문으로 향해 등교 중인 어린이들의 안전을 위한 교통지도와 인사지도로 40분 가량 봉사한다. 오후 4시를 전후해 수업을 마치고 나면 교무회의 등 다른 일과를 마치고 오후 6시께 퇴근을 하는데 이때도 역시 마라톤을 하며 귀가한다. 하루도 빠짐없이 마라톤을 하며 교통지도를 하는 모습에 송 씨는 이 학교 어린이들에게 어느새 '마라톤 짱, 선생님'이란 별명까지 얻었다. 송 교사는 “2003년 친구의 권유로 우연히 경주에서 열린 한 마라톤 대회에 참여하게 됐는데 제 몸에 꼭 맞는 운동임을 느끼게 됐다”며 “특별한 것도 아니고 내가 좋아서 하는 일인데 주위에서 좋게 봐주시는 것 같다”고 말했다. 마라톤의 묘미를 알게 된 송 교사는 울산지역 교사 마라톤 동회회를 결성해 현재 총무를 맡고 있다. 송 교사는 지금까지 풀코스 5회와 하프코스 십여회를 달렸다. 풀코스는 3시간 20분, 하프코스는 1시간 20분대를 기록 중이다. 송 교사는 마라톤뿐만 아니라 우리나라 전통 민속놀이에도 많은 관심을 가지고 있다. 전통음악이나 전통 놀이에 대한 자료를 수집하고 이를 실제 수업에 적용, 학생들에게 우리 문화의 소중함을 일깨워주고 있다. 2002년에는 ‘실태 민속놀이 연구’로 전국현장연구대회에서 1등급을 수상하기도 했다. 송 교사는 “앞으로도 전통음악이나 민속놀이 등을 통해 아이들에게 우리 문화를 직접 체험해 볼 수 기회를 많이 제공할 계획”이라고 말했다.
모내기 하는 모습이 많이 달라졌어요. 농촌에 인구가 부족한 관계로 기계없이는 농사짓기가 어렵답니다. 식구끼리, 부부끼리 농삿일을 하고 있지요. 이앙기에 어린 모를 싣고 운전을 하면 모가 심어지지요.
내년까지 충북도내 각급 학교 과학실의 70%가 현대화된다. 22일 충북도교육청에 따르면 탐구.실험을 통한 과학 교육의 활성화를 위해 2003년부터 추진중인 학교 과학화 사업을 지속적으로 추진, 현재 34.4%에 머물고 있는 학교 과학실 현대화율을 내년까지 70.1%로 끌어 올리기로 했다. 도교육청은 이를 위해 올해 이미 10억6천만원을 확보, 53개교에 학교당 2천만원씩 지원키로 한 데 이어 올 하반기에도 22개 학교를 추가로 선정, 과학실 현대화 예산을 지원키로 했다. 내년에도 85개 학교에 과학실 개선 예산을 배정할 계획이다. 이에 따라 내년까지 과학실이 개선되는 학교는 초등학교 184개교(73.6%), 중학교 111개교(91.7%), 고교 19개교(24.7%) 등 모두 314개교(70.1%)에 이르게 된다.
광주지역 신설 학교들이 신학기 이전에 완공을 했지만 도서실과 과학실 등 특별실에 기자재가 전혀 마련되지 않아 학생들이 불편을 감수하고 있다. 22일 광주시교육청에 따르면 올해 신창.선창.불로.월봉초등학교와 첨단고등학교 등 모두 5개의 학교가 새로 문을 열었다. 이들 학교는 예년과 달리 신학기 개학 이전에 건물 공사를 완공해 환경호르몬 예방 작업을 하는 등 학부모들로부터 긍정적인 반응을 받았었다. 그러나 예산 확보가 늦어지는 바람에 도서관과 과학실, 음악실, 예절실,어학실 등 이른바 특별실은 공간만 마련해 놓고 기자재가 없어 사용을 하지 못하고 있다. 이들 학교가 현재 사용하고 있는 특별실은 그나마 기자재가 모두 마련된 컴퓨터실 뿐이다. 이에 따라 학생들은 학교 도서관이 없어 학생들끼리 보유한 책을 서로 돌려보는 '교실문고'를 운영하고 과학실험은 엄두도 못내는 등 큰 불편을 겪고 있다. 첨단고의 경우 현재 확보된 6천500만원의 예산으로 도서관 서가에 대한 입찰구매를 실시중이며 과학실 등도 추경에 확보된 예산이 내려오면 준비에 들어갈 예정이다. 신설 초등학교들도 추경에 확보된 예산을 기다리고 있지만 빨라야 1학기 하반기에나 교부될 전망이어서 그동안에는 학생들이 불편을 감수해야 할 처지다. 이에 대해 광주시교육청은 "신설 5개 학교에 특별실 기자재 예산으로 지금까지 18억4천700만원을 교부했으며 이번 추경에도 5억원을 추가로 편성해 2학기부터는 그같은 문제가 해결될 수 있을 것"이라고 말했다.
부산의 한 초등학교 학생들이 지난해 12월 쓰나미 피해를 당한 스리랑카 어린이들의 아픔을 함께 하기 위해 정성껏 마련한 구호품과 격려편지를 21일 스리랑카로 보냈다. 부산 사하구 감천동 옥천초등학교 학생 1800여 명은 최근 스리랑카의 어린이들을 돕기로 하고 각자 집에서 가져온 각종 옷가지와 옷가지와 학용품, 가방, 신발, 축구공, 배구공 등을 모아 소망 성결교회 원승재 목사를 통해 이날 부산항에서 스리랑카 콜롬보항으로 가는 한진해운 선박에 실어보냈다. 이날 스리랑카 어린이들에게 보내진 구호품은 자그마치 200상자 3.5t에 이른다. 구호품 상자에는 이 학교 학생들이 쓰나미로 인해 가족을 잃거나 학용품까지 바다로 쓸려보낸 스리랑카 어린이들이 용기를 위로하고 용기를 잃지 말도록 격려하기 위해 고사리 손으로 직접 쓴 편지도 가득 담겼다. 이 학교 학생들이 고사리 손으로 마련한 구호품은 자신이 입던 반소매 티셔츠와 반바지 등 여름 옷들과 학용품. 학생들은 비록 새옷은 아니지만 엄마와 함께 깨끗하게 빨고 정성스럽게 다림질을 한 뒤 학교에 가져왔고 학부모들도 동참했다. 이렇게 모인 옷가지만 수천점이 넘는다. 구호품 모금에는 성결교단 교회들도 동참했다. 이 학교 학생들은 원 목사가 학교에서 열었던 스리랑카의 참상을 보여주는 어린이들의 그림과 글, 그리고 피해현장을 담은 영상물을 보고 작은 도움이나마 주기 위해 스스로 구호품 모으기 운동을 벌였다. 옥천초등학교 어린이들의 정성이 담긴 구호품과 편지는 6월 8일 콜롬보항에 도착한 뒤 원 목사를 비롯한 구호봉사단원들에 의해 12개 학교 3천여명의 어린이들에게 전달될 예정이다. 봉사단은 이와 함께 현지에서 구입한 식량 3t과 의류 및 신발, 생필품 등을 7천여명의 스리랑카 이재민들에게 나눠주는 한편 이들을 위한 위로음악회와 운동회도 열 계획이라고 원 목사는 말했다.
특수학급의 장애 어린이가 2005년 충남소년체전 인라인스케이트 부문에서 정상아를 물리치고 당당히 금메달을 따서 주변의 화제가 되고 있다. 디지철 충남교육에 따르면 당진 기지초등학교(교장 성평모) 6학년 이지형 군이 바로 화제의 주인공. 이 군은 2학년 때부터 특수학급에 편성되어 지금까지 특수교육을 받아오는 정신지체 장애 어린이. 어려운 가정의 장남으로 태어난 이 군은 정신지체로 특수교육을 받고 있지만, 틈만 나면 학교에 설치된 인라인스케이트장에서 열심히 운동을 하였다. 4학년 때부터 인라인스케이트를 시작한 후 지금까지 하루도 빠짐없이 꾸준히 연습을 한 결과, 2004년 제12회 충남소년체전에서는 인라인스케이트 1500m 부문에서 2위를 하였고, 금년 4월 실시된 충남소년체전에서는 1000m 1위, 3000m 3위, 5000m 1위라는 놀라운 성적을 거둬 전국소년체전에 충남 대표로 출전하게 된다. 비록 신체는 정상이 아니지만 놀라운 집중력과 꾸준한 노력으로 장애를 극복하고, 자신의 꿈을 키워가는 이지형 군의 앞날에 큰 영광이 있기를 기대하며, 오늘도 비지땀을 흘리며 열심히 운동하는 이 군에게 힘찬 박수를 보낸다.
가정의 달을 맞아 어린이들과 부모님, 선생님, 이웃을 위한 학예회가 경기 구리시 갈매초등학교에서 열렸다. 전교생이 136명인 미니 학교이지만 그 내용 만큼은 매우 알찼고 프로그램 하나하나 정성으로 꾸며졌다. 이 세상 어디에서도 쉽게 볼 수 없는 아름다운 학예회였다고 할까? 지금까지의 교직생활 중 많은 학예회를 보아왔다. 대부분 큰 학교의 학예회였으며 시민회관이나 대강당, 혹은 운동장에 어마어마한 무대를 꾸며서 하기도 했고 학예회 당일은 양복을 멋있게 차려입으신 많은 내빈들과 학부모님들로 성황을 이루곤 했었다. 그러나 무대는 어마어마하게 큰데 실제 공연을 하는 어린이들은 소수의 어린이였고, 때로는 전국적인 무대에서 입상경력이 있는 발레나 한국무용, 혹은 피아노, 성악을 하는 어린이들이 화려한 의상을 하고 나와 뛰어난 기량을 선보이는 경우가 많았다. 공연이 끝난 후 박수를 치는 부모님들은 어떤 생각을 하였을까? 우리 아이도 저 무대에 나와서 공연을 하면 얼마나 좋을까 하는 생각을 했을 것이다. 사실, 교무회의에서 학예회를 한다고 결정나면 다음 날 당장 학예회 담당자들에게서 회람이 온다. 어느 학년에서 리듬합주를 하니 리듬감이 있는 아이들로 학급에서 7명 정도 뽑아달라든가, 어느 학년에서 군무를 하니 학급에서 예쁘게 무용을 잘 할 아이들로 3-4명 뽑아 달라든가 등등.... 이런 회람을 받을 때 정말 망설여졌었다. 누구를 뽑는단 말인가? 학부모들은 모두 자신의 자녀가 최고인 줄 알고 아이들도 자기가 충분히 뽑힐 이유가 있다고 생각하는데 말이다. 내 생각으로는 이번 학예회를 통하여 힘이 없고 약한 우리 반의 영철이(가명)에게 큰 북을 맡겨 자신감을 세워주고 싶은데 리듬합주 담당자는 분명히 몸집도 제법 있는 아이에게 큰 북을 맡기고 싶어 할 것이니 내 의견이 반영될 리 없다. 그러니 참으로 어려운 난제가 아닐 수 없다. 실제 나 자신도 우리 아이가 초등학교 2학년 때 학예회 리듬 합주부에 들지 못하여 남편과 함께 무척이나 서운해 했던 기억이 난다. 이와 같은 상황이니 학예회 당일 오히려 교사가 학부모님들을 피하는 경향이 있다. 최근 아이들을 이해하려는 젊은 교사들 사이에서 학예회에서 한 두 명 어린이들이 앞에 나가 공연하는 것을 지양하고 학급 전체가 공연하거나 무대나 장소 등의 해결이 어려울 경우 안 하는 편이 낫다는 생각을 가지고 있는 듯하다. 나 역시 그런 생각에 동의하고 있던 차, 이 작은 학교에 올해 발령을 받았는데 5월에 학예회 계획이 있다는 것을 알게 되었다. 한 학년에 한 학급이니 교사가 틈틈이 아이들을 지도할 수 있어서 다른 학급아이들을 부르거나 특별한 장소가 필요한 것은 아니었다. 적이한 시간(재량, 특별활동시간, 아침자습, 점심, 쉬는 시간)에 틈틈이 지도할 수 있었고 담임 나름대로 아이들을 너무나 잘 파악하고 있는 터여서 계획이나 의도를 갖고 준비를 할 수 있었다. 드디어 학예회 날이 돌아왔다. 한 학년에서 세 가지 정도 발표를 하였다. 물론 반 전체의 아이들이 나와서 공연을 했다. 대부분의 학교에서 학예회 프로그램의 담당자가 아니면 교사들이 관심을 가지지 않는 경향이 있는데, 우리 학교는 전 교사들, 그리고 아이들이 프로그램진행의 주인공이었다. 내빈들의 모습은 보이지 않았다. 아이들이 다니는 학원의 교사들이 와서 분장을 해 주거나 옷을 입혀주는 모습도 보이지 않았다. 그러나 학부모님들께서 얼마나 흐뭇하셨을까? 학교가 작고 또 시내와 떨어진 곳에 있어서 아이들 교육을 위하여 도시로 나가려는 생각을 가지고 있는 학부모님들이 더러 있다고 들었다. 작은 학교는 작은 학교 나름대로 이런 맛있는 일들이 있음을 학부모님들은 느끼게 되었을 것이다. 학예회가 끝나고 집에 돌아와서 무심코 게시판을 열었을 때 “행복의 권리의 참 주인이셨습니다.”란 제목으로 쓴 어떤 학부모님의 글이 눈에 들어왔다. “감동에 너무 벅차 부랴부랴 학교 문을 나왔습니다. 유치원생들과 1,2학년의 귀엽고 깜찍한 율동을 지나 우리 딸아이의 순서, 기다리던 예쁜 여자아이 다섯 명이 나왔습니다. 한 손엔 리코더를 들고서... ‘할아버지의 헌 시계’연주를 보면서부터 깜짝 놀랐습니다. 3학년 아이들로서는 도저히 표현할 수 없는 그 어려운 이중주곡을 어떻게 단 몇 분 안에 그렇게 심도 있게 표현할 수 있을까? 그 순간부터 3학년 아이들은 저학년이 아니었습니다. 다음엔 4학년의 합창과 수화, 결국 눈물보를 터뜨렸습니다. 감동의 눈물이었습니다. 유난히 올해엔 학부모님, 가족들이 많이 오셨더군요. 부끄러워 화장실로 가 눈물을 훔쳤습니다. 집안어른 모시고.., 또 부부동반으로 참석하셨던 분들의 모습이 얼마나 좋던지... 우리 갈매초등학교는 연년이 발전하는 살아 숨쉬는 학교였습니다 무대의 조명이나 현수막의 글귀나 모두 다 감동적이었어요. 부모님들께서 일 나가시면 어린이들을 위해 애쓰시는 할아버지, 할머니들을 위해 연주를 준비했다며 한복을 곱게 차려입고 ‘오나라’를 연주하던 아이들, 휘날레를 장식한 리코더 합주, ‘부릉부릉 마치’와 ‘위풍당당 행진곡’은 예년에는 찾아볼 수 없었던 갈매초교 학예회 역사에 남을만한 명장면이었습니다. 선생님과 아이들 함께 수고한 것을 알기에 더욱 감동에 눈물이 흐르지 않았나 싶습니다. 무대 아래에서 보는 사람도 그러한데 무대에서 연주하던 아이들은 얼마나 뿌듯하였을까요? 아이들이 성년이 되어도, 또 사춘기 시절에도 오늘을 되새기면 모든 일을 긍정적으로 생각하며 공부하느라고 힘들 때나 사회생활을 할 때 많은 위안을 받으리라고 생각합니다. 행복이란 누구나가 누려야 할 권리이지만 이렇게 노력하여 만들어 가는 것이 참 행복이라고 느끼는 순간이었습니다. 우리 담임선생님께서 한교닷컴에 쓰셨던 ‘세상에서 제일 행복한 사람’ 이라는 글을 읽은 것이 생각났습니다. ‘선생님은 이렇게 행복을 만들어 가시는 구나.’ 하고요. 우리 학교 선생님과 우리 학교 아이들은 정말 행복의 권리에 참 주인이었습니다. 그러한 선생님들을 우리 학부모들과 아이들이 어찌 사랑하지 않을 수 있겠으며, 감사하지 않을 수 있겠습니까? 개개인의 기량과 실력이 향상되는 것은 말할 수도 없고요. 우리 학교 선생님들의 교육적 사명감과 헌신은 너무나도 아름다워 세상을 향해 외치고 싶습니다. 아이들은 오늘 학예회를 통하여 서양 음악이든 우리 한국 음악이든 모든 문화를 이해하는데 어려움이 없으리라 생각 됩니다. 우리 학교 선생님들, 부모님들 모두 수고하셨고, 우리 갈매 초등학교의 사랑스런 아이들 모두 수고! 갈매초등학교 화이팅!!!”
최근 10년동안 제주지역 학생수는 소폭 감소한 반면 학급수와 교원수는 증가해 교육환경이 개선된 것으로 나타났다. 21일 제주도교육청이 작성한 2005년도 제주교육통계에 따르면 지난 4월 1일 기준으로 한 도내 유치원과 초.중.고교 및 특수학교의 총 학생수는 10만268명으로 집계됐다. 이는 10년전인 지난 96년 4월 1일 10만2천240명에 비해 1천972명(1.6%) 감소한 것이다. 같은 기간 학교급별 학생수를 보면 유치원생은 6천211명에서 5천706명으로, 중학생은 2만7천411명에서 2만3천856명으로, 고등학생은 2만6천799명에서 1만9천35명으로, 특수학교는 377명에서 366명으로 각각 줄어든 반면 초등학생만은 4만1천442명에서 5만1천671명으로 증가했다. 전체 학급수는 3천319학급으로 10년전 2천842학급에 비해 16.8%나 증가했다. 학급당 학생수는 유치원이 29.6명에서 23.8명으로, 초등학교가 31.3명에서 30.7명으로, 중학교가 44.1명에서 35.9명으로, 고등학교가 44.8명에서 30.3명으로 각각 줄었다. 교원은 4천974명에서 5천208명(4.7%)으로 늘어나 학교급별로 교사 1인당 학생수가 0.5∼4.3명 가량 줄었다.
서울시교육청(교육감 공정택)은 저학년 배식자원봉사자 부족으로 어려움을 겪고 있는 초등학교를 돕기 위해 한국기독교총연합회(회장 최성규, 이하 한기총)의 협조를 받아 ‘학교급식자원봉사단‘을 구성, 10개 초등학교에 시범 운영하기로 했다고 20일 밝혔다. 시교육청은 학부모를 대상으로 이뤄지는 급식 배식 당번제가 사실상 일부 학교에서 강제·할당으로 운영되면서 맞벌이 학부모들로부터 민원이 발생하자 지난 3월 일선 초등교에 배식당번제를 없애고 순수자원봉사제로 전환하도록 지침을 내렸지만 일선 초등교에서는 급식 자원봉사자 부족으로 어려움을 겪어 왔다. 시교육청은 이에 따라 배식 자원봉사자가 부족한 전농초, 오류초 등 10개 시범학교를 선정, 인근 교회를 연결해 상황에 맞게 자원봉사가 이뤄지도록 할 계획이다. 종교단체 배식봉사는 정기적 실시를 원칙으로 해당학교 담당자가 인근 교회와 봉사자의 규모, 봉사시기, 봉사방법, 교육 및 급식 모니터 활동 등을 자율적으로 결정한다. 시교육청은 시범 운영 후 2학기에는 지원이 필요한 서울 전 지역 학교를 대상으로 확대 운영하기로 했다. 시교육청 관계자는 “이번 시범운영은 학교급식과 관련해 최초의 외부단체를 이용한 자원봉사사례”라면서 “학교공동체가 학부모 중심에서 지역사회 주민으로 확산되는 좋은 사례라 판단해 타 종교단체와도 적극 협력해 학교급식자운봉사제가 정착되도록 노력할 예정이다”라고 말했다.
충북 단양군 대가초등학교(교장 유공열)는 올 스승의날을 맞아 1일 교사제를 지난 13일 실시했다. 1일 교사제를 매년 실시해 오던 이 학교에서는 올해의 경우 학생수가 적은 시골벽지학교라서 1일교사를 못 구하는 학년이 두 반이나 있었다. 그 중의 한 반이 6학년반이었는데 이 반 담임교사는 1일교사를 구하지 못해 걱정을 하고 있었다. 이 때 나타난 구세주가 딸이 6학년인 강기원씨. 운전원인 그는 '야생화 화분 꾸미기' 를 주제로 알찬 수업을 했다. 그는 딸이 다니는 반의 어린이들이 한 시간을 의미있게 보내도록 막 도자기로 구운 화분을 8개나 사오는 등 열의를 보였다. 그가 어린이들과 함께 야생화 화분을 꾸미는 모습엔 진지함과 아이들을 사랑하는 모습이 아름답게 보였다. 어린이들도 야생화 화분을 직접 꾸미면서 행복한 미소를 지었다.
컴퓨터와 전자계산기의 등장 이후 밀려났던 '주산' 교육이 최근 전주시내 초등학교에서 활발하게 진행돼 눈길을 끌고 있다. 20일 전주시교육청에 따르면 현재 전주 61개 초등학교 가운데 학생들에게 주산 및 주산암산을 특기적성 교육으로 지정해 가르치고 있는 학교는 덕진과 기린, 평화, 북일, 서천, 서일, 용흥, 동, 금암, 동신, 신동, 인봉 등 12개 학교에 이른다. 수강 학생도 적지 않아 서일초교의 경우 82명이 신청, 1주일에 3번 외부강사로부터 교육을 받는 것을 비롯해 대부분 학교에서 학생 수십명씩이 특기교육으로 주산을 배우고 있다. 이처럼 주판 자체가 골동품 취급을 받을 정도로 기억 속에서 사라졌던 주산이 부활한 것은 셈의 원리를 깨우치고 암산 능력을 키울 수 있는 교육방법으로 주산이 큰 효과가 있다는 사실이 학부모들 사이에 널리 퍼졌기 때문이다. 또 작은 주판알을 손가락으로 신속하고 빠르게 다뤄야 하기 때문에 집중력 향상 및 지능.두뇌 개발에 큰 도움이 된다는 사실이 알려진 것도 학교에서 주산 교육을 하게 된 요인 중 하나다. 전주시 교육청 강석곤 장학사는 "올해들어 특기교육으로 주산을 가르치는 학교가 부쩍 늘었다"며 "예능 위주의 특기교육을 시키던 학부모들이 기초 수학의 중요성을 깨달은 결과로 보인다"고 말했다.
"점심시간이 2시간이라 길다고요? 시간이 부족해 허겁지겁 때우기 일쑤입니다" 올초 학교 급식이 도입된 충북여고 구내식당의 급식 시간은 2시간. 재학생은 1천200여명인데 비해 식당 좌석수는 250여석에 불과하기 때문이다. 게다가 자체 급식시설을 갖추지 못한 같은 재단 청주여상과 공동 급식을 해야 한다. 학교측은 고육지책으로 1천여명인 청주여상 학생들의 급식시간을 11시30분부터 1시간, 충주여고 학생들은 12시30분부터 1시간씩 각각 배정했다. 2천명이 넘는 학생들이 250석 규모의 구내식당을 이용하다보니 이들 학교는 다시 학년별로 식사 시간을 배분하고 있다. 결국 점심식사가 6교대로 이뤄져 즐거워야 할 식사시간은 늘 쫓기기 마련이다. 학교측은 점심시간때문에 수업시간까지 조정해야 하고 교사들은 매번 급식지도에 애를 먹고 있다. 이들 학교는 이런 사정때문에 다른 학교와는 달리 저녁식사는 3학년들에게만 제공하고 있어 1, 2학년 학생들은 인근 식당이나 패스트 푸드점에서 해결하고 야간자습에 참여해야 한다. 청주의 N초등학교도 사정은 마찬가지. 급식시설이 부족해 점심시간때마다 복도까지 길게 줄을 서서 식사를 기다리는 진풍경이 이어진다. 충북도내 학교 가운데 급식시설이 턱없이 부족해 식당과 교실에서 배식을 하는 학교는 17군데, 자체 급식시설이 없어 2군데 이상의 학교가 함께 공동급식을 하는 학교도 24곳이나 된다. 학생이나 교사 모두 급식때문에 애를 먹고 있지만 당장 급식 환경 개선을 기대하기는 어렵다. 학교당 급식시설을 마련하는 데는 4억원 이상이 들어 한꺼번에 급식시설을 개선하기 어렵다는 것이 도교육청의 입장이다. 도교육청 관계자는 "한정된 예산에서 학교 급식시설 설치를 위한 예산을 한꺼번에 확보하기가 쉽지않다"며 "연차적으로 해결해나갈 수 밖에 없는 형편"이라고 말했다.
일요일 아침 9시. 아내는 부엌에서 콧노래를 부르며 도서관에서 먹을 김밥과 간식을 준비하느냐고 온갖 수선을 피운다. 다시 찾아 온 작은 행복에 김밥을 만드는 아내의 얼굴위로 미소가 끊이지 않는다. 몇 년 전부터 나는 매주 일요일마다 초등학교 6학년인 딸과 3학년인 막내 녀석을 데리고 집에서 가까운 시립도서관으로 가곤 한다. 처음에는 온갖 투정을 부리며 짜증을 많이 냈던 아이들도 이제는 어느 정도 익숙해져 내가 귀찮아 늦장을 부리면 오히려 아이들이 투정을 부린다. 사실 우리 가족이 이 작은 행복(幸福)을 다시 찾게 되기까지는 남모르는 아픔이 있다. 몇 년 전의 일이었다. 퇴근하여 집에 도착하자마자 아내는 진지한 표정을 지으면서 이런 말을 한 적이 있었다. 지금까지 나는 아내의 이런 모습을 한번도 본 적이 없었다. "당신에게 이런 얘기를 해서 죄송해요. 지금까지는 당신이 걱정을 할까봐 얘기를 할 수 없었어요. 이제는 모든 것을 다 얘기해야 할 것 같아요. 우리 아이들 당신이 생각하고 있는 것 보다 훨씬 더 심각해요. 아이들이 학원에 갔다 오면 매일 컴퓨터 앞에 앉아 인터넷 게임을 하느냐고 정신을 못 차려요. 심지어 둘째 놈은 저녁까지 굶어가면서 인터넷 게임에 빠져 있어요. 제가 무어라고 야단을 쳐도 이제는 듣는 척도 하지 않는 걸요. 어떻게 했으면 좋겠어요." 그러고 보니 퇴근을 하여 집에 들어와 보면 아이들이 컴퓨터를 하고 있지 않는 날이 거의 없었던 같았다. 어떤 때는 두 아이는 컴퓨터가 있는 방에서 문을 반쯤 열고 머리만 내밀고 인사를 할 때도 있었다. 하물며 인사를 하지 않는 날도 많았다. 그때마다 나는 아이들을 말로만 야단을 쳤을 뿐 그 이상의 행동은 하지 않았다. 그리고 아이들의 이런 모습에 익숙해져 나 또한 아이들로부터 인사를 받는 것조차 기대를 하지 않았다. 우리 아이들이 이렇게 되기까지에는 나에게도 책임이 있다는 생각이 들었다. 문득 '매를 아끼면 아이를 망친다.'라는 생각까지 들었다. 사실 결혼을 하여 지금까지 아내는 우리 아이들 문제로 나에게 얘기한 적이 없었다. 그리고 아이들 또한 별 탈 없이 학교생활을 잘해 주고 있었다. 그래서 나는 그런 아내에게 항상 고마워하고 있었다. 그런데 요즘 들어 아내는 아이들 문제로 무척 나에게 짜증을 많이 내는 편이었다. 그리고 예전보다 부부싸움이 잦아진 것도 사실이었다. 처음부터 아내는 교사인 나에게 거는 기대가 사뭇 달랐다. 몇 년 전 학교에서 진학교사 우수 표창을 받았음에도 불구하고 아내로부터 축하한다는 말 한마디 듣지 못했다. 진작 신경을 써야 할 자기 자식에게 무관심한 사람이 상(賞)을 받았다는 것 자체가 아내에게는 못마땅한 모양이었다. 생각해보니 아이들하고 대화를 나눈 지도 오래된 것 같았다. 아내의 이야기를 다 듣고 난 후 매일 피곤하다는 핑계로 아이들에게 너무나 무관심한 것에 대해 아내에게 미안한 생각이 들었다. 그래서 무슨 대책을 세워야 될 것 같다는 생각이 들어 아내와 나는 일주일동안 시간을 두고 좋은 방법을 생각해 보기로 하였다. 다음 날 퇴근을 하여 현관문을 열자 집안 분위기가 심상치 않았다. 특히 나를 더욱 놀라게 한 것은 현관에 떨어져 있는 핏자국이었다. 예전처럼 딸은 자기 방에서 나오지 않고 말로만 인사를 하는 것이었다. 나는 다급하게 딸에게 물어 보았다. "엄마 어디 가셨니? 그런데 무슨 일이 있었니? 현관에 있는 핏자국은...?" 내 말에 딸은 조금 짜증나는 말투로 대답을 했다. "잠깐만요. 말시키지 마세요. 이 게임에서 지면 돈 만원이 날아간다 말이에요." 딸은 내 질문에는 대답을 하지 않고 영문도 모르는 말만 내뱉고 있었다. 이상한 생각이 들어 방문을 살며시 열어 보았다. 딸은 내가 옆에서 지켜보고 있는 것도 모르는 체 열심히 컴퓨터 자판을 두드리면서 인터넷 게임에만 몰입하고 있었다. 나는 어이가 없어 조용히 방문을 닫고 거실로 나왔다. 딸의 이런 모습을 지켜보면서 문득 어제 밤에 아내가 한 말들이 생각이 났다. 그리고 우리 아이들이 이렇게까지 달라진 것에 놀라지 않을 수 없었다. 바로 그 때 현관문이 열리면서 아내와 그 뒤로 마치 큰 잘못을 저지른 사람처럼 머리를 아내 등에 파묻고 둘째가 따라 들어왔다. 그런데 한 손으로 이마를 가리고 있었는데 손가락 사이로 하얀 무언가가 삐져나온 것이 보였다. 내가 퇴근하기 전에 집에서 아이들끼리 한바탕 전쟁을 치른 모양이었다. 깜짝 놀라 아내에게 무슨 일이냐고 물어보았더니 아내는 말없이 안방으로 들어가는 것이었다. 할 수없이 겁먹은 표정을 하고 우두커니 서 있는 둘째에게 물어 보았다. 둘째는 이마에 가린 손을 떼며 울먹이는 목소리로 말을 했다. "아～빠, 누나가 제 이마를 이렇게 해 놓았어요. 컴퓨터 한 대 또 사줘요. 학교에 갔다 와서 컴퓨터를 하는데 누나가 자기가 해야 한다고 하면서 나를 밀었어요. 누나가 미워 죽겠어요." 둘째의 이야기를 듣고 난 후, 결국 화근(禍根)을 불러일으킨 것이 컴퓨터라는 사실을 알게 되었다. 마치 아무런 일이 없다는 듯 여전히 자기 방에서 컴퓨터 게임에만 열중하고 있는 딸이 그렇게 미울 수가 없었다. 올라오는 감정을 억누르면서 조용히 딸의 방으로 들어갔다. 그때까지도 딸은 계속해서 컴퓨터 게임에만 몰두하고 있었다. 순간 나는 화가 치밀어 컴퓨터의 전원과 인터넷 코드 모두를 뽑아버렸다. 그리고 처음으로 딸에게 손찌검을 하였다. 그 제서야 딸은 분위기가 심상치가 않다는 것을 알고서는 자리에서 일어나 무조건 빌기 시작했다. "아빠, 제가 잘못 했어요. 다시는 안 그럴게요. 그리고 앞으로는 절대로 컴퓨터 게임 하지 않을게요." 딸의 그것마저 가식처럼 보이기까지 했다. 시끄러운 소리를 듣고 달려 온 아내가 말리지 않았으면 아마 무슨 일이 일어났어도 크게 일어났을 것이다. 거실에서는 둘째가 잔뜩 겁에 질러 울고 있었다. 지금까지 살아오면서 아이들에게 이렇게까지 화를 낸 적이 없었다. 특히 딸에게 손찌검을 해 본적도 없었다. 옆에서 지켜보던 아내 또한 나의 이런 행동에 조금은 의아해 하는 표정을 지었다. 너무나 속상해서 저녁도 먹지 않고 방으로 들어가 나오지를 않았다. 잠시 후 아내가 방문을 열고 들어와 기분 전환도 할 겸 밖으로 나가자고 제안을 했다. 결혼을 한지 십 년이 넘은 지금까지 아내는 항상 나에게 정신적인 지주가 되어 주었다. 사실 그런 아내에게 무엇 하나 제대로 해 준 것도 없었다. 매사에 잘못이 있으면 무조건 자신의 탓으로 돌리는 아내에게 오히려 내가 더 미안한 생각이 든 적도 있었다. 밖으로 나와 아내는 내 기분을 풀어주기 위해서 연애시절 했던 것처럼 온갖 애교를 부렸다. 결국 아내의 그런 모습에 어느새 기분이 조금씩 풀리기 시작하였다. 그리고 아이들 문제를 비롯해 집안의 여러 가지 이야기를 나누었다. 나는 아내에게 우리 아이들을 인터넷 중독에서 구제하기 위한 행복의 조건 5가지를 말하였다. 처음에는 힘들겠지만 그것을 실천에 옮겨보자고 하였다. 행복 하나 우선 먼저 컴퓨터의 인터넷 게임에 빠져있는 우리 아이들을 위해 다소 불편함이 있더 라도 한 달 동안 인터넷을 끊기로 한다. 행복 둘 저녁 시간 이후에는 되도록 이면 TV 시청을 자제하고 책을 보기로 한다. 행복 셋 아이들과 대화의 시간을 갖기 위해서 매주 토요일마다 가까운 산으로 등산을 하기로 한 다. 행복 넷 아이들에게는 하고 싶은 이야기가 있으면 반드시 편지지에 편지를 쓰게 한다. 사실 아이 들이 커 가면서 아이들로부터 편지를 받아 본 기억이 별로 없었던 것 같았다. 행복 다섯 일요일에는 집에서 가까운 시립도서관에 가서 책을 읽고 저녁에는 독서 감상문을 쓰게 한다. 평소에도 사소한 것에 감동을 잘 하는 아내는 내 이야기를 다 듣고 난 후, 눈물을 글썽이며 내 손을 꼭 잡고 "여보, 고마워요. 사랑해요."라는 말을 연발하였다. 좋아하는 아내의 모습에 오히려 내가 더 미안한 생각까지 들었다. 그리고 이 약속(約束)이 꼭 지켜질 수 있도록 최선을 다해야겠다고 마음먹었다. 그날 밤. 나는 컴퓨터 모니터 앞에 다음과 같은 글을 적어놓았다. "사랑하는 딸, 아들아! 지금 우리 집에 인터넷 바이러스 균이 침투하여 너희들을 위협하고 있단다. 이 균에 중독이 되면 너희들이 위험에 빠질지도 모른단다. 그래서 오늘부터 한 달 동안 인터넷과 전쟁을 하기로 했단다. 다소 불편하더라도 엄마, 아빠가 이길 수 있도록 너희들이 많이 도와주길 바란다." 인터넷과 전쟁을 선포한 뒤 처음에는 아이들이 방과 후 무엇을 어떻게 해야 할지 몰라 방황하는 기색이 역력히 나타났다. 그래서 나는 아이들 각자에게 '주간학습계획표'를 만들어 주어 실천해 보도록 하였다. 그리고 나 또한 아이들과 세대 차이를 줄이기 위해서 시간이 날 때마다 아이들이 좋아하는 인터넷 오락게임을 찾아 해보기도 하였다. 해본 결과 대부분의 인터넷 게임들이 아이들을 중독에 빠지도록 구성되어져 있었으며 하마터면 어떤 게임을 하다가 내 자신도 그 게임에 중독이 될 뻔했다는 사실이었다. 그리고 그 사건이 있었던 날 딸이 나에게 했던 말이 무슨 뜻인지도 알게 되었다. "게임에서 지면 돈 만원이 날아간다 말이에요." 인터넷 게임에서 이기게 되면 머니를 충전시켜 아바타를 꾸밀 수 있는 옷과 각종 액세서리를 살 수 있는 그런 게임이었다. 딸의 생일 날. 생일 선물로 무엇을 갖고 싶은지 물어 본 적이 있었다. 딸의 대답은 우리 부부가 생각하고 있었던 그 이상의 것이었다. "아빠, 신형컴퓨터 한 대 사주 세요. 그리고 초고속 인터넷을 달아주세요. 친구들이 저하고는 채팅을 하지 않으려고 해요. 우리 집 컴퓨터 속도가 너무 느려 제가 채팅 방에서 추방을 당했지 뭐예요. 쉽게 얘기해서 아이들에게 왕따를 당한 거죠. 그 기분이 어떤지 엄마, 아빠는 모르실 거예요." 인터넷 채팅 방에서 왕따를 당했다는 딸의 이야기를 듣고 요즘 아이들의 심각성을 알 수가 있었다. 최근 조사에 의하면 인터넷을 하루만 안 하면 마음이 불안해지는 사람은 인터넷 중독으로 보아야 한다는 기사를 읽은 적이 있었다. 이러한 모든 것들이 우리 기성세대에게도 책임이 있다는 생각을 해 보았다. 가끔 스팸메일을 통해 날아 온 성인 사이트를 열어보면 우리 성인도 보기에 낯 뜨거운 그런 장면들이 연출되고 있는 것을 목격할 수가 있다. 모든 것들을 한 번 더 생각하고, 당신의 자식들이 그런 것들을 본다고 생각한다면 절대로 그런 스팸 메일은 보내지 않을 것이라고 생각해 보았다. 한 달 동안 인터넷과의 전쟁에서 승리한 우리 부부는 그것을 자축하기 위하여 새로 인터넷을 개통하였다. 무엇보다도 이 전쟁에서 엄마, 아빠가 이길 수 있도록 뒤에서 열심히 응원을 해 준 우리 두 아이들에게 무어라 고마움을 표할 수가 없었다. 이제 우리 아이들은 인터넷에서 필요한 정보를 찾는 것 외에는 컴퓨터를 하고 있지 않다. 우리 집에서의 인터넷은 우리 아이들이 잘 모르는 유용한 정보만을 가르쳐 주는 척척 박사님으로, 우리 가족에게 사랑의 메시지를 전해주는 사랑의 메신저로 자리 매김하고 있다. 그리고 나 또한 다시 찾아 온 이 작은 행복(幸福)을 소중히 여기며 지켜나갈 것을 다짐해 본다.
중국 조선족 초ㆍ중학교 조선어문(한국어)교과서에 남한 작가의 작품 수록이 확대되고 있다고 20일 동포신문인 흑룡강신문이 보도했다. 신문에 따르면 최근 편찬된 초등학교 1학년 한국어 교과서(상ㆍ하권)에 게재된 동시ㆍ동화 등 64편의 작품 중 남한 작품이 36편에 달하며 조선족과 북한작가 작품은 10편에 불과하다. 또 4학년 한국어 교과서(상ㆍ하권)에 수록된 67편의 아동소설과 동시 등의 작품 중 남한 작가 작품은 20편이며 북한과 조선족 작가 작품은 각각 4편, 3편 뿐이다. 한편 중학교 1학년 교과서에 수록된 69편의 작품 가운데 총 33편이 남북한과 조선족 등 민족작가의 작품이다. 특히 이 교과서의 설명문 등을 서술한 글은 모두 남한 작품이다.
충북 제천시 관내에는 학생수의 감소로 폐교위기에 놓인 초 중학교를 통합학교로 운영하는 학교가 4개교 있다. 제천시 남단에 위치한 청풍면, 수산면, 덕산면, 한수면은 급격한 학생수 감축으로 초등학교와 중학교가 통합 운영되는 비슷한 지역적 특성을 안고 있는 학교들이다. 이 지역에 위치한 4개 초중통합학교는 지난 5월 11일 청풍호와 청풍문화재단지와 함께 있는 청풍공설운동장에서 지역적으로 열악한 교육환경을 극복하고 한 단계 도약하기 위한 ‘제1회 제천시 초·중 통합학교 어울 한마당 큰잔치’ 행사를 가졌다. 초,중등 학생 및 학부모, 교직원, 기관장 등이 참석한 가운데 이날 어울마당에서는 명랑운동회, 가족 장기 자랑, 학교자랑하기 등 다양한 프로그램이 펼쳐졌다.
위덕대학교 초등특수교육전공 재학생들이 대학 축제기간을 이용해 19일 장애아동들을 초청해 다채로운 공연과 같이 놀아주는 한마당 잔치를 벌였다. 대학생들은 이날 오후 포항장애인복지관 사랑어린이집 아동 30여명을 학교로 초청해 수화공연과 율동, 동요 따라부르기, 손발이용한 물감찍기 등 바깥활동이 부족한 어린이들을 위해 다양한 체험행사를 제공했다. 위덕대 초등특수교육전공 학생들은 매년 돌아오는 대학축제를 의미있게 보내는 방안을 모색하고 전공경험을 현장에 적용하는 기회로 삼았다고 밝혔다. 이 학과 한승철 학생은 "장애아동과 만남이 전공에 대한 애정과 앞으로 해야할 역할을 배울 수 있는 소중한 계기가 됐다"고 말했다. 이날 행사에 참가한 장애 아동 박모(7)군은 "형과 누나들이 함께 놀아주고 얼굴에 그림을 그려줘 재미있었다"고 말했다. 학교 관계자는 "지역사회 장애아동 교육을 맡을 전문교육센터를 마련하고 장애아동 부모교육 및 특수교사교육 등 지역과 연계한 활동을 적극 펼치겠다"고 말했다.
김영식 교육부차관은 19일 오후 제주대학교 총장실에서 기자회견을 갖고, 1년 가까이 총장 공백 상태에 있는 제주교육대학교의 운영 전반에 대한 감사를 실시하겠다고 말했다. 김 차관은 "연간 70억원의 국가 예산이 투입되는 제주교대의 교수 29명중 20명이 보직교수인데다 전국 11개 교대와 비교했을 때 학생 1인당 교육비도 제일 높다"며 이 같이 밝혔다. 그는 "제주교대 문제가 결정적 계기가 돼 지난 4일 교육공무원법을 개정, 총장 임기만료 뒤 3개월이 지나도 총장 선출이 안되면 교육부장관이 총장을 임명할 수 있도록 했다"며 "그러나 법이 실제 시행되는 8월말이나 9월초 이전에 최대한 빨리 감사를 실시하고 총장 선거 문제의 해결방안도 마련하겠다"고 말했다. 그는 "제주교대 문제는 대내외적으로 엄청난 비판에 직면해 있다"며 "국립대를 책임지고 있는 책임자가 내려 왔는데도 아예 대화를 하지 않겠다는 것은 어떤 형태로도 이해할 수 없다"고 강한 유감을 표시했다. 그는 또 "29명 밖에 안되는 교수들이 11대 18로 편가르기를 하고 서로 만나서 대화도 하지 않으려고 한다"며 "초등교사를 양성하는 교수들이 그런 양심을 가지고 어떻게 학생들을 가르치는지 이해가 안된다"고 질타했다. 그는 "전국교육대학교총장협의회까지 동원해 해결하려고 했는데도 해결이 안되서 직접 나서면 뭔가 해결이 되지 않을까 하는 기대와 희망을 가지고 왔지만 역시 해결의 실마리를 찾지 못했다"며 "그러나 문제가 계속되는 것은 책임자로서 더 이상 방치할 수 없다"고 말했다. 김 차관은 이날 오전 10시께 제주교대를 방문, 한 자리에서 양쪽 대표들을 만나 대화하려고 했으나 대학정상화를 위한 교수모임 쪽에서 참석하지 않아 중재가 무산됐다. 그는 제주대학교의 대학구조개혁 업무 추진 과정 등을 청취한 뒤 교육부의 사업에 대해 설명하고 협조를 당부했다. 제주교대는 지난해 5월 총장 임용 후보자 선거를 실시했으나 일부 교수들의 반발로 무산됐으며 총장 임기가 만료된뒤 현재까지 10개월째 총장 직무대리 체제로 운영되고 있다.
구독 문의 : 02) 570-5341~2
광고 문의 : wks123@tobeunicorn.kr, TEL: 1644-1013, FAX : 042-824-9140
한국교원단체총연합회 | 등록번호 : 서울 아04243 | 등록일(발행일) : 2016. 11. 29 | 발행인 : 강주호 | 편집인 : 김동석 | 주소 : 서울 서초구 태봉로 114 | 창간일 : 1961년 5월 15일 | 전화번호 : 02-570-5500 | 사업자등록번호 : 229-82-00096 | 통신판매번호 : 2006-08876
한국교육신문의 모든 콘텐츠는 저작권 보호를 받는 바 무단 전재, 복사, 배포 등을 금합니다.
UPDATE: 2025년 08월 11일 14시 29분
