저는 오늘 아침 한국교육신문에서 ‘교감급 연구사가 6급 주사 밑?’ ‘교육수첩 '서열' 논란…교육청·교육부·청와대 제각각’의 기사를 읽었습니다. 저는 교육청에 근무를 한 경험이 있기 때문에 일선에서 근무하시는 선생님들보다 오늘 기사가 더 피부에 와 닿았고 예민하게 반응하게 됩니다. 전에나 지금이나 변화가 없는 것 중의 하나가 교육청이든 학교든 교육행정에 근무하시는 분들은 학교를 지원하고 학생들을 지원하고 선생님을 지원하기 위해 계시는 분들이라는 생각입니다.학생들이 없으면 선생님들이 없으면 그분들은 존재의미가 없습니다. 그분들은 학교를 지원하고 학생들을 지원하고 선생님들을 지원하기 위해서 내가 있다 하는 생각으로 일하시는 분들 아닙니까? 그런데 언제부터인가 교육행정적에 근무하시는 분들이 학생들의 교육을 위해서 수고하시는 선생님들을 행정적, 재정적으로 지원하고 편의를 제공하는 분들이 아니라 오히려 선생님들을 시기하고 질투하고 미워하고 나아가 견제하고 경계하고 부담을 주고 감사하고 시키고 하는 분들이라는 생각으로 바뀌게 됩니다. 그것도 학교보다 교육청에 가보면 더 그런 것을 느끼게 됩니다. 교육의 수장께서도 전문직인 장학사는 푸대접하고 일반직은 대접이 후합니다.
서울시 교육청은 2007학년도부터 교원 연수 의무제를 시행한다고 18일 밝혔다. 모든 교원은 연간 15시간씩 교수ㆍ학습지도, 생활지도 등 전문성 향상과정 연수를 의무적으로 받아야 하며 이 연수 결과는 교원전보와 포상, 국외 연수, 사립교원의 공립특채 등 각종 인사에 반영된다. 교육청관계자는 "교원이 연수를 성실히 수행할 수 있도록 연수비 지원확대는 물론 연수협력학교 지정등 연수 질을 높이기 위해 다양한 연수지원체제를 확립할 계획"이라고 말했다. 시 교육청은 이와 함께 2007학년도 9월1일부터 임용될 교장 중임대상자와 내년 교감 자격연수 대상자를 선발할 때 현장근무실태 평가결과도 면접심사 자료로 활용키로 했다. 이는 그동안 교감 자격연수대상자를 전정하기 위한 면접고사가 대상자의 현장근무실태를 평가하는 기능이 미흡하다는 지적 등에 따른 것이다. 교육청은 이를 위해 외부위원 중심으로 현장근무 평가단을 구성, 교원 및 학부모들을 대상으로 전화 모니터링을 실시하는 한편 평가위원이 학교를 직접 방문해 의견을 청취한 후 해당자들을 평가토록 할 방침이다. 또 2007학년도에는 29%의 여성이, 2008학년도에는 30%의 여성이 교육전문직에 각각 진출할 수 있도록 하는 등
국회 교육위원회는 18일 전체회의를 열고 김신일(金信一) 교육부총리 후보자에 대한 인사청문회 경과보고서를 채택했다. 보고서는 김 후보자에 대한 위원들의 평가를 싣는 대신, 부총리 지명을 전후로 한 주요 교육정책에 대한 소신 변화 여부와 서울대 입시안 등 각종 교육 현안에 대한 후보자의 답변을 나열했다. 이 보고서가 19일 본회의에서 채택되면 김 후보자 검증 절차는 모두 마무리된다.
181개 사회시민단체가 결성한 범국민연대조직인 교육재정살리기 국민운동본부는 19일 오후 2시 여의도 소재 중소기업진흥회관에서 ‘파탄 교육재정, 이대로 방치할 것인가’를 주제로 토론회를 개최한다. 한국교총․전교조․전국시도교위의장협의회 후원으로 열리는 이날 토론회 주제발표는 송기창 숙명여대 교수와 김홍렬 전 서울시교육위원이 맡으며, 홍생표 한국교총 교육정책연구소 실장과 변창률 교육부 재정기획관 등이 토론자로 참여한다.
내년 경기도 내에서 새로 문을 여는 학교가 올해에 비해 절반 가까이 감소할 전망이다. 18일 도 교육청에 따르면 내년 도내 개교 예정학교는 초등학교 24곳, 중학교 14곳, 고등학교 9곳 등 모두 47곳이다. 그러나 이는 올해 개교한 88개 학교(초등학교 36개교, 중학교 32개교, 고등학교 20개교)와 비교하면 무려 46.6%(41개교) 크게 감소한 것이다. 오는 2008년 개교예정인 학교도 64개 학교(초등학교 23곳, 중학교 28곳, 고등학교 13곳)에 불과할 것으로 나타났다. 도내 개교 학교는 2004년 60개교, 2005년 67개교, 지난해 88개교 등 그동안 매년 증가세를 보여왔다. 이같이 도내 신설학교 수가 감소세로 돌아선 것은 저출산으로 인한 학생 수 감소와 함께 다른 시.도에서 유입되는 학생수가 과거에 비해 줄어들고 있기 때문으로 분석되고 있다. 또 예산 부족과 대규모 택지지구 내 아파트 입주 지연 등으로 일부 학교의 개교가 연기되는 것도 원인 중 하나로 꼽히고 있다. 도 교육청은 도내 초등학생 수가 지난해부터 올해까지 2년째 감소한데다 조만간 중학생 수도 감소세를 보일 것으로 예상돼 신설 학교 수는 앞으로 지속적으로 줄어들 것으로 예상하고
울산의 한 고등학교 학생과 교사들이 붕괴된 수업분위기 개선을 위한 '학교수업 헌장'을 만들어 실천키로 해 주목받고 있다. 울산시 남구 삼산동 삼산고등학교(교장 이완수.60)는 18일 오전 9시30분 체육관에서 교사와 학생, 학부모 등 400여명이 모인 가운데 '좋은 수업을 위한 우리의 약속과 다짐'이라는 제목의 '학교수업 헌장'을 제정하고 선포식을 가졌다. 이날 선포식에서 학생들은 ▲수업종이 울리는 즉시 교실에서 차분히 수업준비를 할 것 ▲수업시간에 선생님 질문에 분명히 대답할 것 ▲선생님의 지시에 언제나 예의바른 태도로 따를 것 ▲수업과 관련없는 일체의 행동을 하지 않을 것 ▲수업시간에 잠이 오면 교실 뒤쪽에 나가 수업을 듣고 잠을 깬 다음 자리에 앉도록 할 것 등 5개항을 지키기로 다짐했다. 교사들도 ▲학생들에게 친절한 태도로 수업을 진행할 것 ▲교사들간 공동 수업 연구를 할 것 ▲수업에 집중하지 않는 학생은 반드시 주의를 환기시켜 수업을 진행할 것 ▲학생의 흥미를 끌 수 있는 수업 내용을 준비할 것 ▲학생들의 이해상태를 늘 점검하면서 수업을 진행할 것 등을 약속했다. 이날 선포식은 이 학교 학생과 교사들이 그동안 일부 학생들의 수업중 무례한 행동과 교사
지난해 사립대학의 학생 교육비 투자가 최근 5년간 가장 적었던 것으로 조사됐다고 민주노동당 최순영(崔順永) 의원이 주장했다. 국회 교육위 소속인 최의원이 18일 교육부로부터 제출받은 자료를 분석한 결과에 따르면, 전국 4년제 사립대학의 평균 교육비 환원율은 2001년 112.1%, 2002년 113.7%, 2003년 116.9%, 2004년 117.9%로 지속 상승했지만, 2005년에는 전년 대비 8.8%포인트 급감한 109.1%로 5년간 최저치를 기록했다. 교육비 환원율이란 등록금 수입에서 직접 교육비(운영비와 기자재 및 도서 구입비 등의 합계)가 차지하는 비율을 뜻한다. 지난해의 경우 전국 156개 사립대중 등록금 수입보다 학생 교육비를 더 많이 쓴 학교는 82곳으로 절반이 조금 넘었다. 교육비 환원율이 가장 높았던 대학은 광주가톨릭대로 등록금의 27배 이상을 학생 교육에 투자했다. 포항공대(9배), 영산선학대, 한국정보통신대, 금강대(이상 7배), 포천중문의대, 신경대, 가천의대(이상 5배) 등이 뒤를 따랐다. 서울 시내 주요 사립대 가운데 교육비 환원율 상위 20위 내에 든 대학은 연세대(1.5배.19위)가 유일했다. 반면 서경대(56.6%)와 경동대
A교사는 요즘 철수의 변화가 신기하다. 남의 말은 귓등으로 듣고 두서없이 자기 이야기만 쏟아내던 버릇이 사라졌다. 수업시간에 산만하던 행동들도 잠잠해졌다. 자기 그림을 그리기는커녕 남의 그림에 낙서만 하던 철수가 교내 그림대회에서 상도 받았다. 철수는 이제 ‘야단맞는 문제아’가 아니라 교사 부모로부터 ‘칭찬 받는 아이’로 변했다. 학교생활이 즐겁고 “나도 뭔가 할 수 있다”는 자신감에 찬 아이로 바뀐 것이다. 이는 A교사가 몇 달 전 철수 부모와 상담해 소아청소년정신과 진료를 받게 한 결과다. ADHD(주의력결핍과잉행동) 진단을 받고 전문의의 상담치료 및 약물치료, 교사와 부모의 합심 하에 칭찬을 위주로 한 행동치료를 받은 지 3개월 만의 변화다. 많은 교사가 ADHD 아동을 대할 때 ‘골칫덩어리’, ‘사고뭉치’, ‘공부 못하는 아이’, ‘말 안 듣는 아이’라는 선입견을 갖게 된다. 조용한 수업 분위기를 망치는 돌발행동, 친구들을 툭툭 치는 등 시비처럼 보이는 행동이 끊이지 않는 탓이다. 지렁이가 기어가는 듯 맥없는 글씨, 띄어쓰기나 맞춤법을 무시한 중구난방의 문장, 더하기 빼기를 못하고 공공기관 야외 학습 때마다 멋대로 돌아다니는 행동으로 교사들의 애를 먹
올해도 어김없이 OECD 교육지표가 논란의 도마 위에 올랐다. 교총은 국가마다 다른 자료 수집방법과 실제 환률 대신 구매력 지수(Purchasing Power Parity)로 표기되는 방식이 사실을 왜곡하고 있다고 주장하고 있고, 교육부도 문제점을 인정하고 있다. 가장 논란이 되는 것은 ‘세계 최고 수준’으로 둔갑되는 한국의 교원보수. OECD는 2004년 기준으로 우리나라 국공립학교 교사의 초임 연간 법정 급여가 PPP(1달러는 784.15원) 기준으로 할 때 초등 2만 8569달러로 OECD 국가평균 2만 5727달러보다 2842달러, 중학교 교원은 2만 8449달러로 OECD 평균 2만7560달러보다 889달러 많다고 집계하고 있다. 최고 호봉 교사의 연간 법정 급여에서 ▲한국 초등교원이 7만 8472달러(OECD 평균 4만 2347달러) ▲중등교원은 7만 4843달러(OECD 중학 4만 5277, 고교 4만 8197달러)를 받아 OECD 국가 교원 평균치보다 휠씬 더 많은 것으로 나타나고 있다. 이에 대해 교총은 “일반직 공무원 7급 수준인 한국 교원보수가 결코 세계 최고 수준일 수 없고, PPP지수로 환산하면 다른 직종 보수도 세계 최고 수준으로 나
교육부 홈페이지 및 올 교육수첩에 교감급인 교육연구사가 6급 행정주사 아래로 분류돼 있어 논란이 일고 있다. 일선에 배부된 교육수첩을 본 전문직들과 교원들은 “일반직이 교육전문직 및 교원들을 홀대하는 단적인 사례”라며 “연구사가 6급 아래라면 교사는 몇 급이냐”고 반발하고 있다. 지난해까지만 해도 교육부는 전문직과 일반직을 별도로 배열해 논란을 피해갔으나 올해는 사무관(5급)-연구관-행정주사(6급)-연구사-행정주사보(7급) 순으로 기재해, 교감급인 연구사가 주사의 지휘를 받는 모양새를 만들었다. 반면 서울시교육청은 연구사와 같은 급인 장학사를 행정주사 위에 배열했고, 청와대에 파견된 평교사는 서기관 급으로 분류되고 있다. 교직실무 전문가인 최무산 전 교장은 “일반직들이 행정을 주도하고 있고 일반직과 전문직의 관계에 대한 규정이 모호하기 때문”이라고 말한다. 그는 “장학관급인 교장의 지위가 공무원여비규정에는 일반직 2급, 초중등교원봉급표에는 4급으로 상충되게 분류돼 있다”고 지적했다. 학교에서 교원들과 일반직간의 갈등도 빈발해 ‘서무는 교감의 지휘명령을 받아야 한다’고 교육부가 일선 질의에 회신했다는 설명이다. 그는 “전문직과 일반직의 관계를 설정하자면 무보직
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