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상세검색교총 `재선출' 촉구 한국교총은 최근 총리실 산하 인문사회연구회가 교육과정평가원 신임원장에 김성동 교육부 징계재심위원회 위원장을 선출한 것과 관련, 성명을 내고 이의 철회와 재선출을 촉구했다. 교총은 성명을 통해 교육과정평가원이 전문성과 자율성이 확보되어야 함에도 교육부 일반직 관료를 임명하는 것은 중대한 문제라고 지적했다. 교총은 올 국정감사에서 지적된 교육부 퇴직관료의 대학 총·학장 임명에 이어 연구기관에 조차 낙하산인사가 자행되는 것은 시대착오적 관료주의의 악폐라고 비판했다. 또 공모제를 거쳤다고는 하지만 15명 이사 중 교육부 차관을 포함, 5명의 당연직 이사가 정부 차관급으로 구성돼 있으며 교육부가 조직적으로 김선출자를 적극 지원한 것은 공모제라는 합법적 형식으로 위장된 관권선거이며 또 하나의 자리나눠먹기식 낙하산 인사라고 지적했다.
수업일수 198일로 축소 검토 내년 신학기부터 초·중·고교의 방학시기와 일정을 학교장이 자율적으로 정할 수 있게 된다. 또 주5일 근무제 도입 시행과 관련 초·중·고교의 수업일수가 축소되고 토요일에 학생이 등·하교를 임의적으로 선택할 수 있는 `자율등교제'가 시범 도입된다. 교육부는 지난달 17일 이와같은 내용을 담은 초·중등교육법 시행령 개정안을 입법예고했다. 이에 따르면 방학시기의 경우 학교장은 학년도가 시작되기 전 학교운영위의 심의를 거쳐 연간 220일의 법정 수업일수 범위안에서 방학을 포함한 휴업일을 지역사정이나 학교여건에 맞춰 자율적으로 조정할 수 있게 된다. 이에따라 학교장은 현행 여름·겨울·학년말 방학 이외에 명절이나 수련회, 농번기, 체육대회, 시험일 등에 맞춰 필요한 경우 휴업을 할 수 있게 된다. 또 주5일 수업의 경우 내년부터 서울시내 4개교를 포함, 전국 33개교를 실험학교로 선정해 토요일 휴무제를 운영키로 했다. 교육부는 이와함께 주5일 수업제의 조기 정착을 위해 연간 수업일수를 현행 220일에서 198일로 줄이는 방안을 검토하고 있다. 교육부는 전반적인 주5일 수업실시에 앞서 학생의 개인사정을 감안, 토요일 등교를 자율적으로 실시할 수 있는 `토요 자율등교제'를 시범적으로 도입하는 방안도 검토하고 있다. 교육부는 토요 자율등교제가 어느 정도 정착하면 격주 토요 등교제를 실시하는 등 과도기 정착단계를 거쳐 주5일 수업제를 전면적으로 실시할 계획이다.
현행 국가공무원법은 초·중등 교원의 정치활동을 금지하고 있다. 법률이 교원의 정치활동을 제한하는 것은 학생들의 학습권을 침해할 수 있고, 또 교육의 중립성과 학교운영의 자율성 침해 소지를 방지하자는 데 그 취지가 있는 것으로 보인다. 그러나 교원의 정치활동은 헌법에 보장된 국민의 자유이자 기본적 권리이고, 또 교원의 권익신장에 도움이 될 뿐 아니라 교육여건 개선과 교육의 질향상을 도모하는 계기가 될 수 있다는 점에서 교원에게도 제한적인 정치활동을 허용해야 한다고 본다. 사실, 교육 외적 세력에 의해 교원 및 교육정책이 좌지우지됨으로써 교원의 사회적 위상이 자꾸 낮아지고 교육활동 수행을 제대로 지원하지 못하는 경우가 허다하다. 이러한 관점에서 교육의 자율성을 확립하고 교육 발전을 위해 학생의 학습권을 침해하는 활동 이외의 자유로운 교원 정치활동은 보장되어야 한다. 직능단체 중 시민단체와 노동조합 등의 정치활동은 보장하면서도 교원단체의 정치활동을 불허하고 있는 현행 법률은 형평성을 상실하고 있고 법리에도 어긋난다. 앞으로 정치활동은 교원단체의 가장 핵심적인 활동으로 자리잡아야 한다. 교원의 정치활동을 통해 학부모나 시민, 정책 결정자들에게 교육문제를 부각시킴으로써 교육여건 개선과 교육의 질 향상 및 교직의 전문직적 위상을 강화하는 기회로 활용할 수 있어야 한다. 지금가지 교원단체를 중심으로 정치활동을 직·간접적으로 수행하여 왔다. 교원의 정년단축에 대한 집단적인 반발이라든지 교원연금법 개악을 저지하기 위해 작금에 벌이고 있는 교원단체들의 움직임도 그 예가 될 것이다. 앞으로도 교직의 위상을 높이고 교육여건 개선을 추구하기 위한 교원단체의 정치활동은 계속 보장되어야 한다. 정부에서도 보다 전향적인 시각을 가지고 교원 및 교원단체의 정치활동을 보장하기 위한 법적·제도적인 보완과 뒷받침을 해주어야 할 것이다. 교원단체가 강력한 정치적 영향력을 행사하는 것은 교원단체의 목표 달성의 수단이자 교육의 발전을 가속시키는 과정인 동시에 정치제도의 민주화를 실현하는 일이 아닐 수 없다.
국회의 대표적 기능은 입법활동이다. 이번 제16대 첫 정기국회 교육위에도 지방교육재정교부금법 등 7개의 법률안이 정부입법으로 제안되어 있고, 교원의 정년을 65세로 환원 혹은 63세로 연장하는 교육공무원법, 학원설립및운영에관한법률 등 5개의 법률이 의원입법으로 상정되어 있다. 또 유치원의 공교육화를 위한 유아교육법, 사립학교의 공익이사제 도입을 골자로 하는 사립학교법 등은 여당 측 의원이 발의할 것으로 예상된다. 그동안 교단과 전 공직사회에 동요를 일으켰던 공무원연금법도 행자위의 핵심법안으로 계류되어 있다. 모든 정책들이 그러하듯 법이 제정되면, 이익을 보는 자와 손해를 보는 자가 있기 마련이다. 따라서 이들의 치열한 압력활동이 심의과정에서 전개되기 마련이다. 실제로 지역구의 표와 여론을 의식하지 않을 수 없는 국회는 왜곡된 결정을 내리는 경우가 종종 있었다. 시민사회의 도래로 각 정책주체들의 압력활동이 활발해 질 수밖에 없는 상황에서 국회가 중심을 잡기 위해서는 민주주의 원칙에 따라 의견수렴 창구는 개방하되 의사결정의 전문성을 대폭 제고해야할 것이다. 민주성을 토대로 하되 전문성을 우선하여야 한다는 것이다. 국회의 전문성 확보는 당리당략의 초월에서 출발한다. 소속 정당의 결정에 따라 표를 던지는 구태를 반복하는 한 전문성확보는 요원하다. 대다수 의원들의 반대에도 불구하고 상부 압력에 의해 강행처리된 교원 정년단축이 교원수급 부족 및 교육공백, 파행적 인사운영, 교단황폐화와 학교붕괴 등의 엄청난 부작용을 발생시켰음을 명심해야 한다. 이번 국회는 실패한 정책을 원상회복하는 권위 있는 국회가 되어야 한다. 시민단체의 활동도 재고되어야 한다. 활발한 의사개진은 당연지사이나 당사자의 주장대로 관철되지 않았다고 해서 극단적인 투쟁을 일삼는 것은 민주주의를 표방하는 사람들의 올바른 자세가 아니다. 점진적인 개선조차 개악으로 몰아부치는, 전부 아니면 전무라는 식의 투쟁은 국회의 정상적인 입법활동을 위축시키는 결과만 초래할 뿐이다. 전문성 있는 수준높은 국회를 기대한다.
임점택(서울고일초교감) 집권 여당과 교육부가 가시적인 개혁 성과에 급급해 아무런 준비 없이 교원정년 단축을 밀어붙인 결과 지금 우리의 교육현실은 어떠한가. 교원이 부족해 '과목표시자격기간제 교사'니 '결원보충기간제 교사'니 생전 듣도 보도 못하던 교사 명칭까지 동원돼 땜질식 교사 충원으로 대처하는 미증유의 사태가 이어지고 있다. 과연 교원정년 단축을 주도한 위정자들은 이러한 사태를 예상했었을까. 그들은 교원정년 단축이 중견교사들 모두의 마음을 뒤흔들고 실제로 40∼50대 교사 상당수가 서둘러 교단을 등지게 할 것이라는 것을 예상했었을까. 그들은 교원정년 단축에 이어 학교붕괴니 교육붕괴니 하는 말이 만연하리라는 것도 예상하지 못했을 것이다. 그렇다면 그들은 어떤 꿈을 꾸고 무슨 근거로 교원정년 단축의 성과를 예단하고 호언장담 했나. 무슨 억하심정으로 경험많은 교사들을 그토록 매도했나. 1998년 봄부터 가을까지 교원정년을 단축하기위해 당시의 교육부장관과 언론들은 교사죽이기에 앞장섰다. 나이든 교사는 모두 월급이나 축내는 무능한 교사로 몰아붙이고, 고령교사 한명을 퇴출시키면 젊은 교사 2.5명을 충원하여 교육을 더 잘 할 수 있다고 목에 힘을 주어 말하고, 언론은 이에 장단을 맞춰 교원의 작은 비리까지 침소봉대하여 보도했다. 마치 전국의 모든 교원들이 국가발전의 걸림돌인양 국민여론을 호도했다. 교원정년 단축을 강행한 위정자들은 한치 앞도 못내다볼 만큼 무지했을 뿐만 아니라 부도덕하기까지 했다. 한 명 퇴출시키면 2.5명 충원한다고 큰 소리 떵떵치던 당시 교육부장관의 말은 시커면 거짓말이었음이 현실로 증명되고 있다. 당시 교육부장관은 이 말이 거짓말임을 누구보다도 잘 알았을텐 데 이는 사기행위에 해당하는 것이 아닌가. 초등교원 충원은 1대2.5명은 커녕 1대1충원도 안되고 있는 실정이 아닌가. 그것도 정규 초등교사 양성과정을 거치지 않은 채 단기간의 보수교육을 통한 졸속양성으로 채워지고 있으며 아직도 초등교원은 전국적으로 1만9천여명이 부족한 현실이다. 초등교원의 부족문제는 내년에도 풀리기 어려운 실정이다. 2001년 초등교사 임용고시에 응시한 인원이 모집 정원에도 턱없이 못미치기 때문이다. 전국적으로는 0.85대1(이나마 이중지원자를 제외하면 미달률은 더욱 높아진다), 전남의 경우는 0.2대1의 경이적인 경쟁률을 보이고 있으니 유능한 인재를 교단에 어떻게 투입할 수 있단 말인가. 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다는 말이 있듯이 이래가지고 어떻게 정상적인 교육, 질 높은 교육을 이룰 수 있단 말인가. 한국교총을 중심으로 우리 40만 교육자들은 정년단축이 몰고올 폐단들을 낱낱이 지적해 정년단축의 부당성을 주장해 왔다. 1998년 11월 토요일 오후 찬바람이 몰아치는 여의도 둔치에 대한민국 정부 수립후 사상 처음으로 7만 교육자가 모여 한 목소리로 정년단축의 부당함을 목이 터져라 외쳐댔지만 당시 교육부와 언론은 우리의 교육을 위하고 민족의 장래를 위한 충정에서 나온 외침을 마치 집단이기주의나 밥그릇 싸움이나 하는 것처럼 여기고 수구세력의 마지막 발악정도로 치부해 버리고 교육을 죽이는 정년단축을 단행했다. 한나라당은 이번 정기국회에 교원정년 환원을 위한 교육공무원법개정안을 제출했고 자민련은 정책공조를 통해 교원정년을 재조정하겠다고 밝히고 있어 교원들은 사필귀정의 신념으로 귀추를 주시하고 있다. 집권 여당인 민주당도 정년환원만이 교육을 정상궤도로 되돌릴 수 있는 최선의 방안임을 명심하기 바란다. 결자해지라고 하지 않는가. 교원들의 정년단축은 사전에 준비없이 무리하게 이루어져 그 부작용이 교육전반에 걸쳐 나타나고 있음을 인식하고 솔직하게 정책 과오를 인정하고 교원정년 환원에 동참하기 바란다. 교원정년 환원은 절대 집단이기주의나 밥그릇싸움이 될 수 없다. 이것은 국가의 백년지대계를 위해서 당연히 이루어져야한다. 교사들의 사기를 꺽어놓고 교육이 잘되기를 바라는 것은 연목구어다. 무너져내린 교육을 되살리기 위해, 이 나라와 민족의 백년대계를 위해 여야를 떠나 모든 정당이 머리를 맞대고 교원정년 환원에 합의하기 바란다.
서울한양공고(교장 백남건)가 국내 최초로 2500여평의 학교운동장에 인조잔디를 깔았다. 학교측은 "학생들에게 먼지 없는 쾌적한 교육환경을 제공하고 운동중의 부상에서 보호하기 위해 인조잔디를 설치했다"며 "교직원, 학운위의 성금, 재단법인 한양학원과 서울시교육청의 지원금 등 3억원의 예산이 투입됐다"고 밝혔다.
개발원, 전국 16개교 대상 한국교육개발원은 지난달 27일 전국 16개 초·중·고교에 대한 학교 종합평가를 실시한 결과발표회를 열었다. 학교평가는 올 3월 교육부로부터 학교종합평가사업을 위탁받아 첫 시범 실시됐다. 학교평가는 현장 방문평가와 질문지조사에 의한 평가로 이뤄졌다. 평가 대상학교는 각 시·도별로 1개교씩 선정했으며 이와는 별도로 108개 일반계고교 학교행정가, 교사, 학부모, 학생을 대상으로 질문지 조사가 실시됐다. 학교별로 13명의 평가위원이 사전 준비작업을 거쳐 5박6일간 학교를 방문, 심층적 평가방법이 사용됐다. 평가 대상학교는 ▲인천 대인고(학교장 임한수) ▲울산 현대청운고(김채하) ▲충북 중앙여고(우활원) ▲전남 나주고(안상기) ▲서울 정의여고(윤남훈) ▲강원 원주고(원순만) ▲경북 김천여고(이종길) ▲제주 서귀포고(부희식) ▲부산 명장초(김달주) ▲대전 양지초(정근창) ▲광주 문산초(유종) ▲충남 대천중(강석호) ▲대구 태현초(최영기) ▲전북 이리 고현초(김수길) ▲경기 선부중(사기철) ▲경남 창원 중앙중(서정동).
내년3월부터 교육감재량 내년 3월부터 현재 40세로 묶여있는 신규교사 임용시험 응시제한 연령이 교육감의 재량에 따라 기간제한 없이 연장된다. 교육부는 지난달 28일 이같은 내용의 `교육공무원 임용령 개정령안'이 국무회의 통과절차를 거쳐 공포되었다고 밝혔다. 신규교사 채용시험의 연령제한이 폐지됨에 따라 교원임용의 결원을 신속히 보충할 수 있고 전문직업 경력자의 임용기회가 확대될 것이라고 교육부는 설명했다. 임용령은 또 임용시험중 부정행위를 한 자에 대해서 당해시험을 정지 또는 무효처분하고 그 처분이 있은 날부터 2년간 교사공채시험에 응시할 수 없으며, 부정행위를 한 자가 공무원인 경우 교육감은 관할 징계위원회에 징계의결을 요구하거나 소속기관의 장에게 징계를 요구하는 조항을 신설했다.
올 이자소득세만 870억 납부 법개정 통해 면세 추진 교원공제회에 대한 조세감면 혜택이 폐지된 후 공제회 가입 교원들의 경제적 손실은 물론 공제회 운영에까지 큰 지장을 받다. 특히 99년부터 이자소득세가 부과돼 교직원들이 재직중 공제회에 적립한 장기급여금과 일시금으로 받은 공적연금 등 목돈을 공제회에 예탁한 퇴직교원들의 노후생활 계획이 큰 혼란을 빚는 등 공제회에 가입한 전·현직 교원들의 불만이 고조되고 있다. 교원공제회에 대한 조세부과는 설립초인 71년부터 98년까지 소득세를 비과세 해왔으나 99년부터 과세하고 있고, 지방세 역시 71∼81년까지는 면세했으나 82∼96년 사이 취득세·등록세·재산세·종토세 등은 50% 감면해줬으나 97년부터는 100% 과세하고 있다. 현재의 이자소득 세율은 22%이다. 이에따라 공제회가 금년도에 납부할 이자소득세는 870억에 이르며 지난해에는 708억을 납세한 바 있다. 공제회측은 교직원의 생활안정과 복리증진을 위해 공제회가 특별법으로 설립된 비영리 공적기관임에도 불구하고 영리목적의 일반 금융기관이나 보험회사가 판매하는 비과세·세제우대 금융·보험상태 보다 불이익을 받고 있다고 주장하고 있다. 또 영리법인인 일반 금융기관이나 보험회사의 경우 책임준비금 부족분 한도내에서 수익금을 전액 비용으로 인정, 비과세하고 있으나 공제회만 유독 책임준비금 범위비용을 인정하지 않고있는 것도 조세형평주의에 맞지 않는다고 항변하고 있다. 이와같은 문제점은 지난달 28일 열린 공제회 대의원회에서 크게 부각되었다. 조선제 이사장은 한국교총 등 교직단체들과 협의해 조세특례제한법 개정을 통해 퇴직교원이 공제회에 저축한 예탁금에 대해서 이자소득제를 부과하지 않도록 하고, 법인세법을 개정해 공제회에 대한 책임준비금이 전액 적립시까지 손비인정될 수 있도록 하는 등의 법·제도보완을 추진하겠다고 말했다.
1, 2단계별로 실태 점검 교육부는 이달부터 내년 2월까지 공직기강 확립을 위한 감찰활동을 강화하기로 했다. 감찰활동 강화방안은 1단계에서 시·도교육청과 대학 및 소속기관이나 단체의 경우 기관장 책임하에 자체적인 대책을 수립해 시행하며 2단계에서는 교육부가 산하기관에 대한 기강확립 이행실태를 점검하기로 했다. 감찰활동의 중점 점검사항은 관행적 금품 수수행위 및 채택관련 비리, 인사비리, 교육시설공사 관련 부조리, 불법과외 행위, 복무기강 문란행위, 학교보건환경 관련 비리 등이다. 교육부는 지난달 27일 열린 시·도교육청 부교육감회의에서 이를 시달했다.
내년 4월 대의원회서 정관 개정 정치활동위원회 구성 대의원회 분과위 상설 운영 분회장 연수 강화 교과·전문별 연구 추진 교원지위법 보완 한국교총이 강력하고 투명한 조직으로 거듭나기위한 조직 개혁에 박차를 가하고 있다. 지난달 24일 열린 제73회 교총 대의원회는 조직역량강화특별위원회의 조직개혁안을 접수하고 내년 4월 대의원회까지 집행부가 정관개정안을 마련토록 했다. 조직개혁안은 정치활동위원회 구성, 대의원회 분과위원회 상설 운영, 분회장 연수 강화, 교과·전문별 연구 추진, 교원지위법 보완 등을 골자로 하고 있다. 개혁안은 우선 자문그룹이 아닌 집행그룹 성격의 정치활동위원회를 구성토록 했다. 이 위원회에서 교원의 정치적 권리 확대 실현 노력과 함께 교총의 정책실현 활동을 추진하자는 것이다. 1단계로 초·중등교원과 교총의 정치활동 참여를 위한 관련 법규 개정을 추진하고 2단계로 특정 정당을 선택해 지지하고 정치자금을 지원하며 각종 선거에 후보를 배출하거나 특정 후보 지지·낙선운동을 벌인다. 3단계로 국회의원 비례대표에 많이 참여하는 활동을 벌이자는 것. 현재 전경련, 경총 등 단체는 '정치자금법'에 의해 정치자금을 기탁할 수 있게하고 한국노총 등 노동자단체에는 '공직선거및선거부정방지법' 제87조 단서조항에 의거 정당 또는 후보자를 지지·반대할 수 있게 허용하고 있는 것과는 대조적으로 공익단체는 물론 교원단체, 여성단체 등에는 정치활동을 불허하고 있다. 개혁안은 또 대의원회 분과위원회를 정책 및 사업중심으로 재조정하고 상설 운영해 최고의결기구인 대의원회의 위상을 한층 강화토록 제안했다. 이렇게 되면 대의원들이 정책 입안과 구체적 실행 단계에도 직접 참여하게 돼 회원과 집행부와의 일체감이 증진되는 효과를 나타낼 것으로 기대된다. 개혁안은 뿌리조직인 분회 활성화에도 중점을 두고 있다. 이를 위해 분회장 연수를 강화하고 지원하는 방안을 실행토록 했다. 개혁안은 이와 함께 교육정책, 교과연구, 전문영역에 대한 연구 추진을 위한 연구소를 교총 조직내 신설하고 현직 교원들을 연구위원으로 위촉토록 했다. 관심 있는 교원들이 자신의 전문영역에 자유롭게 참여해 활동할 수 있는 조직 틀을 만들고 이들에게 상당한 자율권을 보장토록 한다는 것이다. 개혁안은 또한 대정부 교섭력 강화를 주요 개혁 과제로 설정하고 있다. 이를 위해 교원지위향상을위한특별법과 교원지위향상을위한교섭·협의에관한규정을 보완하자는 것이다. 구체적으로 교섭·협의에 대한 이행 구속 장치를 마련하고 교섭 단위를 시·군·구까지 확대하며 사학교원을 위한 교섭권을 신설한다는 것이다. 이번 교총 조직개혁안은 이밖에도 교총이 지향해야 할 단체의 성격에서부터 재정기반, 의식과 관행 문제에 이르기까지 광범위한 개혁 과제를 제안하고 있다.
교육환경 침해 우려…반발 확산 서울시가 상봉터미널 이전을 위한 임시터미널을 중랑구 묵1동 29번지 일대에 조성키로 하자 인근의 학교들이 교육환경권 침해를 우려하며 공개적으로 반대하고 나섰다. 묵1동 6번지에 위치, 임시터미널과 직선거리로 불과 32m 거리에 있는 태릉고와 200m 이내의 원묵초·중학교측은 "터미널이 들어설 경우 소음·진동은 물론 배기가스 배출로 교육환경이 악화되고 학생들의 안전사고가 예상된다"며 "학부모 및 교직원 서명운동을 전개, 터미널 설치를 반드시 저지하겠다"고 밝혔다. 태릉고와 원묵초·중학교에는 4710명의 학생이 재학하고 있다. 태릉고 한진우교장은 "현재도 태릉고 인근으로 경춘선 철로가 지나가고 6차선·8차선 도로가 교차하는 한편 학교 담 밑으로 지하철 6호선이 개통돼 화랑대역 7번 출구와 교문이 붙어있는 실정"이라며 "화랑대역 공사가 진행되는 3년 동안 온갖 소음·진동에 시달렸는데 이제 또 터미널을 설치한다니 기가 막힐 노릇"이라고 말했다. 한교장은 또 "터미널이 조성되면 노점상, 포장마차, 숙박시설 등으로 인한 주변환경이 악화될 것이 뻔하다"며 "시측이 방음벽을 설치하고 불건전 상행위 등을 막겠다고 하나 무슨 재주로 그럴 수 있겠느냐"고 반문했다. 태릉고는 학부모를 대상으로 터미널 조성 반대 서명운동을 벌였으며 인근학교와 공동으로 구체적인 행동에 들어갈 방침을 세웠다. 한편 서울시는 연면적 578평 규모의 지상 2층 철골조 건축물로 임시터미널을 설치, 내년 1월부터 새로운 터미널 부지가 확보될 때까지 3∼5년간 운영할 계획이다. /이낙진 leenj@kfta.or.kr
"반성할 줄 아는 아이들로 키워야지요" "일기를 쓰고 반성을 하면 아이들은 반드시 달라집니다. 인성, 심성 개선에도 좋고요. 자연스럽게 학부모도 관심을 쏟게 되고 자녀들과의 대화시간도 늘게 되지요"" 21일 세종문화회관 세종홀에서 열린 '2000 사랑의 일기 큰잔치 보고대회' 에서 만난 서울 광남초등교 김태수(60)교장은 '일기' 예찬론부터 펼쳤다. 김교장이 '사랑의 일기'와 인연을 맺은 것은 10년 전으로 거슬러 올라간다. 91년 학생들이 모은 폐휴지 처분한 돈을 뜻깊게 쓰고자했던 김교장은 인간성회복운동추진협의회(회장 김부성·이하 인추협)에 이를 전달했다. 마침 민족성 계승발전, 공동체 의식 강화 등을 목표로 부모와 학생이 함께 쓰는 특수 일기장인 '사랑의 일기' 보급운동을 펼치고 있던 인추협은 김교장에게 감사의 표시로 '사랑의 일기'를 보내왔다. ""웃어른께 인사하기, 양보하고 질서 지키기, 절약하기, 학교생활중 대화, 나에 대한 진단, 행복한 삶의 설계, 우리 집 가훈 등의 난이 있어 자신의 행동과 주변을 되돌아보는데 적합하게 꾸며져 있더군요. 일기를 쓰고 스스로를 반성하는 아이들은 결코 비뚤어지지 않는다는 생각에 '사랑의 일기' 쓰기를 적극 권장하기 시작했지요"" 김교장이 94년 전교생(중원초) 1500명 모두에게 '사랑의 일기'를 쓰도록 한 것도 이런 생각에서였다. 처음엔 불만을 표시하는 학생, 교사도 있었지만 직접 일기 지도와 검사까지 하는 김교장의 노력으로 일기 쓰기는 점차 자리를 잡아가기 시작했다. 95년 중앙일보가 보급운동에 참여하면서 시작된 제1회 사랑의 일기 시상식에서는 국무총리상(우수학교부문)을 수상하는 성과도 얻었다. 김교장은 '사랑의 일기' 보급운동에도 앞장섰다. 도서벽지의 작은 분교를 비롯 중국 동포 어린이에게도 '사랑의 일기'를 보냈다. 뿐만 아니라 소외된 그 곳 아이들을 초청하는 등 '사랑의 일기' 확산에 힘을 보탰다. 올해는 인추협 집행위원장을 맡아 지난 5월 서울 잠실체육관에서 열린 '2000 사랑의 일기 큰잔치' 행사를 기획하기도 했다. 이날 행사에서는 광남초가 '사랑의 일기' 쓰기 우수교로 선정돼 교육부장관상을 수상함으로써 김교장의 노력을 더욱 빛나게 했다. ""이제 '사랑의 일기'가 500만권을 돌파했어요. LA, 연변, 평양까지 확산됐고요. 일기의 힘이 드러나고 있는 것이지요. 아이들의 고민을 학부모와 교사가 일기장을 통해 자연스럽게 풀어나갈 수 있게 되면 최근의 학교 문제도 조금씩 해결되리라 믿습니다"" /서혜정 hjkara@kfta.or.kr "
전국 15개 시·도교육청은 18일 중등 임용후보자 선정 경쟁시험 시행계획을 공고했다. 경북도교육청은 시험을 시행하지 않는다. 23일부터 29일까지 시·도교육청별로 응시원서를 교부하고 12월17일 1차시험을 치른다. 자세한 사항은 교육부 홈페이지(www. moe. go. kr)에 올라있다. 시·도교육청별 모집인원은 다음과 같다. ◇서울=9개교과 142명 ◇부산=중등교사 16과목 118명, 특수교사 12과목 22명, 사립 9개 법인에서 8과목 17명 ◇대구=10과목 122명 ◇인천=11개교과 92명 ◇광주=공립 중등교사 15개교과 90명, 사립 동명고 4개교과 4명 ◇대전=11개교과 64명 ◇울산=10개교과 65명 ◇경기=29개교과 1579명, 초등양호 60명 ◇강원=24개교과 126명 ◇충북=10개교과 61명 ◇충남=17개교과 126명 ◇전북=9개교과(공업·사회·과학은 계열) 28명 ◇전남=4개교과 18명 ◇경남=중등교사 14개교과 34명, 양호교사 및 특수교사 24명 ◇제주=10개교과 37명
수능 고득점자가 양산되면서 온라인 논술사이트에 관심이 집중되고 있다. 사이버 공간을 이용할 경우 아예 무료이거나 비용이 저렴한 데다 E메일이나 대화방을 이용하면 독선생을 모신 듯 1대1 교육이 가능하기 때문이다. ◇119스터디(www.119study.com)=현직 중·고등학교 교사 7명이 만든 사이트로 유료회원에게 e메일을 통한 논술 첨삭 및 독후감 지도를 해준다. 모든 강의는 e메일을 통해 1대 1로 이뤄진다. 논술정보와 독후감 쓰기, 각종 독후감, 명문장, 명칼럼 모음집, 동서양 고전, 속담, 맞춤법 등 관련자료를 제공한다. 무료 회원은 논술첨삭지도, 독후감지도를 제외한 모든 서비스를 이용할 수 있다. ◇논술이(www.nonsuri.pe.kr)=서울대 국문과 출신의 서울 소재 중·대형 학원강사들이 만든 사이트. 논술 관련 최근 소식, 기출문제, 쓰기·일기 강의, 논술 모의고사, 우수작 감상 등을 제공한다. 쓰기의 경우 논술 시험시 주의점을 간결하게 요약하고 있다. ◇디지털대성(www.ds.co.kr)=29일까지 논술 배치고사를 실시한다. 입시전문학원인 대성학원이 만들어 입시 상담, 심리 상담 등 각종 게시판을 운영하고 있다. 논술의 경우 `논술의 원리와 실제' `읽기 자료' `토론 마당' `기출문제 분석' 등으로 나눠 운영하고 있다. ◇바로논술(www.nonsool.co.kr)=논술평가시스템(NECS)을 이용, 웹상에서 원고지에 논술문을 작성하도록 해 실제 시험보듯 연습할 수 있다. 교사 3명이 학생 1명을 반복 지도하는 시스템으로 전국 논술 모의고사를 실시할 예정. ◇크레지오에듀(www.crezio-edu.com)=3개월 과정으로 7권의 강의교재를 제공, 주문형 비디오(VOD), 주문형오디오(AOD)로 전과목 강의를 들을 수 있다. 다음달 30일까지 6주간 18번의 VOD 논술 특강을 실시한다. 논술 특강에서는 단순한 강의뿐만 아니라 논술 전형 요강, 기출문제, 읽기 자료, 시사상식, 고사성어 등 풍부한 관련자료를 제공하고 있다. ◇이루넷(www.iroo.net)=고등학생 과정의 `대입논술', 학부모메뉴의 `논술교실', 교사메뉴의 `논술'을 제공한다. 학생들을 위한 학습 메뉴뿐만 아니라 학부모들의 공간까지 마련, 자녀들의 시험성적 등 학습상황을 점검할 수 있다. 온라인만으로 강의를 받는 `온라인 회원'과 전화강의까지 함께 하는 `가정교사 회원'으로 나눠 강의를 진행한다.
정보교사단 산학협동으로 개발 정보교사단과 (주)웹커뮤티티가 산학협동으로 공동 개발한 인터넷 열린학교(www.ios21.co.kr)가 큰 호응을 얻고 있다. 인터넷 열린학교는 인터넷상에서 구성원만 사용할 수 있도록 구현한 교육지원시스템. 누구나 방문하여 내용을 보고 쓸 수 있는 홈페이지와는 달리 교사, 학생, 학부모만이 참여할 수 있기 때문에 각종 게시물과 정보, 학습자료 등은 비실명의 회원이나 외부인의 접근으로부터 완벽하게 보호됨은 물론 무분별한 광고, 불건전한 게시물, 언어폭력 등이 원천적으로 배제되어 구성원만이 안전하게 정보공유, 의사소통, 교육활동 및 학교관리를 할 수 있다. 많은 시간과 노력을 요구하는 학사일정 작성을 위해 일반 문서편집기처럼 작성해 저장하기만 하면 모든 구성원이 볼 수 있는 학사일정이 게시된다. 또 개인일정관리기인 My Diary 기능이 동시에 제공돼 학사일정과 개인의 일정을 상호 유기적으로 결합, 효율적인 개인 일정관리가 가능하도록 했다. 요즘 문제시되는 사이버폭력을 차단하기 위해 구성원의 게시물이나 각종 타인에게 해를 입히는 행위는 관리자가 확인할 수 있도록 했다. 과제물관리도 큰 장점이다. 수행평가는 교과목, 담당교사, 제출기한, 과제분량, 배점 등을 출제시 지정하고 학생과 학부모는 수행평가 과제를 제출, 제출된 과제에 대한 담당교사의 평가와 점수를 확인 할 수 있는 관리시스템을 제공합니다. 특히 출제자가 제출 과제물의 공개 및 비공개를 선택할 수 있어 과목의 특성에 맞는 과제물을 출제할 수 있다. 또 인터넷 백일장, 사이버 추억의 편지등 다양한 이벤트를 통해 작품을 공모하고 설문조사 기능, 알뜰장터 등도 제공한다. 별도의 주메뉴로 졸업생 광장이 제공되는데 인터넷 열린학교를 졸업한 졸업생들만의 공간으로 스승을 찾아 뵐 수 있는 보고싶은 선생님, 친구를 만나볼 수 있는 보고싶은 얼굴, 자유게시판과 동창모임을 게시하는 모임안내 등으로 구성되어 학교의 구성원으로서 지속적인 참여와 관심을 유도하고 졸엄생간 상호 커뮤니케이션이 가능하게 했다. 올해 말까지 신청할 경우 학급단위는 2002년 신학기 전까지, 학교단위는 2001년3월말까지 무상사용이 가능하다.
사이버시위 참여 교사들 민주당에 촉구 한국교총이 사상 처음으로 벌이고 있는 40만교원 사이버시위에 교사들의 참여가 늘고 있다. 이번 사이버시위는 교원들이 국회의원들의 홈페이지를 방문해 정부의 교육실정을 바로 알리고 법안·예산심의 과정에서 바로잡자는 취지. 22일 현재 아직은 참여자들의 수가 많지 않으나 점차 증가추세에 있다. 국회교육위원회 소속의원들에 대한 방문이 행정자치위쪽보다는 상대적으로 많은 상태고 민주당보다는 한나라당쪽에 많은 의견이 올려지고 있다. 한나라당쪽에는 격려의 말이 민주당쪽에는 법안통과에 동참을 요구하는 내용이 주류를 이루고 있다. 목요상 한나라당 정책위의장 홈페이에서 방 모교사는 "정년단축으로 교사의 공황, 교사 부족 현상을 초래하게 됐다"며 "해결을 위한 최선의 방법은 정년 환원"이라고 주장했고 유 모교사는 "이번 일이 일개 당의 정략적인 차원의 문제가 아니라 국가 장래를 결정하는 중대사안"이라고 설명했다. 김정숙의원 홈페이지에서 이 모교장은 "한 학교를 책임지고 운영하는 교장의 입장으로 교사들의 교권회복과 사기진작을 북돋아 함께 일하는 교사들이 자신의 일에 긍지와 자부심을 느끼며 교단에 설 수 있도록 적극적인 관심과 의정활동을 부탁한다"고 밝혔다. 민주당 설훈의원을 방문한 최 모교사는 "강압적 정년단축으로 교육이 백년지대계가 아니라 백년지망계가 되고 있다"며 "이것이 진정한 우리의 교육인지 묻고 싶다"고 밝혔다. 민주당 전용학의원의 홈페이지를 방문한 임 모교사는 "민주당에서 망쳐놓은 교육! 민주당에서 책임지고 되살려 놓아야 당연하지 않느냐"며 "책임을 통감하고 교원정년과 교육을 제자리에 있도록 해달라"고 요구했다.
22일 특차모집을 시작으로 2001학년도 대학입시의 막이 올랐다. 앞으로의 일정은 어떻게 되나. 올해도 수시, 특차, 정시모집에 모두 지원할 수 있어 최고 6차례 복수지원이 가능하다. 이번 입시는 기존 입시제도에 의한 마지막 입시이므로 수험생들은 더욱 신중하게 진로를 선택해야 한다. 수능성적은 다음달 12일 개별적으로 통보되며 대부분의 대학은 수험생들이 자신의 수능성적을 알고 특차지원을 할 수 있도록 성적발표 이후로 특차모집 시기를 잡고 있다. 특차모집은 다음달 24일까지 합격자를 발표한다. 특차일정이 끝나면 곧바로 정시모집 원서접수가 시작되며 접수마감일은 각 대학이 자율적으로 정하기 때문에 수험생들은 대학별 원서접수일을 반드시 확인해야한다. 올해도 예년과 마찬가지로 대부분의 대학은 12월30일 또는 31일에 원서접수를 마감한다. 정시모집 실기시험이나 논술.면접고사일은 `가'군이 내년 1월3일부터 8일까지, `나'군이 1월9일부터 14일까지, `다'군이 1월15일부터 20일까지, `라'군이 1월21일부터 29일까지이다. 합격자 발표는 1월31일까지 대학별로 실시되며 합격자 최초등록기간은 2월1일부터 3일까지이다. 복수합격자들의 이동에 따른 결원을 보충하기 위한 1차 추가등록기간은 2월8일과 9일 이틀간이며 대학별 사정에 따라 여러차례 추가등록을 통해 최종적으로 2월24일까지 추가합격자 통보를 마감한다. 이미 등록을 마친 학생도 자신이 희망했던 다른 대학에서 추가합격 통지를 받으면 먼저 등록한 학교에 등록 포기각서를 제출하면 등록이 포기되고 등록금을 되돌려받을 수 있다. 추가합격자 등록마감일은 2월26일. 전문대 입시는 일반대학과 비슷한 기간에 각 대학별로 제각각 이뤄진다.
`아동안전 학술심포지움' 1회이상 대피훈련한 곳 26.6% 불과 우리나라 유아교육(보육)기관중 1년동안 한번의 화재대피훈련도 하지 않는 곳이 33.8%에 이르는 것으로 나타나 화재로 인한 어린이보호대책 마련이 시급한 것으로 나타났다. 이같은 사실은 사단법인 한국안전생활교육회(이사장 성기범)와 재단법인 한국어린이재단(대표 고석)이 25일 공동개최한 `아동안전 학술심포지움'에서 밝혀졌다. 이재연 숙명여대교수와 윤선화 한국안전생활교육회 부장이 서울시, 강원도, 충청도, 전라도, 경상도에 소재한 유치원, 어린이집 교사 604명을 대상으로 실시한 설문조사 결과에 따르면 우리나라 유아교육(보육)기관에서 화재대피 훈련은 1년에 1회정도가 39.6%로 가장 많았으며 1년에 1회 이상 실시하는 기관은 26.6%에 불과했다. 특히 1년에 한번도 안하는 기관이 33.8%에 이르렀다. 유아교육기관에서 교사가 직접 화재안전교육을 실시하는 경우는 59.6%에 불과했으며 화재안전교육은 소방서에서 의뢰해 실시한다고 응답한 교사가 28.7%로 나타나 소방서견학시 이뤄지는 교육과 화재안전교육을 동일시하는 경향이 있는 것으로 나타났다. 화재안전교육 실시를 위해 가장 필요한 지원으로 41.5%의 교사가 소방서와 같은 공공기관의 협조와 지원을 들었으며 22.8%의 교사는 교사를 위한 화재 안전 재교육이 필요하다고 응답했다. 또 화재안전관련 교구의 필요성을 제시한 교사도 21.7%를 차지했으며 교사 자신이 화재안전교육을 받은 적이 있느냐는 물음에는 49.4%로 과반수에 미치지 못했다. 교사들의 연령에 따라 화재안전교육실천에 차이가 있는데 연령이 높을수록 적극적으로 실천하고 있었으며 아울러 10년 이상의 교사경력을 가진 교사들이 다른 집단보다도 더욱 적극적으로 안전교육을 실시하고 있었다. 유아교육기관의 형태에 따라서도 안전교육실천에 차이를 보여 국공립유치원이 가장 열심히 화재안전교육을 실천하고 있는데 이는 초등학교의 방침에 영향을 받은 것으로 분석됐다. 반면 민간어린이집이 유아들에게 가장 낮게 화재안전교육을 실시하고 있는 것으로 나타났다. 교사들이 보유한 자격증에 따라서도 화재안전교육에 차이를 보였다. 유치원교사의 경우 보유한 자격증의 순위가 높을수록 화재안전교육을 적극적으로 실천한 반면 보육교사는 오히려 1급교사보다 2급교사가 화재안전교육을 더욱 적극적으로 실천했다.
오늘 조간신문 시세표에서 말하는 '전일종가'란 그저께 종가를 가리킨다는 점에 유의하자. 조간신문 주식시세는 전날 거래 시세를 표시하는데 전날 시세에 표시된 '전일종가'라면 오늘을 기준으로 볼 때 이틀 전 종가이기 때문이다. 주식시세의 흐름을 이해하려면 시세 추이를 나타내는 몇 가지 용어는 꼭 알아야 한다. 대표격 용어가 '종목, 시가, 고가, 저가, 종가, 거래량, 등락, 전일종가, 보합' 등이다. '종목'이란 증시에서 거래되는 주식 상품의 단위다. 기본적으로 각 회사가 발행한 주식이 하나의 '종목'이 되지만 한 회사가 여러 종목의 주식을 발행하는 경우도 있으므로 증시에서 주식 종목 수는 주식 발행사의 수와 반드시 일치하지 않는다. 주식시세표는 종목별로 액면가가 얼마인지도 함께 표시한다. A 표시가 붙은 종목은 액면가가 100원, B 200원, C 500원, D 1000원, E 2500원이고 표시가 없는 종목은 액면가가 5000원이다. 하루의 장이 열리고 맨 처음 거래가 이뤄진 값을 '시가(始價 Opening Price)', 장이 열린 하루 사이 가장 높게 거래가 된 값을 '고가' 혹은 '최고가', 가장 낮은 거래가를 '저가' 혹은 '최저가'라 한다. 장이 열리는 하루 동안 마지막으로 매매된 값이 '종가(終價)'다. 종가는 거래가 속개되는 이튿날 거래를 시작할 때 해당 종목의 거래가를 형성하는 기준, 곧 기준가가 된다. '거래량'은 거래 당일 매매가 이루어진 주식 수량이다. 주문이 나왔으나 거래가 이뤄지지 않으면 거래량 계산에 넣지 않는다. '전일종가'란 말 그대로 하루 전 거래일의 종가다. 그저께와 어제, 오늘 계속 증시가 열린다 하자. 오늘 '전일종가가 얼마'라고 말할 때 '전일종가'는 어제 종가를 가리킨다. 그러나 오늘 조간신문 시세표에서 말하는 '전일종가'란 그저께 종가를 가리킨다는 점, 유의하자. 조간신문 주식시세는 전날 거래 시세를 표시하는데, 전날 시세에 표시된 '전일종가'라면 오늘을 기준으로 볼 때 이틀 전 종가이기 때문이다. 주가의 오르내림을 뜻하는 '등락(전일비)'은 전일종가와 당일 종가의 차이다. 가격차가 없을 때는 '0', 전일종가에 비해 종가가 올랐다면 '상승', 내렸다면 '하락'이다. 전날과 비교해 주가에 변화가 없는 상태를 '보합'이라 한다. 시세 변화가 작지만 조금 올라간 상태는 '강보합', 조금 하락한 상태는 '약보합'이라고 부른다.
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