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학교경영

[초등 통합] 도ㆍ토ㆍ리 프로그램을 통한 인구의식 함양 ❶

-도표·기사, 토의·토론, 이해 및 내면화의 과정 프로그램-

인구교육, 왜 중요한가?
과거 한 반에 70여 명이 공부하던 콩나물시루 교실, 오전과 오후로 나눠 공부하던 2부제 수업은 이제 찾아보기 어려운 모습이 됐다. 우리나라의 연도별 출생아 숫자는 계속해서 줄어들고 있으며 반대로 65세 이상 노인 인구의 비중은 점점 커지고 있다. 중요한 것은 앞으로 시간이 지날수록 이러한 현상이 심화될 것이며 이에 따른 사회·경제적 문제가 심각해질 것이라는 데 있다. 하지만 학생들은 이러한 문제에 대해 잘 모르거나 관심이 없는 편이다.

 

 

<사회 수업 시간에 나타난 학생들의 모습>
임진왜란과 병자호란 이후 조선의 모습에 대한 수업 도중, 한 학생이 이렇게 질문을 했다.
“왜 인구가 줄면 세금이 부족해지는 거에요?”
인구가 줄어들면 세금이 부족해지는 등 나중에 심각한 문제가 생길 수 있다고 설명했지만 학생들은 이렇게 대답했다.
“인구가 줄면 그만큼 세금을 줄이면 되잖아요.”
“인구가 줄어도 0명이 되는 것은 아니잖아요.”
학생들의 이런 생각을 바꿔주기 위해 인구교육은 꼭 필요하다.

 

최근 인구문제에 대한 사회적 관심이 높아지면서 여러 매체에서 저출산·고령화로 인한 사회적 문제를 매일 언급하고 있으며 이와 더불어 학생들의 인구의식과 가치관을 정립하고 함양시켜야 한다는 의견이 나타나고 있다. 그렇다면 학생들의 인구의식을 함양시킬 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있을까?
학생들은 학습 내용을 이해하는 데 있어 그림이나 그래프 등 도표를 통해 더 쉽게 이해하는 경향이 있으며 기사는 사실적인 내용을 학습하는 데 있어 중요한 역할을 한다. 토의와 토론은 자료 조사와 의사 결정의 과정을 포함하고 있어 인구문제와 그 해결책 뿐만 아니라 인구 관련 가치관을 알아보고 올바른 가치판단을 하도록 도와주는 데 많은 도움이 된다. 그러므로 도표, 기사, 토의·토론과 함께 인구교육이 이루어진다면 그 효과는 극대화될 수 있을 일명 도·토·리 프로그램이다. 도·토·리 프로그램은 도표·기사, 토의·토론, 이해 및 내면화 과정의 앞 글자를 따 명명했다. 이에 다음과 같이 연구의 목적을 설정했다.


[연구 목적] 도·토·리 프로그램을 통한 학생들의 인구의식 함양
<1> 인구의식 함양을 위한 기반 조성
<2> 도·토·리 프로그램의 구안 및 적용
<3> 인구의식을 더 깊이 함양하기 위한 다양한 실천 활동 실시
[자세한 내용은 월간 새교육에 있습니다]

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