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[교육학 논술] 동기이론과 학습이론, 그리고 협동학습

  문제 
다음은 중학교 2학년인 광수에 대한 교사와 광수 어머니의 대화다. 대화글을 읽고, (1) 광수의 장·단점과 관련된 지능이론(㉠)과 동기이론(㉡, ㉢)을 간단히 설명하고, (2) 케이즈(Case)의 인지발달이론의 관점에서 ㉣문제의 원인을 논하시오. (3) 애킨슨(Atkinson)의 정보처리이론의 관점에서 ㉤문제의 해결방안을 논하고, (4) 광수의 학습문제 해결방안을 2가지 관점(학습이론과 협동학습)에서 논하시오.                                                                             【총 20점】


[ 제시문 ]
• 어머니: 선생님, 요즘 우리 광수에 대해 여러 가지로 고민이 많습니다.
• 류 교사: 그렇군요. 저도 광수의 학교생활 문제에 대해 어머님께 여쭈어 보고 싶은 것이 많았습니다. 어머님의 입장에서 볼 때, 광수가 특히 잘하는 것이 무엇이라고 생각하나요?
• 어머니: 동아리 활동에서 축구를 하는데, 코치 말씀에 의하면 축구 등 운동과 관련된 게임에 흥미가 있고, 승부욕도 강해서 항상 최선을 다한다고 합니다.
• 류 교사: 지나치면 안 되겠지만, 최선을 다하려는 태도는 어느 분야에서든 성공 가능성을 예견해 주지요. 다만, 주지교과 성적이 낮아서 걱정일 뿐입니다.
• 어머니: 선생님께서는 우리 광수의 장·단점이 무엇이라고 보는지요?
• 류 교사: 그동안 지켜본 바에 의하면 광수는 ㉠어떤 상황에서도 화내는 것을 본 적이 없습니다. 매사에 긍정적이고 주변인들을 이해하고 그들과의 신뢰관계 형성 능력이 매우 뛰어납니다. 안타까운 것은 ㉡주지교과 학습에서 성적이 낮았던 경험 때문에, 쉬운 문제임에도 해결하려는 의욕을 보이지 않는다는 겁니다. 또 ㉢스스로 열심히 노력해 보지도 않고, 시험 결과에 대해서는 자신의 능력 부족이라고 자책합니다.
• 어머니: 그러면 학습과정에서 문제가 되는 점은 무엇인지요?
• 류 교사: 그간의 학습과정을 관찰하고, 여러 교과 선생님들께 문의한 결과, 광수는 ㉣다른 친구들에 비해 상대적으로 인지발달 수준이 낮아서 학습능력과 성적이 낮은 것 같습니다. 또 ㉤정보처리 과정에서 새로운 정보나 지식을 기존에 학습한 내용과 체계적으로 연결 짓는 것을 어려워합니다.
• 어머니: 광수의 약점인 학습능력과 성적 향상을 위한 대책은 없을까요?
• 류 교사: 선생님들의 역할이 중요할 것입니다. 우선, 광수의 학습 수준을 파악한 후 그에 적합한 학습과제를 제시하여 체계적으로 지도해야 합니다. 다음으로 협동학습을 통해 자연스럽게 도움을 받을 수 있도록 해야 하고, 협동학습의 장점 극대화를 위해 집단 구성원 모두에게 협동학습 방법을 숙달시켜야 할 것입니다.
• 어머니: 선생님 말씀을 들으니 광수에게도 희망이 있는 것 같습니다.
• 류 교사: 광수를 위해 함께 열심히 노력해 봅시다.


◦ 논술의 체계 [총 5점]

◦ 논술의 내용 [총 15점]
- 광수의 장·단점과 관련된 지능이론(㉠)과 동기이론(㉡, ㉢) [3점]
- 케이즈(Case)의 인지발달이론의 관점에서 ㉣문제의 원인 2가지 [3점]
- 애킨슨(Atkinson)의 정보처리이론의 관점에서 ㉤문제의 해결 방안 3가지 [3점]
- 비고츠키(Vygotsky) 학습이론의 관점에서 광수의 효과적인 학습지도 방안 2가지 [3점]
- 협동학습을 통한 광수의 학습동기 고양 방안 2가지 [3점]


[자세한 내용은 월간 새교육에 있습니다]

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