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[초등 사회] 써클 맵으로 '용어 정의' 해결하기

써클 맵(Circle Map)은 사회과에서 일정한 개념을 나타내는 용어의 정의와 이해에 매우 유용한 도구이다. 용어의 정의와 이해는 사회과 수업의 기본이 된다. 그러나 대부분의 학생들은 용어의 정의를 정확히 알지 못하거나 이해가 부족한 편이다. 용어의 정의와 이해에 가장 효과적인 써클 맵을 활용하여 학생들 스스로 용어를 정의하고 이해할 수 있는 방법을 모색해보고자 한다.

교사들은 학생들이 어려워하는 용어에 대해 설명을 하다가 수업계획에 차질이 생기거나, 수업을 마친 후에 주요 용어를 잘 모르겠다고 질문하는 학생들로 인해 종종 당황하는 경우가 있다. 용어에 대한 정확한 이해를 돕기 위해서 수업 전에 과제로 내주거나 교사가 가르쳐 주는 방법도 있지만, 수업의 주요 활동 주제가 될 수 있는 용어는 학생들 스스로 생각을 모아 정의하는 것이 효과적이다.

써클 맵(Circle Map)이란?

≫ 정의
씽킹맵(Thinking Map)의 한 종류로 사물이나 개념에 대해 정의를 내릴 때 주로 사용한다. 학생들이 가지고 있는 수많은 아이디어들을 브레인스토밍하여 시각적으로 정리하는 방법이다.


≫ 작성하는 방법
1. 가운데 원에 주제를 쓴다.
2. 다음 원에 주제에서 연상되는 단어나 생각, 경험, 알고 있는 것 등을 자유롭게 기록한다.
(오른쪽 그림은 2학기 시작 후 전학 예정 학생이 작성한 것인데 전학 후에 친구 3명 만들기 등의 계획을 세웠다)
3. 바깥의 네모난 틀은 정의된 단어의 연결 고리, 즉 배경이나 주제 등을 적는다.
4. 같은 배경이나 주제는 색이나 모양 등으로 묶어서 시각화 할 수 있도록 표시한다.

≫ 효과
- 주제에 대해 알고 있는 사전적 지식이나 정보, 생각 등을 빠르고 쉽게 나타낼 수 있다.
- 자유롭고 유연한 사고를 통해 다양한 시각에서 주제에 대한 접근할 수 있다.
- 정보가 형성된 배경이나 분류 기준을 표시함으로써 사고를 조직화하고 확장시킬 수 있다.
- 알게 된 사실을 기록함으로써 체계적으로 정보를 정리하고 생각을 넓힐 수 있다.

≫ 수업에 활용하는 방법

● 수업 전 활동으로 활용하기
- 수업을 위한 사전 설문조사에 활용하여 수업계획 작성에 참고하기
- 학생들이 주제에 관해 알고 있거나 생각할 수 있는 범위 등을 파악하기
- 주제에 대한 학생들의 오개념 알아보기

● 수업의 주요 활동 계획을 수립하는데 활용하기
- 학생들이 네모 틀에 분류한 주제 발표하기
- 발표한 주제를 같은 내용끼리 묶어 제목(주제) 정하기
(칠판에 개별 주제를 부착하거나, 발표한 내용을 교사가 칠판에 기록 한 후 주제별로 분류하여 제목 정하기)
- 학생들이 분류한 주제를 학습의 주요활동으로 구성하여 수업계획 수립하기

● 수업의 정리활동으로 활용하기
- 수업내용을 정리하는 활동으로 활용하기
- 수업 후 주제에 대한 오개념을 파악하여 수정하기
- 학생·교사가 함께 수업 결과를 확인하고 성찰하기

● 수업의 평가에 활용하기
- 수업 후 활동으로 실시하여 평가 자료로 활용하기
- 학생 스스로 수업 전과 수업 후를 비교하며 자기 평가하기


[자세한 내용은 월간 새교육에 있습니다]

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