일본의 장애 학생 통합 교육 획기적으로 변화

장애 종별에 따라　구분하지　않는　「특별 지원 학교」학교로　운영 　현재　일본의　특수교육은　시각장애，청각장애，양호학교　등　학생이　안고　있는　주된　장애　종별에　따라　구분하여　실시되고　있다．　그러나　２００７년도부터 종래의　장애 종별에 따라　구분하지 않는 「특별 지원 학교」로　개편하여　실시하게　된다．이에　따라 중복 장애를 가진 아동·학생에　대한　지원을 가능하게 하는 것 외에 초․중고등학교에 대해서도 학습장애(ＬＤ)나 주의 결함·다동성 장애(ＡＤＨＤ)등을 안고　있는 아동·학생에게 적절한 교육을 실시하게　된다． 　장애 학생들의　실태를　보면　복수의 중복　장애를 가진 아동·학생이 적지 않고, 특정의 장애로 한정하지 않는 유연한 대응이 요구되고 있어 문부과학장관의 자문기관인 중앙교육심의회는 ２００５년 １２월, 「특별 지원 학교」로　일원화　하는 답신을　하였다. 　법안은 현재, 시각장애，　청각장애，양호학교　등　총 ９９９개교의 모든 학교를 특별 지원 학교로 하여, 각 학교는 지역의 실정에 따라 원칙, 장애의 종별에 따르지　않고 아이들을 받아들일수　있도록　하는　것이다. 　일반 학급에 재적하고 있는 학습장애(ＬＤ)나 주의 결함·다동성 장애(ＡＤＨＤ)　아동에　대한 지원책으로서