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전문직대비

[교육행정실무] 면접 문제의 거시적 분석

면접장에 들어가면 누구나 긴장이 된다. 이 글을 쓰는 필자도 막상 면접장에 들어간다면 머리가 하얗게 되어 버릴 것이다. 이런 상황에서도 침착하게 문제 상황에 급급해하지 않고, 출제자의 입장에서 문제를 거시적으로 조망 분석해보면 자욱한 안개에 가려져 있던 등대의 불빛을 볼 수 있을 것이다. 이 글에서는 심층면접 문제를 거시적으로 분류하고 대응하는 방법을 제시하고자 한다.

출제자 입장에서 심층면접 문제를 유형별로 분류해 보면 일반적으로 세 가지이다. 첫째, 인생관·교육관·평가관·교직관을 묻는 내용이다. 둘째, 남을 배려하는 협력적 인성을 묻는 내용이다. 셋째, 교육전문직을 수행할 수 있는 능력을 묻는 내용이다.

응답자 입장에서는 위와 같은 분류보다 옆의 그림과 같이 인성이나 교육관을 묻는 문제와 교육현장의 여러 가지 상황에 슬기롭게 대처하는 문제해결능력을 묻는 문제, 그리고 교육전문직원이 되어 교육정책을 수립·집행하는 능력이 있는지를 평가하는 문제로 분류해 보는 것이 좋다. 이렇게 심층면접 문항을 유목화하여 분류해 놓으면 답변의 방법도 유목화된 내용별로 대응할 수 있기 때문이다.

· 인성(교육관, 교직관 등)을 측정하는 문항 예시

1-1) 학교 현장에서는 가끔 교육행정가의 아니꼬운 일처리도 봅니다. 꼴불견 장학사의 3가지 유형을 말하세요.

1-2) 만약 합격하여 장학사가 된다면 성취하고자 하는 과업을 3가지만 말하세요.

1-3) 인생에서 가장 사랑스럽던 제자를 들고 그 이유를 말하세요.

1-4) 자신의 인생관과 관련하여 자신의 교육관을 말하세요.

1-5) 자기역할계획서를 바탕으로 자신의 장점 2가지를 교육전문직으로서의 역할과 연계하여 말하고 아래 예시자료를 참고하여 단점 2가지와 교육전문직이 되어서 극복하는 방안 2가지를 말하세요.

● 업무 및 과업 중심인 교사
● 우유부단한 성격의 교사
● 민원처리가 미숙한 교사
● 교사 간 인화력이 부족한 교사
● 수업 능력이 부족한 교사
● 교직원 간 소통이 부족한 교사
● 학교장 입장에서만 업무를 처리하는 교사

1-6) 선생님의 인생 여정에서 가장 열정적으로 몰입했던 사건은 무엇이고, 그 사건이 지금의 자신에게 준 영향을 설명하세요.

1-7) 존경했던 스승을 말하고 교사로서 본받을 점이 무엇인지 설명하세요.

· 문제해결력을 측정하는 문항 예시
2-1) 중간 결재자와 최종 결재자의 업무 처리 방향에 대해 상반된 지시를 받았습니다. 어떻게 하겠습니까?

2-2) 기안 결재 중 실수로 예산을 초과하여 계획을 세우고 집행을 하였습니다. 어떻게 해결하겠습니까?
2-3) 관내 초등학교에서 다수의 교사가 연좌하여 학교장에게 담임 배치 및 업무분장 처리 협약서를 작성해 달라고 농성하고 있습니다. 어떻게 하겠습니까?

2-4) 초등학교 담임교사의 촌지 요구와 편애를 고발하는 전화 민원을 받았습니다. 처리 순서와 방법을 설명하세요.

2-5) 교내 개교기념 행사에서 기관장 축사 순서에 문제가 발생했습니다. 해당 학교를 관리하는 장학사의 역할을 설명하세요.

2-6) 영재 학생 선발 문제가 관내 학원 문제집에서 그대로 출제되었다는 민원이 들어왔습니다. 처리 순서와 방법을 설명하세요.

2-7) 학교폭력에 대해 미온적으로 대처했다는 이유로 학부모가 학급 교체를 요구하고 있습니다. 담임 장학사로서 대처 방안을 설명하세요.

2-8) 퇴근 후 담당하는 학교에서 수학여행 도중 버스가 전복되는 교통사고 소식을 접했습니다. 어떻게 하겠습니까?


[자세한 내용은 월간 새교육에 있습니다]

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