【제시문】
<관점 1> 학습과 발달은 분리된 것이다.
● 특징 : 발달이 학습에 선행한다. 학습은 발달에 뒤따라오며, 이미 발견된 구조를 증명하는 것이다. 학습자와 사회적 환경 간의 관계와 관련해 능동적인 학습자를 가정하고, 사회적 환경은 학습자의 능력을 발달시키는 데 중심적인 역할을 하지 않는다.

<관점 2> 학습과 발달은 동일하다.
● 특징 : 발달은 전적으로 학습의 결과이다. 학습자들은 사회적 환경에서 이미 만들어진 정보를 받아들인다. 수동적인 학습자를 가정하고, 사회적 환경은 발달에 전적으로 책임이 있다.

<관점 3> 학습이 발달을 주도한다.
● 특징 : 학습은 발달에서 중요한 역할을 하며, 학습자들이 근접발달영역 내에서 과제를 교사 혹은 유능한 또래로부터 교수 받는 것처럼 학습이 발달을 이끈다. 또한 능동적인 학습자와 능동적인 사회적 환경은 발달에서 협력적인 관계이다.

【배점】
- 형식도야이론과 피아제의 인지발달이론이 아동과 성인에 대한 관점[3점]
- 행동주의, 피아제, 비고츠키 이론은 다음의 세 관점 중 각각 어느 관점과 관련되는지를 밝힘[6점]
- 세 이론이 교육현장에 주는 시사점 각각 2가지[6점]

【모범답안】


[자세한 내용은 월간 새교육에 있습니다]