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전문직대비

실무 논술

○ 인문학적인 상상력을 확산하는 것이 성장 동력의 열쇠임, 국민에게도 인문학적 소양을 쌓을 수 있는 기회를 줘야 발전할 수 있음(2013. 6, 박근혜 대통령)

○ 창조경제 시대에 창의성을 함양하기 위하여 교양교육을 통한 융합교육이 필요함(2013. 5, 교양교육 대외협력 포럼)

○ 교과목간 고립, 과도한 교과 내용으로 인한 암기·지식 습득 중심의 교육과 이에 기반을 둔 평가 체제로 인하여 창의성 및 인성 함양에 한계(2014. 6, 인성교육 간담회)

○ 인문정신 함양을 위한 통합적인 교과를 개발하고 토론과 협력학습을 강화하는 인문교육을 시행할 필요(2014, 인문특위 제안)

이와 관련하여 인문정신 함양 교육의 의미와 필요성, 주요 내용 및 중점과제, 학교 차원의 인문정신 함양 교육 활성화 방안에 대하여 논술하시오.

01[서론]
미래 사회는 창의·융합형 인재를 요구한다. 개미처럼 주어진 일만 열심히 하는 것만으로는 미래 사회에서 경쟁력을 지닐 수 없으며 가치 창출에도 크게 기여할 수 없다. 그렇다면 창의융합형 인재는 어떤 사람일까? 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖추고 바른 인성을 겸비하여 새로운 지식을 창조하고 다양한 지식을 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람을 말한다. 이러한 인재의 대표적인 사람으로 흔히 애플의 창업주인 스티브 잡스를 꼽는다. 기술이 경쟁력이라 여겨지던 시대에는 과학기술 인재를 육성하는 것이 국가인재 양성의 목표였다. 미래 사회에서도 과학기술이 경쟁력의 중심에 서는 것은 당연할 것이나 과거처럼 기술이 곧 경쟁력이 될 수는 없다는 것이다.
[자세한 내용은 월간 새교육에 있습니다]

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