교과연구회와 현장연구 활동
4년의 시범운영을 마치고 법제화를 이룬 수석교사제가 어떻게 정착해야 하는지를 고민하면서 수석교사는 무엇보다도 학생들에게 존경받고 또 공부하는 행복한 교실을 만들기 위하여 연구하는 교사가 되어야 한다고 생각했다. ‘어떻게 해야 학생들에게 한걸음 다가가서 살아 움직이는 수업을 할 수 있을까?’ 하는 공통의 과제를 가지고 협업시스템 활용, 교내 수업컨설팅연구회, 수업 드림팀, 창의인성 교과연구회, 교과 속 진로자료 개발 등을 했던 필자의 교과연구회 활동과 현장연구에 대하여 소개하고자 한다.
2012.09.01 09:00:00-
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