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'환경문제'를 주제로 한 영어-과학 통합 수업

‘빨리 배우든 늦게 배우든 모두가 행복할 수 있는 수업’, ‘가르치는 교사, 배우는 아이 모두 신나고 재미있는 수업’, ‘인성교육도 같이 할 수 있는 수업’, ‘교사 역량을 강화할 수 있는 수업’을 고민하며 주제중심의 교과통합과 CO-TEACHING으로 다면적 지도를 시도해보았다. 종합적·보편적 통찰력 및 문제해결력, 창의력을 신장시킬 수 있는 주제중심 교과통합 교육과정을 소개한다.

2014.07.01 09:00:00
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