연구학교 운영해 보니... "새 교육과정, 융통성 있게 적용해야"
교육과정 선진화를 통한 교육의 질 향상을 추구하고자 하는 ‘2009 개정 교육과정’이 학교현장 교원들과 교과교육 관련 단체 및 교직단체들로부터 많은 비판을 받기도 하고 때로는 여러 가지 면으로 오해받고 있기도 하다. 과연 그 이유와 그 문제점은 무엇이며, ‘2009 개정 교육과정’이 그 본래의 개정 취지에 알맞게 현장에 적용되려면 어떤 점이 보완되고 지원체제가 마련되어야 할까. 연구학교를 운영해본 경험을 토대로 중학교를 중심으로 살펴보고자 한다. | 김광하 서울 잠신중 교장, 서울중등교육과정연구회장
2010.10.01 09:00:00
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