슬기로운생활에서 재어보기 학습방법

2008.05.28 23:33:00

 선진국에 비해 대체로 교과서가 많은 우리나라는 교과별 적용해야 할 학습지도 모형도 다양하다. 경우에 따라서는 한시간에 여러 가지 수업 모형을 적용해야 하는데 슬기로운 생활과 관련된 교수-학습지도 모형 중 재어보기학습 수업모형을 안내하니 교수-학습에 참고하기 바란다.

1. 특징
 사물의 특성을 일정한 기준에 따라 표현하기 위한 활동이다.
예를 들면, 길이와 무게 및 거리등을 나타내는 것이 재어보기이다. 교육과정의 학습요소 계열상 초등학교 1, 2학년은 재어보기를 하더라도 저울이나 자 또는 시계 등 정밀한 도량형을 사용하지 않아도 되기 때문에, 아동들이 직감적으로 판단해 보도록 하면 된다.

2. 과정에 따른 주요활동
 (1) 자율 탐색 단계 : 자료 관찰, 분류
  ① 측정대상을 먼저 살펴본다.
  ② 여러 가지 재어보기 방법을 생각한다.
  ③ 대상을 재어보기 방법에 따라 활동한다.

 (2) 탐색결과 발표 단계 : 결과 발표, 토의
     재어보기 결과를 발표한다.

 (3) 교사의 인도에 따른 탐색 : 관찰, 관점 제시, 분류기준 제시
   ① 새로운 방법으로 재어보기를 한다.
   ② 재어본 내용을 수량이나 도표로 표시한다.
   ③ 차이점을 발견한다.

 (4) 탐색 결과 정리단계 : 이해, 문장화
     새로 알게된 사실을 정리한 후 발표한다.


백승룡 퇴임교장
ⓒ 한국교육신문 www.hangyo.com 무단전재 및 재배포 금지


구독 문의 : 02) 570-5341~2 광고 문의 : wks123@tobeunicorn.kr, TEL: 1644-1013, FAX : 042-824-9140 한국교원단체총연합회 | 등록번호 : 서울 아04243 | 등록일(발행일) : 2016. 11. 29 | 발행인 : 강주호 | 편집인 : 김동석 | 주소 : 서울 서초구 태봉로 114 | 창간일 : 1961년 5월 15일 | 전화번호 : 02-570-5500 | 사업자등록번호 : 229-82-00096 | 통신판매번호 : 2006-08876 한국교육신문의 모든 콘텐츠는 저작권 보호를 받는 바 무단 전재, 복사, 배포 등을 금합니다.